小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)資料

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)資料小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)資料第一重點：認(rèn)識圖形(二)一、圖形可分為(1)平面圖形;(2)立體圖形平面圖形：正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形立體圖形：長方體、正方體、圓柱、球二、圖形的拼組兩個完全一樣的三角形可拼成一個平行四邊形;兩個完全一樣的三角形既可以拼成一個平行四邊形，也可以拼成一個長方形，還可以拼成一個大三角形。拼成一個大正方形至少需要4個小正方形，拼成一個大正方體至少需要8個小正方體。兩個長方形能拼成一個大的長方形。(兩個特殊的長方形能拼成一個大正方形)4個長方體能拼成一個大的長方體。第二重點：分類與整理分類的方法：一般是(1)按形狀;(2)按顏色;(3)按用途;(4)按種類。在分類的同時，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。第三重點：認(rèn)識人民幣人民幣的單位有（元）、（角）、（分）。人民幣各單位之間的換算：1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。主要題型：填合適的單位。（注意和生活實際聯(lián)系）計算：元+元角+角滿10角記得換成1元元-元角-角“角”不夠減向“元”借1元當(dāng)10角再計算如：（1）2元8角+6角=2元14角=3元4角（2）65元-3元7角=64元10角-3元7角=61元3角解決問題：先畫批，找準(zhǔn)數(shù)據(jù)，再列式計算。列式時用：“幾元幾角+幾元幾角”的形式來表示，不用小數(shù)形式列式。換錢：1張10元可以換10張1元。1張100元可以換5張20元。1張100元可以換2張50元。1張50元可以換10張5元。2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分。第四重點：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。讀數(shù)、寫數(shù)的方法：讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起。單數(shù)：個位上是1,3,5,7,9的自然數(shù)。雙數(shù)：個位上是0,2,4,6,8的自然數(shù)（0除外）。整十?dāng)?shù)：個位上是0的自然數(shù)（0除外）。5個十，5個一，組成起來是55。（十位上的5表示5個十，個位上的5表示5個一。）讀作：五十五（寫語文漢字）寫作：55（寫數(shù)學(xué)字）10個一是十，10個十是一百。（一、十、百是計數(shù)單位。要寫漢字）數(shù)的組成：（注意不同的問法）例：68是由6個十和8個一組成的;68是由8個一和6個十組成的68里面有（6）個十和（8）個一，有（68）個一。68十位上的數(shù)是6，表示6個十（寫漢字），個位上的數(shù)是8，表示8個一（寫漢字）。比較兩位數(shù)大小的方法：先看十位，哪位數(shù)大它就大。如果十位相同，再看個位，哪位數(shù)大它就大。（開口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)。）當(dāng)兩個數(shù)量相差很大時可以用“多得多，少得多”來描述;當(dāng)兩個數(shù)量相差不大時可以用“多一些，少一些”來描述。最小的三位數(shù)是100;最大的兩位數(shù)是99;最小的兩位數(shù)是10;最大的一位數(shù)是9;最小的一位數(shù)是1。注意題型：個位上的數(shù)是7，十位上的數(shù)比個位上的數(shù)少3，這個數(shù)是（）。（寫完記得對照題意檢查一遍）第五重點：100以內(nèi)的加法和減法一、十位加、減十位，個位加、減個位。不進位的加法20+30=5067+2=6968+30=98不退位的減法80-50=3069-2=6798-30=68二、進位加法（湊十法）湊十歌：一湊九，二湊八，三湊七來四湊六，五五相湊就滿十。（注：湊十的兩個數(shù)互為補數(shù)）20以內(nèi)進位加：湊十法：8+7=15十位加1，個位減補數(shù)（2+8=10，2是8的補數(shù)）100以內(nèi)進位加36+8=44提煉方法：個位用弧線連上，十位加1，個位減補數(shù)。（方法和20以內(nèi)一樣）三、退位減法1.20以內(nèi)退位減：破十法：16-9=7個位加補數(shù)100以內(nèi)退位減：36-9=27提煉方法：個位用弧線連上，十位減1，個位加補數(shù)。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)方法一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計。2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發(fā)展估算。3、識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。4、認(rèn)識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。5、認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。3、通過形式多樣化的練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。2、以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的，可以設(shè)計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題;可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題然后在全班交流，學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。4、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設(shè)給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如"我當(dāng)家"專題活動，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流。5、以實踐操作為主進行總復(fù)習(xí)。實踐操作也是學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認(rèn)識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學(xué)會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)建議1、重視計算數(shù)學(xué)的計算學(xué)習(xí)就像語文的識字學(xué)習(xí)，是最基本的。不識字，語文讀不好，計算差，數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計算好，會給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助。現(xiàn)在的新教材對計算的重視度不高，練習(xí)量比較少，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子的計算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內(nèi)能只能做完20道口算，但之后，你會發(fā)現(xiàn)孩子會越來越快，正確率越來越高。2、重視生活中的數(shù)學(xué)其實數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對生活的影響很大，提供很多的幫助。例如買東西、計算利率、盈利等等，這些都用到數(shù)學(xué)。你可以在生活中，有意識的跟孩子提數(shù)學(xué)問題，讓他解答。很簡單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果5元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。別小看這些，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，解決問題占的分?jǐn)?shù)是最多的，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答，這些問題其實就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多，自然就會解答。3、適當(dāng)學(xué)奧數(shù)大家不妨這么來看待數(shù)學(xué)和奧數(shù):1）課程內(nèi)的數(shù)學(xué)：是每天的飯菜，保證生存所需。2）基礎(chǔ)奧數(shù)：是每周的運動，保證身體健康。3）競賽奧數(shù)：是專業(yè)的運動，目標(biāo)是奪金。其實很多的所謂奧數(shù)題，它并不難，只是教你從另外一角度看問題，