小學(xué)班主任述職報告多篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)班主任述職報告多篇想必每一個人在即將終止自己的工作之后，都是會寫一份述職報告的，那么你還在為怎么寫相關(guān)的述職報告感到憂慮嗎？以下是在這里網(wǎng)我和大家共享小學(xué)班主任述職報告范文通用多篇相關(guān)參考資料，夢想能扶助到大家。

小學(xué)班主任述職報告1轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期就過去了?；叵氡緦W(xué)期的教學(xué)工作，雖覺辛苦，卻甚感欣慰。由于我的學(xué)生在本學(xué)期他們的雙根基得很扎實，語文才能有了明顯提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情景匯報如下。

一、加強備課探究，設(shè)計有效課堂教案

開學(xué)初，學(xué)校指導(dǎo)處制訂了各年級組團體備課籌劃。根據(jù)安置，我組按時到點開展教研活動。針對課題強烈議論，各抒己見。在發(fā)言中，不僅僅分析教材特點，并且重點交流學(xué)生才能水平，探究教學(xué)方法，改革課堂教學(xué)布局，創(chuàng)設(shè)和諧、對等、開放的課堂。

二、重視預(yù)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣

學(xué)習(xí)新課之前，我都要布置學(xué)生舉行預(yù)習(xí)，以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生來說，是可完成可不完成的，由于那時我沒有舉行檢測，使得大量學(xué)生鉆了空子。本學(xué)期我變更了做法，在第一課時，我重在檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。上課后，我首先出示要求熟悉的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預(yù)習(xí)，就要受到“批評”。

此外，我還檢測學(xué)生對多音字、近反義詞的記憶情景，多采用提問的方式。對于要求會寫的字，我讓學(xué)生交流完組詞情景后，一般做一個兩分鐘記字嬉戲，就是讓學(xué)生快速記憶字形，然后馬上聽寫，學(xué)生挺熱愛這種小嬉戲的，記字效果也很好。再者，對于資料簡樸的課文，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式，有時讀一個自然段，有時讀幾句話。這樣在上課的時候，學(xué)生有話可說，且樂于各抒己見，滔滔不絕。此后，學(xué)生愛上預(yù)習(xí)，主動預(yù)習(xí)。

三、強化閱讀教學(xué)，提高理解才能

教材的編排有它的特點，每個單元中之首篇課文屬精讀課文。我都反復(fù)研讀教材，探索閱讀訓(xùn)練點。如《觀潮》一課中第三四段的資料，我采取觀看CAI課件與感情閱讀相結(jié)合，讓學(xué)生體會感受語句的概括形象以及錢塘江潮來時的壯景，從而理解“天下奇觀”之說。再如《爬山虎的腳》一文，我把握葉圣陶先生描述爬山虎的葉子的特點與它爬墻時的情形，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地專心地閱讀，在讀讀、想想、說說之中理解留心查看的態(tài)度及爬山虎獨有的特點。又如《白鵝》這篇課文，我引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的中心語句反復(fù)朗讀，因而理解白鵝的清高在于它的叫聲、步態(tài)與吃相等。

四、結(jié)合教材特點，訓(xùn)練表達才能

有的課文開頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾。如《鳥的天堂》和《爬山虎的腳》等課文是典型寫景的文章，開頭和結(jié)尾很有味兒，我不僅僅要學(xué)生背下來，還要他們舉行仿寫，尤其要寫出景物的特點來。還有文中展現(xiàn)的比喻、擬人、排比等修飾句，我都要用心設(shè)計出作業(yè)舉行訓(xùn)練。這樣積累豐富的詞匯、句子，為學(xué)生作文奠定了扎實的根基。

五、加大訓(xùn)練數(shù)量，提高作文水平

本學(xué)期，我一向?qū)Ρ戎匾曈?xùn)練學(xué)生的寫作才能一般要求學(xué)生能把句子寫得完整、通順。盡可能用上學(xué)過的好詞，以及用上比喻或擬人的修辭手法。把文章寫得對比形象生動。為了到達這一目標，本學(xué)期我安置學(xué)生每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時是仿寫一個開頭或結(jié)尾，有時仿寫幾句話，有時補寫課文，對于教材中要求寫的作文，每一篇我都精心去指導(dǎo)，在學(xué)生寫好后，我又專心去批改。對孩子們文章中對比好的句段我都要畫上波浪線。

批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時間重點舉行講評。讓學(xué)生站起來念自我作文中畫波浪線片面，感受告成之喜悅;對于作文中普遍存在的問題也專心地舉行講解，讓孩子們能針對自我作文中的問題舉行再修改，竭力讓他們自我改出好文章來。為此，學(xué)生在好多的訓(xùn)練中獲得了不少閱歷，不僅僅有了寫作的興趣，并且作文寫得真實、生動起來。

六、做好期末復(fù)習(xí)，穩(wěn)定所學(xué)學(xué)識

全冊共32篇課文，現(xiàn)即將授完，我將安置兩周的時間舉行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的第一周，我采用兩條線同時走的方法舉行復(fù)習(xí)：一條線是我把每個單元的根基學(xué)識點打印出來，讓學(xué)生帶回家去復(fù)習(xí)，其次天我都實時批改出來，在課堂上讓學(xué)生自我訂正;另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷，做到不貪多，目的是訓(xùn)練學(xué)生的審題才能，分析才能。在復(fù)習(xí)的其次周，我依舊是兩條線同時走：一條線是重點復(fù)習(xí)書上的課后習(xí)題，語文園地里的練習(xí)題;另一條線是分大塊復(fù)習(xí)拼音、詞語、句子、閱讀、作文，復(fù)習(xí)時做到精講精練，以講促練。這樣系統(tǒng)歸納，使學(xué)生獲得全面穩(wěn)定與提高

本學(xué)期中使自我感到可惜并決心改正的有以下幾點。

1、少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣對比差，還有待進一步引導(dǎo)改正。如：不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)中字跡潦草。

2、片面學(xué)生的閱讀才能不夠強。以后要多訓(xùn)練，加強閱讀方法指導(dǎo)。

3、在課改不斷深入的今日，而我的課堂有時候死氣沉沉的。要努力構(gòu)建開放性課堂，讓語文課堂彌漫民主、和諧以及師生對等的空氣，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的仆人，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

小學(xué)班主任述職報告2

懷著對教導(dǎo)的理想，我捧著一顆炎熱的心踏上了神圣的講臺。一學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將到臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和喜悅，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教導(dǎo)事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已終止，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作作一匯報，為新學(xué)期的工作確立新的目標。

(一)、思想政治方面想做一個合格的人民教師，首先理應(yīng)有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜歡學(xué)生，崇敬學(xué)生。我積極加入各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周五我專心舉行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。

我還深知要教導(dǎo)好學(xué)生，教師務(wù)必先以身作那么，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻留神，在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強，樂于采納學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。

對待學(xué)校調(diào)配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極專心的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標準要求自己,不甘于平淡,不流于平庸.在與人相處中,做到謙遜精心,與人為善,遵守勞動紀律，不遲到，不早退。

(二)工作方面

1、教學(xué)工作

我自加入教學(xué)工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不管是新課還是復(fù)習(xí)課，我從不上無打定的課，每一天晚上，無論多忙多累，我都習(xí)慣于將當天的教學(xué)內(nèi)容回想一遍，并把其次天要學(xué)的東西欣賞一遍，做到心中有數(shù)。走進課堂，我都是以飽滿的熱心來面對我的學(xué)生，來完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中,我提防抓實抓穩(wěn),爭取做到,教過一課,消化一課,不留后患,并且提防在教學(xué)中舉行自我的更新,將新的教學(xué)理念,新的教學(xué)模式運用到數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中。

在教學(xué)中,提防對學(xué)生才能的培養(yǎng),在每個單元終止時,我都要在整理和復(fù)習(xí)時,讓學(xué)生自己去總結(jié)去回想本單元學(xué)過的內(nèi)容,自己去查缺補漏,使學(xué)生在這個過程中對所學(xué)的學(xué)識有個整體的熟悉,理清學(xué)識體系,學(xué)會用聯(lián)系的方法來學(xué)習(xí),從而形成一種才能.同時在課堂教學(xué)中,我始終貫徹抓兩頭,帶中間的方法,既保證聰明的孩子有空間,又不放棄任何一個差生。

在教學(xué)工作上，我能留神多向同事請教，平日自己也提防多看告成課例，多聽示范課，然后概括分析，深入探討。所以在這學(xué)期的各種教學(xué)活動中，我覺得還是取得了令自己合意的勞績，不過勞績已成為過去更長更遠的路還要一步一步的走，今后還有待于進一步的學(xué)習(xí)、提高。

在平日的教學(xué)工作中，我能盡量因材施教，我播撒的辛勤汗水終結(jié)出了豐碩的果實，我班本科人均勞績大幅度提高，尤其是差生的輔導(dǎo)工作是更上一層樓，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的斷定和好評。

對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)，我都會專心去完成。在工作中，我總是悄悄無聞地表現(xiàn)。

在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標準，嚴要求，自開學(xué)對學(xué)生抓常規(guī)教導(dǎo)以來，我經(jīng)常利用各種可能種用的機遇對全體學(xué)生舉行思想教導(dǎo)和文化教導(dǎo);對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們舉行嚴肅的批評和細心的輔導(dǎo)。在片面老師的鼎力支持，我們的教導(dǎo)是告成的，令人合意的。當然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習(xí)慣不能長久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的進一步的引導(dǎo)。要可能地把工作做細、做實、做活。

2、班主任工作

在承擔(dān)三年級(5)班的班主任工作中，我做到專心完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長合作，研究學(xué)生的有效方法。實時察覺問題實時處理。在承擔(dān)班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

由于我剛加入工作，在大量方面還處在摸索階段，在班主任工作方面還有缺乏之處，但我會以一顆謙遜的態(tài)度來舉行我的工作，以此來完善我工作中的缺乏，讓自己在不斷的實踐中茁壯的成長，也讓自己無愧于教師這一神圣的稱號。

小學(xué)班主任述職報告3本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一籌劃安置下，順遂地完成了這學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。為使今后的班務(wù)工作更好的開展，下面就本學(xué)期的班主任工作做以匯報：

一、日常行為模范的落實。

雖然以前一向在抓日常行為模范，但都不是更加到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個方面重新模范。每天有專人負責(zé)檢查兩操處境;有專人負責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負責(zé)課堂及課外紀律;有專人負責(zé)文明禮貌及方行舉止;有專人負責(zé)學(xué)習(xí)處境。每天一匯報，每周一評比，效果良好。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，扶助班干部樹立威信;在激勵干部大膽工作，指示他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在學(xué)識、才能上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。

三、狠抓教導(dǎo)教學(xué)工作。

利用班會向?qū)W生舉行人生觀及夢想教導(dǎo)，跟其他老師緊密合作，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教導(dǎo)教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃重，有一種比學(xué)趕幫的空氣。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書聲瑯瑯了。

四、分層教導(dǎo)，轉(zhuǎn)化后進

我不厭其煩地細心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：xxx、xxx等行為習(xí)慣紀律差的，如xxx、xxx等學(xué)困生，察覺問題實時校正教導(dǎo)，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯肅穆處理”，充分利用班會、召開座談會、個別談心等舉行苦口婆心的教導(dǎo)，從情入口、感之以心。多察覺他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

五、經(jīng)常家訪，共同教導(dǎo)。

我認為和家長的溝通是很重要的，而且家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同共享，共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的籌劃。我征詢每個家長對孩子的教導(dǎo)的期望，以扶助我更多的了解孩子，使我的教導(dǎo)工作做的更概括，更到位。對學(xué)生的評價務(wù)必講究策略。班主任要把握"鼓舞勝于頌揚，表揚勝于批評"的原那么，讓學(xué)生"在激勵中發(fā)揚勞績，在微笑中熟悉缺乏"，在輕松高興的空氣中受到愛的熏陶，情的感染，懂得