小學(xué)班主任述職報告8篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)班主任述職報告8篇其實全體人在舉行述職報告的寫作過程中都是需要有確定的規(guī)律的，這樣才會讓述職報告表達出價值，那么你還在為怎么寫相關(guān)的述職報告感到憂愁嗎。以下是在這里我用心為您推舉的2022最新小學(xué)班主任述職報告范文通用8篇，供大家參考。

2022最新小學(xué)班主任述職報告范文通用1

教師是一種很高興的職業(yè)，越教就會越愛上自己的事業(yè)。當了幾年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。從師范畢業(yè)后，信仰十足地登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真，渴望，信任的眼睛，一種責任感油然而生.當我用十二分的細心與愛心扶助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，能茁壯成長，我總有一種農(nóng)人面對五谷豐產(chǎn)好年景，工人交出合格產(chǎn)品時那種樂滋滋，甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業(yè)。

幾年以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極加入學(xué)校的各類政治學(xué)習，并且專心記錄，實時反應(yīng)，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。

基于以上熟悉,我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教導(dǎo)好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生崇敬和相信的老師。

一、班主任工作——做一個富有愛心的教師

愛學(xué)生,就務(wù)必擅長走進學(xué)生的情感世界,就務(wù)必把學(xué)生當作摯友,去感受他們的喜怒哀樂，愛學(xué)生,要以崇敬和憑借為前提，要做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)切的事尋求最正確教導(dǎo)時機，給學(xué)生春風沐浴般的教導(dǎo)。

作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都喜悅的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人！關(guān)愛每一個孩子，使他們由于有我這樣的班主任，而能喜悅充實地學(xué)習；并且他們在獲取書本學(xué)識的同時還學(xué)會了做人。我常教導(dǎo)孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對于后進生，我采取多激勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期望的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用賞識的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份告成。我時刻提防言傳身教，為人師表。平日，只要要求學(xué)生做到的，我首先做到。

在這幾年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實踐，我總結(jié)出了一些行之有效的閱歷。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”，這樣既起到了教導(dǎo)個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了根基。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，鞏固集體的凝結(jié)力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教導(dǎo)意義的活動，寓教于樂。這些教導(dǎo)活動的開展，緊密了師生關(guān)系、增進了同學(xué)間的情誼、鞏固了大家的合作意識，使他們感受到集體的和暖，激發(fā)了他們喜歡集體的意識。此外，在班級管理中，我還特別提防加強班干的隊伍創(chuàng)辦。我通過努力，培養(yǎng)出一批職責明確、工作熱心、人緣好、威信高、有獨立處事才能的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們專心輔助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優(yōu)良班集體的創(chuàng)辦。要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽略的問題。因此，在班級管理中，我特別提防做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。用“慈母心”、“摯友情”般的關(guān)切，熱心扶助每一位后進生，通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復(fù)點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進。在生活中，我細心地關(guān)切著每一位學(xué)生。天冷了，我指點他們多穿衣服；天熱了，我指點他們不要暴曬、不要暴吃暴飲；下雨了，我指點他們要帶好雨傘；過馬路時，我指點他們要留神安好……瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。幾年來，我所教過的班級，班風好，學(xué)生都對我懷有很好的感情。盡管他們畢業(yè)了，但還會時常給我寫信、打電話，跟我聊家常、談心事；假日里，他們還會三五成群地到我家里來拜訪我。

班主任工作讓我感受到了它其中的喜悅，官雖小但責任卻重大。我付出過，努力過，也收獲過。

二、教學(xué)工作——做一個科研型教師

教師的從教之日,正是重新學(xué)習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新處境,分析新問題,解決新沖突的才干。在教學(xué)上，我貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原那么，積極加入教導(dǎo)教學(xué)改革實踐，不斷更新教導(dǎo)教學(xué)觀念，專心備課、上課、聽課、實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)識，形成對比完整的學(xué)識布局，嚴格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順遂完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。多年來，我訂閱了大量有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)的書籍資料，取其精華，付之實踐；積極加入學(xué)校各類各級教學(xué)觀摩活動課。

在教學(xué)中，我刻苦鉆研，虛心求教，不斷提升自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風和學(xué)習習慣，扶助學(xué)生提高學(xué)習質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立斟酌的才能，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想品德教導(dǎo)。為了讓學(xué)生掌管最好的學(xué)習方法，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性，一切從學(xué)生啟程，使學(xué)生成為學(xué)習的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我放棄休息時間,利用業(yè)余時間不斷學(xué)習，20xx年加入成人高考，順遂考上了揚州大學(xué)的數(shù)學(xué)系，于今年順遂畢業(yè)了。教學(xué)相長，學(xué)生就是老師最大的氣力源泉。我是教導(dǎo)者，也是學(xué)習者，只有不斷學(xué)習，才能擔當起培育人才的重任。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研。撰寫的《圓的面積》教學(xué)設(shè)計、《數(shù)學(xué)生活數(shù)學(xué)——行程問題教學(xué)片段賞析》教導(dǎo)教學(xué)論文在泰州市榮獲二等獎，《工程問題中求概括數(shù)量的問題》教學(xué)設(shè)計榮獲泰州市三等獎。

我還年輕，在教導(dǎo)的崗位上還須不懈的努力！教導(dǎo)是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的夢想是不做教書匠，而要做一個教導(dǎo)家。用田震的歌詞來形容：風雨彩虹，鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風雨后的秀美玫瑰。

2022最新小學(xué)班主任述職報告范文通用2

一年的辛苦耕耘即將終止。在承擔四年級一班班主任的工作中，專心完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風、學(xué)風的培養(yǎng)及行為養(yǎng)成教導(dǎo)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴格管理，進取與家長合作，我在和科任教師的努力合作下，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班團體。現(xiàn)說一下本學(xué)期我的一些工作做法：

一、低起點、嚴要求

此刻的孩子在資產(chǎn)皇帝、當公主習慣了，就不習慣被人管著。針對這種情景，每個學(xué)期我都是從零要求，每學(xué)期我都按“低起點、嚴要求”的思路去做，把各種“模范”“準那么”“守那么”“提倡”“不準”舉行歸類，分成層次，逐步要求學(xué)生去做。在螺旋中上升，學(xué)生所養(yǎng)成的習慣牢不成破，并且學(xué)生感受到的壓力也小得多，比起一下子提出幾十條要求的效果要明顯得多。由于你對他僅有一條要求，好落實，易操作，便檢查，你要求嚴一些，學(xué)生也輕易理解。

二、重過程、輕結(jié)果

在班級管理中，過程重于結(jié)果，由于有大量事情的結(jié)果是不成控的，例如開學(xué)初我們班作為學(xué)校的推舉班代表學(xué)校去加入藝術(shù)節(jié)比賽，之前的排練中，同學(xué)們一周內(nèi)學(xué)會了一首新的頗有難度的曲目，然后每一天排練，純熟后練習表情等等，真的每個孩子包括我和楊培培教師都十二分盡力，結(jié)果雖然我們是小學(xué)組其次名，可是我報告孩子們，他們在全體人心目中都是最棒的；例如清潔衛(wèi)生，每位同學(xué)都盡心盡責，作為班主任的我看了都十二分地合意，可是只要評比，總有一、二、三之分?。∵@時候的學(xué)生最需要的就是班主任的認同和激勵。假設(shè)你特別看重結(jié)果，學(xué)生定會大失所望。所以教給孩子，凡事我們付出特別的努力，結(jié)果不是我們所能操縱的，用一顆平常心對待即可。

低起點、嚴要求；重過程、輕結(jié)果，不是一時心血來潮的產(chǎn)物，它是貼合教導(dǎo)規(guī)律的，人的學(xué)習、成長過程就是由易到難，由簡到繁螺旋上升的過程，在這過程中，只要有了付出，就該得到斷定，況且，當小收獲積累到務(wù)必程度的時候，就自然成就大豐收。（班里的勞績）

要想當好班主任，就務(wù)必不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。在長期的班主任工作中，我生動地使用靜動效應(yīng)，效果不錯。

情感效應(yīng)

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，僅有愛孩子的人，他才能夠教導(dǎo)好孩子?！弊鳛榘嘀魅?，切忌把個人心緒帶到育人工作中來。班主任的一舉一動，都被學(xué)生視為楷模，都會加以模仿和效法。班主任要想順遂地開展工作，就務(wù)必和顏悅色、深入細致地查看學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，追求教導(dǎo)的情感效應(yīng)。

語言效應(yīng)

斯維特洛夫說得好：“幽默是教師的第一位助手?！彼ぴ诙褐?，意在趣外，是班主任工作的一劑良藥。恰如其分地運用幽默，會使師生關(guān)系倍加融洽，促進師生間情感與聰慧的交流。美國保羅韋地博士曾向九萬名學(xué)生舉行調(diào)查，從中得出結(jié)論：學(xué)生最熱愛具有幽默感的教師。所以，班主任在應(yīng)對學(xué)生過錯時，要擅長運用幽默語言鼓舞、喚醒、協(xié)助、鼓舞學(xué)生，使他們感到“讀書樂”而又“樂讀書”。

行為效應(yīng)

作為班主任不僅僅要運用語言藝術(shù)，還需要運用行為藝術(shù)，做到言行一致，在行動中塑造形象，要形象中產(chǎn)生魅力。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！彼?，班主任務(wù)必以嚴謹治學(xué)、嚴于律己的師范行為去感化學(xué)生。否那么，班主任道理講得再入耳，也不會起到任何教導(dǎo)的效果。

神態(tài)效應(yīng)

對學(xué)生來說，最留神的莫過于班主任的“臉色”。學(xué)生能從班主任的臉色中領(lǐng)悟出喜怒哀樂，進而揣摩教師的心理，從而做出相應(yīng)的回響。根據(jù)少年兒童的心理特點，犯錯誤孩子的自尊心和自卑感往往交織在一齊，交處于沖突之中，假設(shè)班主任面帶友善、信任和寬容，學(xué)生就會高興地理解教師的教化，用實際行動去改正自我的過錯。

作為一位年輕的班主任，以后的工作中我還要擺正位置、多學(xué)。辦公室里有好多班主任都是優(yōu)秀的有閱歷的老班主任，我要擅長“偷”學(xué)；我還要從名家著作中多讀多學(xué)；抓住時機、多做。班級的好多工作中我可能會顯得很笨拙，好多事不明白從何做起，這時我相信一點：勤能補拙，所以我要多看、多做；搞好關(guān)系、多溝通班主任工作不是單個人的孤立的活動，工作中除了專心負責外還要擅長處理好各種關(guān)系，譬如處理好師生關(guān)系，處理好與同事的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系等；調(diào)整心態(tài)、多反省?；叵脒^去的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中彌漫感恩。

回想過去的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中彌漫感恩。我覺得只要自我彌漫愛心，關(guān)切和保護他們，并嚴格地要求和教導(dǎo)他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，務(wù)必會到達令人合意的效果。

2022最新小學(xué)班主任述職報告范文通用3

我這學(xué)期承擔五年級語文教學(xué)兼班主任。一學(xué)年來，本人喜歡教導(dǎo)事業(yè)，按照學(xué)校調(diào)配，對學(xué)生實施全面素質(zhì)教導(dǎo)，盡職盡責，為人師表，提防身教。回想一年的教導(dǎo)教學(xué)工作，我主要做了以下幾項工作：

班主任工作中，結(jié)合班級實際，有籌劃地對學(xué)生舉行思想、道德、紀律和心理素質(zhì)的教導(dǎo)。

一、加強思德教導(dǎo)，培養(yǎng)好的班風。

加強學(xué)生的思想品德教導(dǎo)，使學(xué)生全面進展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。使學(xué)生熟悉至今日的幸福生活來之不易，教導(dǎo)他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習進取性，提高了學(xué)生的自信仰和競爭意識。并用“小學(xué)生守那么”、“小學(xué)生日常行為模范”嚴格要求學(xué)生，模范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學(xué)風的構(gòu)成。

二、在班級中開展“自我與自我比”，提高競爭意識。

實施素質(zhì)教導(dǎo)首要問題是面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任務(wù)必關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動他們的進取性。用同一個標準去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名向來不低于九特別的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來不超過六特別的學(xué)生卻得了七特別，那么，誰更值得稱贊基于這種熟悉，為了使班中每一個學(xué)生獲得不一樣程度的進展，我在班中開展“自我與自我比”的教導(dǎo)活動。

在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生根基，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的根基上，確定每一個學(xué)生的奮斗目標，同時，要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自我過去，充分熟悉自我，然后在思想、學(xué)習、紀律等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。對不一樣程度的學(xué)生提出不一樣的要求和不一樣的奮斗目標，對學(xué)生來講是切合實際，能夠理解的。只要努力，就有提高，就能實現(xiàn)目標。這樣提高和告成的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自我與自我比活動，使后進生不再消極、氣餒，信仰十足地應(yīng)對每一天，優(yōu)生謙遜精心，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自我做起，變更觀念，努力改善課堂教學(xué)，做了以下幾點：

一、專心備好課，做好課前打定，上好每一節(jié)課。

二、留神培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的自學(xué)才能。

沒有良好的學(xué)習習慣，學(xué)習談不上自覺學(xué)習，抓學(xué)生堅持預(yù)習的習慣，學(xué)生借助課后斟酌題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫模范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

一節(jié)課就四特別鐘不成能讓學(xué)生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與議論：這樣就使平日不愛說話的學(xué)生也有了說的機遇，提高他們的口頭表達才能。課堂上騰出時間去說、去寫，學(xué)會探索，學(xué)會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍?！苯?jīng)過穩(wěn)定讀中學(xué)到的學(xué)識，檢查教學(xué)目標是否落實。課堂上人人動手，既表達學(xué)生的主體作用，又可表達教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生能夠?qū)⒄n內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。激勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。經(jīng)過課外閱讀，能夠擴大視野，豐富詞匯，增長學(xué)識，并要求把好詞好句摘錄下來。

一年來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關(guān)切團體，學(xué)習也有了提高，教學(xué)質(zhì)量也能到達學(xué)校的要求。可是，班級里尚未能構(gòu)成一種進取向上、你追我趕的好學(xué)風，學(xué)生各種才能還是對比差。以后進取學(xué)習理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改善教學(xué)方法，持續(xù)學(xué)習運用多媒體等教學(xué)手段，提高自我的教導(dǎo)教學(xué)水平。

2022最新小學(xué)班主任述職報告范文通用4

敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭。隨著時光的流瀉，繁忙而豐碩的20XX—20XX年學(xué)年度的第一學(xué)期即將過去。在這學(xué)期里，我承擔四（3）班的班主任，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以身作那么，專心做好學(xué)生的思想、學(xué)習等教導(dǎo)教學(xué)工作，本學(xué)期來取得了一些提高，但也存在一些問題?，F(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

一、本班的根本情景

全班現(xiàn)有學(xué)生57人，男26人，女31人，這學(xué)期轉(zhuǎn)出一人，轉(zhuǎn)入一人，大片面的學(xué)生的思想表現(xiàn)、學(xué)習表現(xiàn)都頗為不錯，奇怪是班委成員在全班中起了模范帶頭作用，協(xié)助教師管理好班里的事務(wù)工作，是教師的得力助手，如：XX等，但還有一小片面如：XX等同學(xué)，經(jīng)屢次教導(dǎo)后，思想、學(xué)習上仍存在懶惰思想和怕苦現(xiàn)象。

二、本學(xué)期的主要工作

四年級正處在小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點，教導(dǎo)好對他們小學(xué)的后半階段將起著很大的影響作用。當我接手這個班時，我深感到肩負著一個重大的職責，如何抓好班級管理工作？帶著這個問題，我著手制定班主任工作籌劃，開頭入手工作：

（一）了解學(xué)生，個別施教

俗話說，“知人才能善教，善教須先知人?！币愫冒嗉壒ぷ鳎紫染鸵嫔钊肓私鈱W(xué)生的思想、學(xué)習、生活以及家庭狀況等。其次，根據(jù)學(xué)生的不一樣情景，開展個別教導(dǎo)。例如：對表現(xiàn)好、勞績優(yōu)秀的同學(xué)多講，“百尺竿頭，再進一步”的道理。對表現(xiàn)差的同學(xué)協(xié)助查找理由，擅長察覺他們身上的“閃光點”和微小的提高等，使其受到教導(dǎo)。如黃寶多同學(xué)，開學(xué)初，他表現(xiàn)得奇怪煩躁，動不動就罵人，我所以找到他，和他逐漸談，才察覺是他的家庭理由引起的，他的爸爸和媽媽全日吵架，家里成天都沖滿著火藥味，所以他也受到很大的影響。之后我找到了家長和她談了這件事，期望能和孩子溝通，做好孩子思想工作。

（二）培養(yǎng)骨干，做好指導(dǎo)工作

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對班干部嚴格要求，加強管理，勤于指導(dǎo)，是他們明確自我的職責，大膽工作，在班里起帶頭的作用，關(guān)切團體。在班干的作用下，構(gòu)成良好的班團體，促進班風、學(xué)風的進一步改善。

（三）科學(xué)管理，合理分工，留神效果

班主任工作要有預(yù)見性，要有超前意識。首先，班級管理要有明確的目標，即班級目標和個人目標。其次，將各項管理制度化，任務(wù)概括化，概括的任務(wù)要落實到個人。再次，學(xué)生中的好、壞典型做到實時公布、實時表揚和批評，考試情景要實時通報，向管理要質(zhì)量，要效果。

培養(yǎng)學(xué)生要有班級目標、個人目標。加強紀律的管理，提高人人皆的團體意識，為班爭光。如：九月份出版的“弘揚和培育民族精神”板報獲優(yōu)秀獎。九月份在衛(wèi)生、班文化創(chuàng)辦、“特色班”評比中為優(yōu)秀。十月份出版“慶國慶”板報獲優(yōu)秀獎。十月份獲“慶國慶攝影比賽”組織獎。十一月份在出版圍繞手抄（電腦）報展出獲優(yōu)秀獎。十二月份獲在校播送操比賽獲優(yōu)秀獎。

（四）愛崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實

本學(xué)期即將終止，我從中深深地體會到做一個班主任。班主任的一言一行對學(xué)生的影響很大，所以，班主任不但要留神“言教”，更要留神“身教”，要求學(xué)生做到的自我要首先做到。四處要起“示范”作用，除此，班主任對教導(dǎo)事業(yè)要彌漫熱心，不斷鞏固職責感。要在平凡的工作崗位中，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。但由于本人閱歷有限，水平有限，在管理班級工作中，還存在大量的缺乏之處，今后，更加虛心學(xué)習，進一步提高自我的教導(dǎo)管理水平。

多謝！

2022最新小學(xué)班主任述職報告范文通用5

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬有一學(xué)年過去了。驀然回首，往事歷歷在目。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下：

一、錘煉業(yè)務(wù)

本學(xué)年我承擔五年級五個班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)方面，首先按常規(guī)做好課前備課，專心鉆研教材，努力創(chuàng)設(shè)適合高年級教學(xué)的活動形式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與到學(xué)習中。教學(xué)中嘗試舉行語音滲透，課下組建興趣小組，拓展語音學(xué)識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。輔導(dǎo)的學(xué)生，加入淄博賽區(qū)夢想之星英語風采大賽獲得一二三等獎。課后，專心批改學(xué)生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學(xué)生做錯的題，做到實時校正。在家庭作業(yè)方面，采用教師，家長，學(xué)生三者評價相結(jié)合的方式，達成學(xué)生作業(yè)有人看，學(xué)生作業(yè)每日查的目的，促使學(xué)生完成課文預(yù)習、復(fù)習這一環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，并為高效學(xué)習新學(xué)識打下根基。

二、虛心學(xué)習

作為一名新教師，我在教導(dǎo)教學(xué)中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否決自我，超越自我。一年來，我通讀了《生命教導(dǎo)—一位小學(xué)英語教師的教導(dǎo)生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教導(dǎo)專著。另外，通過向指導(dǎo)老師請教，聽課，外出學(xué)習等，開拓自己的思維，攝取別人的優(yōu)點，不斷的完善自己的教學(xué)。并在本年度取得了些許勞績，在老師們的扶助下，我承擔了張店區(qū)小學(xué)英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié)，加入?yún)^(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽，區(qū)小學(xué)英語學(xué)科“課堂教學(xué)實錄與評析”比賽，全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。

古人云：“飛瀑之下，必有深潭?！边@“深潭”是“飛瀑”常年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)閱歷和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要留神對自己的學(xué)識舉行分類、對比、歸納和提煉，總結(jié)了教學(xué)中的告成與失敗、閱歷與教訓(xùn)，更提防研究如何啟迪學(xué)生聰慧，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。

嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證?！皣朗菒?，松是害”，在對學(xué)生關(guān)切保護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。例如，以前我班的衛(wèi)生工作一向不得力，達不到學(xué)校的要求。針對這種處境，我把班上的同學(xué)按自愿組合的原那么分成四五個組，每組6-7人，設(shè)小組長一人，把以前的值日制改為值周制，本周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分務(wù)必要達成學(xué)校的平均分，否那么重掃一周，相反，假設(shè)本周值周拿到衛(wèi)生滾動紅旗，那么賞賜一個筆記本。措施得當，獎懲清晰，學(xué)生們勞動的積極性大大提高，一個學(xué)期下來，我班竟然拿到了十屢屢衛(wèi)生滾動紅旗。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的榮譽，勞績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開頭，在新時期下的素質(zhì)教導(dǎo)的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的勞績，我要持續(xù)努力，我會持續(xù)努力的！

2022最新小學(xué)班主任述職報告范文通用6

接手六（1）班已有一年多了，班主任工作也由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感想最深的是孩子們的成長，在這個學(xué)期中，感覺班主任工作的壓力突然加大，五年級和六年級猶如就是一個分水嶺，孩子們猶如是突然間就長大了大量，這種成長帶著些擔心分和期盼，心理上的轉(zhuǎn)變加大。這就需要班主任實時從他們的衣著打扮、一言一行中掌管他們思想上的異動，并作實時的引導(dǎo)。下面談?wù)勎以谶@學(xué)期班主任工作中的一些體會。

一、提高自身思想熟悉

從思想熟悉上來說，通過其它各位教師的扶助和自己在工作中得到的啟示和斟酌，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡樸的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普遍的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

二、為人師表，領(lǐng)先垂范

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教導(dǎo)者。平日與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種模范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對分辯才能、自控才能較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平日與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。譬如，教導(dǎo)學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回復(fù)我。

三、加強教學(xué)的五專心工作

1、備課

備好課是上好課的前提。因此，備課在教學(xué)中的地位是舉足輕重的。然而，長期以來，備課存在一些弊端?！耙猿鷤洹?、“課后備課”的現(xiàn)象相當普遍。這樣的無效勞動不僅沒有什么價值，還占用了教師們大量的時間和精力。一段時間來，我校一向在斟酌和研究“如何使備課更具有實效性”這一問題。首先，我們制定了新的備課要求。我校根據(jù)《區(qū)教學(xué)五專心細那么》修訂了五專心檢查記錄：

1、電子教案務(wù)必要有手寫的二次修正的內(nèi)容。

2、提前3課時量的檢查，通過平日的領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課來檢查核實執(zhí)行處境。

3、綜合學(xué)科、兼職學(xué)科的教師也務(wù)必按規(guī)定備課，每月的教學(xué)五專心檢查分“語數(shù)外”學(xué)科檢查和綜合學(xué)科檢查兩次舉行。

4、年輕教師務(wù)必寫詳案，教學(xué)反思或教后感每周不少于兩次。

其次，改革了對教師備課的檢查方式。針對諸多弊端，我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式，成立以學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)為組長的聽課小組，對教師的隨機聽課采取“說課—跟蹤—評課”的模式。“說課”，指主講人圍繞教材分析、教程想象及補充說明三片面舉行表達，這樣做，不僅可以了解教師對課改理念的內(nèi)化程度，也便于了解他們對教材的鉆研程度?！案櫋?，即看教師是否按課前說課后形成的最教學(xué)設(shè)計去授課，看教師是否在教學(xué)實踐中舉行創(chuàng)造性的勞動，使學(xué)生愛學(xué)，樂學(xué)，學(xué)好?！霸u課”，即從目標線、過程線、效果線三個方面舉行客觀的評課，從而利用集體的聰慧和氣力使教師們的授課不斷提高，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。這種考察方式不僅促使教師學(xué)習理論，深入鉆研教材，鞏固了備課的實效性，同時也提高了課堂教學(xué)的效益。

2、上課

為了引導(dǎo)和促進教師在課堂教學(xué)中更好地表達《課程標準》所大力倡導(dǎo)的新理念、新要求、新教法和新學(xué)法，切實提高課堂教學(xué)效率，我校制定了《課堂教學(xué)質(zhì)量量化評價表》，并將它作為考核教師課堂教學(xué)的主要依據(jù)?！霸u價標準”分五個指標：a、教學(xué)目標，b、教學(xué)內(nèi)容，c、教學(xué)方法，d、教學(xué)功底，e、教學(xué)效果。同時，對每一個指標的權(quán)重也做了大致的調(diào)配，但考慮這五個因素不是十足獨立，而是彼此滲透、彼此影響，所以還設(shè)臵了“綜合評價”欄。課堂教學(xué)的管理，我們著重強調(diào)：

1、組織教學(xué)要常抓、狠抓，組織教學(xué)是上好一節(jié)課的保障，做到學(xué)生不聽課，教師不開講。領(lǐng)導(dǎo)巡課本學(xué)期已將它作為巡查內(nèi)容之一。

2、把“當堂訓(xùn)練，當堂反應(yīng)”的思想落實到課堂教學(xué)之中。要求教師每節(jié)課至少要安置5~10分鐘的當堂書面練習的時間，并把此作為課堂教學(xué)評價的一項重要標準。

3、課堂上要求教師要做到“精講多練”，教師每節(jié)課自身用時不得超過15分鐘，要安置大量時間讓學(xué)生舉行獨立學(xué)習，獨立斟酌，開展形式多樣的自主體驗活動，寓教于樂。

4、發(fā)揮教研組的職能作用，開展好每兩周一次的“聽課、評課”活動，增進教師間的學(xué)習交流；每月舉行一次“教學(xué)熱點問題探討”活動，針對教學(xué)的問題和困惑，開展議論。

5、開展好領(lǐng)導(dǎo)“隨堂聽課”、“藍青工程〃師徒結(jié)對”活動，發(fā)揮監(jiān)視考核、指導(dǎo)引領(lǐng)的作用，促進教師課堂教學(xué)水平的不斷提高。

3、作業(yè)布臵和批改

作業(yè)練習是教學(xué)過程的一個重要組成片面，是課堂教學(xué)的持續(xù)，是學(xué)生穩(wěn)定學(xué)識、運用學(xué)識解決問題形成才能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。我校對作業(yè)方面提出以下幾點要求：

1、布臵的作業(yè)量要適中，習題要精選，并以教材的配套練習為主。不同年級各學(xué)科每天課外作業(yè)量有不同的時間限定：小學(xué)一年級一般不布臵書面家庭作業(yè)，二、三年級不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過60分鐘。各學(xué)科教師留神溝通協(xié)調(diào)。

2、布臵作業(yè)要適合學(xué)生實際，盡量做到分層布臵作業(yè)。作業(yè)難易程度以中等學(xué)生為基準，以根本題型和穩(wěn)定根基學(xué)識訓(xùn)練為主，適當增加進展思維的訓(xùn)練題。對優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習困難的學(xué)生，要設(shè)計符合他們實際的選作題。3、教師對學(xué)生的口頭、書面和測驗作業(yè)，都要做出實時的評價，教師布臵的作業(yè)要做到有布臵有批改、有批改有反應(yīng)、有反應(yīng)有訂正、有訂正有面批，切實提高作業(yè)的效益。

4、教師要發(fā)揮作業(yè)的反應(yīng)機制，打定專用的家庭作業(yè)記錄本，用于設(shè)計家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯誤，針對學(xué)生作業(yè)所反應(yīng)的信息，實時彌補教學(xué)缺陷，調(diào)整教學(xué)策略，察覺共性和天性的問題次日內(nèi)實時處理解決。5、杜絕不布臵作業(yè)、不批改作業(yè)，或濫布臵作業(yè)加重學(xué)生過重負擔的現(xiàn)象發(fā)生，一經(jīng)察覺，要在每月的“五專心檢查反應(yīng)會”上賦予點名批評。

4、輔導(dǎo)

我校主要有以下幾項規(guī)定：

1、建立學(xué)困生學(xué)業(yè)水平轉(zhuǎn)化檔案，實行跟蹤制度。要求每學(xué)科教師根據(jù)學(xué)生的`平日學(xué)習處境確立2~3名學(xué)困生，建立檔案管理，記錄其轉(zhuǎn)化過程，建立長銷管理機制。

2、實際工作中，學(xué)科教師對學(xué)習困難的學(xué)生，要滿腔熱心，細心分析理由，扶助他們樹立信仰。在重視德育滲透、心理輔導(dǎo)的同時，更要加強根基學(xué)識的掌管和學(xué)習方法的指導(dǎo)，使他們在原有的根基上有所提高。

3、輔導(dǎo)要有全局全面觀念，做到課內(nèi)課外有機結(jié)合，不能影響其他學(xué)科，時間不宜過長。自習課應(yīng)堅持個別輔導(dǎo)，解決疑難問題；課余時間提防根基學(xué)識的補習和過關(guān)。

5、考核

測驗（考試）是了解學(xué)生掌管和運用學(xué)識的處境、了解教學(xué)效果的重要途徑，便于研究和提升教學(xué)工作。

1、抓好單元過關(guān)測試，建立校單元抽測制度。為了加強學(xué)科的監(jiān)控管理，指導(dǎo)處每月都對片面年級、片面學(xué)科舉行了校級檢測，概括做法如下：

①學(xué)生采取單人單座考試，肅穆考場紀律，做到檢測的勞績真實有效。

②批閱試卷，指導(dǎo)主任做好任務(wù)分工，組織人員，集體批閱，全程陪伴處理閱卷中的問題。

③專心做好質(zhì)量分析。每次檢測將各班勞績舉行舉行數(shù)據(jù)匯總，舉行橫向、縱向?qū)Ρ?，然后召開任課教師質(zhì)量分析會，會上要求教師分析理由，明確展現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的提升觀法。

2、嚴格操縱考試次數(shù)，期中、期末、單元抽測考試由學(xué)校組織，其余考試由同學(xué)科教師磋商舉行?？荚嚱K止后，各科教師都要專心舉行卷面分析，針對學(xué)生學(xué)識的掌管和遺漏處境，實時舉行講評補救，指導(dǎo)學(xué)生自我歸納小結(jié)，查漏補缺，并實時上報勞績登記表和質(zhì)量分析報告。

3、綜合學(xué)科以測驗為主，學(xué)校定期（期中、期末）對綜合學(xué)科舉行質(zhì)量抽查，每學(xué)期對綜合學(xué)科教師舉行一次教學(xué)質(zhì)量考察評定。

四、喜歡學(xué)生，崇敬學(xué)生，相信學(xué)生

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在確定意義上說，創(chuàng)造和諧的班集體，班干部是抉擇性的因素于是，我著手對管理體制舉行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以議論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松大量，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，激勵同學(xué)們積極加入，這些活動大都由學(xué)生們自己計劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

五、加強思想品德的教導(dǎo)

班主任的根本任務(wù)是對學(xué)生舉行思想品德教導(dǎo)，使他們的身心得到全面健康的進展。對于六年級的孩子來說，正是采納各方面教導(dǎo)的最正確時機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安置。

六、激勵學(xué)生表示自我，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加急速喜悅地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生表示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：古詩文比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，激勵孩子為大家表演，鞏固自信。

七、加強家校聯(lián)系。

孩子的教導(dǎo)離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得知，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)實時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教導(dǎo)的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同磋商對策，也利用平日放學(xué)時與多位家出息行交流。

2022最新小學(xué)班主任述職報告范文通用7

我是一名普遍的教師，走上講臺已有十七個春秋。在這十七年間，我一向兢兢業(yè)業(yè)的勤勉工作，把自己的青春年華奉獻給我鐘愛的事業(yè)和這群天真心愛的孩子。在十七年的教師生涯中，我在師德上嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，樹立了終身學(xué)習的觀念，與時俱進，崇敬、喜歡學(xué)生，與學(xué)生融為一體，互助互愛，共同進展。

一、一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，愛與責任同行

教導(dǎo)技巧的全部奧秘就是在于如何保護學(xué)生。愛學(xué)生，就務(wù)必擅長走進學(xué)生的情感世界，就務(wù)必把學(xué)生當作摯友，去感受他們的喜怒哀樂。十幾年的班主任工作中，我做到了嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，探索教導(dǎo)契機，給學(xué)生春風沐浴般的教導(dǎo)：我班楊憲康同學(xué)，他父母是做生意的，全日忙于掙錢，沒時間照管孩子，弄得孩子像個小土孩。我曾屢屢給他洗頭，洗脖子，洗衣服。而且還把自己孩子穿的衣服送給他穿。給他買書包、紙、筆。我曾替一年級學(xué)生系鞋帶、擦鼻涕、梳頭發(fā)，洗拉臟的內(nèi)褲；我曾為了幫“問題孩子”找回自信，而屢屢家訪，單獨輔導(dǎo)，上門補課??我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解、寬容、崇敬和關(guān)切每一個學(xué)生，尤其是后進生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，愛與責任同行。

當然，每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數(shù)，但他們往往集大量缺點于一身，給班主任工作帶來好多麻煩，他們不僅輕易犯錯，而且更正來之后極輕易再犯。針對這樣的處境，我總是用寬容去和暖學(xué)生的心靈，摸清后進生的思想實際，寬容而不寬容地引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。能與家出息行溝通，切實找出后進生熟悉上的差距，從不挖苦譏諷他們，用愛心、誠懇去感化他們、接近他們，跟他們說心里話，并用恒心和細心來轉(zhuǎn)化后進生，偏重表揚，著眼進步，從最根基的學(xué)識入手，不辭勞苦，不言放棄，給時間，給機遇，為后進生創(chuàng)造一個寬松的良好的學(xué)習環(huán)境。并號召優(yōu)生扶助后進生，采用“一對一，一幫一”的形式，后進生獲得了情誼之手的接濟，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離。

二、聰慧管理，創(chuàng)一流班級，做全校班主任的引領(lǐng)者

我從xx年加入工作至今一向從事班主任工作，除了堅持做好常規(guī)工作，我大膽創(chuàng)新，努力探索具有特色的班級管理之路，主動、理性、聰慧地管理班級。首先我大膽創(chuàng)新班級管理模式，因人設(shè)崗，因崗設(shè)人，讓每個孩子都是管理者，都有自己的崗位，真正做到“事事有人干，人人有事干”。其次，我針對班級處境，不斷創(chuàng)新班會的形式和內(nèi)容，寓思想教導(dǎo)于活動之中，讓學(xué)生在豐富多彩的班隊活動中潛移默化地明辨是非，升華思想，形成良好的德育空氣。班級文化創(chuàng)辦是一門潛在的課程，它有著無形的教導(dǎo)氣力，我結(jié)合本班特點，和班干部協(xié)商，設(shè)計具有特色的班級文化，設(shè)置了“圖書角”、“植物角”、“表示臺”、“班級明星”等，力爭讓每面墻壁都會“說話”，營造了一種積極向上的空氣。我所

帶的班級年年被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”或“五星文明班級”，得到了同行和專家的認可，獲得家長一致好評。

三、終身學(xué)習，不斷完善自我，當好學(xué)生的引路人

德高為師，身正為范。教導(dǎo)是樹人育人的事業(yè)，人格要靠人格來培養(yǎng)，情操要靠情操來熏陶。在學(xué)識信息飛速進展的時代，我深知不學(xué)習就要落后，終身學(xué)習是我的追求。首先，我把周邊全體人都當成我學(xué)習的對象，和同事和氣相處，敏而好學(xué)，不恥下問；其次是向書本和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習，做到持之以恒。我利用工作之余，積極加入網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，專心學(xué)習教導(dǎo)教學(xué)理論，積極鉆研教學(xué)大綱和教材，探索教材的內(nèi)涵和外延，大膽舉行教研教改，參與各種課題研究，在實踐中不斷進展和提升教改成果，充分實現(xiàn)自己的人生價值，當好學(xué)生的引路人。在積極創(chuàng)新教學(xué)方式的同時，我還努力加強教學(xué)科研工作。屢屢在縣市級及省級期刊上發(fā)表學(xué)科教導(dǎo)論文及學(xué)校教導(dǎo)及管理類文章，積極提高思想素質(zhì)和科研素質(zhì)。

四、愛崗敬業(yè)，碩果累累

探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

語文課的工具性特點抉擇了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它表達的并不是你明白了多少語文學(xué)識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重表達在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種才能的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學(xué)期中，我不休止地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查字典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動好玩的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的喜歡，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時，他們的語文才能，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的空氣中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學(xué)生們很熱愛上這樣的課，這也是我以后持續(xù)探索、努力的方向。

在當班主任的日子里，我不僅在播種著學(xué)識和愛，同時也在加倍地收獲著感動和幸福。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真心愛的笑容感動著我。工作原本就是一