小學(xué)畢業(yè)班主任總結(jié)報(bào)告

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學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí)，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的看法，所以要細(xì)心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面舉行教導(dǎo)。以下是職場(chǎng)范文網(wǎng)我為大家整理的小學(xué)畢業(yè)班主任總結(jié)報(bào)告資料，供給參考，接待你的閱讀。

小學(xué)畢業(yè)班主任總結(jié)報(bào)告一

在這萬(wàn)物復(fù)蘇，欣欣向榮的美好季節(jié)，我們重新起航迎來(lái)了新學(xué)期。經(jīng)過(guò)與學(xué)生們兩學(xué)年的接觸，對(duì)班級(jí)的同學(xué)也有了深入的了解，讓我對(duì)工作有一個(gè)較明顯的思路，我夢(mèng)想在新的學(xué)期里能搞好班級(jí)工作，把我們的六.一班建成一個(gè)和諧的家庭!根據(jù)我班片面同學(xué)思想還不夠成熟、學(xué)習(xí)目的不是太明確的特點(diǎn)，制定以下工作籌劃：

一、班級(jí)根本處境

我班共有學(xué)生人。每個(gè)孩子都活潑心愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純凈良善，奇怪心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是有的同學(xué)自制才能差，時(shí)常不能操縱自己，上課時(shí)愛(ài)隨意說(shuō)話或者做小動(dòng)作，個(gè)別學(xué)生依戀網(wǎng)吧。好多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

二、做好入學(xué)教導(dǎo)

教導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度學(xué)習(xí)與生活，嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī)，從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面嚴(yán)格要求自己，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

三、學(xué)生的思想工作

我其次認(rèn)為要作好學(xué)生工作，關(guān)鍵在于抓好學(xué)生的心理，不能把他們看成孩子，其內(nèi)心世界可以說(shuō)豐富多彩，這時(shí)候不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更要提防思想道德培養(yǎng)，紀(jì)律觀念形成，助人為樂(lè)思想品質(zhì)培養(yǎng)，作為班主任只有俯下身子和學(xué)生交心，做學(xué)生的摯友，學(xué)生才會(huì)和你打開(kāi)心扉，暴露學(xué)生的內(nèi)心世界，向你坦言，為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為搞好班級(jí)工作供給依據(jù)。

四、教導(dǎo)學(xué)生要自尊、自重、自信

人無(wú)完人，金無(wú)足赤，只有自重，才能自尊自愛(ài)，假設(shè)沒(méi)有自尊，是不成能得到別人的尊?？吹綄W(xué)生有了優(yōu)點(diǎn)，有了閃光點(diǎn)就要表?yè)P(yáng)，讓其樹(shù)立自信，使其有告成感，而不是譏諷挖苦打。別人做了好事或取得了可喜的勞績(jī)，理應(yīng)羨慕，而不理應(yīng)嫉妒，崇敬別人實(shí)際上就是崇敬自己，這樣同學(xué)與同學(xué)之間關(guān)系才會(huì)越來(lái)越融洽，只有這樣學(xué)生之間團(tuán)結(jié)的才像一個(gè)人一樣，人人都不去計(jì)較得失。真正做到"我為人人，人人為我'。

五、要教導(dǎo)學(xué)生做心胸寬廣的人

學(xué)生作為學(xué)生，心胸要開(kāi)朗、寬廣，遇事不要鉆牛角尖，要有君子風(fēng)度，大將風(fēng)度。無(wú)論什么樣的事，都能容的下，俗話說(shuō)'有容乃大'別人若指責(zé)你，你要好好想想自己的過(guò)錯(cuò)就改正，不是自己的過(guò)錯(cuò)就引以為戒，有那么改之，無(wú)那么加勉，不要一時(shí)沖動(dòng)鬧得不成開(kāi)交，顯得沒(méi)有肚量，太小氣，心胸太狹窄，班主任夢(mèng)想每個(gè)同學(xué)都是心胸寬廣之人，同別人不計(jì)較，悄悄學(xué)習(xí)，悄悄干工作的同學(xué)。

六、再要教導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)不斷提高勞績(jī)

我們來(lái)到學(xué)校就是為了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在社會(huì)需要的是有文化、守紀(jì)律、有創(chuàng)新的一代新人，只有頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取，將來(lái)才能適應(yīng)社會(huì)，才不會(huì)被淘汰，作為對(duì)社會(huì)有用的人，可一片面同學(xué)不留神上進(jìn)，厭惡學(xué)習(xí)，要經(jīng)常教導(dǎo)他們：要想取得好勞績(jī)務(wù)必付出，有頑強(qiáng)拼搏精神。有些同學(xué)的勞績(jī)總是不夠夢(mèng)想，就是與他們下功夫不夠，沒(méi)有毅力直接有關(guān)。教導(dǎo)他們不能只看到別人的勞績(jī)，還要知道他們勞績(jī)背后的付出。

七、確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)

共同的目標(biāo)是班集體形成和進(jìn)展的動(dòng)力。班主任在了解和研究學(xué)生的根基上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，激勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)成穩(wěn)定和進(jìn)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還理應(yīng)有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教導(dǎo)作用。為此，班主任務(wù)必培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)成穩(wěn)定的目的。

八、選拔、培養(yǎng)和使用班干部

我承擔(dān)班主任后，首先留神選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過(guò)程中不斷指出他們的缺乏，賦予實(shí)時(shí)培養(yǎng)和教導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到磨練的機(jī)遇，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)才能。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

九、做好個(gè)別學(xué)生的教導(dǎo)工作

班主任在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí)，要留神對(duì)學(xué)生舉行個(gè)別教導(dǎo)工作。班集體中總有一些對(duì)比特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任務(wù)必做好這些特殊學(xué)生的教導(dǎo)工作。概括做法如下：對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教導(dǎo)，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要輕視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，擅長(zhǎng)察覺(jué)后進(jìn)生身上的積極因素，更加是要留神培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信仰，做到動(dòng)之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如雨絲。

對(duì)個(gè)別學(xué)生的教導(dǎo)工作要對(duì)癥下藥，教導(dǎo)個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)勞績(jī)不夢(mèng)想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過(guò)剩，人很聰明，而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不得志，在缺乏正確引導(dǎo)的處境下就會(huì)搞出"惡作劇'。

總之，為了能把本班建成具有"團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)'的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義創(chuàng)辦者和接班人。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際處境，制定獎(jiǎng)懲清晰的班級(jí)公約;在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有"你追我趕'的比學(xué)風(fēng)格;

面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，由于紀(jì)律是勞績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教導(dǎo)好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生更加是雙差生工作顯得奇怪重要;表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常激勵(lì)，既要斷定勞績(jī)，也要不斷促使，使他們不斷取得進(jìn)步;力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高熟悉，不斷上進(jìn)。

十、班級(jí)活動(dòng)安置

1、建立健全班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，組建班級(jí)各類組織，明確班干部職責(zé)，分工，值日責(zé)任到人，班級(jí)衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生責(zé)任到人，每周總結(jié)評(píng)比。

2、"三比'活動(dòng)，比紀(jì)律、比衛(wèi)生、比學(xué)習(xí)，每周比一比組的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，哪組的最好，作出總結(jié)，指出缺乏，加以提升，爭(zhēng)取先進(jìn)。

3、"獻(xiàn)愛(ài)心'，為他人做一件你認(rèn)為最有意義的事，體會(huì)助人為樂(lè)的喜悅感。

4、比先進(jìn)，看誰(shuí)的進(jìn)步最大，通過(guò)前幾周的比、學(xué)、趕、幫、超活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們?cè)u(píng)出誰(shuí)是班里最先進(jìn)者，誰(shuí)進(jìn)步最快，樹(shù)立典型。

5、小組總結(jié)評(píng)比，總結(jié)每周班級(jí)各小組工作優(yōu)點(diǎn)和缺乏，提出提升的措施和今后努力的方向。

總之，在新的學(xué)年中，我會(huì)一如既往，持續(xù)努力，使班級(jí)工作再上新臺(tái)階

小學(xué)畢業(yè)班主任總結(jié)報(bào)告二

班主任是班級(jí)工作的組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求學(xué)識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛彌漫聰慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)?這不僅需要班主任具有猛烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備確定的組織管理才能。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘卻的，是告成的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合幾年來(lái)自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

一、思想教導(dǎo)工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí)，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的看法，所以要細(xì)心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面舉行教導(dǎo)。

1、發(fā)揮自身表率作用

大教導(dǎo)家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的ZUI有用的陽(yáng)光。小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和憑借情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的模范。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，鞏固學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往領(lǐng)先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)模范的班級(jí)制度，即班規(guī)

對(duì)學(xué)生的管理，假設(shè)僅靠師生間的個(gè)人感情，那么易造成管理上的放縱及肆意。因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)模范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，利用班規(guī)對(duì)學(xué)生舉行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者舉行賞賜。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱心，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3、實(shí)時(shí)開(kāi)好班會(huì)課

班會(huì)課是對(duì)學(xué)生舉行思想教導(dǎo)的一條行之有效的途徑，所以我實(shí)時(shí)抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生舉行教導(dǎo)。在上班會(huì)課之前，我都專心分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題，并且專心備課，以求取得的教導(dǎo)效果。本學(xué)期做到了定期召開(kāi)班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)模范守那么;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生舉行安好教導(dǎo)，法制教導(dǎo);率領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教導(dǎo)，也取得了很好的教導(dǎo)效果。

4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作

促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的，還理應(yīng)得到家長(zhǎng)的輔助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有籌劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教導(dǎo)與學(xué)校教導(dǎo)緊密合作。本學(xué)期由于學(xué)生不聽(tīng)話，我便充分利用家長(zhǎng)的氣力來(lái)輔助自己的工作，每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)處境，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的處境，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的觀法，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和輔助。有時(shí)在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去扶助。這樣教師和家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，共同教導(dǎo)學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面進(jìn)展。忙的時(shí)候我便利用寫(xiě)信，打電話，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通，兩個(gè)多月家訪人數(shù)達(dá)40次。

由于我的不斷教導(dǎo)，使學(xué)生在行為上受到確定的約束，有的學(xué)生對(duì)我說(shuō)：老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪?我笑著說(shuō)：嚴(yán)就是對(duì)你們的愛(ài)，其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢，他們太頑皮，假設(shè)我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì)是什么后果，我畏縮他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的全體時(shí)間都用在他們身上，自己的工作回家去做，只夢(mèng)想自己用愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生。雖然在值周評(píng)比中我班的勞績(jī)處于中游，但我已經(jīng)合意了，由于這也是我常抓不屑的結(jié)果。

二、細(xì)心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假設(shè)放棄了對(duì)后進(jìn)生的教導(dǎo)，對(duì)集體而言，集體的夢(mèng)想才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭夢(mèng)想的，假設(shè)這個(gè)家庭失掉了這個(gè)夢(mèng)想，就等于家庭的夢(mèng)想地破滅了。這樣的說(shuō)法很有道理，這樣就給我們教導(dǎo)工提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的夢(mèng)想;為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的夢(mèng)想，我們?cè)趺崔k?知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教導(dǎo)者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先探索到一條行之有效的途徑。六年的班主任閱歷報(bào)告我：在教導(dǎo)影響后進(jìn)生的過(guò)程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(zhǎng)，理應(yīng)先取學(xué)生的采納點(diǎn)去教導(dǎo)學(xué)生，以情_(kāi)_，以情勵(lì)人，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈。

人無(wú)完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在大量的缺乏，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，我也會(huì)變相體罰他們，留他們?cè)谛?xiě)作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)蹤跡，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了好多，但我無(wú)怨無(wú)悔，由于我深深地愛(ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我要在三尺講臺(tái)，這方寸土上，盡我的努力，為祖國(guó)教導(dǎo)事業(yè)付出畢生的精力。

小學(xué)畢業(yè)班主任總結(jié)報(bào)告三

這個(gè)學(xué)年我作為一名交流老師在一所自己并不熟諳的新環(huán)境中不斷挖掘自己的潛力，呈現(xiàn)自己，從中得以提高自己，這樣的機(jī)遇，不是每位老師想要就能得到的。我由此感到榮幸，心里也很是感恩。交流學(xué)校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的關(guān)切，保護(hù)和支持，讓我感動(dòng)。

活到老學(xué)到老，這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，人就是在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。這學(xué)期我聽(tīng)了不少老師的課和加入了不少的教研活動(dòng)，這些機(jī)遇讓我深刻體會(huì)到老師們冷靜不迫的教學(xué)風(fēng)度和極其深厚嚴(yán)密的教學(xué)語(yǔ)言，以及分外精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)之間的貫穿。作為交流教師的我深感自己課堂教學(xué)的缺乏，更感覺(jué)到只有不斷虛心地向老師們學(xué)習(xí)，攝取他們先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)閱歷，努力地提高自身的素質(zhì)和教學(xué)的水平，對(duì)自身的磨練成長(zhǎng)是極其重要的，在聽(tīng)課過(guò)程中，我學(xué)到了不少，通過(guò)對(duì)聽(tīng)課的總結(jié)，也提升了自己對(duì)自身反思的才能。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我也有意識(shí)地嘗試其他老師的一些教學(xué)方法，并且試著舉行一些比較，探索一種最適合自己的教學(xué)方法。在聽(tīng)同行上課的過(guò)程中，也促進(jìn)了我對(duì)教材內(nèi)容的理解和斟酌，這對(duì)自己的教學(xué)有著分外大的扶助。

專心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教導(dǎo)的書(shū)籍，努力提高自己的理論學(xué)識(shí)水平，全面深入熟悉新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得實(shí)時(shí)記錄下來(lái)。專心備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫(xiě)好反思。爭(zhēng)取把理論學(xué)識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。

充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平日多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有閱歷的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。撰寫(xiě)論文