《兒童文學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《兒童文學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)1.課程說明《兒童文學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼〔14060041〕承擔(dān)單位〔師范學(xué)院）制定（） 制定日期12022.11）審核（專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)） 審核日期（）批準(zhǔn)（二級(jí)學(xué)院（部）院長）批準(zhǔn)日期（〕（1）課程性質(zhì)：本課程為師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)選修課。兒童文學(xué)是一門論述兒童文學(xué)基本理論、兒童文學(xué)各主要體裁的藝術(shù)特色、兒童文學(xué)作品的欣賞與批評(píng)的學(xué)科。它負(fù)有提高小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生有關(guān)兒童文學(xué)的理論知識(shí)和掌握兒童文學(xué)的欣賞、批評(píng)方法以及培養(yǎng)賞析兒童文學(xué)作品的能力等任務(wù)。從兒童文學(xué)的自身特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合新課標(biāo)的具體要求，以培養(yǎng)未來合格小學(xué)教師為培養(yǎng)目標(biāo)的初等教育專業(yè)的兒童文學(xué)課程，必須幫助學(xué)生理解和掌握兒童文學(xué)基本原理，提高學(xué)生對兒童文學(xué)本體特征的認(rèn)識(shí)，從而拓展學(xué)生的兒童文學(xué)視野，為學(xué)生將來從事小學(xué)教育工作奠定良好的基礎(chǔ)。（2）課程任務(wù)：①通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生美好的情感，溫暖的情懷和健康的人格，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們成為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的合格的小學(xué)教師。②通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生弄清兒童文學(xué)的基本性質(zhì)、特征和不同年齡階段兒童的文學(xué)接受特點(diǎn)，弄清兒童文學(xué)的不同體裁特點(diǎn)，明確兒童文學(xué)與兒童教育的關(guān)系，開闊學(xué)生兒童文學(xué)作品的閱讀視野，提升學(xué)生鑒賞、分析評(píng)價(jià)兒童文學(xué)作品的能力和文學(xué)作品閱讀指導(dǎo)的能力。③在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)拓展學(xué)生兒童文學(xué)學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生兒童文學(xué)教學(xué)實(shí)踐的能力，為將來從事小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)，組織教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)課外閱讀奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（3）課程銜接：在課程設(shè)置上，后續(xù)課程有《古代文學(xué)》《現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》《外國文學(xué)》。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)作為人類文化的重要組成部分，兒童文學(xué)與兒童的成長相伴隨。其美好的情感、豐富想象、規(guī)范鮮活的語言對少年兒童的素質(zhì)培養(yǎng)、情感教育、人格形成、語言學(xué)習(xí)以及智力開發(fā)等方面都有著十分重要的意義。因此，在小學(xué)教育中，兒童文學(xué)的學(xué)習(xí)、閱讀融貫于課堂教學(xué)、課外閱讀和各項(xiàng)活動(dòng)中。尤其就小學(xué)語文教學(xué)而言，兒童文學(xué)更占據(jù)著重要的(1)考核方式：學(xué)期教學(xué)評(píng)價(jià)=過程評(píng)價(jià)30%+知識(shí)評(píng)價(jià)70%(2)考核標(biāo)準(zhǔn):考核內(nèi)容考核要求評(píng)分原則出勤狀況總分10分，每次曠課扣3分，曠課達(dá)到3次及以上者為0分優(yōu)秀：90—100分良好：7589分合格：6074分不合格：60分以下考試成績總分70分課堂表現(xiàn)總分20分，要求學(xué)生上課積極配合，參與到教學(xué)互動(dòng)中來。6.課程資源(1)硬件要求：多媒體(2)師資隊(duì)伍：要求擔(dān)任本課程教學(xué)任務(wù)的教師應(yīng)具有系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)和語言教學(xué)能力，文學(xué)理論知識(shí)扎實(shí)豐富。(3)本課程教學(xué)使用的教材與教學(xué)參考資料《兒童文學(xué)教程》，方衛(wèi)平、王昆建主編，高等教育出版社，2004年《學(xué)前兒童文學(xué)》，李瑩等主編，復(fù)旦大學(xué)出版社，2005年第二版《兒童文學(xué)教程》，全國師范語文教研聯(lián)合會(huì)編，貴州教育出版社，2006年5月7.編寫依據(jù)該課程標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)小學(xué)教育專業(yè)調(diào)研報(bào)告和2018級(jí)小學(xué)教育人才培養(yǎng)方案而編寫的。位置。教育部在2001年7月頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（簡稱“語文新課程標(biāo)準(zhǔn)”）中明確提出在九年義務(wù)教育中，學(xué)生“課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”。同時(shí)在新課標(biāo)教學(xué)的建議中明確提出，要組織學(xué)生“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。兒童文學(xué)是專門為兒童創(chuàng)作和提供的適合于兒童閱讀的各類文學(xué)作品，在實(shí)施新課標(biāo)的閱讀規(guī)定和教學(xué)建議中，小學(xué)生的課外閱讀必然有相當(dāng)一部分應(yīng)屬于兒童文學(xué)的范疇。從兒童文學(xué)的自身特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合新課標(biāo)的具體要求，以培養(yǎng)未來合格小學(xué)教師為培養(yǎng)目標(biāo)的小學(xué)教育專業(yè)的兒童文學(xué)課程，必須幫助學(xué)生理解和掌握兒童文學(xué)基本原理，提高學(xué)生對兒童文學(xué)本體特征的認(rèn)識(shí)，從而拓展學(xué)生的兒童文學(xué)視野，為學(xué)生將來從事小學(xué)教育工作奠定良好的基礎(chǔ)。以兒童文學(xué)對于小學(xué)生整體成長的重要意義為出發(fā)點(diǎn)，小學(xué)教育系兒童文學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好專業(yè)素質(zhì)，有厚實(shí)兒童文學(xué)理論功底和研究精神，有廣闊兒童文學(xué)視野、有較強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)能力和文學(xué)活動(dòng)組織能力的適應(yīng)于現(xiàn)代教育需要的創(chuàng)新型人才。（1）知識(shí)與技能目標(biāo)①要求學(xué)生掌握兒童文學(xué)的基本原理。②掌握兒童文學(xué)各主要體裁的文體特點(diǎn)。③了解兒童文學(xué)創(chuàng)作的一般原理及常見文體的創(chuàng)作要求。④了解兒童文學(xué)史發(fā)展規(guī)律和中外兒童文學(xué)史發(fā)展的概況。⑤明確兒童文學(xué)與兒童教育的關(guān)系。（2）能力目標(biāo)①學(xué)會(huì)改編和創(chuàng)作兒童文學(xué)的幾種主要體裁。②提升學(xué)生鑒賞、分析評(píng)價(jià)兒童文學(xué)作品的能力和文學(xué)作品閱讀指導(dǎo)的能力。③培養(yǎng)學(xué)生兒童文學(xué)教學(xué)實(shí)踐的能力，將來從事小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)，具有組織教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)課外閱讀的能力。（3）情感態(tài)度目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生美好的情感，溫暖的情懷和健康的人格。②陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。③能夠認(rèn)識(shí)到兒童文學(xué)是提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。④能夠認(rèn)識(shí)到兒童文學(xué)的有效學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。⑤幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中要不斷完善自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)。.課程設(shè)計(jì)本教材本著體現(xiàn)時(shí)代性和基礎(chǔ)性、反映兒童文學(xué)學(xué)科的變化發(fā)展和基本面貌的編寫原則，注意突出理論性，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和可操作性，力求體現(xiàn)獨(dú)到性和新穎性。兒童文學(xué)課程應(yīng)以小學(xué)語文教學(xué)（包括課堂講讀教學(xué)、閱讀教學(xué)、課外閱讀活動(dòng)）為參照系確定本課程教學(xué)內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)將教師的課堂講授和對學(xué)生的閱讀要求結(jié)合起來。既要講清基本概念和基本原理，又要有計(jì)劃、有目的地指導(dǎo)學(xué)生完成一定數(shù)量的中外經(jīng)典兒童文學(xué)名著和優(yōu)秀兒童文學(xué)作品的閱讀。學(xué)習(xí)期間要求學(xué)生閱讀中、外兒童文學(xué)作品不少于200部（篇）。同時(shí)，將兒童文學(xué)各種體裁的教學(xué)與寫作課的寫作訓(xùn)練結(jié)合起來，規(guī)定并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行部分兒童文學(xué)體裁（如兒歌、兒童詩、兒童故事、童話、寓言等）的創(chuàng)作實(shí)踐訓(xùn)練。在實(shí)際教學(xué)中，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，將相關(guān)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目研究等教學(xué)方式組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。表1學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配早下內(nèi)容學(xué)時(shí)上編基本理論弟一早基本原理概念和范圍2兒童文學(xué)美學(xué)特質(zhì)1兒童文學(xué)與兒童教育1第二章歷史和今天兒童文學(xué)的歷史發(fā)展1新媒介與當(dāng)代兒童文學(xué)的發(fā)展1aa*-*弟二早創(chuàng)作主體與接受對象兒童文學(xué)作家1兒童文學(xué)的讀者1第四章文本特征故事性1語言特點(diǎn)1插圖中編基本文體第五章兒歌兒童詩兒歌1兒童詩1作品導(dǎo)讀1第八早童話寓言童話1寓言1作品導(dǎo)讀1第七章兒童故事1

兒童故事兒童小說兒童小說1作品導(dǎo)讀1第八章兒童散文兒童報(bào)告文學(xué)兒童散文1兒童報(bào)告文學(xué)1第九章兒童科學(xué)文藝含義、特點(diǎn)、類別1第十章圖畫書含義、發(fā)展、藝術(shù)特征1第十一章兒童戲劇文學(xué)、兒童影視文學(xué)兒童戲劇文學(xué)1兒童影視文學(xué)1作品導(dǎo)讀1下編教學(xué)應(yīng)用第十二章兒童文學(xué)的編創(chuàng)1第十三章兒童文學(xué)的閱讀指導(dǎo)1第十四章兒童文學(xué)與小學(xué)習(xí)作教學(xué)2表2課程總體設(shè)計(jì)章節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)上編基本理論第一早基本原理概念和范圍識(shí)記：兒童文學(xué)的基本含義。兒童文學(xué)和兒童讀物的區(qū)別。理解：關(guān)于兒童文學(xué)含義的幾種流行說法。兒童文學(xué)美學(xué)特質(zhì)識(shí)記：兒童文學(xué)的美學(xué)特征包括純真、變幻、歡愉、質(zhì)樸、稚拙等方面。理解：兩種審美意識(shí)的對立統(tǒng)一。運(yùn)用：兒童文學(xué)美學(xué)特征的具體表現(xiàn)。兒童文學(xué)與兒童教育兒童文學(xué)與兒童教育的關(guān)系第二章歷史和今天兒童文學(xué)的歷史發(fā)展兒童文學(xué)的歷史發(fā)展情況新媒介與當(dāng)代兒童文學(xué)的發(fā)新媒介影響下的當(dāng)代兒童文學(xué)

展第三章創(chuàng)作主體與接受對象兒童文學(xué)作家識(shí)記：兒童文學(xué)創(chuàng)作主體的類型理解：兒童文學(xué)的成人作家的類型及其特殊氣質(zhì)、兒童文學(xué)的兒童作家兒童文學(xué)的讀者識(shí)記：兒童文學(xué)接受對象的類型、兒童文學(xué)的年齡特征理解：幼兒文學(xué)的特征、兒童文學(xué)的特征、少年文學(xué)的特征第四章文本特征故事性識(shí)記：兒童文學(xué)故事性的構(gòu)成、常見的故事構(gòu)成方式理解：兒童文學(xué)是故事文學(xué)語言特點(diǎn)理解：兒童文學(xué)語言的形象性、簡潔性、音樂性、敘述性插圖識(shí)記：插圖的功能理解：插圖在兒童文學(xué)中的地位、插圖的特征中編基本文體第五章兒歌兒童詩兒歌識(shí)記：兒歌的概念。兒歌的特點(diǎn)。兒歌的傳統(tǒng)藝術(shù)形式。兒童詩兒童詩的概念。兒童詩的分類。兒童詩的特征。作品導(dǎo)讀如何在小學(xué)教育中進(jìn)行童詩教育第六章童話寓言童話童話的概念。童話的基本特征。童話的表現(xiàn)手法。童話形象的類型。童話的分類。寓言寓言的概念。寓言的藝術(shù)特征。寓言在世界的三大發(fā)祥地作品導(dǎo)讀童話的創(chuàng)作或評(píng)析第七章兒童故事兒童小說兒童故事兒童故事的概念。兒童故事的藝術(shù)特征。兒童小說兒童小說的概念。兒童小說的基本特征。兒童小說的分類作品導(dǎo)讀兒童小說的創(chuàng)作或評(píng)析。第八章兒童散文兒童散文兒童散文的概念。兒童散文的基本特征。兒童報(bào)告文學(xué)概念，基本特征

兒童報(bào)告文學(xué)第九章兒童科學(xué)文含義、特點(diǎn)、類別兒童科學(xué)文藝的概念。兒童科學(xué)文藝的主要體裁。兒童科學(xué)文藝的基本特征第十章圖畫書含義、發(fā)展、藝術(shù)特征概念，藝術(shù)特征第十一章兒童戲劇文學(xué)兒童影視文學(xué)兒童戲劇文學(xué)兒童戲劇文學(xué)的分類。兒童戲劇文學(xué)的概念。兒童戲劇文學(xué)的基本特征。兒童影視文學(xué)兒童影視文學(xué)的概念。兒童影視文學(xué)的藝術(shù)特征。作品導(dǎo)讀兒童戲劇文學(xué)的表演下編教學(xué)應(yīng)用第十二章兒童文學(xué)的編創(chuàng)兒童文學(xué)的改編和創(chuàng)作第十三章兒童文學(xué)的閱讀指導(dǎo)理念和方法第十四章兒童文學(xué)與小學(xué)習(xí)作教學(xué)兒童文學(xué)視域下小學(xué)習(xí)作教學(xué)方法探究.教學(xué)設(shè)計(jì)第一章基本原理.概念和范圍.兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì).兒童文學(xué)與兒童教育重點(diǎn)：明確兒童文學(xué)的概念，了解兒童文學(xué)的范圍。明確兒童文學(xué)的美學(xué)特征。明確兒童文學(xué)對兒童教育的重要意義。難點(diǎn)：掌握美學(xué)特質(zhì)。第二章歷史和今天.兒童文學(xué)的發(fā)展歷史.新媒介與當(dāng)代兒童文學(xué)的發(fā)展重點(diǎn)：了解兒童文學(xué)的發(fā)展歷史。難點(diǎn)：新媒介對當(dāng)代兒童文學(xué)發(fā)展的影響。第三章創(chuàng)作主體與接收對象.兒童文學(xué)作家.兒童文學(xué)的讀者重點(diǎn)：了解兒童文學(xué)作家的特殊性及其構(gòu)成。了解兒童寫作的歷史、現(xiàn)狀、特點(diǎn)和意義。了解兒童讀者的多樣性。明確兒童的年齡特征及不同年齡階段兒童對文學(xué)的適應(yīng)特點(diǎn)。難點(diǎn)：明確兒童作者、讀者的特殊性。第四章文本特征.兒童文學(xué)的故事性.兒童文學(xué)的語言特點(diǎn).兒童文學(xué)的插圖重點(diǎn)：明確故事性的內(nèi)涵，了解故事性的構(gòu)成及其常見形式。明確兒童文學(xué)的語言特點(diǎn)。了解插圖在兒童文學(xué)中的地位，明確插圖的特征，了解插圖的功能。難點(diǎn)：掌握故事性在不同文體中的具體體現(xiàn)。第五章兒歌兒童詩.兒歌.兒童詩.作家鏈接、作品導(dǎo)讀與推薦重點(diǎn)：了解兒歌和兒童詩的基本概念，明確藝術(shù)特征。了解兒歌的特殊藝術(shù)形式，了解兒童詩的常見類型及其與兒歌的區(qū)別。了解“作家鏈接”相關(guān)作家創(chuàng)作情況。難點(diǎn)：明確兒歌和兒童詩閱讀和欣賞的指導(dǎo)方法。第六章童話寓言.童話.寓言.作家鏈接、作品導(dǎo)讀與推薦重點(diǎn)：明確童話的基本概念和特征。明確寓言的基本概念和特征。了解童話和寓言的聯(lián)系與區(qū)別。了解“作家鏈接”相關(guān)作家創(chuàng)作情況。難點(diǎn)：掌握童話的主要表現(xiàn)手法和三種形象類型。明確童話、寓言閱讀和欣賞的指導(dǎo)方法。第七章兒童故事兒童小說.兒童故事.兒童小說.作家鏈接、作品導(dǎo)讀與推薦重點(diǎn)：了解兒童故事基本概念、基本特征及兒童故事的類型。了解兒童故事與其他相關(guān)體裁的關(guān)系。了解兒童小說基本概念、基本特征及兒童小說的類型。了解“作家鏈接”相關(guān)作家創(chuàng)作情況。難點(diǎn)：明確兒童小說的構(gòu)成元素。明確閱讀和欣賞的指導(dǎo)方法。第八章兒童散文、兒童報(bào)告文學(xué).兒童散文、.兒童報(bào)告文學(xué).作家鏈接、作品導(dǎo)讀與推薦重點(diǎn)：了解兒童散文基本概念，明確兒童散文的基本特征。了解兒童散文的基本類型。了解兒童報(bào)告文學(xué)的基本概念，了解兒童報(bào)告文學(xué)的基本類型。了解“作家鏈接”相關(guān)作家創(chuàng)作情況。難點(diǎn)：明確兒童報(bào)告文學(xué)的基本特征。第九章兒童科學(xué)文藝.兒童科學(xué)文藝的含義和特點(diǎn).兒童科學(xué)文藝的類別.兒童科學(xué)文藝的閱讀指導(dǎo).作家鏈接、作品導(dǎo)讀與推薦重點(diǎn)：明確兒童科學(xué)文藝的概念和基本特征。了解兒童科學(xué)文藝的類別。了解“作家鏈接”相關(guān)作家的基本創(chuàng)作情況。難點(diǎn)：明確兒童科學(xué)文藝的閱讀指導(dǎo)方法。第十章圖畫文學(xué).圖畫文學(xué)的含義和發(fā)展.圖畫文學(xué)的藝術(shù)特征及基本形式.圖畫文學(xué)的欣賞指導(dǎo)與作家鏈接重點(diǎn)：了解圖畫文學(xué)的基本概念，了解圖畫文學(xué)的歷史發(fā)展。明確圖畫文學(xué)的作用和藝術(shù)特征。了解圖畫文學(xué)的基本形式。難點(diǎn)：明確圖畫文學(xué)欣賞的指導(dǎo)方法。第十一章兒童戲劇文學(xué)、兒童影視文學(xué).兒童戲劇文學(xué).兒童影視文學(xué).作家鏈接、作品導(dǎo)讀與推薦重點(diǎn)：了解兒童戲劇的概念，藝術(shù)特征，尤其是兒童戲劇的戲劇結(jié)構(gòu)了解兒童戲劇的舞臺(tái)呈現(xiàn)點(diǎn)及其基本類型。了解兒童影視的概念，了解“作