小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)英語教學(xué)工作籌劃

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及進(jìn)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信仰。以下是職場范文網(wǎng)和大家共享的小學(xué)英語教學(xué)工作籌劃參考資料，供給參考，接待你的閱讀。

小學(xué)英語教學(xué)工作籌劃一

一、學(xué)情分析

六年級學(xué)生已經(jīng)接觸了三年英語，有確定的英語根基。他們活潑好動，對新事物有著猛烈的奇怪心，探索學(xué)識的欲望很猛烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化對比嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌管良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本教材的設(shè)計(jì)表達(dá)了"以人為本'的教導(dǎo)思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言布局為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。表達(dá)了交際教學(xué)思想，提防學(xué)生語言應(yīng)用才能的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安置、活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都精細(xì)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的根本原那么。這冊課本的話題包括meansoftransportationtrafficrules;locationsdirections;sparetimeactivities;hobbiesdailyroutine;jobs;watercycleplants。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及進(jìn)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信仰;培養(yǎng)學(xué)生確定的語感和良好語音、語調(diào)根基。六年級的學(xué)生已經(jīng)有確定的英語根基，本學(xué)年應(yīng)達(dá)成以下目標(biāo)：

1.能按四會、三會的要求掌管所學(xué)單詞。

2.能按四會要求掌管所學(xué)句型。

3.能使用日常交際用語，活用四會句型，舉行簡樸的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的扶助下，聽懂明顯的話語和錄音。

5.進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6.進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7.能運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8.能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.能按四會、三會的要求掌管所學(xué)單詞。

2.能按四會要求掌管所學(xué)句型。

3.能使用日常交際用語，活用四會句型，舉行簡樸的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的扶助下，聽懂明顯的話語和錄音。

五、主要教學(xué)措施

1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，舉行大量的語言操練和練習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的才能，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到感激、模范、正確地書寫。

小學(xué)英語教學(xué)工作籌劃二

一、學(xué)生處境分析

六年級的學(xué)生36人。雖說有三年的學(xué)英語體驗(yàn)，打下足夠的根基，但學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化對比嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師理應(yīng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，留神分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌管良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

新版教材設(shè)計(jì)表達(dá)了"以人為本'的教導(dǎo)思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言布局為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。表達(dá)了交際教學(xué)思想，提防學(xué)生語言應(yīng)用才能的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安置、活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都精細(xì)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的根本原那么。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)別致活潑，生動好玩。為了加強(qiáng)教學(xué)的生動性和便當(dāng)教師教學(xué)，全書一律按單元設(shè)計(jì)和編寫，每冊書共六個(gè)學(xué)習(xí)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，全冊10頁課本，有利于教師合理的利用和教學(xué)設(shè)計(jì)。

本教材的主要特點(diǎn)是

1、強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用

2、留神才能的培養(yǎng)

3、突出興趣的激發(fā)

4、重視雙向交流

5、融合學(xué)科特點(diǎn)

6、重視生動擴(kuò)展

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

8、供給豐富的多媒體配套教材

單元一的主題是問路。通過吳一凡和機(jī)器人Robin去參觀科學(xué)博物館中問路的情景呈現(xiàn)詞匯和句型。

單元二的主題是交通方式和交通規(guī)矩，表示教材主要人物上學(xué)路上交通出行的情景，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

單元三的主題是周末活動籌劃。通過表示Chenjie和Amy話，以及張鵬摯友的周末活動呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

單元四的主題是交筆友，通過張鵬和Oliver談?wù)撟约旱墓P友呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

單元五的主題是人物職業(yè)和生活處境，通過表示校園展板CareerDay,教室里Amy和小伙伴談?wù)摳改傅穆殬I(yè)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

單元六的主題為表達(dá)心緒，心理狀態(tài)和心緒疏導(dǎo)提出建議，通過表示Sarah姐弟由于爆米花產(chǎn)生爭執(zhí)，Sarah媽詢問生氣時(shí)理應(yīng)怎么辦的建議，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型

三、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)本套教材，使學(xué)生形成初步的綜合語言應(yīng)用才能的運(yùn)用，促其心智的進(jìn)展，提高人文素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生具有確定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根基，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生初步具有用英語舉行根本交流的才能。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的查看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造才能，適當(dāng)?shù)慕榻B中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，鞏固世界意識。

1、學(xué)識目標(biāo)：

(1)、掌管本冊教材的重點(diǎn)詞匯和句型布局。

(2)、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。

(3)、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。

(4)、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，舉行簡樸的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。

(5)、能在圖片手勢，情景等非語言提示的扶助下，聽懂明顯的話語與錄音。

2、才能目標(biāo)：

(1)、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語舉行交際的才能。

(2)、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫才能。

(3)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。

(4)、培養(yǎng)學(xué)生確定的語感，打下良好的語音語調(diào)。

3、情感目標(biāo)

(1)、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教導(dǎo)于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生進(jìn)展奠定語言根基和思想根基。

(2)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)重難點(diǎn);

1.重點(diǎn)：

①四會句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語舉行簡樸的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音領(lǐng)會，語調(diào)正確。

2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施：

1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，舉行大量的語言操練和練習(xí)。

3.活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的學(xué)識點(diǎn)舉行重組編排，以降低難度。

4.提防教學(xué)評價(jià)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

5.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到感激、模范、正確地書寫。

6.實(shí)時(shí)、科學(xué)地舉行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。

7.虛心向閱歷豐富的教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)理論，提高自身教導(dǎo)教學(xué)。

小學(xué)英語教學(xué)工作籌劃三

一、教材分析

本冊教材是《義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)教科書英語(北師大版)》，這套教材是北京師范大學(xué)出版社根據(jù)教導(dǎo)部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點(diǎn)是：

1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

2.提防才能培養(yǎng)

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向交流

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視生動擴(kuò)展

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

本冊教材每個(gè)單元分為了①單元主題故事Story②Wordstolearn③Listentothis④Letssing⑤Talktogether⑥Listenandnumber⑦Readandwrite⑧Listenandcheck⑨UncleBookysblackboard

⑩Quizstime/Game十個(gè)板塊，編排合理,寓教于樂，寓學(xué)于做。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1.能按四會、三會的要求掌管所學(xué)單詞。

2.能按四會要求掌管所學(xué)句型。

3.能使用日常交際用語，活用四會句型，舉行簡樸的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的扶助下，聽懂明顯的話語和錄音。

5.進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6.進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7.能運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8.能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教材重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.能按四會、三會的要求掌管所學(xué)單詞。

2.能按四會要求掌管所學(xué)句型。

3.能使用日常交際用語，活用四會句型，舉行簡樸的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的扶助下，聽懂明顯的話語和錄音。

難點(diǎn)：

1.一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用。

2.對四會要求掌管所學(xué)句型的生動運(yùn)用：對話、寫作、閱讀。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷學(xué)識層次的有機(jī)結(jié)合。

四、教學(xué)措施

1.根據(jù)教材內(nèi)容，將教學(xué)目標(biāo)舉行分級設(shè)定。全班學(xué)生掌管根本目標(biāo)即一級目標(biāo)，片面學(xué)生掌管二級目標(biāo)。

2.布置適量的課堂及家庭作業(yè)，要求學(xué)生聽讀課文，并激勵學(xué)生接觸教材之外的英語素材。課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主，書面作業(yè)為輔。在課堂上盡量給學(xué)生時(shí)間完成書面作業(yè)，回家之后的朗讀作業(yè)，由孩子跟錄音機(jī)讀或自己讀，請家長簽字并寫上日期，其次天到學(xué)校由各小組長檢查作業(yè)處境。老師隨時(shí)抽查。

3.根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)少量課外活動，如英語角，就本單元學(xué)習(xí)的某一話題的內(nèi)容舉行英語交流，單詞接龍競賽等等。

4.保持與學(xué)生和家長之間的良好溝通，實(shí)時(shí)表揚(yáng)和扶助學(xué)生。

5.六年級要求學(xué)生對單詞和句型也要有確定積累，所以在每個(gè)單元終止的復(fù)習(xí)課時(shí)或課中都要舉行單詞聽寫，學(xué)生當(dāng)堂聽寫并評講改正，聽寫本也當(dāng)堂回收，由老師檢查。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1.對后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得"大目標(biāo)，小步走';

2.讓后進(jìn)生獲得告成;

3.讓后進(jìn)生充分進(jìn)展自己的才能。

還是要狠下工夫監(jiān)視學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量裁減差生的數(shù)量。

做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，挖掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延遲學(xué)識的機(jī)遇，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立斟酌，主動探索，尋求解決問題的途徑。

小學(xué)英語教學(xué)工作籌劃四

一、指導(dǎo)思想

國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運(yùn)用才能的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受告成，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情。

二、學(xué)生分析：

六年級學(xué)生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)方面也是一樣，這一階段學(xué)生活潑、好動、對事物的認(rèn)知大多來自于感性熟悉。鑒于學(xué)生在身心進(jìn)展方面的特殊性，應(yīng)提防課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性熟悉，引導(dǎo)學(xué)生擅長探求學(xué)識的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃重興趣。此外，學(xué)生在兩年的英語學(xué)習(xí)中，有了確定的英語學(xué)習(xí)根基，但鑒于學(xué)生根基參差不齊的狀況，加大對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個(gè)層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

三、教材與課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行處境分析：

該教材是外研社依據(jù)教導(dǎo)部制定的國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，在充分調(diào)研和科研論證根基上，與英國教導(dǎo)出版機(jī)構(gòu)共同推出的中國第一套中小學(xué)英語教材。本教材(供三年級起使用)第七冊是供小學(xué)六年級上學(xué)期使用的一套教材。全書共分為十一個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般處境下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次單元供給若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學(xué)習(xí)，主要有三個(gè)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生語感和節(jié)奏感。

2、提高發(fā)音正確性。

3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹確定的西方文化。

四、教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：

①提防課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性熟悉，引導(dǎo)學(xué)生擅長探求學(xué)識的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃重興趣。

②學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法布局、技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立的寫出完整的語句;

③進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音，學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá)。

④要求學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用課本呈現(xiàn)的句型。

2、教學(xué)任務(wù)：實(shí)現(xiàn)及格率達(dá)成80%以上，優(yōu)秀率20%ldquo;有備而來ldquo;四位一體'，即話題、語境、布局、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法布局，明確語法功能(交際功能)。要重視語法學(xué)識對于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的根基作用，又要提防改革教法。課堂上確定要有生動活潑的教學(xué)活動，使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語。

③加強(qiáng)交際用語教學(xué)。用