小學英語期末教學工作總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學英語期末教學工作總結(jié)【導語】總結(jié)的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回想過程，又是人們思想熟悉提高的過程?！缎W英語期末教學工作總結(jié)》是為大家打定的，夢想對大家有扶助。

【篇一】小學英語期末教學工作總結(jié)

本人一貫擁護黨的教導方針，忠誠黨的教導事業(yè)，一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學期我承擔三1班和六1班兩個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前專心備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語喜悅課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信仰，同時培養(yǎng)學生確定的語感和良好的語音、語調(diào)根基，為進一步學習打下根基。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習空氣、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學處境如下：

一、專心備課、面向全體授課

在教學中，專心備課，專心閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學閱歷與學生的學習處境，專心編寫好教案制定好教學籌劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生學識的同時，關(guān)切保護學生，更加是差生，課堂緊密留神他們，教導他們求學勿半途而廢，在思想教導的同時，還細心地輔導學生復習遺漏學識。使他們的學習勞績跟上班里的其他同學。扶助他們樹立學好各門學識的信仰。

二、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率

1、在課堂上，專心授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教導學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。激勵學生大膽質(zhì)疑，提防以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

2、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按公文頻道時實時地批改，并細致地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、扶助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

總之，一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話學識，努力開發(fā)喜悅課堂，取得了確定的成效，學生的勞績也有了很大的提高。

【篇二】小學英語期末教學工作總結(jié)

本學期我持續(xù)承擔五年級7，8兩個班的英語教學。一學期來，我按照學校的安置，專心地做好了自己的本職工作，精細地將提高教學水平與思想理論水平結(jié)合起來，在努力完善自己的同時順遂地完成了7，8兩個選修模塊的教學任務。當然，在獲取了一些教導教學閱歷的同時，也熟悉到了自己在工作中仍有大量須提高和提升的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學期的工作總結(jié)如下：

一、制定籌劃，專心完成。

理科班的多數(shù)學生厭惡背單詞，他們的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中更加重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都舉行單詞聽寫，不斷促使學生多背單詞，短語及一些好的句子。為了提高他們的積極性，這學期我還要求班上每個學生，每天輪替上臺帶讀英語單詞。

從上學期開頭我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周舉行一到兩次聽力訓練，選用片面隨堂練習作為課堂穩(wěn)定練習。周報上的單項選擇題，完形填空及閱讀理解，要求學生專心完成并實時講評。

這學期我更加提防將學生分處境輔導。與其他幾位教師一起，在班上選出十幾位學生，每周一，周四晚自修時舉行培優(yōu)扶差的補習。進一步提高他們的學習水平。我將持續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進一步提高及格率。

二、優(yōu)化教學工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學效率。

對每課的教材處理，都會與教研組其他同事先舉行專心的議論，專心鉆研教材，了解教材的布局，重點與難點，掌管教材的學識的體系，專心研究考試說明與教學大綱，了解學生原有的學識技能的水平，他們的興趣，需要，方法，習慣以及可能遇到的學習障礙，留心斟酌相應的教學方法和手段;組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，擅長根據(jù)從作業(yè)和考試反應出來的信息，調(diào)整教學環(huán)節(jié);提防調(diào)動學生學習的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性;提防學生英語根基學識的教學及聽，說，讀，寫等根本技能的培養(yǎng)，努力使教學目標落到實處提防學生實際，從學生的學習，生活實際啟程，從學生的學習興趣，生活樂趣著手，為學生營造一個輕松高興的學習氣氛，寓樂于教，激發(fā)學生的情感，幫學生樹立學習的信仰，并做好對學生學習的輔導和扶助工作。課前用心地備課并專心寫好教案，課后能實時舉行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務水平。

三、經(jīng)常性地反思和重新掃視自身的教師角色，努力提升自身的綜合素質(zhì)。

為了不斷提高自身的業(yè)務才能和水平，我積極加入各級各類教導行政主管部門組織的業(yè)務學習和培訓，加入組內(nèi)聽課，教研活動，到一中，僑聲，石光等學校聽課，虛心向同行學習，攝取有用的教學方法來充實自己，提高自己。

專心撰寫教學論文和教學案例反思，實時總結(jié)自己在英語教學上的心得體會;努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的學識視野，增加自己的學識儲蓄，不斷地給自己充電，加壓。

社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，身為教師的壓力也越來越大。接下來的一年，將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的的教導教學工作中，我