小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)1我們班四歲了第二課時(shí)說課稿

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)1我們班四歲了第二課時(shí)說課稿小學(xué)道德與法治《1.我們班四歲了》其次課時(shí)說課稿敬愛的各位評(píng)委，老師：

大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編教材四年級(jí)上冊(cè)《1.我們班四歲了》其次課時(shí)。下面，我將從教材、學(xué)情、目標(biāo)、重難點(diǎn)、方法、設(shè)計(jì)和板書七個(gè)方面來舉行細(xì)致說明。

一、教材分析1.編者意圖：四年級(jí)上冊(cè)第一單元“與班級(jí)共成長”，屬于集體教導(dǎo)主題，共三課，分別是《我們班四歲了》《我們的班規(guī)我們訂》和《我們班他們班》，它們之間的規(guī)律布局是從“集體意識(shí)”到“班級(jí)規(guī)矩”，再到“群體間相處”。

編寫目的是鞏固學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感及集體意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)班集體的愛，關(guān)切班級(jí)的創(chuàng)辦，積極參與班級(jí)活動(dòng)，能融入到班級(jí)生活之中。

2.內(nèi)容板塊：第一課《我們班四歲了》由三個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話題是“我們班的成長蹤跡”，主要引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)過去三年多班級(jí)生活的回憶;其次個(gè)板塊的話題是“我們班很棒”，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過探索自己班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和缺乏;第三個(gè)板塊的話題是“班會(huì)設(shè)計(jì)大賽”，旨在引導(dǎo)學(xué)生在制作班徽的過程中，凝結(jié)班級(jí)精神。三個(gè)板塊有先后的規(guī)律關(guān)系：先回憶班集體三年來的美好生活，激發(fā)學(xué)生喜歡班集體的情感，再引導(dǎo)學(xué)生探索班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，促進(jìn)學(xué)生對(duì)班集體的熟悉和關(guān)切，結(jié)果通過制作班徽來促進(jìn)學(xué)生對(duì)班級(jí)美好生活的憧憬和敬仰。

3.教材創(chuàng)新點(diǎn)：本課集體主義教導(dǎo)觀念和方式的創(chuàng)新表達(dá)在教材不是強(qiáng)行給學(xué)生灌輸愛集體的觀念，而是從情感切入，引導(dǎo)學(xué)生回憶入學(xué)后體驗(yàn)的重大事情和好玩的活動(dòng)，和暖的故事，讓學(xué)生在親歷過的生活中去回味、體驗(yàn)、感悟集體的和暖，集體成員間的相互關(guān)切。通過活動(dòng)讓學(xué)生明白“喜歡班級(jí)不僅僅是為班級(jí)爭得榮譽(yù)，為班級(jí)提建議也是喜歡班集體的表現(xiàn)”。

二、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一至三年道德與法治課程的學(xué)習(xí)，在道德認(rèn)知和情感上有所進(jìn)展，已形成了一些初步的價(jià)值觀念;對(duì)本單元集體教導(dǎo)主題也有了確定的熟悉，知道自己是班級(jí)中的一員，要維護(hù)集體榮譽(yù)，為班集體爭光。概括表現(xiàn)為積極參與學(xué)校組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)，如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校運(yùn)會(huì)、歌詠比賽等等。

三、教學(xué)目標(biāo)1.通過參與設(shè)計(jì)班徽活動(dòng)，體會(huì)班級(jí)精神、確立班級(jí)進(jìn)展方向和目標(biāo)。

2.讓學(xué)生在活動(dòng)中引發(fā)喜歡班級(jí)、創(chuàng)辦班級(jí)的情感。

四、教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過班徽設(shè)計(jì)活動(dòng)體會(huì)班級(jí)精神和班級(jí)進(jìn)展目標(biāo)。

五、教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的責(zé)任感，明確值日職責(zé)，光靠說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，務(wù)必在鮮活的班級(jí)生活中，依靠學(xué)生的切身體驗(yàn)、模范示范、實(shí)際參與、實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)來引導(dǎo)學(xué)生逐步形成。在教學(xué)中我牢牢把握“在生活中，通過生活，為了生活”的德育宗旨。在這樣的宗旨下，我將采取情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)孩子喜聞樂見的生活情節(jié)，引起孩子的情感體驗(yàn)，扶助孩子理解教材內(nèi)容，樹立正確的值日觀。此外還有啟發(fā)式教學(xué)法，在第一板塊中利用夸夸班級(jí)值日生，評(píng)比星級(jí)值日生等形式樹立良好的值日生模范。啟發(fā)學(xué)生說出自己的想法，讓學(xué)生壓服學(xué)生，然后教師舉行歸納總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生熟悉到原來做法的“小氣”，轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)班集體視野下的“大氣”。

“授人以魚不如授之以漁”。本節(jié)課提防學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)。學(xué)法上主要有：自主探究和小組合作。學(xué)生會(huì)在夸一夸、比一比、說一說等一系列活動(dòng)中舉行學(xué)習(xí)，他們將在探究和實(shí)踐中找出班級(jí)的優(yōu)秀值日生，解決值日時(shí)遇到的困惑。

六、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同進(jìn)展的過程。因此，本節(jié)課我是這樣設(shè)計(jì)的：

活動(dòng)一：由熟諳的國徽與隊(duì)徽說起…1.出示一枚1角硬幣，引導(dǎo)學(xué)生查看：同學(xué)們，看看這(硬幣)是什么，猜猜它的后面印著什么?(對(duì)，這就是我們中華人民共和國的國徽)板書：國徽你還在什么地方能看到國徽?引導(dǎo)說出：人民法院、公安局、人民大會(huì)堂等政府及國家機(jī)關(guān)場所。

2.說說國徽?qǐng)D案是由什么組成，代表什么意義?(國徽?qǐng)D案里有天安門、五星、麥穗、齒輪。國徽的含義：齒輪和麥穗象征著工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)聯(lián)盟，天安門那么表達(dá)了中國人民的革命傳統(tǒng)和民族精神，同時(shí)也是我們宏偉祖國首都北京的象征。四顆小五角星環(huán)繞一顆大五角星，象征著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國人民的大團(tuán)結(jié)。)3.再出示隊(duì)徽?qǐng)D案：熟諳這個(gè)圖案嗎?由什么圖案組成，又代表著什么意義呢?(由五角星加火炬和寫有“中國少先隊(duì)”的紅色綬帶組成。隊(duì)徽的含義：五角星是我們國旗上的一顆星,代表著中國共產(chǎn)黨?；鹁娲砩傧汝?duì)的熱心與夢(mèng)想,象征著少先隊(duì)員要做共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的崇高夢(mèng)想。)板書：隊(duì)徽4.小結(jié)：國徽是一個(gè)國家的標(biāo)志，圖案象征了我們民族精神，我們確定要敬愛保護(hù)它;隊(duì)徽是中國少年先鋒隊(duì)的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時(shí)，心中就會(huì)感到無比高傲和驕傲!活動(dòng)二：初識(shí)班徽1.出示ppt(教材第6頁的三幅圖案及文字說明)：再來看看這三個(gè)圖案，你們熟悉嗎?(不熟悉)請(qǐng)學(xué)生讀后面的文字，引出“班徽”。

板書：班徽過渡：從這些圖案(班徽)，你能感受到它們分別代表著怎樣的班集體嗎?2.引導(dǎo)學(xué)生了解(6頁教材)三幅圖案的含義。

預(yù)設(shè):“第一幅圖案”生1：圖案上有三個(gè)娃娃，三張臉龐，三個(gè)大拇指，我猜確定是表示3班;生2：圖上畫著“笑臉”，我想他們確定是夢(mèng)想班上每一個(gè)同學(xué)都喜悅開心。

……師相機(jī)板書：

圖案含義(或精神)“3”“笑臉”“喜悅”“開心”……3.師小結(jié)：是呀，班徽是一個(gè)班級(jí)的標(biāo)志，是班集體的象征，可以用不同圖案、色調(diào)來表現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)及班級(jí)奮斗目標(biāo)。

活動(dòng)三：我的班徽我設(shè)計(jì)1.想想我們班有什么特點(diǎn)，可以用哪些圖案、色調(diào)來突出這些特點(diǎn)呢?學(xué)生暢所欲言，師相機(jī)歸納板書表達(dá)班級(jí)特點(diǎn)的詞語。

預(yù)設(shè)：活力、團(tuán)結(jié)、愛閱讀……2.如何設(shè)計(jì)班徽呢?出示ppt(教材第7頁)，請(qǐng)生讀一讀。

班徽設(shè)計(jì)的步驟：

第一步：確定能表達(dá)班級(jí)奮斗目標(biāo)的主題詞。

其次步：選定表達(dá)主題詞的象征圖案和顏色。

第三步：把選定的圖案有機(jī)地組合起來。

第四步：寫上闡明詞。

3.小組合作按要求完成設(shè)計(jì)班徽(播放輕音樂，師巡查指導(dǎo))活動(dòng)四：班徽設(shè)計(jì)我最棒師：班徽代表著同學(xué)們的心聲，凝結(jié)著同學(xué)們的想象和創(chuàng)造，寄托著同學(xué)們的夢(mèng)想和夢(mèng)想。下面分小組上臺(tái)表示各自的設(shè)計(jì)作品。

1.分小組輪替上臺(tái)介紹：由什么圖案組成，為什么選用這種色調(diào)，有什么含義。介紹完把作品貼在黑板上。

2.教師對(duì)每幅作品都賦予斷定與激勵(lì)。

3.議論交流，以投票的方式選出本班班徽4.師總結(jié)：你們的設(shè)計(jì)太有創(chuàng)意、太獨(dú)特了。從你們一幅幅作品，老師深深地感受到每一位同學(xué)對(duì)班集體的一份真心與熱心，對(duì)班集體