初一政治珍愛生命熱愛生活的教學(xué)計劃

初一政治珍愛生命熱愛生活的教學(xué)計劃第一單元珍愛生命熱愛生活◆內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)◆一2、1知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識生命的獨(dú)特性，體會生命的可貴。一2、2知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。二3、3知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康不受侵害。◆教育目標(biāo)◆【情感、態(tài)度、價值觀】1、體會生命的可貴，培養(yǎng)珍愛生命、熱愛生活的人生態(tài)度。2、認(rèn)識生命的價值，從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義。3、認(rèn)識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情?！灸芰Α?、發(fā)展感受、體驗生命的可貴和價值的能力。2、初步提高運(yùn)用法律保護(hù)自己的生命和健康的能力。3、觀察認(rèn)識各種生命和自我生命的獨(dú)特性，提高觀察事物、分析問題的能力?！局R】1、知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識生命的獨(dú)特性。2、知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù)。3、知道生命的價值在于創(chuàng)造，懂得實(shí)現(xiàn)人生的意義應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起。4、知道青春是美好的，懂得如何珍愛美好的青春年華。第一課生命屬于我們只有一次◆重點(diǎn)難點(diǎn)分析◆1、“人最寶貴的是生命”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。因為珍惜生命教育（即生存意識教育）是生命教育的基礎(chǔ)。只有認(rèn)識到生命的可貴、生活的美好，才能珍愛生命，熱愛生活。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人特別是一些青少年不能珍愛生命，不能善待生命，往往是因為沒有認(rèn)識到生命是寶貴的，沒有體會到生活是多彩的。加強(qiáng)生命的寶貴性教育，則會增強(qiáng)學(xué)生的生命意識，增強(qiáng)珍愛生命、提升生命價值的自覺性。2、“人類生命是獨(dú)特的”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。人類生命的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在其社會性上，如，生產(chǎn)勞動和創(chuàng)造力、在一定社會關(guān)系中生活、有思想等等，這些內(nèi)容的講述較為宏觀，牽扯到一些概念也較為抽象，不好理解。另外，初一年級的學(xué)生抽象思維的能力較差，接受起來可能會有些困難。教學(xué)中應(yīng)注意堅持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，化抽象為具體，以突破難點(diǎn)。第一課時獨(dú)特的自我生命人最珍貴的是什么？有沒有不珍惜生命的事例？他們的做法對嗎？什么是生命？1、生命世界是豐富多彩的生命包括動物、植物、人、微生物等提問：同學(xué)們有沒有養(yǎng)過小動物？討論：假如沒有生命，世界將會怎樣？2、人類生命是獨(dú)特的人類生命與動物植物有什么不同？（1）人類具有無限的`創(chuàng)造力（與動物相比）討論：人類創(chuàng)造力的表現(xiàn)（2）人生活在種種社會關(guān)系之中（狼孩的材料，說明不再社會中成長的人，根本不能算是人）（3）人類有思想：有思想，能夠有意識地能動地改造世界，這是人類所特有的本領(lǐng)。社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、教育等諸方面的發(fā)展就是人類有思想的直接、生動地體現(xiàn)。正因為有思想，人類才有法律、道德等行為規(guī)范，才有科學(xué)、文化、教育等方面的發(fā)展；正因為有思想，人類才不斷的反思過去，重視現(xiàn)在，思考未來；正因為有思想，人類才關(guān)照自己，關(guān)心社會，關(guān)注世界。3、自我生命有哪些獨(dú)特性學(xué)生發(fā)言，每個人的特點(diǎn)是什么？文章賞析：小結(jié)：依板書串講作業(yè)：做一次本地區(qū)的植物動物物種及其生存狀況的調(diào)查，觀察每個物種及每個生命個體的獨(dú)特性，體會生命世界的神奇。第二課時人最寶貴的是生命1、生命是創(chuàng)造有意義人生的基礎(chǔ)讀書上事例，為什么奧斯特洛夫斯基最大的愿望就是具有健康的身軀和靈活的手腳？學(xué)生回答。教師總結(jié)：因為生命是人們享受一切權(quán)利、參加一切社會活動的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)造有意義人生的基礎(chǔ)。2、生命充滿歡樂討論：你什么時候感到快樂？你什么時候感到痛苦?學(xué)生討論回答老師評述：人的一生中有快樂也有痛苦，這是人類成長必經(jīng)的，快樂的時候我們不能得意忘形，痛苦的時候不能意志消沉，要想辦法解決困難，這樣才能使生命快樂有意義。學(xué)生朗誦：《幸?！穼W(xué)生齊讀《讓我們把生命珍惜》3、生命只有一次算一算：書上第十頁感受：生命的短暫，有限，生命的可貴4、自我生命是國家的寶貴財富為什么說自我生命是國家的寶貴財富？（學(xué)生閱讀課本后自己回答）怎樣珍惜生命？生活技能――用法律保護(hù)自己和他人的生命健康。小結(jié)：依板書串講作業(yè)：生命的可貴還體現(xiàn)在哪些方面？第三課讓我們的生命更有意義重點(diǎn)難點(diǎn)分析1、“生命的價值靠行動實(shí)現(xiàn)”是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。人生的價值在于奉獻(xiàn)，生命的意義靠行動實(shí)現(xiàn)，這是基本的生命價值觀，是生命價值升華教育的基礎(chǔ)。只有明確生命的意義是什么，有正確的人生價值導(dǎo)向，才能用自己的行動去創(chuàng)造有價值的人生。一個連生命的價值都不明確的人，很難創(chuàng)造出有意義的人生。因此，進(jìn)行生命價值教育是本課的教學(xué)重點(diǎn)。人生的價值在于奉獻(xiàn)，“創(chuàng)造和貢獻(xiàn)使社會發(fā)展的需要，是實(shí)現(xiàn)人生價值的要求”，“創(chuàng)造使人充實(shí)，使人高尚，使人快樂”。它包含著貢獻(xiàn)與社會發(fā)展的關(guān)系、貢獻(xiàn)與索取的關(guān)系等，較為抽象，由于初一學(xué)生抽象思維能力較差，理解起來有一定的難度。因此，它將成為本課的教學(xué)難點(diǎn)。2、“怎樣珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生”是本課的又一教學(xué)重點(diǎn)。提高對生命價值認(rèn)識的目的，在于指導(dǎo)中學(xué)生的人生實(shí)踐，而有效的實(shí)踐還需要情感、態(tài)度、方法的有力支持?！霸鯓诱湎啻耗耆A，創(chuàng)造有意義的人生”這一教學(xué)內(nèi)容，就是對學(xué)生進(jìn)行方法上的支持，引導(dǎo)學(xué)生怎樣將知和行統(tǒng)一起來，提升人生的價值和生命的質(zhì)量。因此，它是本課的教學(xué)重點(diǎn)。第三課時熱愛生活從點(diǎn)滴做起閱讀13頁張海迪的事例，回答問題：生命的意義在張海迪身上得到了怎樣的體現(xiàn)？張海迪的事例對你認(rèn)識生命的價值有何啟示？總結(jié)出：生命的價值就是對他人、對社會的奉獻(xiàn)1、生命的價值靠行動實(shí)現(xiàn)閱讀王選的事例回答：王選的人生有意義嗎？為什么？補(bǔ)充事例：鄧稼先一項關(guān)鍵數(shù)據(jù)的計算結(jié)果和外國專家的論斷發(fā)生了明顯分歧，鄧稼先領(lǐng)導(dǎo)大家反復(fù)進(jìn)行了九次計算。他們一天三班倒，奮戰(zhàn)十多個月，驗算證明我們的結(jié)果是正確的。在鄧稼先的嚴(yán)格要求下，各種數(shù)據(jù)處理扎實(shí)可靠。鄧稼先的全部心思都用到了工作上。走路、騎車還想著問題，不止一次地連人帶車掉到溝里或是撞在電線桿上。一次，他連續(xù)幾天沒有很好休息，實(shí)在太累了，竟伏在辦公桌上睡著了。重心一偏，摔到地上，他居然沒有醒回，反而在地上舒展開四膠，越睡越香。他作為領(lǐng)導(dǎo)從不滿足于在上面指揮。從理論設(shè)計、加工組裝、實(shí)驗測試到定型生產(chǎn)，總是一直跟蹤到底，盡力深入基層，深入實(shí)際，堅持在第一線，緊張的時候，他常常是下了火車就上飛機(jī)，下了飛機(jī)就投入工作；一天只睡三、四個小時；來不及吃飯，帶著兩個饅頭匆匆上路；有時剛睡下，電話鈴響，穿起衣服就走，連夜趕路，來到現(xiàn)場及時處理解決問題。他常賞在關(guān)鍵時刻不顧個人安危，身先士卒，出現(xiàn)在有困難的地方或是明知最危險的崗位，顯示了崇高的獻(xiàn)身精神。有一次試驗出現(xiàn)異常，情祝不明，他不顧勸阻，親自帶人趕往危險地區(qū)，找到出事點(diǎn)，取出了第一手重要資料。又如產(chǎn)品總裝插雷管是危險的工作，他也每次親臨現(xiàn)場，綸1作人員以極大鼓舞。人們說；“有老鄧領(lǐng)頭，我們還伯什么！”學(xué)生齊讀名片名段欣賞看圖片《新時代雷鋒――朱伯儒在照料老人》你有沒有做過好事？（學(xué)生回答）做好事之后你的感受是什么？（學(xué)生回答）總結(jié)：奉獻(xiàn)了，我們會感到很快樂、很開心，也實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值。2、從點(diǎn)滴做起，創(chuàng)造有意義的人生閱讀李素麗的故事，看一看她做了哪些事情？總結(jié)：她做的事情都是小事，卻實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值，在平凡的崗位上為人們服務(wù)。任何偉大的成就，都是由無數(shù)具體的、平凡的、瑣碎的小事積累發(fā)展起來的。總結(jié)：依板書串講作業(yè)：在生活中為別人做一件好事，體會奉獻(xiàn)的意義。第四課時邁好青春第一步思考：青春的特點(diǎn)是什么？（跟你的爸爸媽媽爺爺奶奶等作比較）學(xué)生討論，回答1、青春―花樣年華大家能不能唱一首關(guān)于青春的歌曲？青春的重要性表現(xiàn)在哪些方面？看書總結(jié)（1）青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期。事例：《青春，燃燒在南中國海上》（2）青春時節(jié)，是成才立業(yè)的奠基時期，也是關(guān)鍵時期。事例：楊樂的故事