四川省自貢市某校2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期開學(xué)考試語文試題

第=PAGE8*2-115頁共=SECTIONPAGES8*216頁◎第=PAGE8*216頁共=SECTIONPAGES8*216頁第=PAGE7*2-113頁共=SECTIONPAGES8*216頁◎第=PAGE7*214頁共=SECTIONPAGES8*216頁四川省自貢市某校2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期開學(xué)考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀

1.論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下列各題。

左

傳

的“閑

筆”

“閑筆”不是游離于敘事主題之外對無關(guān)緊要情節(jié)的描述，而是敘事結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分，是《左傳》開啟的一種獨特的文學(xué)筆法。從《左傳》中大量的細(xì)筆、趣筆、奇筆、偶筆的運用上看，“閑筆”已經(jīng)是春秋時期歷史文學(xué)的歷史轉(zhuǎn)向，標(biāo)志著一種自然輕松充滿趣味的文學(xué)筆法的成熟。

《左傳》敘事往往愈是緊張?zhí)?，愈使用“閑筆”，以緩解驚心動魄的歷史故事帶來的某些精神壓力，從而制造一種緊張與悠閑參差錯落的美學(xué)效果?！蹲髠鳌窋⑹鲁３Ｔ诤甏筇幱谩伴e筆”，由細(xì)瑣的世俗生活，顯現(xiàn)恢宏的政治主題，從而組成巨細(xì)映襯、大小對比的敘事單元，表達(dá)一種小事件推動大歷史的歷史觀念。

春秋人對優(yōu)游閑暇從容不迫的審美精神有特別的喜愛。襄公二十四年晉楚棘澤之役，晉人張骼、輔躒向楚軍挑戰(zhàn)，二人毫無畏懼，坐在戰(zhàn)車上一面彈琴，一面沖入楚軍陣營。這種從容鎮(zhèn)定的悠閑，不僅表現(xiàn)在戰(zhàn)場上的從容不迫，也轉(zhuǎn)化為春秋文學(xué)的精神品格?！伴e筆”寫出了春秋人的精神世界，也表現(xiàn)了春秋文學(xué)的藝術(shù)品格。

“閑筆”往往描寫的是看似無關(guān)緊要的小事件，卻具有敘事結(jié)構(gòu)與主題的雙重意義。從結(jié)構(gòu)上說，歷史的發(fā)展過程總是起伏跌宕的，“閑筆”的加入更能揭示歷史的真實，“閑筆”往往是“正筆”的有機(jī)構(gòu)成，沒有了“閑筆”，“正筆”也顯得呆板僵滯，失去了生命的活力。而從主題上說，“閑筆”常常通過小事件、小情趣顯示歷史的大主題、大格局。徹底說來，“閑筆”比“正筆”更突顯了《左傳》在文學(xué)史上的思想跨越和藝術(shù)進(jìn)步。

《左傳》常常在風(fēng)云激蕩處宕開筆墨，寫出一兩件小事件、小情節(jié)，以小事件顯示大歷史發(fā)生的具體情景，以細(xì)微處展示大人物真實的心理動態(tài)。《左傳》定公十年，宋景公寵愛向魋，將公子地的四匹白馬轉(zhuǎn)送給向魋，引起公子地的不滿，向魋準(zhǔn)備逃亡，宋景公傷心欲絕，竟然“目盡腫”，一個細(xì)節(jié)寫出了景公內(nèi)心的無限悲傷，這是中國敘事文學(xué)第一次寫出一個人雙淚長流兩目紅腫的動人細(xì)節(jié)。

錢鐘書《管錐編》有“一飯之恩仇”的論述，他指出，一飲一飯，分配不均，看似小事卻往往引發(fā)政治的連環(huán)報復(fù)，甚至造成激烈的流血沖突、朝野動蕩?！蹲髠鳌分杏泻芏噙@樣的事件記載。宣公四年，鄭國大夫子宋、子家一起朝見，子宋以其“食指動”，預(yù)言此日“必嘗異味”，而恰逢鄭靈公烹制楚人送來的大黿，兩人相視而笑。鄭靈公故意召見子宋而不分給他大黿，子宋染指而出，兩人最終殺死了鄭靈公。襄公二十八年記齊國“公膳日雙雞”，而饔人卻將雞更換成鴨子，御者又換掉鴨肉只送上肉汁殘湯，這讓子雅、子尾憤怒異常，從而導(dǎo)致齊國慶氏集團(tuán)被逐事件的發(fā)生，而這場宮廷流血事件又恰恰改變了齊國的政治走向，致使陳氏家族在崔、慶之亂中漁翁得利，篡取了齊國的政權(quán)。

“細(xì)筆”不細(xì)，“閑筆”不閑，《左傳》的眼光是獨到的，宏大的歷史往往從細(xì)微處走來，大歷史常常是由一連串小事件構(gòu)成的。

（摘編自《光明日報》12月25日（1）下列有關(guān)原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）

A在《左傳》中“閑筆”涉及的小事件、小情節(jié)常在風(fēng)云激蕩處出現(xiàn)，看似無關(guān)緊要，卻具有敘事結(jié)構(gòu)與主題上的雙重意義。B.“正筆”的生命活力離不開“閑筆”，《左傳》也正是借助“閑筆”才顯示出其在文學(xué)史上的思想跨越和藝術(shù)進(jìn)步。C.“閑筆”往往是敘事愈緊張出現(xiàn)的頻率愈高，它的出現(xiàn)能使歷史故事的敘述張弛有度，制造出一種參差錯落的美學(xué)效果。D.“閑筆”既是一種文學(xué)筆法，也是春秋文學(xué)藝術(shù)品格的體現(xiàn)，某些敘述還能從小處體現(xiàn)春秋人的精神世界、審美偏好。（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.《左傳》描寫晉楚棘澤之役中，晉人張骼、輔躒坐在戰(zhàn)車上一面彈琴，一面沖入楚軍陣營的情景，于緊張的戰(zhàn)事描述中傳遞出悠閑輕松的意味。B.“目盡腫”這一個細(xì)節(jié)便展現(xiàn)出宋景公的傷心欲絕，可見《左傳》善于從細(xì)微處展示人物的心理，這也是中國敘事文學(xué)中首次出現(xiàn)的動人細(xì)節(jié)。C.《左傳》記述了鄭靈公故意召見子宋而不分給他大黿，終招致殺身之禍這一事件，《管錐編》中也用同樣的史實來佐證“一飯之恩仇”的論述。D.齊國“公膳”上雙雞被替、只送上肉汁殘湯之事，激起了大臣的憤怒并最終導(dǎo)致齊國易主。這足見小事件能夠直接改變國家的政治走向。（3）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.文章依據(jù)《左傳》中細(xì)筆、趣筆、奇筆、偶筆的大量運用，推論出“閑筆”這一文學(xué)概念的出現(xiàn)可提前到春秋時期。B.正是因為歷史的發(fā)展過程是跌宕起伏的，所以閑筆才更能顯示出歷史的大主題、大格局，并最終比“正筆”更能體現(xiàn)藝術(shù)上的進(jìn)步。C.文章通過對“閑筆”不閑、“細(xì)筆”不細(xì)的探討，揭示了《左傳》獨到的眼光，也印證了細(xì)微處、小事件影響大歷史的觀點。D.文章圍繞美學(xué)效果和文學(xué)價值這兩個角度，列舉相應(yīng)的事例，逐層遞進(jìn)地論證了“閑筆”是敘事結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分。

2.閱讀下面的文字，完成下列各題。

木車的激情

張煒

在現(xiàn)代旅行中，我們常常因為交通工具的不過迅捷而焦躁和苦惱。我們祈盼乘坐的車輛眨眼間就到達(dá)目的地，幻想它能像閃電一樣穿越莽野。我們有時甚至為最現(xiàn)代的旅行交通工具--飛機(jī)--感到焦急，比如說為機(jī)場的長長滯留、耽擱，感到慍怒和不安。

我們總是那么急于從甲地到乙地，總是有那么多事情要做。我們碌碌奔波，但催促我們行動的激情是那樣脆弱和渺小。我們怎么能夠想象幾千年前，有一位思想者就乘坐著一輛緩慢的牛車或馬車，在大地上往復(fù)奔走，是的，他為了自己的思想，為了自己的理念而不知疲倦，并這樣終其一生。

他就是我們所熟悉的古代哲人孔子，還有他的一群弟子。他們都是一些為思想而激動的不知疲倦者。我們不妨把這些人的一生，把這一切，稱為“木車的激情”。

由于車速是極其緩慢的，里程是極其艱難的，因而我們今天更有理由說，他的激情才更為強(qiáng)大、更值得信賴。

枯葉鋪地，北風(fēng)呼嘯。在冬天，那個哲人也不能舍棄自己的旅程。這在越來越聰明的現(xiàn)代人眼里是不可思議不可理解的。一位不可理喻的執(zhí)著者，讓世界感到畏懼了。

“政治”這兩個字在現(xiàn)代或許已經(jīng)變質(zhì)。我們現(xiàn)代人幾乎僅僅可以從那轆轆的木車聲中，聽到“政治”的真正含義，領(lǐng)略它的本質(zhì)。它那時候是人、旅途、木車，是面對土地的求索，是這樣的不知疲倦。原來在古代，“政治”和“詩”是合二為一的，這才讓后人生出了永久的崇敬。他不倦地向各個階層訴說他的思考，他的思想，他對這個世界的觀察，他探索到的各種各樣的原理。作為一位布道者，一位啟蒙者，一位詩人，大概這個世界上沒有幾個人能夠與他比肩。但人們往往承認(rèn)他是布道和啟蒙者，而不愿承認(rèn)他是詩人。

可是，現(xiàn)代人在這個寒冷的冬天，在北風(fēng)擊碎冰凌的時刻，真的不能從轆轆的馬車聲中，聽到和看到孔子那一腔燃燒的詩情嗎？

這是一首長長的、寫在大地上的詩，是可以從東方播散到西方的長卷。它就像高空的彩虹一樣，橫跨萬里，放射出璀璨的光輝。

我們相信，一本《論語》只是微薄的紀(jì)念，只是簡短的記錄，它那真正的、更為淵博的思想，的確是由車輪和雙足鐫刻在大地上的。它們化在了歷史的塵埃之中，需要無數(shù)的后人在氣流和土末里感覺和辨析，去接受它們的滲透和感染。

那個顛簸的木車，把激情播撒在中國大地上。他成了中國乃至整個東方的驕傲，也成了整個人類的驕傲。他的行為表明了人類在某個方面的認(rèn)識和耐力。他可以指示我們走向多么遙遠(yuǎn)。他不僅屬于古代，更屬于現(xiàn)代和未來。

給這樣一個偉大的言者和行者做一鑒定，我們也許是無能為力的?？墒俏覀兒苋菀拙蜁l(fā)現(xiàn)：他是這樣一種生命，他抓住了更本質(zhì)的東西，所以他才能走向未知的遠(yuǎn)途，才能駕馭顛簸的木車，承載那么多思想，駛進(jìn)茫茫歷史長河之中，駛進(jìn)一片燦爛之中。

遙想那個古人的身影，我們似乎會明白一點什么。

原來只有激情，只有它所擊打出的思想的閃電，才可以超越一切交通工具的迅捷，使一切現(xiàn)代傳播工具相形見絀。思想才是真正迅捷的，闊大無邊的，可以籠罩這個宇宙。激光、無線電波甚至都很難擁有這樣的速度和力量。

當(dāng)我們?nèi)祟惒粩嗟貙⒆约旱闹橇图で樽優(yōu)楝F(xiàn)代科技，變?yōu)榉浅＞唧w的器械和工具的時候，我們常常忽略了它的源頭，忽略了它們真正是來自人類共同的心靈這樣一個基本而重要的現(xiàn)實。無論怎樣現(xiàn)代的工具都不能取代心靈。抽掉了心靈，一切都無從談起。在那個偉大的心靈面前，即便是緩緩爬行的木車，也不能阻斷萬丈激情。激情的燃燒可以使他窮盡一切艱難險阻，可以穿越十萬大山?？萁叨煨〉默F(xiàn)代人即便擁有了火車，有了飛船，有了一切的一切，也并不能阻止眼前的危機(jī)。

也許當(dāng)我們現(xiàn)在人懂得一遍又一遍懷念木車的激情的時候，才會走向自己的覺悟。

（選自《張煒散文精選集》，有刪改）（1）下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是________

A．孔子乘坐的木車雖然沒有現(xiàn)代交通工具那么快捷、舒適，卻可以穿越十萬大山，窮盡一切艱難險阻，它深深地轍印詮釋了“詩”與“政治”合二為一的真諦。

B．文章以“木車的激情”貫穿全文，賦予木車以深刻的內(nèi)涵，采用了夾敘夾議的手法，大膽展開想象，形象而全面地表現(xiàn)了孔子不懈求索的一生。

C．孔子在極為艱苦的條件下不倦地傳播他的思想，而人們只承認(rèn)他是啟蒙者和布道者，不承認(rèn)他是詩人，這主要是因為沒有看到孔子身上具有一種詩人般的激情。

D．在作者看來，一部《論語》只是微薄的紀(jì)念，只是簡短的記錄，孔子更為淵源的思想?yún)s穿越了時空，照亮人類共同的心靈，可見《論語》的作用是有限的。

E．作者認(rèn)為，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，現(xiàn)在傳播工具和交通工具越來越便捷，這種高度發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明制約了現(xiàn)代人的精神追求，使現(xiàn)代人無法阻止眼前的危機(jī)。（2）“木車的激情”在文中的含義是什么？（3）本文寫“木車的激情”，作者為什么開頭用較多筆墨寫現(xiàn)代人及其交通工具？請結(jié)合原文作簡要分析。（4）聯(lián)系全文，概括本文主旨。

3.閱讀下面的文字，完成各題。

獨一無二的貧民作家

1911年，蕭紅出生于黑龍江省呼蘭縣的一個地主家庭。父親專制而保守，在蕭紅初中畢業(yè)以前，就為她訂了婚，畢業(yè)后不再讓她上學(xué)。這樣，她的接受教育及自由婚姻的權(quán)利過早地被剝奪了。周遭房客的女人、農(nóng)婦，和她們的女兒，以不斷重復(fù)著的險惡的命運呈示給她。她感到恐怖。出于叛逆和反抗，蕭紅離家出走，流浪生活。這使她由一個地主的女兒淪落為流浪者、窮人，進(jìn)而構(gòu)成為她命運的全部，包括文學(xué)的命運。蕭紅的文化身份自然生成了兩個視角：一個是女性，一個是窮人。

從寫作第一個小說《王阿嫂的死》開始，蕭紅就把她的文學(xué)，獻(xiàn)給了“永遠(yuǎn)被人間遺棄的人們”，其實也就是窮人和婦女這兩部分人。眾多窮苦女性的受難與慘死，在蕭紅筆下，更多的是來自她們的丈夫、婆婆、尊長，來自家庭和社會的歧視、侮辱和迫害，來自文化壓迫。但是，蕭紅并不作抽象的描述，而是把不幸和死亡聯(lián)結(jié)在日常生活的每一個細(xì)節(jié)上。每一個網(wǎng)眼都透出人類的愚昧。蕭紅說過，文學(xué)就是跟人類的愚昧作斗爭。

蕭紅在嘗試創(chuàng)作時，曾經(jīng)接受過左翼政治的影響，但在一生的寫作過程中，基本上棄除了意識形態(tài)的規(guī)訓(xùn)，而堅持個人的自由寫作。在她那里，窮人與女性的雙重視角，充滿著人本主義色彩，與當(dāng)時建基于階級斗爭理論的中國左翼文學(xué)是很不同的。

蕭紅與文學(xué)史上以表現(xiàn)鄉(xiāng)土著名的右派作家，如廢名、沈從文等人也有根本的不同。廢名筆下的中國農(nóng)村不曾出現(xiàn)壓迫、苦難與掙扎，他寫的是現(xiàn)代的“世外桃源”，恬淡、空靈，周作人稱之為“夢想的幻景的寫相”。沈從文在一些作品中雖然也寫及農(nóng)村的苦痛，但是，他和廢名同樣喜歡制作牧歌情調(diào)，說到底，它源自東方的一種文人情結(jié)。

蕭紅沒有這種文人氣，她直接介入中國農(nóng)村的黑暗現(xiàn)實，沒有距離，沒有創(chuàng)作家的所謂“美學(xué)觀照”，她把自己也燒在那里面。

即便是女作家，在寫作中也未必一定用女性視角觀察和處理生活。比如張愛玲，在她敘述的時候，她是冷靜地旁觀著的，使用的是“第三只眼”。五四時期的涂女士、盧隱，都是持女性視角的，但也跟許多知識分子作家一樣，缺少窮人的視角。像蕭紅這樣兼具了窮人與女性視角的“復(fù)眼”者，在中國現(xiàn)代作家中，恐怕是唯一的。

英國作家，女性主義者伍爾芙說：女性的風(fēng)格是自由的風(fēng)格。拿這句話來概括蕭紅的寫作，是最恰當(dāng)不過的了。蕭紅的自由的風(fēng)格，表現(xiàn)在她對社會和人生悲劇的詩性書寫上。同時，她將小說散文化，逶迤敘來，無邊地伸展，只需忠實于個人的生活經(jīng)驗和生命體驗，通過自由聯(lián)想連綴起來，而無需依賴虛構(gòu)的想象。

從土地上生長出來的文學(xué)生機(jī)勃發(fā)。魯迅曾經(jīng)為《生死場》作序，贊賞作者的描寫細(xì)致、明麗和新鮮。胡風(fēng)寫了讀后記，稱作“不是以精細(xì)見長的史詩”。他認(rèn)為作者把一種女性的纖細(xì)感覺與非女性的雄邁的胸境相結(jié)合，在女性作家中是獨創(chuàng)的。

蕭紅同聶紺弩談文學(xué)時，曾經(jīng)這樣說過：“有一種小說學(xué)，小說有一定的寫法，一定要具備某幾種東西，一定寫得像巴爾扎克或契訶夫的作品那樣。我不相信這一套，有各式各樣的作者，有各式各樣的小說。”她不承認(rèn)小說有所謂“范式”或者“頂峰”，不同意對她的小說的散文化寫法的批評意見，她堅持自己。

五四之后的一代作家中，蕭紅因襲的負(fù)擔(dān)最小，她的文學(xué)資源主要來自新文學(xué)傳統(tǒng)，這個傳統(tǒng)剛剛形成，說不上深厚，但因此也就最少腐朽和保守的東西；它是現(xiàn)代的，開放的，尊重個性與自由的，這就給她的創(chuàng)作提供了更大的創(chuàng)造空間，帶上更多的個人天才的特點。

(摘編自林賢治《回首看蕭紅》)

（相關(guān)鏈接）

①她打破了傳統(tǒng)小說單一的敘事模式，創(chuàng)造了一種介于小說、散文和詩之間的邊緣文體，并以獨特的超常規(guī)語言、自傳式敘事方法、散文化結(jié)構(gòu)及詩化風(fēng)格形成了別具一格的“蕭紅體”，小說文體風(fēng)格，促進(jìn)了現(xiàn)代小說觀念的更新。

(徐曉紅《論蕭紅的小說創(chuàng)作》)

②《生死場》是描寫東北人民愚昧麻木的，是描寫東北大地苦難生活的，是描寫整個民族痛苦遭遇的，但更是描寫東北人民對自身的拷問的，更是描寫東北大地對“生”的追求的，更是描寫整個民族對“自強(qiáng)”的渴望的?！喿x蕭紅的作品能夠增強(qiáng)人們的憂患意識，這些對于生活在幸福之中的我們?nèi)绾尾粩鄪^進(jìn)是非常重要的，這也是今天我們再讀蕭紅的意義所在。

(劉勇《今天為什么再讀蕭紅》)（1）下列說法中，不符合原文的一項是(

)A.父親專制保守的決定，讓蕭紅過早被剝奪了接受教育及自由婚姻的權(quán)利，因而承受了人生的險惡命運，最終決定離家出走。B.蕭紅在創(chuàng)作初期雖受到左翼政治的影響，但她的作品閃耀著人本主義色彩的光輝，并不太受到意識形態(tài)的制約與束縛。C.蕭紅筆下描繪出的農(nóng)村，充滿了壓迫、苦難與掙扎，鮮少出現(xiàn)寧靜、恬淡、田園牧歌式的詩意畫面。D.“五四”后的新文學(xué)傳統(tǒng)，讓蕭紅的天分在更廣闊的創(chuàng)作空間中得到施展，并形成了獨特的風(fēng)格魅力。（2）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A.蕭紅的寫作對象“永遠(yuǎn)被人間遺棄的人們”，是指那些受到家庭社會歧視、侮辱和迫害的貧苦女性。B.蕭紅在創(chuàng)作時能將小說散文化，主要原因是她的作品中常常需要表現(xiàn)社會和人生悲劇的詩性。C.中國許多知識分子作家缺少窮人的視角，而蕭紅是唯一的兼具了窮人與女性視角的創(chuàng)作者。D.蕭紅的作品在今天仍有重要價值，她描寫的“苦難”和“自強(qiáng)”的渴望，會促使今天的人們奮進(jìn)。（3）為什么說蕭紅是“獨一無二的貧民作家”？請結(jié)合材料簡要分析。二、文言文閱讀

子產(chǎn)弗與韓宣子環(huán)

韓宣子①有環(huán)，其一②在鄭商。宣子謁諸鄭伯，子產(chǎn)③弗與。曰：“非官府之守器也，寡君不知。”子大叔、子羽謂子產(chǎn)曰：“韓子亦無幾求，晉國亦未可以貳。晉國、韓子，不可偷也。若屬有讒人交斗其間，鬼神而助之，以興其兇怒，悔之何及？吾子何愛于一環(huán)，其以取憎于大國也？盍求而與之？”

子產(chǎn)曰：“吾非偷晉而有二心，將終事之，是以弗與，忠信故也。僑聞君子非無賄之難，立而無令名之患。僑聞為國非不能事大字小之難，無禮以定其位之患。夫大國之人，令于小國，而皆獲其求，將何以給之？一共一否，為罪滋大。大國之求，無禮以斥之，何饜之有？吾且為敝邑，則失位矣。若韓子奉命以使，而求玉焉，貪淫甚矣，獨非罪乎？出一玉以起二罪，吾又失位，韓子成貪，將焉用之？”

韓子買諸商人，既成賈矣。商人曰：“必告君大夫。”韓子請諸子產(chǎn)，曰：“昔起請夫環(huán)，執(zhí)政弗義，弗敢復(fù)也。今買諸商人，商人曰‘必以聞’，敢以為請。”

子產(chǎn)對曰：“昔我先君桓公，與商人皆出自周。庸次比耦，以艾殺此地，斬之蓬蒿藜藿而共處之。世有盟誓以相信也曰爾無我叛我無強(qiáng)賈恃此質(zhì)誓故能相保以至于今。今吾子以好來辱，而謂敝邑強(qiáng)奪商人，是教敝邑背盟誓也，毋乃不可乎？吾子得玉而失諸侯，必不為也。若大國令而共無藝，鄭，鄙邑也，亦弗為也。僑若獻(xiàn)玉，不知所成，敢私布之?！?/p>

韓子辭玉，曰：“起不敏，敢求玉以徼二罪？敢辭之?！?/p>

（節(jié)選自《左傳·昭公十六年》，有刪改）

注：①韓宣子，名起，晉國大夫。②與之配對的那只環(huán)。③子產(chǎn)，名僑，鄭國執(zhí)政大夫。此時鄭國是晉國邊邑的小國。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(

)A.世有盟誓/以相信也/曰/爾無我叛我/無強(qiáng)賈/恃此質(zhì)誓/故能相保以至于今B.世有盟誓/以相信也/曰/爾無我叛/我無強(qiáng)賈/恃此質(zhì)誓故能/相保以至于今C.世有盟誓/以相信也/曰/爾無我叛/我無強(qiáng)賈/恃此質(zhì)誓/故能相保以至于今D.世有盟誓/以相信也/曰/爾無我叛我/無強(qiáng)賈/恃此質(zhì)誓故能/相保以至于今（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(

)A.環(huán)，中央有孔的圓形佩玉。在中國傳統(tǒng)文化中，玉是潔白、美好的象征，“君子比德如玉”，所以中國古人有佩玉的習(xí)慣。B.寡君，寡德的君主，謙詞，古代臣民對他國稱本國君主或自稱，如《左傳》說“寡君畏君之威，不敢寧居，來修舊好”。C.邑，古代稱侯國為邑，也可泛指諸侯封地、大夫采地。段玉裁注《說文解字》說：“《左傳》凡稱人曰大國，凡自稱曰敝邑?！盌.耦，二人并肩耕地，如《論語?微子》說“長沮、桀溺耦而耕?！敝T多從“禺”之字，如“偶”“隅”等皆有偶雙之意。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(

)A.子產(chǎn)為人有理有節(jié)，為保持鄭國地位和使韓宣子免受貪婪之名，他拒絕了宣子的要求。B.子產(chǎn)注重為國以禮，面對子羽等人的擔(dān)憂，他強(qiáng)調(diào)要樹立美名，依禮來確立邦國地位。C.子產(chǎn)語言藝術(shù)高超，為了拒絕宣子從鄭國商人處購買玉環(huán)，他搬出先祖盟誓作為理由。D.子產(chǎn)表現(xiàn)不卑不亢，面對韓宣子的三次要求，他語言周全立場堅定，以維護(hù)鄭國尊嚴(yán)。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）韓子亦無幾求，晉國亦未可以貳。晉國、韓子，不可偷也。

（2）大國之求，無禮以斥之，何饜之有？三、詩歌鑒賞

閱讀下面文本，完成下列各題。對雪作者：杜甫戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。瓢棄尊無綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空②注釋：①此詩寫于“安史之亂”期間，長安失陷時，詩人逃到半路就被叛軍抓住，解回長安。②《世說新語》載“殷中軍被廢，在信安，終日恒書空作字。揚州吏民尋義逐之，竊視，唯作‘咄咄怪事’四字而已?！保?）下列對這首詩的理解，不正確的兩項是（

）A.詩人用“多”寫“安史之亂”帶來的悲慘景象；用“獨”寫自己的處境，抒發(fā)了詩人的悲涼之情。B.“瓢棄尊無綠”一句寫出了好酒的詩人在苦寒中卻找不到一滴酒的窘態(tài)，表現(xiàn)詩人困居長安生活的艱苦。C.“爐存火似紅”中的“紅”字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，與冷酷的環(huán)境作對比，寫出詩人對溫暖的渴望。D.第四聯(lián)，詩人運用借代的手法，以殷浩代己，因憂愁無聊，用手在空中寫著字，以此來表達(dá)自己對國家命運的憂慮，對離散親人深切牽掛而又無從著力的苦惱心情。E.詩歌塑造了因國家動亂而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無奈、憂傷國事的詩人形象。（2）詩歌頷聯(lián)由那些意象構(gòu)成？這樣寫有什么作用？四、情景默寫

補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語》中孔子論述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：“________，________?！保?）《論語》中強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性的句子是：“________，________。”（3）《論語》指出當(dāng)我們見到“賢”與“不賢”時，我們應(yīng)該怎么去做的詩句是：“________，________?！蔽濉⑦x擇題

閱讀下面文本，完成下列各題。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的確存在質(zhì)量__________的現(xiàn)象。雖然有些作品具有獨特的價值，但也不乏粗制濫造之作。如何鼓勵作者不會出于功利目的一味地迎合讀者口味而__________，并在創(chuàng)作過程中力求創(chuàng)新，__________向大眾提供思想性、藝術(shù)性、知識性俱佳的優(yōu)質(zhì)精品網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，成了當(dāng)下亟須解決的問題。我們的社會、公眾以及傳統(tǒng)的文學(xué)界，需要對十多年來中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展予以高度重視，也需要對它的未來發(fā)展持續(xù)關(guān)注，__________。它尚不成熟，（

），為其健康發(fā)展提供更多的空間，應(yīng)當(dāng)是整個社會所關(guān)切的。2017年，國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)市場規(guī)模達(dá)到130.2億元，比2016年增長44.2%，并進(jìn)一步規(guī)范化、精品化。同時，2018年知識付費迎來從高潮邁向洗牌的拐點，倒逼知識產(chǎn)品內(nèi)容服務(wù)加速升級，也進(jìn)一步加劇網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品在競爭中的優(yōu)勝劣汰。一些領(lǐng)先網(wǎng)站正在面臨活躍用戶增長瓶頸，這將催生更多圍繞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的變現(xiàn)為目標(biāo)的新嘗試，知識付費的概念將不斷提高，將從知識付費邁向知識服務(wù)的更廣層面。中文在線集團(tuán)在2016年就提出了“超級IP”戰(zhàn)略，以作品為驅(qū)動力，打通“原創(chuàng)平臺+IP運營+影視+游戲”的垂直內(nèi)部生態(tài)體系的搭建，來保證網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的IP項目高效落地，實現(xiàn)IP一體化衍生開發(fā)。（1）

依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.良莠不齊

隨波逐流

進(jìn)而

因勢利導(dǎo)B.參差不齊

隨波逐流

從而

因勢利導(dǎo)C.良莠不齊

趨之若鶩

從而

順?biāo)浦跠.參差不齊

趨之若鶩

進(jìn)而

順?biāo)浦郏?）下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.但生命力旺盛，也具有世界其他社會文學(xué)難以比擬的活力B.因為生命力旺盛，也具有世界其他社會文學(xué)難以比擬的活力C.但具有世界其他社會文學(xué)難以比擬的活力，生命力旺盛D.因為具有世界其他社會文學(xué)難以比擬的活力，生命力旺盛（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.這將催生更多圍繞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的變現(xiàn)為目標(biāo)的新嘗試，知識付費的概念將不斷拓展，將從知識付費邁向知識服務(wù)的更廣層面。B.這將催生更多圍繞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的變現(xiàn)新嘗試，知識付費的概念將不斷拓展，將從知識付費邁向知識服務(wù)的更廣層面。C.這將催生更多圍繞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的變現(xiàn)新嘗試，知識付費的概念將不斷提高，將從知識付費邁向知識服務(wù)的更廣層面。D.這將催生更多圍繞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的變現(xiàn)為目標(biāo)的新嘗試，知識付費的概念將不斷擴(kuò)充，將從知識付費邁向知識服務(wù)的更廣層面。

下列是關(guān)于名著《大衛(wèi)·科波菲爾》人物說明,不正確的一項是(

)A.大衛(wèi)善良,誠摯,聰明,勤奮好學(xué),有自強(qiáng)不息的勇氣、百折不回的毅力和積極進(jìn)取的精神,終于獲得了事業(yè)上的成功和家庭的幸福。B.大衛(wèi)的后父默德斯東兇狠貪婪,他把大衛(wèi)看作累贅,常常責(zé)打他。母親去世后,即把不足10歲的大衛(wèi)送去當(dāng)洗刷酒瓶的童工,讓他過著基本能解決溫飽的生活。C.大衛(wèi)貝西小姐生性怪僻,但心地善良。她收留了大衛(wèi),讓他上學(xué)深造。D.安妮斯既有外在的美貌,又有內(nèi)心的美德,她最后與大衛(wèi)的結(jié)合,這種完美的婚姻使小說的結(jié)尾洋溢一派幸福和希望的氣氛。

下列是對名著《大衛(wèi)·科波菲爾》作者、思想內(nèi)容以及藝術(shù)成就的說明，找出錯誤的一項A.這部小說是19世紀(jì)法國批判現(xiàn)實主義大師狄更斯的一部具有強(qiáng)烈的自傳色彩的小說，它記敘了書中少年坎坷而有傳奇性的生活。B.文章通過主人公大衛(wèi)一生的悲歡離合，多層次地揭示了當(dāng)時社會的真實面貌，突出地表現(xiàn)了金錢對婚姻、家庭和社會的腐蝕作用。C.小說在藝術(shù)上的魅力，不在于它有曲折生動的結(jié)構(gòu)，或者跌宕起伏的情節(jié)，而在于它有一種現(xiàn)實的生活氣息和抒情的敘事風(fēng)格。D.小細(xì)節(jié)刻畫十分生動傳神，環(huán)境描寫也很有功力，尤其是雅茅斯那場海上風(fēng)暴，寫得氣勢磅礴，生動逼真，令人有身臨其境之感。六、語言表達(dá)

一位大學(xué)生受邀回高中母校做報告，有五處用語不得體。請找出錯誤用語寫在橫線上。

這次能撥冗回母校匯報我的學(xué)習(xí)和生活，不勝榮幸。在校史館中我看到很多事業(yè)有成的校友忝列校史名人錄，非常羨慕也非常慚愧。學(xué)生不才，有幾幅墨寶奉送給校史館，敬請惠存。今天有許多恩師在座，我來不及一一拜謝，一定另找時間去府上拜訪，當(dāng)面賜教。我的發(fā)言也許有不妥之處，歡迎批評指正。七、命題作文

閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。

題目：帶著________，一路前行

要求：根據(jù)自己所寫內(nèi)容（如理想、自信、尊嚴(yán)、感動、感恩、挫折、傷痛、遺憾、微笑、眼淚、鮮花等），補足題目。（2）詩歌除外，文體不限。（3）卷面整潔，字?jǐn)?shù)800字以上。

參考答案與試題解析四川省自貢市某校2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期開學(xué)考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀1.【答案】BAC【考點】社會科學(xué)類【解析】（1）本題考查篩選并整合文章信息的能力，答題時找出選項對應(yīng)的原文，然后比較得出正誤。

（2）本題考查篩選并整合文章信息的能力，答題時找出選項對應(yīng)的原文，然后比較得出正誤。

（3）本題考查推斷的能力，答題時要注意選項的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)?！窘獯稹緽．原文第四段“‘閑筆’比‘正筆’更突顯了《左傳》在文學(xué)史上的思想跨越和藝術(shù)進(jìn)步”不意味著只有“閑筆”在起作用。B．“這也是中國敘事文學(xué)中首次出現(xiàn)的動人細(xì)節(jié)”錯誤，原文第五段應(yīng)是“中國敘事文學(xué)第一次寫出一個人雙淚長流兩目紅腫的動人細(xì)節(jié)”；C．“《管錐編》中也用同樣的史實來佐證”錯誤，所舉事例出現(xiàn)在《左傳》，相關(guān)內(nèi)容在文章倒數(shù)第二節(jié)；D．“小事件能夠直接改變國家的政治走向”說法錯誤，小事件為政治走向的改變作鋪墊，原文最后一段為“大歷史常常是由一連串小事件構(gòu)成的”。A．“推論出‘閑筆’這一文學(xué)概念的出現(xiàn)可提前到春秋時期”無中生有，原文第一段說“‘閑筆’已經(jīng)是春秋時期歷史文學(xué)的歷史轉(zhuǎn)向”；B．強(qiáng)加因果，原文第四段說“歷史的發(fā)展過程總是起伏跌宕的，‘閑筆’的加入更能揭示歷史的真實”；D．“逐層遞進(jìn)”表述不當(dāng)，應(yīng)該是并列關(guān)系。2.【答案】（1）B項錯在“全面”，文章只是選擇“木車”一個側(cè)面來反映孔子的一生，不可能全面．D項錯在“可見《論語》的作用是有限的”，作者說“一部《論語》只是微薄的紀(jì)念，只是簡短的記錄”是說《論語》作為文字的功能，文章更強(qiáng)調(diào)孔子的行動的巨大影響力．E項錯在強(qiáng)調(diào)科技對人的制約，而沒有注意到人主觀上“忽略了它的源頭，忽略了它們正是來自人類共同的心靈--這樣一個基本而重要的現(xiàn)實”．（2）應(yīng)結(jié)合題目找準(zhǔn)答題區(qū)間，結(jié)合標(biāo)題判定主體內(nèi)容，在第二至第四段中圍繞孔子及其弟子令人敬佩的行為正確作答．（3）現(xiàn)代文閱讀中某句（段）話在文中有什么作用，如果這句（段）話在開頭，一般思考開篇點題、照應(yīng)題目、總領(lǐng)全文、渲染氣氛‘埋下伏筆、設(shè)置懸念、為下文作鋪墊．開頭用較多筆墨寫現(xiàn)代人及其交通工具從結(jié)構(gòu)上看是為下文“木車的激情”作鋪墊；從內(nèi)容上看，與文中孔子及其弟子乘坐緩慢的木車艱難求索而不知疲倦形成對比．從而突出主題．（4）本題考查考生歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力．解答此類題目既要重視細(xì)節(jié)和局部又要能跳出細(xì)節(jié)和局部，提綱挈領(lǐng)，高屋建瓴，具有高度的審讀能力和概括能力．舍棄枝葉抓取主干，留存筋骨，去其皮肉．答題時，先概括文章內(nèi)容：對幾千年前孔子及其弟子的“木車的激情”的懷想和高科技時代人們精神現(xiàn)狀的反思；然后分析作者的情感：作者對“木車的激情”的崇敬之情，對現(xiàn)代人心靈缺失現(xiàn)狀的憂思與批評．

參考答案：

（1）A、C

（2）孔子及其弟子在極其艱苦的條件下，為思想而活，為理念而不知疲倦，終其一生為實現(xiàn)自己的理想而往復(fù)奔走的精神．

（3）引出下文，為下文寫“木車的激情”作鋪墊；與文中孔子及其弟子乘坐緩慢的木車艱難求索而不知疲倦形成對比，從而突出“木車的激情”的強(qiáng)大和值得信賴．

（4）文章通過對幾千年前孔子及其弟子的“木車的激情”的懷想和高科技時代人們精神現(xiàn)狀的反思，抒發(fā)了作者對“木車的激情”的崇敬之情，表達(dá)了作者對現(xiàn)代人心靈缺失現(xiàn)狀的憂思與批評．【考點】散文閱讀【解析】（1）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力．能力層級為鑒賞評價D．（2）理解文中重要詞語的含義．能力層級為理解B．（3）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路．能力層級為分析綜合C．（4）本題考查考生歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力．能力層級為分析綜合C．【解答】（1）B項錯在“全面”，文章只是選擇“木車”一個側(cè)面來反映孔子的一生，不可能全面．D項錯在“可見《論語》的作用是有限的”，作者說“一部《論語》只是微薄的紀(jì)念，只是簡短的記錄”是說《論語》作為文字的功能，文章更強(qiáng)調(diào)孔子的行動的巨大影響力．E項錯在強(qiáng)調(diào)科技對人的制約，而沒有注意到人主觀上“忽略了它的源頭，忽略了它們正是來自人類共同的心靈--這樣一個基本而重要的現(xiàn)實”．（2）應(yīng)結(jié)合題目找準(zhǔn)答題區(qū)間，結(jié)合標(biāo)題判定主體內(nèi)容，在第二至第四段中圍繞孔子及其弟子令人敬佩的行為正確作答．（3）現(xiàn)代文閱讀中某句（段）話在文中有什么作用，如果這句（段）話在開頭，一般思考開篇點題、照應(yīng)題目、總領(lǐng)全文、渲染氣氛‘埋下伏筆、設(shè)置懸念、為下文作鋪墊．開頭用較多筆墨寫現(xiàn)代人及其交通工具從結(jié)構(gòu)上看是為下文“木車的激情”作鋪墊；從內(nèi)容上看，與文中孔子及其弟子乘坐緩慢的木車艱難求索而不知疲倦形成對比．從而突出主題．（4）本題考查考生歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力．解答此類題目既要重視細(xì)節(jié)和局部又要能跳出細(xì)節(jié)和局部，提綱挈領(lǐng)，高屋建瓴，具有高度的審讀能力和概括能力．舍棄枝葉抓取主干，留存筋骨，去其皮肉．答題時，先概括文章內(nèi)容：對幾千年前孔子及其弟子的“木車的激情”的懷想和高科技時代人們精神現(xiàn)狀的反思；然后分析作者的情感：作者對“木車的激情”的崇敬之情，對現(xiàn)代人心靈缺失現(xiàn)狀的憂思與批評．

參考答案：

（1）A、C

（2）孔子及其弟子在極其艱苦的條件下，為思想而活，為理念而不知疲倦，終其一生為實現(xiàn)自己的理想而往復(fù)奔走的精神．

（3）引出下文，為下文寫“木車的激情”作鋪墊；與文中孔子及其弟子乘坐緩慢的木車艱難求索而不知疲倦形成對比，從而突出“木車的激情”的強(qiáng)大和值得信賴．

（4）文章通過對幾千年前孔子及其弟子的“木車的激情”的懷想和高科技時代人們精神現(xiàn)狀的反思，抒發(fā)了作者對“木車的激情”的崇敬之情，表達(dá)了作者對現(xiàn)代人心靈缺失現(xiàn)狀的憂思與批評．3.【答案】AD（3）①她是唯一兼具窮人視角與女性視角的作家，她的文學(xué)創(chuàng)作是獻(xiàn)給窮人和婦女的。②她的創(chuàng)作不像左翼文學(xué)作家那樣受意識形態(tài)的規(guī)訓(xùn)，也沒有其他作家的文人氣。③她的小說兼具女性的纖細(xì)與非女性的雄邁，在女性作家中是獨創(chuàng)的，形成了別具一格的“蕭紅體”。④她是少有的過著貧窮、流浪生活的作家?！究键c】傳記閱讀小說閱讀【解析】此題暫無解析【解答】（1）此題考核信息篩選和整合能力，主要對文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中A項，“承受了人生的險惡命運，最終決定離家出走”錯誤，“目睹了周遭房客的女人、農(nóng)婦，和她們的女兒的經(jīng)歷，使蕭紅感到恐怖，因而離家出走，并非親身經(jīng)歷”故選A。（2）此題考核信息篩選和整合能力，主要對文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中A項，“是指那些受到家庭社會歧視、侮辱和迫害的貧苦女性”錯誤，“永遠(yuǎn)被人間遺棄的人們”是指窮人和婦女；B項，強(qiáng)加因果，“蕭紅在創(chuàng)作時能將小說散文化”“她的作品中常常需要表現(xiàn)社會和人生悲劇的詩性”之間沒有必然的因果關(guān)系；C項，“唯一”表述過于絕對化。故選D。（3）此題考核歸納內(nèi)容要點的能力，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，此題要求回答“說蕭紅是‘獨一無二的貧民作家’的原因”，注意根據(jù)文中的重點句子“蕭紅就把她的文學(xué)，獻(xiàn)給了‘永遠(yuǎn)被人間遺棄的人們’，其實也就是窮人和婦女這兩部分人”“在她那里，窮人與女性的雙重視角，充滿著人本主義色彩，與當(dāng)時建基于階級斗爭理論的中國左翼文學(xué)是很不同的”“蕭紅沒有這種文人氣，她直接介入中國農(nóng)村的黑暗現(xiàn)實，沒有距離，沒有創(chuàng)作家的所謂‘美學(xué)觀照’”“像蕭紅這樣兼具了窮人與女性視角的‘復(fù)眼’者，在中國現(xiàn)代作家中，恐怕是唯一的”“他認(rèn)為作者把一種女性的纖細(xì)感覺與非女性的雄邁的胸境相結(jié)合，在女性作家中是獨創(chuàng)的”“出于叛逆和反抗，蕭紅離家出走，流浪生活。這使她由一個地主的女兒淪落為流浪者、窮人，進(jìn)而構(gòu)成為她命運的全部，包括文學(xué)的命運”概括答題要點。

歸納內(nèi)容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，篩選和整合時注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語作答，重點注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。二、文言文閱讀【答案】CBD（1）韓宣子也沒有太多的要求，對晉國也不能懷有貳心，晉國、韓宣子，是不可輕視（怠慢）的。

（2）對大國的無理要求，如果不依禮來駁斥，他們有什么滿足的呢？【考點】文言翻譯內(nèi)容概括與分析名著閱讀文言斷句【解析】（1）本題考查理解文言實詞、虛詞和句式的能力。斷句類選擇題往往可用排除法，本身難度不大，比較選項異同，往往只

有兩三處斷句不同，依據(jù)上下句的字詞、結(jié)構(gòu)搭配和句間邏輯關(guān)系，容易判定。“爾無我叛”“我無強(qiáng)賈”兩句結(jié)構(gòu)一致，句式相同

，所以應(yīng)該斷句，排除AD，“故”表原因，往往放在句首，故排除B，原句標(biāo)點是：世有盟誓，以相信也。曰：‘爾無強(qiáng)要。‘恃此

質(zhì)誓，故能相保以至于今。故選C。（2）本題考查了解常見的古代文化知識的能力。解答本題時考生應(yīng)先明確題目要求，然后根據(jù)已學(xué)知識，聯(lián)系文本內(nèi)容

，對選項中的文史典籍、古代職官、科舉制度等方面做出判斷。B項，“寡君”不能用于“臣民自稱”。故選B。（3）本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“不正確”的一項，然后

依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快四找出選項對應(yīng)的內(nèi)容，再與選項進(jìn)行比較分析。D項，“韓宣子的三次要求”錯誤

，原文韓宣子求玉只有兩次。故選D。（4）本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時直譯為主、意譯為輔，逐字落實，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特

殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，倒裝句式要調(diào)整，典故和比喻處通常意譯。注意確定句

子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。（1）“幾求”：太多要求；“貳”：名詞作動詞，有二心；“偷”：輕視、怠慢；（2）“大國

之求“前應(yīng)補充介詞“對”；“無禮”：不依照禮制；“何饜之有”：賓語前置句，有什么滿足的呢？【解答】此題暫無解答三、詩歌鑒賞【答案】A,B

【考點】理解內(nèi)容，概括歸納要點（古代詩歌鑒賞）意象意境煉字（古代詩歌鑒賞）鑒賞表達(dá)技巧（古詩詞）把握主旨情感詩賞析關(guān)鍵詩句（煉句）【解析】此題暫無解析【解答】

四、情景默寫【答案】（1）學(xué)而不思則罔，,思而不學(xué)則殆（2）溫故而知新,可以為師矣（3）見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也【考點】名篇名句默寫【解析】此題暫無解析【解答】（1）本題考查默寫常見名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名

句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重

點字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如本題，考生若是熟練背誦寫錯的字不會多，但若不理解，就會把“罔

”“殆”“省”等字寫錯；此外，考生容易漏掉“矣”“焉”“也”等虛詞。古詩文默寫考查的就是考生不添字、漏字、改字的能力?？忌?/p>

折不扣地做到精準(zhǔn)背誦，精準(zhǔn)書寫。五、選擇題【答案】BAB【考點】成語的使用語境填句病句辨析修改詞語辨析說“木葉”（林庚)【解析】此題暫無解析【解答】（1）參差不齊：形容水平不一或很不整齊。良莠不齊：指好人壞人都有，混雜在一起。適用對象只能是人，側(cè)重于品質(zhì)。此處是形容“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的質(zhì)量”，“參差不齊”更為恰當(dāng)。

隨波逐流：比喻沒有堅定的立場，只能隨著潮流走。趨之若鶩：像野鴨子一樣成群地跑過去。比喻很多人爭著去追逐（不好的事物）。此處是說如何鼓勵作者不出于功利目的而一味地去迎合作者，成為當(dāng)下亟須解決的問題，如果用“趨之若鶩”語意過重，“隨波逐流”更為恰當(dāng)。

從而：連詞，重在表目的關(guān)系和因果關(guān)系。進(jìn)而：表遞進(jìn)關(guān)系。此處無遞進(jìn)，“從而”更為恰當(dāng)。

因勢利導(dǎo)：順著事情發(fā)展的趨勢，向有利于實現(xiàn)目的的方向加以引導(dǎo)。順?biāo)浦郏罕扔黜槕?yīng)情勢說話辦事。此處是說對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)未來的發(fā)展要順著其發(fā)展的趨勢，向好的方面加以引導(dǎo)，“因勢利導(dǎo)”更為恰當(dāng)。

故選B。（2）根據(jù)前文“我們的社會、公眾以及傳統(tǒng)的文學(xué)界，需要……”說明對于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品整體上還是肯定的，因此“它尚不成熟”，后面應(yīng)該跟一個轉(zhuǎn)折性的句子，即說它還是有優(yōu)點的，排除B、D兩項；

再根據(jù)句內(nèi)的關(guān)系，應(yīng)該是先說自身具有的特點，然后才能去與其他的作比較，排除C項。

故選A。（3）從文中畫線的句子“這將催生更多圍繞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的變現(xiàn)為目標(biāo)的新嘗試，知識付費的概念將不斷提高，將從知識付費邁向知識服務(wù)的更廣層面”中，可發(fā)現(xiàn)“圍繞……”或者“以……為目標(biāo)”兩個句式糅合在一起，二者任意保留其一，排除A、D兩項；

“概念”與“提高”搭配不當(dāng)，可改為“概念拓展”或“概念擴(kuò)充”，排除C項。

故選B?！敬鸢浮緽【考點】現(xiàn)代詩歌閱讀【解析】此題暫無解析【解答】主要考察對課內(nèi)文章和中外名著的理解。包括：主要人物的性格特點及相關(guān)的情節(jié)（事件）等。要求學(xué)生有一定的名著閱讀量；對課文有總體的把握能力。A應(yīng)為“讓他過著不能溫飽的生活?！薄敬鸢浮緼【考點】名著閱讀【解析】此題暫無解析【解答】本題考查學(xué)生把握文學(xué)常識及對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。本題要求選出“對名著《大衛(wèi)·科波菲爾》作者、思想內(nèi)容以及藝術(shù)成就的說明，錯誤的一項”。

A項，“法國批判現(xiàn)實主義大師狄更斯”錯，狄更斯應(yīng)為“英國批判現(xiàn)實主義作家”。

故選A。六、語言表達(dá)【答案】撥冗忝列墨寶賜教（文中主語是“我”，不對）也許【考點】表達(dá)準(zhǔn)確表達(dá)得體【解析】此題考查語言表達(dá)得體?！窘獯稹拷獯鸫祟}一般應(yīng)注意語看準(zhǔn)交際對象，掌握分寸；適應(yīng)交際場合，巧妙用語；把握不同語體，用語準(zhǔn)確；明確交際目的，有的放矢；注意謙敬遣詞，恰如其分?！皳苋摺?，具有文言色彩的客套話，意思是說，請對方推開繁忙的工作抽出時間來(做某件事情)。不能用于說自己?！般昧小敝t詞，有愧于排列在其中。不能用于形容別人?！澳珜氈刚滟F的書法真跡、也用來尊稱別人寫的字或畫。這里用于形容自己的字畫不合適。“親臨”，親赴，親身到達(dá)。不能用于說自己去恩師家拜訪，語境錯誤?！耙苍S”表達(dá)不夠謙虛，應(yīng)該去掉。七、命題作文【答案】帶著微笑，一路前行

微笑能夠熔化冰雪，帶來繁花似錦的春天，讓我們帶著微笑上路。

﹣﹣題記

那是一個冬日，天氣如同我的心情一樣，一直陰沉沉的，云層壓得很低，路上冰冷冰冷的，大雪馬上就要從天而降。

我獨自一個走在這毫無生氣的街道上，看著來往的人群和車流，心里更加煩悶。于是，走進(jìn)了一家茶館，想喝杯茶來解悶。

我漫不經(jīng)心地喝著茶，透過明亮的玻璃窗，可以窺見外面的繁華與喧鬧?！吧成成场?，一陣刺耳的腳步聲打斷了我的思緒。轉(zhuǎn)眼一看，是一位穿著舊紅色上衣和深藍(lán)色打了幾個補丁褲子的鄉(xiāng)村姑娘，她頭上的辮子梳得很低，一雙穿著破布鞋的腳緩緩向前挪動著，直奔服務(wù)員的柜臺前。

她漲紅了臉對服務(wù)員說：“小姐，你這兒﹣﹣這兒有事做嗎？俺想找