《欣賞與設(shè)計》數(shù)學教案

《欣賞與設(shè)計》數(shù)學教案《欣賞與設(shè)計》數(shù)學教案《欣賞與設(shè)計》數(shù)學教案1教學內(nèi)容：欣賞與設(shè)計第27~28頁教學目標：1、通過欣賞與設(shè)計圖案，使學生進一步熟悉已學過的軸對稱、平移現(xiàn)象。2、欣賞美麗的對稱圖形，并能自己設(shè)計圖案。教學重點：通過欣賞與設(shè)計圖案，使學生進一步熟悉已學過的軸對稱、平移現(xiàn)象。教學難點：欣賞美麗的對稱圖形，并能自己設(shè)計圖案。教學準備：ppt課件教學過程：一、復(fù)習引入師：在本單元里，我們學習了哪些有關(guān)圖形變換的知識，軸對稱、平移?師：舉例說明生活中有哪些軸對稱和平移的現(xiàn)象?這兩種現(xiàn)象有什么特點?生自由匯報。二、欣賞圖案1、導入課題。師：同學們，你們想成為一名小小設(shè)計師嗎?今天我們一起來學習《欣賞設(shè)計》，只要你們好好學習，我想你們就一定能設(shè)計出美麗的圖案。板書課題：欣賞與設(shè)計2、圖案欣賞。出示課件，學生欣賞圖案。3、說一說。師：上面這幾幅圖的圖案是由哪個圖形變換得到的?小組討論，再進行交流。4、想一想。出示課件。仔細觀察這圖案是由哪個圖形經(jīng)過什么變換得到的?同桌交流匯報。請你在方格紙上繼續(xù)畫下去。設(shè)計圖案圖案前，讓學生說說要注意哪些?三、設(shè)計圖案1、利用軸對稱、平移設(shè)計一個圖案。2、交流并欣賞。說一說好在哪里?3、師生活動，教師提問，學生互評。四、練習鞏固1、完成教材第28頁練一練第1、2、3、4題。五、課堂總結(jié)：軸對稱和平移知識廣泛地應(yīng)用于平面、立體的建筑工藝和幾何圖像上，而且還涉及到其他領(lǐng)域，希望同學們平時注意觀察，成為杰出的設(shè)計師。五、作業(yè)布置板書設(shè)計：欣賞與設(shè)計軸對稱與平移學生設(shè)計作品展示《欣賞與設(shè)計》數(shù)學教案2教學目標：1.欣賞由基本圖形構(gòu)成的美麗圖案，并了解圖案的排列規(guī)律，感受圖形的美。2.會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計圖案。3.發(fā)展學生的空間想象力，創(chuàng)新意識和審美意識。教學重點：感受圖形的美，會用基本的幾何圖形設(shè)計有規(guī)律排列的圖案。教學難點：發(fā)現(xiàn)圖案的排列規(guī)律。教具準備：課件、方格紙、水彩筆、尺子。教學過程：一、復(fù)習舊知，導入新課1.展示一件衣服師：你發(fā)現(xiàn)了什么?引導學生發(fā)現(xiàn)衣服上有學過平面圖形。2.出示平面圖形學生說出圖形的名稱。師：今天我們就來欣賞和設(shè)計由這些平面圖形組成的漂亮圖案。出示課題：欣賞與設(shè)計二、欣賞圖案1.欣賞課本上的6幅圖案師：老師收集了一些圖案，請看。漂亮嗎?請仔細欣賞，選一幅你最喜歡的，和你同桌說說它是由哪些平面圖形組成?用了什么顏色?2.交流匯報(1)由2名學生選擇喜歡的圖案回答。(2)教師指定一幅圖案學生回答。師：喜歡第5幅的同學請舉手。這幅圖案用了什么圖形?(三角形、六邊形)紅色的六邊形由幾個三角形組成?(6個)在紅色六邊形的周圍你還發(fā)現(xiàn)了什么?這幅圖案像什么?三、生活中的圖案師：這些漂亮的圖案都是來自生活中，在我們的身邊你在哪里見過像這些一樣由平面圖形組成的，有漂亮顏色的圖案呢?學生回答：地板磚、衣服、廣場等。四、找規(guī)律師：咱們學校新建的廁所還沒有合適的地板瓷磚圖案，校長想請全校的同學都來出謀獻策。淘氣已經(jīng)設(shè)計了一幅，大家請看。(課件出示方格圖案)1.在這幅圖案上你發(fā)現(xiàn)了什么?學生發(fā)現(xiàn)有正方形，還有4種顏色。2.觀察這4種顏色的排列規(guī)律。①第一行第5個正方形是()色，第一行第8個正方形是()色。第11個呢?你是怎樣想的'?有沒有好辦法能很快算出來?可以互相討論。引導學生說出，橫著看圖案的顏色排列規(guī)律。②第一列第6個正方形是()色?你是怎樣想的?引導學生說出，豎著看圖案的排列規(guī)律。3.你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?4.想象一下，如果繼續(xù)畫下去，會是什么樣子的?(課件展示畫下去的圖案)五、設(shè)計圖案1.師：剛才這幅圖案是淘氣設(shè)計的學校廁所瓷磚圖案的效果圖，你覺得怎么樣?為什么?學生發(fā)表自己的看法。師：你想設(shè)計嗎?如果你是設(shè)計師你想怎樣設(shè)計?2.設(shè)計要求(1)用學過的平面圖形設(shè)計;(2)圖形的形狀、顏色排列要有規(guī)律;(3)設(shè)計的圖案要美觀大方。3.學生設(shè)計圖案4.展示學生作品師：請說說你是怎樣設(shè)計的?師：誰來說說他設(shè)計得怎么樣?六、總結(jié)今天我們一起欣賞了圖形的美，感受了美，并用雙手創(chuàng)造了美，老師希望大家在今后的生活中，不僅能畫出美麗的圖案，還能夠用美的語言，美的行為和美的心靈去裝點我們的生活?！缎蕾p與設(shè)計》數(shù)學教案3【教學目標】1．結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會平移、旋轉(zhuǎn)和對稱在圖案中的應(yīng)用，并學會設(shè)計較復(fù)雜的對稱圖案。2．參與收集、設(shè)計圖案的活動，感受圖案的美，培養(yǎng)健康的審美情趣?！菊n堂實錄】（一）創(chuàng)設(shè)情境，建立模型1．欣賞美麗的圖案，感受圖案的美和在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。在我們的現(xiàn)實生活中，美無處不在，請同學們欣賞這幾幅圖案，你能說一說看到這些圖案的感受或知道圖案代表的意義嗎？2．運用平移、旋轉(zhuǎn)、對稱的現(xiàn)象觀察、探究美麗的復(fù)雜圖案。（1）每一幅圖的圖案是由哪個圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的？（2）哪幅圖案是對稱的？(先獨立思考后小組交流、匯報。)3．生活中你還見過哪些圖案是由一個簡單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ得到的?先在小組內(nèi)交流評議課前收集的圖案是不是具有以上特征，再全班匯報交流。生活中有這么多美麗的復(fù)雜圖案，它們都是怎樣得到的？（二）解釋應(yīng)用1．你想不想也來設(shè)計一幅美麗的復(fù)雜圖案呢？（1）畫出下面圖形的對稱圖形（教材第24頁）。學生在書上獨立畫圖，教師巡視。展示學生的作品，請畫得又快又好的學生說說自己是怎樣畫的，在畫圖的過程中遇到哪些問題，對稱圖形有哪些特點。（2）繼續(xù)畫下去（教材第24頁）。我們一起來欣賞，觀察圖案，它是由哪個簡單圖形運用什么現(xiàn)象，經(jīng)過怎樣的變化過程得到的。（學生匯報。）2．小結(jié)：你有什么收獲？利用簡單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ的方法設(shè)計的圖案，在生活中的應(yīng)用很廣泛，我們能不能把一個簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)，設(shè)計出更美麗的圖案呢？《欣賞與設(shè)計》數(shù)學教案4教學目標1．欣賞用基本圖形構(gòu)成的美麗圖案。2．會用長方形、正方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計自己喜歡的圖案。3．在活動中培養(yǎng)學生的空間想象力和創(chuàng)新意識。教學重難點鼓勵學生創(chuàng)新，設(shè)計與數(shù)種不同的、帶有個人風格的、自己喜歡的漂亮圖案。教學準備教具：圖案資料。學具：學生收集的圖案、方格紙。課時安排1教學過程談話引入。今天這節(jié)課，老師為大家?guī)砹藥追赖膱D案，讓我們共同來欣賞，好嗎？對話平臺玩中學欣賞在這一環(huán)節(jié)中，通過欣賞、討論，提高學生的審美能力。a)欣賞。書上圖案。學生獨立欣賞。b)討論。你最喜歡哪一幅圖？它是由什么圖形組發(fā)的？設(shè)計的圖案像什么？可以用在什么地方？學中做試一試鼓勵學生用學過的圖形設(shè)計圖案。（１）看一看。淘氣動手用學過的圖形設(shè)計了一幅圖案，同學們想看嗎？出示圖案。（２）試一試。你想動手試一試，做一個小小設(shè)計師嗎？快行動吧？教材73頁方格圖。（３）比一比。將完成的作品展示出來。請同學們走一走，看一看，你最喜歡誰的作品，就悄悄地告訴他。做中得說一說，今天這節(jié)課你最開心的一件事是什么？《欣賞與設(shè)計》數(shù)學教案5教學內(nèi)容：根據(jù)課本第9頁至第10頁教學內(nèi)容進行設(shè)計。教學目標：1.知識目標：結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設(shè)計中的作用能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案。2.能力目標：在設(shè)計圖案的活動中，進一步體會圓的對稱性等特征。3.情感目標：廠家圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。滲透“化曲為直”的數(shù)學思想。教學重點：結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設(shè)計中的作用并能設(shè)計簡單的圖案。教學難點：在設(shè)計中，進一步體會圓的對稱性等特征。教具準備：教學掛圖教學方法：兩先兩后學導法教學過程：一、引入課題。這節(jié)課，我們將結(jié)合欣賞與紅制圖安排過程，進一步鞏固對所學圖形特征的認識。板書課題二、欣賞圖案。1.看一看：出示課本的教學掛圖，讓學生認真觀察。2.議一議：看到這些圖案，你有什么感受和體會?這些圖案是由哪些基本圖形組成的?怎樣組成的?3.欣賞：老師出示教學掛圖，學生欣賞美麗圖案。三、設(shè)計圖案。1.涂一涂。(1)指導學生完成課本第9頁中的涂一涂的第1題。(2)指導學生完成課本第10頁中