成人高考?xì)v年真題

成人高考?xì)v年真題2011年成人高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文答案必須答在答題卡上指定的位置，答在試卷上無效一、（24分，每小題4分）?下列詞語中加點字的語音完全相同的一組是厭惡 厭惡 惡貫滿盈模樣 模棱兩可瘦削 削足適履荷載模型剝削荷槍實彈荷花荷槍實彈?下列詞語中沒有錯別字的一組是旁證博引變本加厲始作俑者旁證博引變本加厲始作俑者談笑風(fēng)生即往開來瑕瑜互見一愁莫展變換莫測鞭辟入里輕歌曼舞以逸代勞依次填入下面句子中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検堑厍蛏锶κ亲匀唤缃?jīng)過長期—形成的，它是人類生命活動的基礎(chǔ)?終身教育改變了學(xué)校教育的功能，畢業(yè)證的獲得并不意味著學(xué)習(xí)的③舟曲地區(qū)多處山洪,空前的泥石流災(zāi)害使人民生命財產(chǎn)蒙受巨大損失?A.演化終止暴發(fā)B.演化中止爆發(fā)C變化終止爆發(fā)D.變化中止暴發(fā)下列各句中加點的成語使用正確的一項是畢業(yè)后，同學(xué)們雖然天各一方，不能常常見面，但是一直都藕斷絲連，彼此牽掛老師強調(diào)，班委成員之間要注意團結(jié)協(xié)作，要在分庭抗禮中共同推動班集體發(fā)展。競爭對手的公司成立較晚，卻后來居上，迅速占領(lǐng)了技術(shù)市場，真可謂禍起蕭墻。在這次國際雜技邀請賽中，中國隊參賽選手又拿出了不少令觀眾拍案叫絕的作品。5?下列句子有語病的一項是由于在交通位置路口設(shè)置了“非機動車禁駛區(qū)” ，機動車就可以免收非機動車干擾，從而加快行駛速度。國際社會普遍認(rèn)為，海洋資源的開發(fā)利用將成為人類走出人口劇增、資源枯竭、環(huán)境惡化困境的重要選擇。如果美術(shù)工作者看不到兒童自身發(fā)展的主動性，過早地讓他們接受專業(yè)繪畫知識，那么就會變成束縛兒童的枷鎖。為能夠吸引更多的高科技人才進駐本市高科技園區(qū)企業(yè)，市政府相關(guān)部門將為此類人才提供專門的資金支持政策。6.在下面橫線處填入短語或句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検翘炜者€是一片淺藍(lán)，顏色很淺。 ， 。果然，稍微過了一會，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。這個太陽就好像負(fù)著重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光， ， 。它旁邊的云片也突然有了光彩轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞；慢慢地擴大它的范圍，加強它的光射得人眼睛發(fā)痛我知道太陽要從那里升起來了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那個地方

B.②③①④B.②③①④D.①④②③C.②④③①二、（16分，每小題4分）閱讀下面文字，完成7~10題。陸龜蒙《冶家子言》中說：“吾祖始鑄玉器，歲東作必大售?！币馑际撬淖孑吺亲鲛r(nóng)具的，每年春耕開始的時候，農(nóng)具銷售很大。有意思的是，文中的“東作”譯為“春耕生產(chǎn)”。其實，不僅僅“東作”是“春耕”，在中國人的心目中，“東”這個方位詞總是與“春”這個季節(jié)詞聯(lián)系在一起的。比如，在中國古代詩詞中，“春風(fēng)”就總是被說成是“東風(fēng)”，像“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”，還有“颯颯東風(fēng)細(xì)雨來，芙蓉塘外有輕雷”，更有“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花”等，簡直就是東風(fēng)的解釋了。為什么在中國“東”這個方位詞總是可以替換“春”這個季節(jié)詞？這是中國的季風(fēng)氣候使然。簡單地說，春夏來臨，太陽很快地把熱容量小的大陸曬熱，陸地上的空氣受熱膨脹變輕而上升，氣壓變低；海洋由于熱容量大，升溫較慢，與同一時段的大陸比，海洋上氣壓相對高，因此海洋上的空氣向大陸流動。秋冬以后，這個過程正好相反，所謂季風(fēng)就是指這樣一年中方向有規(guī)律轉(zhuǎn)變的海洋與陸地之間的大范圍的空氣流動。中國的東面是浩瀚的太平洋，西面是亞洲內(nèi)陸。春天，有季風(fēng)從東面或東南而來，因此，東風(fēng)也就可以包含春風(fēng)的意思。但是僅僅這樣說，還忽略了一個問題。因為東西南北這些地理方位詞，都關(guān)涉到敘述者的位置。對有的人而言是東，但對于另外的人來說確實西，南北亦然。對中國東部，尤其是中原地區(qū)而言，春天的風(fēng)是從東面或東南面的大海吹來的，但是對于中國其他地區(qū)而言，季風(fēng)或從西南的印度洋吹來，或從西北的北冰洋和大西洋吹來，因為春風(fēng)就不應(yīng)該是東風(fēng)。另外，東南季風(fēng)勢力有限，只能吹到大興安嶺一陰山一賀蘭山一巴顏喀拉山一岡底斯山一線，此線以西，春風(fēng)也都與東無關(guān)。東南季風(fēng)吹到的內(nèi)陸最深處，正是中國的農(nóng)牧分界線。由此可見，中國人把春風(fēng)叫東風(fēng)是中原人的視角占有了主導(dǎo)話語權(quán)。就文化而言，中原地區(qū)農(nóng)耕民族的文化是中國的主流文化，因此中原地區(qū)的視角就成了全中國的視角，并影響到中國人稱春風(fēng)為東風(fēng)。在語言中，凡是涉及地理方位的詞，都有一個話語權(quán)的問題，以誰的視角敘述，誰的視角方位詞流行，就看誰的影響力大。7?閱讀第一段文字，下列理解符合原文意思的一項是陸龜蒙將"東作"注釋為"春耕生產(chǎn)"，這表明中國古代很重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。在當(dāng)代文化背景下，“東”與“春”的密切聯(lián)系表現(xiàn)在生活中的各個領(lǐng)域。作者列舉中國古代詩詞的例子意在表明，“東風(fēng)"常常可以指代“春風(fēng)”?！皷|風(fēng)隨春歸”意思是東風(fēng)隨春天而至，所以作者說可以用東風(fēng)解釋春風(fēng)。?根據(jù)文意，下列理解和分析不正確的一項是因為海洋的熱容量總是比陸地大，所以空氣總要從海洋流向陸地。從總體來看，中國的氣候受太平洋、印度洋及北冰洋的影響很大。東南西北等地理方位的具體確認(rèn)，是能過敘述者的位置來確定的。在中國，大興安嶺、陰山及岡底斯山等，是有標(biāo)志意義的地理名詞。?下列理解和分析，符合原文意思的一項是方位詞“東”總是與季節(jié)詞“春”互相替代，這是中國文化中特有的現(xiàn)象。亞洲內(nèi)陸和太平洋在熱容量上的差異，使中國的東南季風(fēng)出現(xiàn)在春夏期間。在古代中國，如果不掌握主導(dǎo)話語權(quán)，東南西北的方位指代就沒辦法明確。受東南季風(fēng)的影響，農(nóng)耕民族的文化逐步成為了古代中國社會的主流文化10.對于中國人把“春風(fēng)”叫“東風(fēng)”的原因的理解，不符合原文意思的一項是自然界的東南季風(fēng)是中國境內(nèi)春風(fēng)的來源之一。中原在地域遼闊的中國，長久擁有主導(dǎo)話語權(quán)。西南季風(fēng)以及西北季風(fēng)對中國氣候的影響微乎其微。受農(nóng)耕文化以及氣候的影響，“東風(fēng)”的評選活動比較廣泛。三、（25分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11~14題。想起她很突然，當(dāng)時我正在外地，每天像陀螺一樣不停地旋轉(zhuǎn)，好不容易能夠停下來吃一頓悠閑的晚餐。鬧哄哄的餐廳里，服務(wù)生們來來去去，端水送飯，仿佛是因為忙碌，他們的表情都顯得既緊張又機械。很快，一位小伙子給我端來了飯菜；我對他友好地點了點頭，說了一聲“謝謝”小伙子愣了愣，隨即又朝我憨厚地笑了一笑，輕快地去忙他的了。我的心情也變得輕快起來，也就是在那時，她仿佛就隔著一桌又一桌的人、隔著20年的時間走了過來。她是我的同學(xué)李昕的母親，我們只有過一面之緣。那次開家長會，來了五六十位家長，我們幾個女生負(fù)責(zé)接待。十三四歲的女孩子實在不懂得如何接待大人，只是把家長迎進來、讓座位、倒茶水，稍有空閑，便湊在一起交頭接耳、傳遞新聞。我清楚地記得，其中有一條是“李昕的媽媽是北京人，說話和咱們不一樣，特別好聽”。我順著她們的指點看過去：那是一位身材高挑的女性，衣著和發(fā)式都很普通，容貌也算不上漂亮。不過，她坐在那里就是顯得與眾不同，她偏偏沒有說話，正在認(rèn)真傾聽另一位家長的高談闊論。我們用幼稚的眼光結(jié)合自己掌握的詞匯得出了一個一致的結(jié)論——所以家長中，李昕的媽媽最有風(fēng)度。有一個女生倒水回來，臉頰紅紅的，她急切地問道：“你們猜，我倒水時,李昕的媽媽說什么？”還不等我們猜，她就迫不及待地補充說：“李昕的媽媽說，謝謝?！蔽覀儙讉€人面面相覷20年前，在那樣一個邊遠(yuǎn)的小縣城，我們當(dāng)中有誰用過、聽見過“謝謝”？沒有。有誰僅僅為倒一點點水這樣的小事情說過“謝謝”。當(dāng)然更沒有。這在當(dāng)時的我們聽起來，是一個多么新鮮、多么溫暖的詞語??！醒過神兒來，女生們的倒水熱情空前高漲，大家都爭著搶著去拿壺。另一個女生回來報告說：“是呀，我聽見了，李昕的媽媽說：謝謝。”那是一個面色蒼白的女生，激動使她的臉色變得紅潤起來，一臉的害羞表情。等輪到我了，我忽然變得心跳得厲害。李昕媽媽面前的水杯已經(jīng)滿了，我聽見她輕輕地說了一句：“不用了?！钡疫€是堅持著往里倒了一點兒，好在也沒有溢出來。我清晰地聽見她說： “謝謝。"我的臉“騰”地一下子紅了，搖搖頭就匆匆走開了一一那時，我還不會客氣說“不客氣” 。那次家長會后，瘦瘦高高的李昕成了我們女生羨慕的對象。大家都在想，他的家庭應(yīng)該是怎樣的幸福??！20年過去了，曾經(jīng)竊竊私語的女孩子們大概都已經(jīng)為人母了，不知道她們會不會像我現(xiàn)在一樣，在某一個特定的時刻，回想起那位僅有一面之緣的女性，但是，我知道，她們和我一樣，從那時起，就在學(xué)著使用那個詞語，學(xué)著使用那一類“有溫度的詞語”。的確，詞語是有溫度的，就像我每每經(jīng)歷的一樣，這是我人生中至深的體味。11?文章從自己在外地的一次晚餐經(jīng)歷寫起，有什么作用？（ 6分）文中說，“李昕的媽媽最有風(fēng)度”，如何理解這句話中“風(fēng)度”一詞的含意？（6分）結(jié)合文意，概括作者對“有溫度的詞語”認(rèn)識的三個階段。 （6分）（7分）聯(lián)系社會生活，說說“有溫度的詞語（7分）四、（25分）閱讀下面的文言文，完成15?仃題。庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木簡②束③書從。時西日

沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開也，速進則闐?！庇钁C為戲。趨行及半,小奚仆，束斷書崩，啼未即起，理書就束，而前門已牡下④矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮而無所歸宿者，其猶是也夫？其猶是也夫！【注】①小奚：這里指小書童。②木簡：木板。③束：捆綁。下文的兩個“束”是名詞。為“繩索”之意。④牡下：上鎖。牡，門閂，鎖簧15?把文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）16?根據(jù)文意，渡者“熟視小奚”，注意到了什么？他為什么會作出“速進則闔”的推測？（6分）17?17?作者反思渡者的話，得出了怎樣的結(jié)論?6分）閱讀下面古詩，完成18?19題早梅齊己萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。18?作者是從哪些方面來表現(xiàn)早梅特點的？（ 5分）1919.詩人詠早梅，寄托了怎樣的情感？（ 4分）五、作文（60分）20.選擇，我們在生活中經(jīng)常會面對。我們一次一次做出選擇，也就意味著一次一次接受生活的邀請，見證生活的豐富與厚重。請以“選擇”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外）（60分）2011年成人高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文試題參考答案評分參考一、 （24分，每小題4分）1.C2.B3.A4.D5.C6.C二、 現(xiàn)代文閱讀（每小題4分，共16分）7.C8.A9.B10.C三、 現(xiàn)代文閱讀（共25分）（6分）（1） 引出下文對二十年前經(jīng)歷的回憶。（2） 表明“謝謝”一類的詞語經(jīng)人以溫暖。（3） 與結(jié)尾的“至深”呼應(yīng)，表明體味的真實性。（每點2分，意思對即可）TOC\o"1-5"\h\z（6分）雖然外表平常普通，但其言行舉止有一種與眾不同的優(yōu)雅氣質(zhì)。（意思對即可）（6分）從未經(jīng)驗偶然接觸學(xué)著使用（每點2分，順序不能顛倒）（7分）（1）體現(xiàn)說話者的素養(yǎng)；（2）給人以親切和溫暖；（3）增進情感交流;（4）和諧社會人際關(guān)系（答對1點給2分，答對2點給4分，答對3點給7分，另有答案合理者，也可）四、古代詩文閱讀（共25分）TOC\o"1-5"\h\z（4分）于是問船夫：“還能夠趕上南城大門開么？”（6分）渡者注意到小奚“以木簡束書從”；（3分）如果“速進”，可能會“束斷書崩”，延誤行程。（3分）（意思對即可）（6分）躁急自敗，欲速不達(dá)。（5分）從三個方面表現(xiàn)了早梅的特點：品性耐寒，香氣清幽，顏色素雅。（答對一點給1分，答對兩點給2分，答對三點給5分，意思對即可）（4分）希望美好的事物能得到更多人的欣賞。五、作文（60分）2012年成人高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一試卷語文答案必須答在答題卡上指定的位置，答在試卷上無效一、語言知識與語言運用（共24分，每小題4分）1、下列詞語中加點字的讀音全都不相同的一項是（ ）A、凋零 惆悵 雕梁畫棟 B、壓軸 軸線 群輕折軸??????C卷宗眷顧 卷土重來 D揭曉間歇 竭澤而漁??????2、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是??()A、洪荒 滄穹 披星戴月B、玄奧炫耀暄賓奪主C、逆料 凝望 鞠躬盡瘁D、沉緬惰性欲蓋彌彰3、依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ兹f年前，撒哈拉地區(qū)曾經(jīng)植物豐盛茂密,河流東西南北，湖泊 ，洪水經(jīng)常泛濫，公元前2000年以后，氣候干燥程度加劇,湖泊干涸消失，植被■退化，這里變成了世界上最大的沙漠。A、橫貫漫山遍野枯竭B、縱橫漫山遍野枯竭C、橫貫星羅棋布枯萎D、縱橫星羅棋布枯萎4、下列各句中加點的成語使用不正確的一項是（）A、 這位負(fù)責(zé)人說，中學(xué)生校服價格比較穩(wěn)定，不會因為物價的上漲而“水漲船高”。????B、 大家贊揚這個方案猶如抱薪救火，一定會把這次改革的“三把火”????得更加旺盛。C、 海洋污染不像陸地環(huán)境污染那樣觸目驚心，公眾了解信息的途徑????也非常有限。D、綠色植物擺放在室內(nèi)，不但賞心悅目，還可以起到美化環(huán)境、凈????化空氣的功效。5、下列句子有語病的一項是（ ）A、 三個蘋果改變了世界：一個誘惑了夏娃，一個砸醒了牛頓，一個握在喬布斯手中。B、 鳥類的大腦雖然很小，卻顯示出遠(yuǎn)比人類過去所想象的更復(fù)雜、更聰明、更神奇。C、 過度開發(fā)湖洲，破壞了洞庭湖的生態(tài)環(huán)境，其必然結(jié)果是人類遭到大自然的懲罰。D、 人，來到了海南島的最南端，賦予天涯以形，賦予海角以影，固定了“天涯海角"。6、 填入下面橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）雨過天晴，舉目四望，但見朵朵白云托出早晨燦爛的太陽，經(jīng)春雨洗刷一新的 ，以至年輕的牧馬人，都被旭日鍍上了一層金。A、 潔白的氈包、威武的駿馬、廣闊的草原B、 威武的駿馬、廣闊的草原、潔白的氈包C、 廣闊的草原、潔白的氈包、威武的駿馬D、 廣闊的草原、威武的駿馬、潔白的氈包二、閱讀下面文字，完成7-10題。（共16分，每題4分）人類作為一個物種，所有個體都具有共性；同時，每一個個體之間也有不同的個性。共性與個性之間的沖突就是基因組的全部意義，基因組不僅形成了我們與其他人之間的共性，也形成了我們自己體會過的個性。有些人在感情上比較遲鈍，有些人卻一碰就跳；有些人在壓力面前很焦慮，有些人卻尋找風(fēng)險；有些人很自信，有些人很怕羞；有些人很安靜，有些人喋喋不休。我們稱這些差異為“個性” 。這個詞的意思并不僅僅指外在的性格，也指內(nèi)在的、個體化的性格特點。在第11號染色體的短臂上有一個名叫 D4DR的基因，它是一個名叫多巴胺受體的配方。多巴胺受體的任務(wù)是在某些神經(jīng)細(xì)胞與其他神經(jīng)細(xì)胞相連的地方伸到細(xì)胞膜外，準(zhǔn)備著接納一個小小的化學(xué)物質(zhì)：多巴胺。多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì)，在得到一個電子信號之后被從其他神經(jīng)細(xì)胞的頂端釋放出來。當(dāng)多巴胺受體與多巴胺接觸的時候，多巴胺受體就會使它所在的神經(jīng)細(xì)胞發(fā)出一個電子信號。這就是大腦工作的方法： 電子信號導(dǎo)致化學(xué)信號， 再導(dǎo)致電子信號，多巴胺是大腦里主管“動機”的化學(xué)物質(zhì)。多巴胺太少，一個人就會失去做事的動機與主動性；多巴胺太多，一個人又會很快厭倦目前的事，而頻繁地尋找新的冒險。多巴胺的一個“表親” 5—羥（讀qieng）色胺，是存在于大腦里的另一種單胺，它是個性的化學(xué)表現(xiàn)。如果你的5—羥色胺水平異乎尋常地高，你可能會是一個有強迫癥的人，有潔癖，異常小心，甚至?xí)搅松窠?jīng)質(zhì)的地步。大腦里， 5—羥色胺水平異乎尋常地低的人，他們易有沖動行為。5-羥色胺嘗試的增加可以減輕人的焦慮感和抑郁感，能夠把很普通的人變成樂觀者。低 5-羥色胺水平可以很準(zhǔn)確地預(yù)測猴子的攻擊性，正如它能準(zhǔn)確預(yù)測人類的沖動行為、自殺，斗毆和縱火行為。這是否意味著，如果法律要求每個男性都時刻把自己的5-羥色胺水平寫在腦門上，我們就能夠得知應(yīng)該躲開誰、應(yīng)該把誰關(guān)起來、應(yīng)該保護誰使得他不會傷害他自己？如果你用人工方法來逆轉(zhuǎn)猴群里的尊卑次序，使得領(lǐng)頭的猴子處于從屬地位，不僅它的5-羥色胺水平會降低，它的行為也會變化，更有甚者，人類當(dāng)中也有類似的現(xiàn)象。告訴人們說他們有低或高的 5-羥色胺水平可以成為一種可應(yīng)驗的預(yù)言。整個 5-羥色胺系統(tǒng)是與生物決定論有關(guān)的，但是這并不是像人們通常假設(shè)的那樣，意味著你的會被社會環(huán)境改變。正相反：你大腦里的化學(xué)變化是由你接收到的由社會環(huán)境傳來的信號所決定的。生物結(jié)構(gòu)決定行為，社會又決定生物結(jié)構(gòu)，社會對行為的影響是通過啟動或關(guān)閉基因而完成的。7、下面對第一段文意的理解，不正確的一項是（ ）???A、因為人類是一個特殊物種，所以在性格上表現(xiàn)出共性與個性的沖突B、 共性與個性的并存是由基因組決定的，是生物個體普遍存在的現(xiàn)象C、 不同人在性格行為上存在巨大差異，這些差異構(gòu)成了每個人的個性D、 所謂個性，既指外在行為模式的不同，也指內(nèi)在基因?qū)用嫔系牟町? 8、下面對第二段文意的理解，正確的一項是（ ）A、 多巴胺受體存在于D4DR基因中，它的任務(wù)是接納一種神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺B、 多巴胺要多巴胺受體所在的神經(jīng)細(xì)胞發(fā)出電子信息之后才能被釋放出來C、 大腦的工作方法就是電子信號的不斷轉(zhuǎn)換，多巴胺的接納是其典型模式D、 多巴胺是大腦里主管“動機”的機構(gòu)，可以調(diào)整自身流量決定個體性格9、 下面對第四段有關(guān)詞語或語句的理解，不正確的一項是（）???A、 “表親”一詞，表明5-羥色胺與多巴胺的化學(xué)性質(zhì)十分近似，是一類物質(zhì)B、 “個性的化學(xué)表現(xiàn)”一語，表明5-羥色胺在決定個性特征上更具有標(biāo)志性C、 這一段中用的兩個“異乎尋?！?，語意有著明顯的不同，前者褒，后者貶D、 “這是否意味著”一語含有推測和假定的意味，弓I出正文幽默風(fēng)趣的表述10、下面對第四段文意的理解，正確的一項是（ ）A、 實驗表明，“猴群里的尊卑次序”會因5-羥色胺水平的高低而有所變化B、 人們知道了自己的5-羥色胺水平，可以人根本上預(yù)見和控制自己的行為C、 5-羥色胺決定了個體的行為，這些行為不會因為社會環(huán)境的影響而改變D、 雖然5-羥色胺決定了個體的行為，但最終起到?jīng)Q定作用的還是社會因素三、（25分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11—14題。我曾經(jīng)到過海港和戈壁灘。在浩瀚無涯的荒涼中，哪怕見到一棵小小的綠草，也會感到驚喜和親切。在嚴(yán)酷的自然中，一棵小草的出現(xiàn)，往往是一種接近綠洲的信號，更是一種生命的宣言，這宣言 要向世界宣稱的是：頑強堅忍的生命，在任何時候，任何環(huán)境下，都不會屈服！經(jīng)濟是永遠(yuǎn)不會消失的，盡管它可能在遙遠(yuǎn)的地方。當(dāng)然，并非人人都能尋找到那片綠洲。有些人，可能已走近綠洲，卻仍會失之交臂，甚至?xí)陔x綠洲不遠(yuǎn)的荒蕪中躺倒，饑渴待斃。綠洲對于他們只是夢幻，他們認(rèn)為攀永遠(yuǎn)不會變成現(xiàn)實，于是連做夢的興趣也喪失了，哪里還有耐心和毅力去尋找綠洲呢？這時，如果有一棵翠綠的小草突然出現(xiàn)在他們絕望的視野里，該有多么好！小草和綠洲之間，畢竟不能畫等號。兩者的差距還非常遙遠(yuǎn)。然而誰能否認(rèn)，希望之光，有時往往像一莖小草那樣弱小而不顯眼。悲哀的是那些緊鎖了門窗的心靈，再不愿發(fā)現(xiàn)黑暗中的微光，不愿在小草前停下腳步，聽一聽這綠色生命的呼喚，然后再走向遠(yuǎn)方。你不相信吧，小草是一些神奇的手指呢！我也看見過沙漠中的廢墟，這是被先人遺棄的城市的殘骸。宮殿、廟堂、市場、民宅，輪廓尚存，千百年前的繁華還依稀可辨。我曾經(jīng)困惑：古人為什么會拋下他們世代生息的城市？是什么動力使他們背井離鄉(xiāng)？在看不見任何活的生命蹤跡的廢墟中，我似乎找到了答案。烈日下，道路和房屋的殘垣正在龜裂，裂縫像干渴絕望的嘴唇……廢墟內(nèi)外看不見一絲野草！我想，一定是炎熱、干旱和無情的流沙，把這里的居民逼上了逃亡之路。與其等死，不如去尋找新的綠洲。是遠(yuǎn)方的綠洲召喚他們離開了死亡之地，盡管這死亡之地曾是他們的血脈故土。為什么有時身處繁華，卻依舊四顧茫然 ，心仿佛被拋在沙漠？是的，物質(zhì)的繁華絕不等同于精神的富足。揣著一顆空虛的心靈在眼花繚亂的物海中流浪，輕淺的腳印何等凌舌L。多么渴望心里擁有一片綠洲。這綠洲不會因為氣候和環(huán)境的變換而枯黃。這樣，即便遠(yuǎn)離都市和人流，也不致惶然失措。任你烈日似火，任你風(fēng)沙蔽天，我可以在綠蔭中寧靜地面對一切，思緒乘風(fēng)遠(yuǎn)去，自由如高飛的鷹，抵達(dá)這樣的綠洲，也許有千百條途徑，我只想尋求其中的一條。（節(jié)選自趙麗宏《小草和綠洲》）11、 在第一段中，作者說沙漠或戈壁灘上的“一棵小小的綠草”會TOC\o"1-5"\h\z帶給他"驚喜和親切”。這是因為：小草是 ，是（用原文填空，4分）12、根據(jù)第二段的文意，說說下列語句的含意。 （7分）做夢的興趣： 。緊鎖了門窗： 。神奇的手指： 。13、 從前的城市變成了“沙漠中的廢墟”，對其原因作者作了怎樣的推測？他又是如何評價人們背井離鄉(xiāng)、遠(yuǎn)走他方的？（ 6分）14、最后一段在內(nèi)容和寫法上與前面三段有什么不同？綜觀全文,概括本文的主題思想。（8分）四、（25分）楊子①這鄰人亡羊，既率其黨②，又請楊子之豎③追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者之眾？”鄰人曰：“多歧路?！奔确储埽瑔枺骸矮@羊乎？”曰:“亡之矣?！痹唬骸稗散萃鲋?？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之⑥，所以反也?！睏钭悠萑蛔?nèi)莶谎哉咭茣r⑦，不笑者竟日，門人怪之，請曰：“羊,賤畜；又非夫子這有，而損言笑者，何哉？”楊子不答，門人不獲所命⑧?！咀ⅰ竣贄钭樱杭礂钪?，戰(zhàn)國初期哲學(xué)家。②黨：這里指親戚朋友。③豎：童仆。④反： 同"返”。⑤奚：為什么，怎么。⑥之：往。⑦移時：歷時。指長時間。⑧命： 指楊子的想法或見解。15、 鄰人追羊前后，楊子的態(tài)度有什么不同？（ 4分）16、 將文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語，并聯(lián)系這些語句的內(nèi)容，說說楊子“戚然變?nèi)?，不言者移時，不笑者竟日”，不回答門人提問的原因。（8分）17、 從這則審議故事演變出的一個成語是什么？解釋這一成語在現(xiàn)代漢語中的意思。（4分）閱讀下面這首詩，完成18-19題。秋齋即事 ［宋］許棐桂香吹過中秋了，菊傍重陽未肯開。幾日銅瓶無可浸，賺他饑蝶入窗來?！咀ⅰ苛耍航Y(jié)束。銅瓶：這里指花瓶。 浸：泡、栽，指栽花18、詩的前兩句寫景，是如何表現(xiàn)時令的？表達(dá)了詩人怎樣的心緒？（4分）19、說說后兩句詩的意思，并指出它們表現(xiàn)出怎樣的語言風(fēng)格？（ 5分）五、作文（60分）20、《周易》有言：“天行健，君子以自強不息。 ”《老子》說：“勝人者有力，自勝者強。”《荀子》說：“修身自強。”古人的這些論述，是不是在你的心里產(chǎn)生了共鳴？根據(jù)以上論述，結(jié)合自己的體會或生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。（文體不限，詩歌除外）（60分）2012年成人高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文試題答