小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得存在的疑惑800字(15篇)

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關(guān)于數(shù)學(xué)聽課心得存在的迷惑，精選6篇學(xué)校范文，字?jǐn)?shù)為800字。本次聽課我有幸傾聽了李文娟老師和的數(shù)學(xué)示范課，他們的《圓的周長》一課，深入把握了教學(xué)的重點(diǎn)，并從同學(xué)的實(shí)際生活入手，從同學(xué)熟知的生活實(shí)例開展，讓同學(xué)感受到了數(shù)學(xué)就在身邊，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了勝利感和喜悅。用幽默風(fēng)趣的語言，通俗易懂的語言給大家?guī)砹艘环N享受。

數(shù)學(xué)聽課心得存在的迷惑(學(xué)校范文)：1

本次聽課我有幸傾聽了李文娟老師和的數(shù)學(xué)示范課，他們的《圓的周長》一課，深入把握了教學(xué)的重點(diǎn)，并從同學(xué)的實(shí)際生活入手，從同學(xué)熟知的生活實(shí)例開展，讓同學(xué)感受到了數(shù)學(xué)就在身邊，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了勝利感和喜悅。

用幽默風(fēng)趣的語言，通俗易懂的語言給大家?guī)砹艘环N享受。

一、老師情境的創(chuàng)設(shè)

一節(jié)課，學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)是不可缺少的，在這節(jié)課上老師們通過游戲的形式來創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在輕松開心的活動(dòng)中感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力。在學(xué)習(xí)《圓的周長》一節(jié)時(shí)，老師讓同學(xué)觀測、思索、嘗試，用多媒體課件，讓同學(xué)從不同的角度來體會(huì)圓的周長，體驗(yàn)圓在四周的物體的位置。

老師的情境設(shè)計(jì)，充分表達(dá)了以孩子為主體，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)就在身邊，讓同學(xué)在探究過程中感受數(shù)學(xué)知識(shí)的奧妙。

二、老師的引入

一節(jié)勝利的課，同學(xué)就是在老師的引導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)，自己動(dòng)手操作，自己思索，自己發(fā)覺問題，從而使自己的學(xué)習(xí)過程充斥了生氣和活力。

三、老師的表揚(yáng)

課堂上充斥著孩子們的笑聲，這是孩子們對老師的最大的確定。老師的表揚(yáng)有利于喚醒同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，有利于激發(fā)同學(xué)思索，有利于培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。

四、教材的處理

一堂新課的教學(xué)，老師的語言、手勢、板書、板書是教學(xué)的重要工具。老師的教態(tài)，不僅能吸引同學(xué)的留意力，而且能引發(fā)同學(xué)的愛好，從而讓同學(xué)學(xué)的輕松開心。

五、教學(xué)媒體

在教學(xué)過程中，老師都運(yùn)用了多媒體課件，有時(shí)放幻燈，有時(shí)錄音，有時(shí)錄象。

總之，這次聽課我感受很深，學(xué)到了許多知識(shí)，對我們這些數(shù)學(xué)老師，對我自己，對數(shù)學(xué)教學(xué)都有很大的援助。

數(shù)學(xué)聽課心得存在的迷惑(學(xué)校范文)：2

學(xué)校數(shù)學(xué)聽課心得存在的迷惑

學(xué)校數(shù)學(xué)聽課心得

在聽完一次次的優(yōu)質(zhì)課后，心里有了更深的感受——聽課，才能有更多的收獲和提高。

這次優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)，老師們都是優(yōu)秀老師，都會(huì)依據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)，依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況設(shè)計(jì)教學(xué)過程。老師們在預(yù)備教具和課件時(shí)，都會(huì)提慮到這些問題。假如在預(yù)設(shè)中，遇到了教學(xué)中遇到的一些疑難的知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)想到這些問題。這時(shí)，我們可以在教學(xué)的過程中，想出這些疑難的知識(shí)點(diǎn)，或者是一些教具的設(shè)置，這樣在課件上就會(huì)更加的得心應(yīng)手。有了這樣的設(shè)計(jì)，才能讓同學(xué)更好的學(xué)習(xí)，更好的學(xué)習(xí)。

這幾位老師的課都會(huì)有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，讓我有許多感悟。

首先，要做到課前備好課是關(guān)鍵，上好課是保證我課前備好課的關(guān)鍵。

這次聽課，我發(fā)覺了自己上課的缺點(diǎn)，也找到了自己的方法：

1、語速過快，過于急促，在試驗(yàn)操作的過程中，我們對同學(xué)的要求過高，過于嚴(yán)苛。使得同學(xué)上課的積極性不高。

2、知識(shí)不夠新。有些同學(xué)不能很好的掌控所學(xué)知識(shí)，不能用全面的知識(shí)解決實(shí)際問題。

3、對于同類化學(xué)用語不熟識(shí)。

4、同學(xué)課堂紀(jì)律的管理，還需要老師對其進(jìn)行須要的引導(dǎo)。

5、板書設(shè)計(jì)不夠科學(xué)合理。

這些老師講的許多，但總結(jié)起來，真的很有難度，有的同學(xué)不能很好的汲取老師的講課內(nèi)容，不能很好的掌控所學(xué)知識(shí)，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不能很好的記憶。還有，老師在講課時(shí)語速過快會(huì)影響課堂紀(jì)律，這是需要改進(jìn)。

這幾位老師的課都特別的好，他們都會(huì)很好的把知識(shí)都傳授給同學(xué)，這讓我感受到了自己在教學(xué)中還存在許多的不足。

這些老師講的課都很好的把書本上的知識(shí)都傳授給同學(xué)，這讓我感覺到了自己的不足，以后要向這些優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)。

總之，這次優(yōu)質(zhì)課聽課讓我受益匪淺。我相信，通過這次優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)，肯定會(huì)在以后的教學(xué)過程中發(fā)揚(yáng)下去，改進(jìn)不足，不斷進(jìn)步!

數(shù)學(xué)聽課心得存在的迷惑(學(xué)校范文)：3

通過參與這次學(xué)校數(shù)學(xué)聽課活動(dòng)，我收獲頗多，感受頗多，現(xiàn)將聽課心得匯報(bào)如下：

一、

聽課的重點(diǎn)

一〕數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)

首先，我認(rèn)為要提高同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培育是關(guān)系到數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，而學(xué)校低班級(jí)那么更應(yīng)當(dāng)以同學(xué)為主體，讓他們參加數(shù)學(xué)知識(shí)的探究、爭論、溝通、實(shí)踐、評價(jià)，讓他們自己去獵取數(shù)學(xué)知識(shí)，而且還要讓他們?nèi)ンw會(huì)如何做人、如何做事，并能從中培育他們的責(zé)任感，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

二〕、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方式

數(shù)學(xué)教學(xué)方式，是以數(shù)學(xué)課程為主渠道，以數(shù)學(xué)課程為主陣地，以課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐來完成的。老師要在教學(xué)中真正做到以同學(xué)為主體，充分發(fā)揮同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體作用。

三〕、教學(xué)設(shè)計(jì)

首先，課前預(yù)備特別重要。老師要細(xì)心備課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，細(xì)心備教學(xué)目標(biāo)，細(xì)心備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，細(xì)心設(shè)計(jì)組織同學(xué)參加獵取知識(shí)的過程。

第二，同學(xué)思維要激發(fā)、培育、訓(xùn)練同學(xué)自主創(chuàng)新技能。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)需要要符合學(xué)校生的認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，不能千篇一律，要依據(jù)課本內(nèi)容和課本內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識(shí)的生活情境激發(fā)他們思索問題的愛好。

第三，在教學(xué)過程中，教學(xué)設(shè)計(jì)一些與同學(xué)實(shí)際相貼近的問題，引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，讓同學(xué)用自己的方式去解決，并在老師的指導(dǎo)下，用各種教學(xué)設(shè)計(jì)的方法去創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓同學(xué)自主的去獵取知識(shí)。

二、聽課后的體會(huì)

通過這次聽課學(xué)習(xí)，我發(fā)覺自己的課堂教學(xué)有以下幾個(gè)方面的不足：

1、教態(tài)不夠自然。

在聽課過程中，我發(fā)覺自己的語速較快，語速不夠抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)不能做到讓同學(xué)快速回答下列問題，在以后的教學(xué)中要多多留意語速的掌控，做到快速精確。

2、在講解過程中，雖然自己在試驗(yàn)操作和引入方面做了肯定的努力，但是由于時(shí)間和精力的有限，我還存在許多不能做到達(dá)的地方。

3、對同學(xué)的心情調(diào)動(dòng)不到位。

在以后的教學(xué)中，我要努力提高自己的教學(xué)方式，提高自己課堂的活力，提高同學(xué)的參加度，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓他們真正的喜愛到數(shù)學(xué)知識(shí)的奧妙。

三、課堂教學(xué)方式的優(yōu)化

4、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)過程中，我發(fā)覺教學(xué)的過程并不是孤立于教材之上，而是要以同學(xué)為中心，引導(dǎo)同學(xué)積極地建構(gòu)知識(shí)。

5、在教學(xué)過程中，我發(fā)覺教學(xué)中，同學(xué)的主體地位沒有表達(dá)出來。老師只是在“權(quán)威”面前上課，而并不是“權(quán)威”，教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)是同學(xué)為課堂的主導(dǎo)者而不是課堂的“旁觀者”，只有同學(xué)自己才知道應(yīng)當(dāng)怎么做，哪些事情是可以不做。

6、教學(xué)中的情感立場過于直觀。

在以后的教學(xué)中，要更著重同學(xué)的體驗(yàn)和情感立場的培育，不僅僅要著重同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，而且要著重教學(xué)的過程和方法，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)同學(xué)的求知欲。

總之，通過這次聽課，我受益匪淺，我會(huì)在以后的教學(xué)中加以改進(jìn)，使自己的課堂更加完滿，使教育教學(xué)能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。

數(shù)學(xué)聽課心得存在的迷惑(學(xué)校范文)：4

我們的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變。新課程理念下的數(shù)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)是：“數(shù)學(xué)為本，學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)”。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革的基礎(chǔ)。

在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，老師要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓同學(xué)主動(dòng)的參加到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的來龍去脈，從而培育同學(xué)的數(shù)學(xué)技能。老師應(yīng)當(dāng)在同學(xué)有困難的時(shí)候予以更多的援助，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得勝利，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

在教學(xué)中，老師要努力做到“情趣”二字，要有情趣，有愛心，要著重學(xué)習(xí)愛好，培育積極的學(xué)習(xí)立場，使同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)的、有效地學(xué)習(xí)。老師不但要關(guān)懷同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而且應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，關(guān)懷他們的生活和學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)知識(shí)與方法、學(xué)習(xí)策略上，援助同學(xué)認(rèn)識(shí)自我、建立信心、樹立自信。使同學(xué)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值，激勵(lì)他們更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)他們的全面進(jìn)展。

總之，新課程理念下的數(shù)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)是：“同學(xué)為本、學(xué)校為本”。在新課標(biāo)下，同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是“同學(xué)為本”的學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分，在這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，老師不但要援助同學(xué)獵取數(shù)學(xué)知識(shí)，更要通過學(xué)習(xí)獲得思想升華的感悟。數(shù)學(xué)老師在教學(xué)過程中應(yīng)與同學(xué)的日常生活緊密聯(lián)系，為他們提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在同學(xué)學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)之后應(yīng)留意培育他們的數(shù)學(xué)技能，使其在數(shù)學(xué)活動(dòng)中有所體驗(yàn)，獲得審美體驗(yàn)，并在自主學(xué)習(xí)和思索中漸漸形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

數(shù)學(xué)聽課心得存在的迷惑(學(xué)校范文)：5

1、課前預(yù)備：備好課是上好課的第一步。

2、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施；解讀教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；分析教材，解決哪些不明白的問題，有針對性地選擇教法。

3、了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6、積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

7、喜愛同學(xué)，同等的對待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事