初中雙減家長會班主任發(fā)言稿范文合集

初中雙減家長會班主任發(fā)言稿范文合集

第一篇：初中雙減家長會班主任發(fā)言稿

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第二篇：“雙減”告家長書

“雙減”告家長書

尊敬的家長朋友：

為貫徹落實“雙減”要求，減輕校外培訓負擔，促進孩子健康成長，維護家長合法權(quán)益，現(xiàn)就有關事項提醒如下：

一、理性選擇培訓機構(gòu)

1.截至11月15日，教育局已注銷131家申請停辦的學科類培訓機構(gòu)辦學許可證，注銷后機構(gòu)不得新招收學科類培訓學生和收取費用，只可以對預收費的課程進行消課。

2.查看培訓機構(gòu)是否在顯著位置公示收費標準、退費流程、安全管理制度及各崗位安全責任人，學科類的教師是否有與任教學科及學段一致的教師資格證。

3.“一對一”“一對多”“眾籌私教”等均屬于“地下”違規(guī)培訓，請各位家長不要讓孩子參加違規(guī)培訓，切實保護自身安全。

二、謹慎付（續(xù)）費用

1.《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》明確：嚴格執(zhí)行未成年人保護法有關規(guī)定，校外培訓機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。在此，真誠希望家長朋友遵循教育規(guī)律和孩子成長規(guī)律，保證孩子充足的休息時間、睡眠時間，切實減輕孩子過重的學業(yè)負擔。

2.目前，“營轉(zhuǎn)非”學科類培訓機構(gòu)重新審核登記工作尚未完成，政府指導價還未出臺。如有學科類校外培訓機構(gòu)招生，均為違規(guī)行為。為維護各位家長的自身利益，請暫不繳納新的學科類培訓費用，待“營轉(zhuǎn)非”完成、明確收費標準后再繳納。

三、簽訂合同并妥善保存

1.培訓前，要簽訂培訓服務合同，合同為教育部和國家市場監(jiān)管總局聯(lián)合印發(fā)的《中小學生校外培訓服務合同（示范文本）》。

2.對合同中的培訓內(nèi)容、質(zhì)量承諾、培訓期限、收費金額及退費標準與辦法等條款，要逐項逐條審閱確認。

3.要在簽訂合同后再繳費。要妥善保管好合同文本、票據(jù)等資料，以作為維權(quán)憑據(jù)。

四、維護合法權(quán)益

1.在與校外培訓機構(gòu)發(fā)生糾紛時，建議家長保留好證據(jù)，第一時間與培訓機構(gòu)協(xié)商解決。

2.如協(xié)商無果，按照“誰舉辦、誰負責”的原則，涉及有辦學許可證的校外培訓機構(gòu)，舉報電話：#####，發(fā)現(xiàn)在職教師違規(guī)在機構(gòu)上課，舉報電話：######，校外培訓機構(gòu)整治舉報電話：######；涉及沒有辦學許可證的校外培訓機構(gòu)，家長可撥打####或！?。。。?！電話；還可通過申請仲裁或到法院起訴等方式，依法維護自身合法權(quán)益。

教育局將會同相關部門進一步加強對校外培訓機構(gòu)的監(jiān)管督查，嚴格落實好“雙減”要求。

第三篇：“雙減”政策下小學六年級家長會家長發(fā)言稿

“雙減”政策下小學六年級家長會家長發(fā)言稿

尊敬的各位老師，親愛的家長朋友們：

大家好！

我是一年級六班××的媽媽，首先請允許我代表家長們感謝學校和老師對孩子們的辛苦付出。

前段時間，接到班主任侯老師的電話，問我是否愿意跟家長們分享一下教育孩子的經(jīng)驗。

說實話，對于這份邀請我覺得有些意外，但卻又十分的珍貴，這是對自己孩子的一份認可。

承蒙老師的信任，非常榮幸我今天站在了這里，和大家分享孩子的家庭教育，也借此機會，我們一起共同學習，共同進步。

現(xiàn)在我們國家推崇家庭教育，我個人也非常重視。但是，伴隨孩子的成長，有三個問題一直縈繞在我的心里。第一個問題是，是不是陪著孩子做作業(yè)就是好的家庭教育？是不是給孩子報很多興趣班就是好的家庭教育？還有那家庭教育要給孩子什么呢？我想了很久，直到今天讓我和大家分享的時候，我想，好的家庭教育應該是給孩子健康的身心、保護孩子的自尊心，激發(fā)他的上進心。

初為人母的我，一開始并不知道如何去培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子。于是，我買了很多關于教育孩子的書，關注了很多公眾號，微博，我就像海綿一樣急需吸收和學習這類的內(nèi)容。我相信在座的各位和我一樣都關注過李玫瑾、魏坤琳、金韻蓉、樊登等等這些育兒名人吧。其實，從始至終并沒有刻意的去培養(yǎng)他，并且總覺得自己做的還遠遠不夠好。對于他的教育我更多的是順其自然。

那如果非要說點什么，我回想了一下他從小到大我是怎么做的，簡單的總結(jié)了幾點：

一、首先就是言傳身教。父母是孩子最好的老師，孩子是父母的影子。這句話大家估計聽得耳朵都長繭了，但是這么簡簡單單的一句話做起來可不簡單。我們做父母的，要時刻注意自己與孩子相處過程中的一言一行。孩子在三歲之前是性格養(yǎng)成的關鍵時刻。有本書說過：三歲以前學習的信息量是三歲之后學習信息量的總和。所以在此之前我們盡可能讓他們學會去愛、給他們耐心，給他們養(yǎng)成好的習慣、給他們正確的價值觀、給他們能自主學習的能力。小時候他們沒有分別是非的能力，他們只會學著身邊最親近的人的樣子。就像等他們大一點了，媽媽會發(fā)現(xiàn)，孩子說話的語氣和自己很像。走路的姿勢和爸爸一樣，等等。所以，如果你希望孩子跟你一樣，你就先做好榜樣。如果你打游戲，你孩子一定打游戲，如果你愛看書，你的孩子也一定愛學習。這個榜樣，老師是帶不來的！管控好我們自己，就是給孩子最好的教育。

二、正面管教神器——優(yōu)點清單。之前讀《男孩的自驅(qū)型成長》這本書時，作者提到了一個叫做“優(yōu)點清單”的工具，清單里包括了寬容、活躍、有冒險精神、適應力強等等100多個孩子的優(yōu)點形容詞，居然可以有這么多，是不是和我一樣很吃驚，接下來呢，他就建議家長可以把孩子展現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)圈出來，以排解我們每天排山倒海的焦慮感。其實這份清單有更大的用途。第一步打印出兩份優(yōu)點清單。家長把你覺得孩子擁有的優(yōu)點圈出來，沾邊就行。這樣我們就會對自己的孩子有一個正面、客觀的認識。相信我，圈完之后你會身心愉悅。優(yōu)點可不僅僅只有學習好，原來我家娃還挺棒的！然后拿出另外一張和孩子一起坐下來，讓孩子自己圈出來他們認為自己的優(yōu)點，對一些孩子比較難理解的詞我們可以給他解釋：比如說幽默、風趣，在解釋過程中呢，孩子也對自己有了一個積極全面的認識，“哦，原來我還有這么多的優(yōu)點”自信心就慢慢建立了起來。最后觀察兩份清單的不同之處，帶著孩子一起復盤，我們可以告訴孩子，他們擁有卻沒有意識到的優(yōu)點，比如我會跟××說，媽媽覺得你是個很愛干凈，有條理的孩子，做完作業(yè)都會把書桌收拾干凈，玩完的玩具都會放回他原來的位置。孩子這時就會覺得：原來我還隱藏著這么多優(yōu)點啊。前面這幾步能把孩子的優(yōu)點具體化，除此之外，這份清單還有糾錯的作用呢！相信我，沒有孩子會拒絕多一個優(yōu)點的。和孩子一起看一下，像是沒有圈出來的優(yōu)點呢，就是我們下一步努力的方向，每一到兩周讓他自己選擇一個新的優(yōu)點，比如上周，我和××新圈出的優(yōu)點是勇敢。然后帶她去打疫苗的時候他沒哭，特別得意說：“媽媽。我是不是勇敢的男孩”這種自發(fā)性的行為會比我們嘮叨一百遍都管用！然后過一段時間再跟他們看一遍這個正面清單，看看他們的正面標簽是不是又增加了！建議大家可以把這個清單貼出來，這樣可以更加直觀的看到孩子們的進步，在這個過程中，孩子的自信心，自我驅(qū)動力，自我掌控感都能得到很好的提升！

三、高質(zhì)量陪伴。樊登曾提議“黃金時間”的概念。什么叫黃金時間呢，就是那個畫面能讓孩子記一輩子。我到現(xiàn)在也會經(jīng)常想起一些小時候印象特別深的那種父母陪伴的溫馨畫面，不是有句話是這樣說的嗎，要給孩子高質(zhì)量的陪伴，并不是他在那看電視你在那兒玩手機就是陪伴，而是拿出全部的身心去關注孩子，看他的一舉一動，與他共情甚至參與進去，放下一切目的性功利性的去陪他玩，看著他玩的開心你也可以陪他哈哈大笑，這樣才能提高你的陪伴質(zhì)量。我和他爸爸的工作都比較忙，好在，就算再晚，哪怕只有10分鐘20分鐘，我們回到家也會陪他認真地玩一會。你跟孩子玩了一件事，讓孩子很開心，讓他覺得父母很關注他，這對他來說就是黃金時間。

四、適當放手，做一個“懶媽媽”。

我是一個比較懶惰的媽媽，從小，選擇放養(yǎng)式的帶娃方式，他喜歡干什么我盡量不去打擾他，玩具給他,如果他要玩，就一直等到他玩夠了再去逗他，給他足夠的獨處時間，從他幾個月大就可以獨立玩將近半小時了，我覺得這對于孩子的專注力是一個很好的培養(yǎng)方式。這大概也是懶媽媽的好處吧。

等他大一點了，周圍朋友都會說，等孩子上了小學，你就不這么自在了。我一度陷入了孩子上小學的恐慌之中?？傻人嫔狭诵W，我竟然沒有一點不適應，××每天六點半準時起床，從不賴床，反而是我這個當媽的，常常起不來?，F(xiàn)在我兒子都會給我熱好牛奶催我起床了！孩子他爸常取笑我說，也不知道你倆誰是媽誰是娃！看，原來我才是孩子養(yǎng)成好習慣最大的收益人啊。

五、男子漢從小就要培養(yǎng)。從他懂事起，我就沒有把他當成一個孩子，我們之間的關系是平等的，更像是像朋友一樣，他可以要求我，可以批評我，可以關心我，可以幫助我，我常跟他說，你是男孩，媽媽是女孩，男孩要幫助女孩子的。我經(jīng)常會讓他幫我做一些事，幫我拿東西，幫我扔垃圾，幫我做一些他可以做的事情。從小就養(yǎng)成了獨立的性格，不會過分依賴家長。我也會跟他分享今天的不開心，他的小手抱著你安慰的那一刻，瞬間就覺得世界如此美好。看，他們就是有這種魔力！

我記得有一次，我感冒了，吃完藥后就準備休息，孩子和他爸爸去外面玩，回來的時候給我買了我愛吃的水果，但是因為我刷牙了，就說不吃了。一會兒，他就端著洗好的水果跑到我跟前說：“媽媽，這是我洗的，可甜了，你吃完漱漱口就行”然后端著盤子站在我床頭看我吃了幾口，完事又跑到衛(wèi)生間拿著我的漱口杯和臉盆，說：媽媽，漱口吧，把水吐盆里就行。那一刻，我真挺感動的，一個六歲的小男孩變成了一個細心溫柔的男子漢。

六、把學習當成一種興趣。學習本來就是一件快樂的事，雖然我也是工作之后才剛明白。但是我們要把這種獲取知識的快樂傳遞給我們的孩子，讓他們感受到其中也是有很多樂趣的。大部分時間我都是鼓勵他的，比如他學會了一個新的字詞，一首新的詩歌，我都會很開心的夸他，表揚他。這樣他就更能找到其中的成就感了。

××上幼兒園時候，有朋友問我，你孩子學什么了？學聲母韻母了嗎？數(shù)學學到10還是20了？我竟然答不上來。我一直覺得孩子學習都是上學之后的事，就算是讀到大學畢業(yè)，他們也有十幾年甚至更久的課堂時間，當下就是好好玩。突然一天，我開車帶她出門，他竟然念出了好多廣告牌上的字，我真的很意外，我說你怎么認識這么多字啦？他說這都是幼兒園老師教的啊。我說你可真厲害，媽媽那時候都是上學之后才認識的字呢！你看，孩子就是這樣，總能在不經(jīng)意間給我們一些意外之喜！該玩的時候盡情玩，學的時候才是全身心學。我們不要在孩子們玩的時候植入學，那孩子也就不會在學的時候惦記著玩了。

我們都知道，教育孩子不單單是學校的事情，更是家長的事。在他小學之前我們家可以說一直都是散養(yǎng)娃，直到他到走進小學的校門，我和孩子爸爸互相監(jiān)督，以身作則，比如：回家后把手機收起來，盡可能少看電子產(chǎn)品，晚上沒事的時候我們會在他的小書房里讀一些書，自己喜歡看什么就讀什么，可以是小說，可以是任何的書。一開始孩子不愿意閱讀，我也不去叫他，就自己在那看，看到好玩的地方還會跟他分享，說：你知道嗎，我今天看了一本書，里面可有意思了，講了什么什么之類的。就這樣，沒過幾天，他覺得看書原來是個挺好玩的事，每次吃完晚飯，就會跑到書房坐在我旁邊自己找一本書，饒有興致的看起來。他現(xiàn)在愛上閱讀，也發(fā)現(xiàn)了“書中自有黃金屋”的真諦了！

我并沒有要求他背誦多少古詩，讀多少名著，我個人覺得現(xiàn)在孩子會背多少真的沒有那么重要，讓孩子理解傳統(tǒng)文化才、培養(yǎng)閱讀興趣才是更重要的。在這我推薦幾部我覺得不錯的幾部動畫片《中國唱詩班》，還有幾本書《淘淘故宮奇遇記》《如果歷史是一只喵》大家有時間可以和孩子一起看看，孩子看看喜歡的動畫片就把知識默默的印在腦子里，一舉兩得。

我們每個孩子都是一個寶藏，他們有無限的可能，不管如何，他們都是我們的天使，不是嗎？

最后我想說，家長和老師的配合才是最重要的，孩子在學校的情況老師清楚，在家里的情況家長更了解，所以，遇到問題經(jīng)常和老師溝通，一起商量著去尋求解決孩子問題的好方法，我們家長和老師更像是一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，都有一個共同的目標，那就是把我們的孩子教育好，老師沖鋒在前線，我們家長做好后勤保障工作。所以家校合作才是取勝法寶！

好了，今天就和大家分享到這，希望咱們能夠互相學習，分享經(jīng)驗，在孩子成長的路上少走彎路，育兒育己，未來可期！加油！

第四篇：「“雙減”作業(yè)設計」“雙減”初中語文作業(yè)優(yōu)秀設計案例

【“雙減”作業(yè)設計】“雙減”初中語文作業(yè)優(yōu)秀設計案例

教育一經(jīng)誕生就遺留下了作業(yè)問題。作業(yè)是每一位教師教書育人的重要手段,如同一日三餐，與每一位師生關系密切。但是，今天的作業(yè)問題與教育呈現(xiàn)的不是正相關，而是負相關。

一、問題概述

2001年，實驗中學開始學習洋思中學“先學后教”的教學模式，始終堅持“先學后教、先管住后教育、先做后布置”的“三先三后”原則。我校很早就開始關注到學生的作業(yè)減負問題，“先做后布置”能夠切實地體現(xiàn)這一工作的重視。各學科老師必須在布置作業(yè)前先行完成，這一過程較好地實現(xiàn)了對整個作業(yè)時長、作業(yè)量、作業(yè)難度以及作業(yè)效果的把握，基于此，再來布置作業(yè)，就會收獲事半功倍的效果。實施雙減政策以來，作為一名初中語文學科的一線教師。讓教學秩序更加規(guī)范，提高課堂效率，提高教育質(zhì)量，是我努力的方向目標。提高教學質(zhì)量其中就包括有效的作業(yè)練習，作業(yè)是鞏固教學效果的有效手段，是拓展延伸教學內(nèi)容常用的方法，也是反饋教學效果的常用途徑之一。

為了汲取更多的靈感，讓作業(yè)的設計更加接地氣，我采訪我的語文科代表：“你喜歡寫什么樣的作業(yè)”，她抿著嘴笑答：“我不喜歡寫作業(yè)?！钡故呛苷\實的回答，但我由此想到了學生對待作業(yè)的三種境界：厭惡做，逼迫也沒有用；不想做，父母或老師要求還是能寫；愿意做，不用布置能主動寫。實際上，“語文學習的外延與生活的外延相等”。

二、七上六單元整體架構(gòu)

《語文新課程標準》指出:“語文課程應根植于現(xiàn)實，面向世界，面向未來。應拓寬語文學習和應用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代化科技手段的運用，使學生開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力?！雹跇?gòu)成本單元的四篇課文《皇帝的新裝》《天上的街市》《女媧造人》《寓言四則》都是富有想象力的文本。四篇課文的共同點是通過虛構(gòu)的人物、情節(jié)、形象來曲折地反映現(xiàn)實，表達對美好生活的向往，想象豐富奇特。

三、個性化作業(yè)設計及案例

1.因材施教作業(yè)階梯化

在教學中，作為任課教師清楚地知道每個學生發(fā)展各不相同，根據(jù)學生發(fā)展的層次，把作業(yè)進行階梯化，讓每一位學生都有能力去完成自己的作業(yè)，獲得輕松愉悅的作業(yè)體驗。

難度分層性作業(yè)《寓言四則》

作業(yè)內(nèi)容：讓學生根據(jù)自身實際情況，選擇適合自己能力的作業(yè)內(nèi)容。

作業(yè)要求：按時上交，言之合理。

作業(yè)過程：讓學生在以下作業(yè)內(nèi)容中進行自主選擇：

①愛積累字詞的學生，可將本文中出現(xiàn)的實詞和虛詞摘抄在積累本上；

②愛表達的學生，談談《穿井得一人》的人生啟示（結(jié)合課后二題）；

③愛寫作的學生，寓言的寓意與其故事情節(jié)的設計有密切的關系。設想一下，如果蚊子沒有撞上蜘蛛網(wǎng)，又會發(fā)生什么呢？重新設計情節(jié)，改寫成一篇新的寓言故事。

2.生活拓展作業(yè)空間化

在教育的改革中，對新時代的學生提出了不同的要求，即讀書的過程中，也要關注現(xiàn)實生活，關注我們生活中實實在在、點點滴滴的變化，做生活的“有心人”，并用所學知識去解決生活中遇到的種種問題。中考也越來越以時事、生活材料為抓手進行能力的考查?；谶@些變化，教師在作業(yè)設計中要注意引導學生熱愛生活，用心觀察和記錄生活中的種種溫暖和美好。

仿寫類作業(yè)《天上的街市》

作業(yè)內(nèi)容：全詩簡短明快，內(nèi)容通俗由充滿想象力，適合學生仿寫。

作業(yè)要求：2021年10月16日神州十三號飛船成功發(fā)射，航天員翟志剛、王亞平、葉光富已經(jīng)順利進入中國空間站天和核心艙。11月14日，三人在太空深情朗讀巴金的《激流三部曲》總序：“我知道，生活的激流是不會停止的，且看它把我載到什么地方去！”隨后，翟志剛做了個后空翻。仿照《天上的街市》結(jié)構(gòu)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一首現(xiàn)代詩。

初一的孩子們，文筆雖然稚嫩，但在煉字煉句的基礎上能夠表達自己的情感，已經(jīng)是值得肯定的了。

學生作業(yè)案例1：

《我們的征途是星辰大海》

我想那縹緲的空中，

定然有著觸手可及的星光。

那流淌的銀河中，定然藏著星星們的夢想。

那宇宙的盡頭，定然是生命的希望。

他們此刻，定然是欣喜若狂，

不信，請看那朵流星，是他們在奔赴遠方。

1.各展所長作業(yè)趣味化

創(chuàng)作類作業(yè)《皇帝的新裝》

語文是一個綜合學科，涉及多方面能力。如何讓學生充分外化所學知識，我針對不同層次的學生提供了兩組作業(yè)形式的選擇：戲劇表演以及改編文言文。

（1）改編課本劇

這份作業(yè)周期為一周，學生自由組隊，將小說改編為課本劇，每組表演時間為20分鐘，邀請不同學科的科任老師作為評委進行點評，同學們進行投票，最佳表演小組獲得老師準備的豐厚大獎。通過這份超越學科本身的“語文作業(yè)”，我們的最終目的是什么呢？無外乎是展現(xiàn)學生小組合作能力以及自身發(fā)散的思維能力。因此，在課本劇完成之后，我們還將通過作業(yè)反思的形式請同學們做總結(jié)。

學生作業(yè)案例2：《我的第一次旁白》

今天，《皇帝的新裝》要開演了。

我選了不少人不愿干的旁白。為什么這么多人不愿意選擇旁白?大概是因為故事太冗長了，要念挺久唄!我卻是心甘情愿。因為，我不用再花費心思的設計自己所扮演角色的服裝與道具甚至是表情。

然而事實卻沒我想象的那么簡單。第一個出場的當然是我?？墒钱斪x到該兩個騙子出場的時候，兩個騙子呢?順著兩個“騙子”的說話聲望去，他們正站在角落。我對著他們招招手，示意他們到中間來，可是他們置之不理，我行我素。皇帝出場了，也一樣站在角落。我忍無可忍了，從背后把他們一個個拽到了中間。

這次的表演雖然并不正式，但是我卻深知每個角色都很難做到完美，在學習生活中我們每一個人仍要努力飾演好自己的角色，做到無愧于心。

（2）改編文言文

這份作業(yè)被同學們譽為“奇葩作業(yè)”，將3000余字的童話《皇帝的新裝》改變?yōu)?00字以內(nèi)的文言文。改編文言文對于初一的學生來說可能有些難度，并且充滿挑戰(zhàn)，因此，這份作業(yè)的設置其實是為文言文基礎知識較為扎實的同學而設計?！痘实鄣男卵b》里涉及的帝王、大臣和古代生活的場景，學生們是能在自己學習的文言文中找到對應原文以及稱呼的。

學生作業(yè)案例3：

有一國，其王好新衣。嘗有二賊，謂其可織華服，愚者不可見。帝聞之大喜，即令其二制之。二賊亦黠矣！假織而欲收多金。然眾人皆夸其美。

翌日，帝巡，曰：“此衣甚合吾身！”諸人皆附之，遂行。一小兒視之，曰：“帝未著寸縷！”眾人嘩然。

2.百花齊放作業(yè)拓展化

名著閱讀《西游記》

《西游記》是七上六單元的“名著導讀”，是初中生接觸的第一篇古典長篇名著，學生雖然對書中的故事情節(jié)和人物有了一定的了解和認識，但面對原版的名著：二指厚、半文半白、大量詩詞，同學們可能會些許頭疼。我把整個名著閱讀的過程分為了三步：

（1）獨立閱讀，完成批注

這一過程其實相對漫長，畢竟書籍非常厚。主要是幫助學生熟悉故事情節(jié)，了解人物形象。而批注這一要求，也能夠看出學生對待作業(yè)的認真程度以及不同層次的學生的閱讀能力。

學生作業(yè)案例4：

（1）小組討論，制作手抄報

這一任務的設置是為了使學生進一步熟悉名著，加深理解。小組由組長分工，對資料進行搜集整理。其次再對故事情節(jié)以及人物形象進行梳理，最后再附上自己的讀后心得。

學生作業(yè)案例5：

（3）深入探究，課堂匯報

傳統(tǒng)的課堂總是老師教學生聽，在課堂改革探索的今天，我們每一位一線教師都在尋求探索。因此，對西游記的深入探究我交給了學生，以總結(jié)匯報的形式呈現(xiàn)給每一位同學聽。小組交流互動的學習形式比以往的效果更加明顯。有的上網(wǎng)查資料，有的整合內(nèi)容，有的制作PPT（雖然很簡陋，但能夠感受得到學生的用心）。最后小組展示，同學們互評，老師最后點評總結(jié)。

四、作業(yè)評價

作業(yè)設計與作業(yè)評價一脈相承、密不可分。再好的作業(yè)設計，如果沒有與之呼應的作業(yè)評價，也會事倍功半，難以達到預期的作業(yè)設計目的。對于作業(yè)的改，傳統(tǒng)的教師“一支筆”的批改方式因其單一專制、靜態(tài)分離，已難以適應學生作業(yè)評價的發(fā)展。尤其需要重視的是，作業(yè)評價不應是對于知識結(jié)果的單純關注，而要把評價的指向轉(zhuǎn)為對于學生作業(yè)過程的激勵性關懷。作業(yè)評價的激勵性人文關懷，注重作業(yè)對學生成長的教育發(fā)展功能，不再“只重分數(shù)不重人”“非對即錯”，而是淡化單一的終結(jié)性評價，倡導發(fā)展性的激勵評價，旨在幫助學生盡可能掌握科學的思維方法，挖掘自己的潛能，促進學生生命個體的健康成長和循序發(fā)展。

總而言之，語文作業(yè)設計應當注重“以生為本”，以調(diào)動學生的主動參與和積極思維為重。讓學生在完成語文作業(yè)的學習活動中，培養(yǎng)學習能力，獲取延伸性知識。語文教師在作業(yè)設計的時候，應盡己可能最大限度地追求“正功用”，最小限度地出現(xiàn)“負效應”。

第五篇：在初中畢業(yè)班家長會上的發(fā)言稿

在初中畢業(yè)班家長會上的發(fā)言稿

在初中畢業(yè)班家長會上的發(fā)言稿范文(一)：尊敬的各位家長：你們好!你們有的從很遠的地方匆匆趕來,有的剛放下手頭的工作,在百忙之中抽出時間,來參加我們學校召開的畢業(yè)班家長會，在此，我謹代表我班37名學生和全體任課教師,對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!一年一度的中考又快要進行了，但是對于在座各位的每一個孩子來說中考只有一次。由于孩子們沒有親身經(jīng)歷過中考，再加上對自己的認識不夠，不自信等，所以一些同學覺得自己有些焦慮，甚至于恐慌，為此家長應該懂得一些緩解孩子心理壓力和調(diào)整過度焦慮的方法，下面談幾點建議，希望對家長們有所幫助。考試焦慮與考試密切相關，它常常隨著考試的結(jié)束而迅速消失，因而應優(yōu)先考慮在不影響正常學習的情況下減壓。減輕壓力需要教師和家長對學生的學習能力、自覺性和心理承受能力有一個恰當?shù)墓烙嫛Ｒ‘數(shù)毓烙嫼⒆拥哪芰?，降低過高的學習目標，重視孩子的學習過程而不要太計較考試結(jié)果。我們的孩子正處于人生的關鍵期，青春期的他們需要的是理解與交流，而不僅僅是物質(zhì)上的滿足.我想我們家長在忙于生活，生意和工作的同時，能否在這短暫的兩個月里抽出時間來經(jīng)常和孩子談談心，了解一下他們的想法，關心他們目前的學習過程，經(jīng)常鼓勵他們.有時候，家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響.比如，某次考試考差了，他自己心理已經(jīng)很難受了，假如我們再罵他/她，吵他或威脅他(如：中考要是考不上高中，就不讓你讀了等等)，他/她的心理負擔就越來越重.對學習可能會產(chǎn)生恐慌而失去信心.相反，假如我們心平氣和地幫助他分析考差的原因，鼓勵他不要因一次的失敗就失去信心，只要繼續(xù)努力，下一次就一定考好.我想正面的鼓勵和賞識是促使孩子成功的有效途徑.一.目前家長應注意的問題:

1、家長不要對孩子有過分的期待或埋怨，要多分關注與鼓勵。

2、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。中考迎考期間，一定要保證家里有個平和愉悅的氣氛。各家有各家的矛盾，這本來沒有什么奇怪的。但是在中考期間，父母間的矛盾再大也要暫時休戰(zhàn)。不要為逞一時之意氣，干擾了孩子的應考情緒。

3、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。

4、多關心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么，掌握得如何等。

5、多關注孩子的心理健康，多與學生交朋友，了解他們的心理想法。

6、請家長控制孩子的零花錢。

7、加強安全意思，確保孩子的平安。

二、學生現(xiàn)狀

1、絕大部分學生勤奮守紀，熱愛學習，沒有特別頑劣的學生。

2、學生做人比較文明，見到老師主動問好。沒有品質(zhì)惡劣頂撞老師的學生。

3、學生班級榮譽感強，勞動自覺積極。每次大掃除時，大家都不怕苦，不怕累，沒人偷懶。

4、學生個性鮮明，心理健康，友善團結(jié)。本期以來，沒有罵人打架，班級里充滿著大家庭的親情氛圍。但是，面對畢業(yè)和升學，我們將面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。因為我們清楚地看到了學生們的不足。

1、部分學生學習興趣不濃，缺乏明確的學習目的和動力。基礎差，他們在學習上付出的時間和精力十分有限，導致學習成績不理想。2.學習自覺性較差，極容易分心，也極容易受干擾。很多學生學習不主動，有老師在，就學一會兒，沒老師在，就講小話去了，就瘋?cè)チ?。老師如果不加以督促，學習任務就落實不了。3.學習方法不科學。很多學生從不考慮學習方法，只一味被動學習，不講究學習的效率和效果，學起來既苦又累，可謂是事倍功半。有些學生上課不認真，課后顯得很刻苦，那也是事倍功半的做法。4.一些學生偏科現(xiàn)象嚴重，我把他們叫做嚴重殘疾。理科考90多分或者100分，文科卻不及格。感興趣的科目就用功，不感興趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。5.還有一些學生學習時間嚴重不足。俗話說：月光+星光+考試=成才，所謂孤燈黃卷，家長應該明白其中的意思。有人說世界上最艱巨的工作就是學習，這也是不無道理的。可有些學生因為缺乏明確目標，在學校沒有有效地利用時間，在家里又不愿意看書復習，知識得不到鞏固，困難越來越多。

三、后期打算

1、堅持成才先成人的觀點。我在他們進校時就教給學生們一句話：“無德的人是毒品，無才的人是次品，無健康的人是廢品?！钡?，排在第一位。下段時間，我會一如既往地抓學生道德素養(yǎng)教育，幫學生樹立孝順父母，尊敬師長，關愛弱者，貢獻社會的人生準則，要求學生做正直善良文明誠信扶危濟困的人，絕不危害班級危害家庭危害國家!

2、進一步整頓班紀，杜絕上課開小差講閑話吃零食等不良習慣，提高課堂效率，提高整體成績。

在初中畢業(yè)班家長會上的發(fā)言稿范文(一)：尊敬的各位家長：你們好!你們有的從很遠的地方匆匆趕來,有的剛放下手頭的工作,在百忙之中抽出時間,來參加我們學校召開的畢業(yè)班家長會，在此，我謹代表我班37名學生和全體任課教師,對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!一年一度的中考又快要進行了，但是對于在座各位的每一個孩子來說中考只有一次。由于孩子們沒有親身經(jīng)歷過中考，再加上對自己的認識不夠，不自信等，所以一些同學覺得自己有些焦慮，甚至于恐慌，為此家長應該懂得一些緩解孩子心理壓力和調(diào)整過度焦慮的方法，下面談幾點建議，希望對家長們有所幫助?？荚嚱箲]與考試密切相關，它常常隨著考試的結(jié)束而迅速消失，因而應優(yōu)先考慮在不影響正常學習的情況下減壓。減輕壓力需要教師和家長對學生的學習能力、自覺性和心理承受能力有一個恰當?shù)墓烙?。要恰當?shù)毓烙嫼⒆拥哪芰Γ档瓦^高的學習目標，重視孩子的學習過程而不要太計較考試結(jié)果。我們的孩子正處于人生的關鍵期，青春期的他們需要的是理解與交流，而不僅僅是物質(zhì)上的滿足.我想我們家長在忙于生活，生意和工作的同時，能否在這短暫的兩個月里抽出時間來經(jīng)常和孩子談談心，了解一下他們的想法，關心他們目前的學習過程，經(jīng)常鼓勵他們.有時候，家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響.比如，某次考試考差了，他自己心理已經(jīng)很難受了，假如我們再罵他/她，吵他或威脅他(如：中考要是考不上高中，就不讓你讀了等等)，他/她的心理負擔就越來越重.對學習可能會產(chǎn)生恐慌而失去信心.相反，假如我們心平氣和地幫助他分析考差的原因，鼓勵他不要因一次的失敗就失去信心，只要繼續(xù)努力，下一次就一定考好.我想正面的鼓勵和賞識是促使孩子成功的有效途徑.一.目前家長應注意的問題:

1、家長不要對孩子有過分的期待或埋怨，要多分關注與鼓勵。

2、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。中考迎考期間，一定要保證家里有個平和愉悅的氣氛。各家有各家的矛盾，這本來沒有什么奇怪的。但是在中考期間，父母間的矛盾再大也要暫時休戰(zhàn)。不要為逞一時之意氣，干擾了孩子的應考情緒。

3、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。

4、多關心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么，掌握得如何等。

5、多關注孩子的心理健康，多與學生交朋友，了解他們的心理想法。

6、請家長控制孩子的零花錢。

7、加強安全意思，確保孩子的平安。

二、學生現(xiàn)狀

1、絕大部分學生勤奮守紀，熱愛學習，沒有特別頑劣的學生。

2、學生做人比較文明，見到老師主動問好。沒有品質(zhì)惡劣頂撞老師的學生。

3、學生班級榮譽感強，勞動自覺積極。每次大掃除時，大家都不怕苦，不怕累，沒人偷懶。

4、學生個性鮮明，心理健康，友善團結(jié)。本期以來，沒有罵人打架，班級里充滿著大家庭的親情氛圍。但是，面對畢業(yè)和升學，我們將面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。因為我們清楚地看到了學生們的不足。

1、部分學生學習興趣不濃，缺乏明確的學習目的和動力。基礎差，他們在學習上付出的時間和精力十分有限，導致學習成績不理想。2.學習自覺性較差，極容易分心，也極容易受干擾。很多學生學習不主動，有老師在，就學一會兒，沒老師在，就講小話去了，就瘋?cè)チ?。老師如果不加以督促，學習任務就落實不了。3.學習方法不科學。很多學生從不考慮學習方法，只一味被動學習，不講究學習的效率和效果，學起來既苦又累，可謂是事倍功半。有些學生上課不認真，課后顯得很刻苦，那也是事倍功半的做法。4.一些學生偏科現(xiàn)象嚴重，我把他們叫做嚴重殘疾。理科考90多分或者100分，文科卻不及格。感興趣的科目就用功，不感興趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。5.還有一些學生學習時間嚴重不足。俗話說：月光+星光+考試=成才，所謂孤燈黃卷，家長應該明白其中的意思。有人說世界上最艱巨的工作就是學習，這也是不無道理的?？捎行W生因為缺乏明確目標，在學校沒有有效地利用時間，在家里又不愿意看書復習，知識得不到鞏固，困難越來越多。

三、后期打算

1、堅持成才先成人的觀點。我在他們進校時就教給學生們一句話：“無德的人是毒品，無才的人是次品，無健康的人是廢品。”德，排在第一位。下段時間，我會一如既往地抓學生道德素養(yǎng)教育，幫學生樹立孝順父母，尊敬師長，關愛弱者，貢獻社會的人生準則，要求學生做正直善良文明誠信扶危濟困的人，絕不危害班級危害家庭危害國家!

2、進一步整頓班紀，杜絕上課開小差講閑話吃零食等不良習慣，提高課堂效率，提高整體成績。

3、強化學生珍惜時間的意識。早晨5點45不到校的為遲到，有懲罰。我早、中、晚堅持蹲班，督促學生完成作業(yè)或看書復習。形成濃厚的學風和文明的班風。

4、嚴格執(zhí)行班規(guī)，家長朋友們，讓你們的子女，我們的學生先成人再成才，最終走向成功，是我們共同的目標。讓他們成為全面發(fā)展的一代新人，是我們一致的追求。有鑒于此，我特向家長朋友們提出以下幾點希望：

1、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，要讓孩子感到你們的關心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，你們對他們是理解和尊重的。

2、多關心子女的生活。對孩子不光是管管吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結(jié)交的朋友是否正派。

3、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。

4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現(xiàn)，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

5、監(jiān)督孩子在家晚上好一節(jié)晚自習，規(guī)定孩子上網(wǎng)時間。星期一到星期五一般不準上網(wǎng)，雙休日適當安排。不管死，也不放縱。

四、升學指導家長們，孩子是你們心靈的寄托，是你們生命的延續(xù)，同時也是祖國的未來，學校的希望!有人說，把平凡的工作做100遍、1000遍就不平凡了。我們正是在做這樣的平凡工作，我們也在100遍、1000遍甚至更多遍地做。我想，有我們堅持不懈的努力，有廣大家長朋友的信任和支持，有學校領導一班人的運籌策劃，我們一定能把這一屆畢業(yè)班帶好!讓我們共同期待今年的六月!那將會是一個輝煌的收獲季節(jié)!我的匯報完了，謝謝!也歡迎城鄉(xiāng)優(yōu)秀學生就讀平中!在初中畢業(yè)班家長會上的發(fā)言稿范文(二)：尊敬的各位家長：下午好!今天，你們帶著對子女成長的殷切關懷，對學校工作的極大支持來參加我們組織召開的畢業(yè)班家長會，我謹代表蘭沃中學對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!真誠地感謝您對我們的信任，感謝您對我們學校工作的支持，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作與生活表示抱歉。初中三年級，是學生在初中階段學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站，對學生的一生具有重要的意義。今天相聚在一起，只有一個目的，為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。所以，召開這次家長會就是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。今天，我主要講以下幾個問題：

一、學校簡介：經(jīng)過蘭沃中學全體教師近一年多的奮斗，蘭沃中學不近取得了“市級綠色學校”的稱號，而且又順利通過“省級規(guī)范化學?！钡尿炇铡Ｔ诮虒W成績和督導評估方面我們也甩掉黃牌。總之我們學校的各方面工作都取得了較大的進步，得到了黨委政府和上級教育主管部門的肯定。

二、畢業(yè)班工作(一)工作的重要性畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長都十分的清楚。初三年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。初三年級是初中階段學生學習的一個轉(zhuǎn)折點，可以說初三的一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。這一年中，既要完成本的教學任務，還要對三年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系;既是對初中階段的一個總結(jié)，又是為高中學習打下堅實基礎。所以，上自學校領導班子，下至任課教師、學生和家長，都十分關注畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量。(二)我校對畢業(yè)班教育教學工作十分重視

1、學校成立了畢業(yè)班工作領導小組，由我負責抓畢業(yè)班教育教學管理工作，配有一名中層領導，具體抓好各項工作。特別是期中考試以后，針對初三的具體情況有我和陳振國校長親自擔任這個班的數(shù)學和英語。

2、嚴格管理，依法治校。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績。為此，我們重點強化了紀律教育，強化時間觀念，嚴格控制學生請假。加強班風學風建設，使學生形成自主自動學習的良好氛圍。進行專項整治，凈化班級學習環(huán)境。對“早戀”、“手機、零食”等問題，堅決杜絕。

3、加強思想教育，增強學生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。多開有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會，通過班會同學們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學習也變的積極主動了，成績也會穩(wěn)步提高。同時實行“一幫一”活動，以實現(xiàn)班級無后進生。對后進生一視同仁

，因材施教。開學后我們將做好初三學習的動員發(fā)動工作，明確自己努力的方向，使全體學生更好更快的適應和投入到初三的學習生活中。實時把握學生的思想動態(tài)，穩(wěn)定學生的學習情緒。對思想有波動的學生，通過談心，進行及時的溝通和心理疏導，使其安心學習，穩(wěn)定班風學風，減少兩極分化。

4、，學校在教師配備上，安排了具有豐富畢業(yè)班教學、管理經(jīng)驗的骨干教師承擔九年級教學工作。

5、既要全面抓，又要重點抓。今年初三年級不足60人，是學校建校以來最少的一級，也是基礎最差的一級，而對每個家庭來說每個孩子卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，有重點、有計劃地展開各項工作，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使他們能夠更好的學習，日后成為對國家、對社會有用的人才。以實現(xiàn)班級無后進生。對后進生一視同仁，因材施教。

6、學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人”已經(jīng)成為社會的一種共識。當前我們的極個別初三學生中，上課不遵守紀律、回家不做作業(yè)以及不尊重老師等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據(jù)學校的規(guī)章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數(shù)學生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。

7、安全警鐘長鳴。學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，也是家長的事。而我校當前的安全工作主要有交通以及晚自習(個別家長不能保證每天接送)等隱患，希望家長能積極支持與配合學校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學習生活。

8、在教學上，注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學流程常規(guī)管理水平，我們加強了過程管理，經(jīng)常深入畢業(yè)班聽課、查備課、作業(yè)批改情況，通過召開畢業(yè)班教師會、學生會了解教師的教學情況、學生的學習情況。在“嚴”、“實”上下功夫，堅持“抓兩頭、帶中間”絕不放棄任何一位學生。上周我給全體領導班子提出了要求，每周最少聽評課5節(jié)，在聽課的同時檢查每個老師的教案，每周一班子例會我要親自檢查。凡是做不到的交辭職報告。重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。9初三學生學習任務重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者。我校組織他們進行理念和輔導技術(shù)的學習，把心理健康教育潛移默化于教育教學中。一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。由于重視心理健康教育，師生關系融洽，學習興趣濃厚。

三、本屆畢業(yè)班面臨的困難與壓力(一)學生現(xiàn)狀：面對今年的升學，我們將面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。因為我們清楚地看到了學生們的不足。

1、部分學生學習興趣不濃，缺乏明確的學習目的和動力。他們在學習上付出的時間和精力十分有限，導致學習成績不理想。2.學習自覺性較差，極容易分心，也極容易受干擾。很多學生學習不主動，有老師在，就學一會兒，沒老師在，就講小話去了，就瘋?cè)チ恕＠蠋熑绻患右远酱?，學習任務就落實不了。3.學習方法不科學。很多學生從不考慮學習方法，只一味被動學習，不講究學習的效率和效果，學起來既苦又累，可謂是事倍功半。有些學生上課不認真，課后顯得很刻苦，那也是事倍功半的做法。4.一些學生偏科現(xiàn)象嚴重，我把他們叫做嚴重殘疾。感興趣的科目就用功，不感興趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。5.還有一些學生學習時間嚴重不足。俗話說：月光+星光+考試=成才，所謂孤燈黃卷，家長應該明白其中的意思。有人說世界上最艱巨的工作就是學習，這也是不無道理的。可有些學生因為缺乏明確目標，在學校沒有有效地利用時間，在家里又不愿意看書復習，知識得不到鞏固，困難越來越多。當然我們學生素質(zhì)參差不齊，學習成績有好有差，學習習慣有優(yōu)有劣，大部分學生低子薄、基礎差，教師教學難度可想而知!學生少的可憐，基礎差的可憐，全校英語沒有一個及格的，全校千名內(nèi)的學生為0，所以，在你追我趕的情況下，我們要想取得好的成績，就必須付出更多的心血。

四、家教的幾種策略，

五、對家長的期望和要求讓你們的子女，我們的學生成才，是我們共同的目標，讓他們成為全面發(fā)展的一代新人，是我們共同的追求。有鑒于此，特向家長同志們提出以下幾點希望：

1、多關心子女的學習，把你的信任送給孩子。教書是老師的事情，做作

業(yè)是學生的事情。家長要干什么?家長是孩子的第一任老師，也是孩子心靈的依靠。表面上孩子有時不愿意跟父母交流，這并不是說他不在乎父母，孩子太在乎父母了。很多孩子不是不需要這種交流，如果交流的大門被關上，我覺得責任不在孩子而在家長。你孩子小時候那么討你喜歡，為什么突然間不跟你說話了?你應該想想啊。好多孩子不愿與家長交流，為什么?比如，孩子上次數(shù)學考了90分，這次考了80分。其實上次90分，排在班里20名，而這次考了80分，卻排在班里第10名。家長有時不懂，不了解這個情況，他本來進步了，需要得到你的肯定，你卻不問青紅皂白，給孩子一頓批評。他跟你能沒有距離嗎?現(xiàn)在的問題是，孩子的苦水往往無處傾訴。同學們都是獨生子女，都有一種以自我為中心的傾向，也不大會勸導別的同學。所以，孩子可以吐苦水的知心人，其實就是父母。如果你的孩子沒有跟你吐過苦水，就麻煩了，甚至向異性朋友傾訴。所以家長應該多傾聽，讓孩子敢跟你談。有的家長認為學習成績的好壞，簡單地歸結(jié)為聰明不聰明，用功不用功?？墒?，多年從教經(jīng)驗告訴我：對大多數(shù)孩子來說，學習成績差，不是智力因素出了問題，而是非智力因素出了問題，就是在心理上。所以，我一直認為，幫助孩子調(diào)適心理，比敦促他們做作業(yè)或輔導他們要重要得多。

2、飲食問題：生活要有保障

3、住宿問題

4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學生在校情況，時刻關注學生，及時掌握他們的思想動態(tài)，穩(wěn)定學生的學習情緒。加強對思想波動學生的教育，使其安心學習。爭取問題早發(fā)現(xiàn)，早解決。向老師反映學生在家的表現(xiàn)，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。針對小部分學習較投入，有一定競爭力但功課失衡的學生出了做好相應的思想工作外，主動跟家長聯(lián)系，盡早找到對策。此外要求學生主動到任課教師那里尋找?guī)椭?，為他們目標的實現(xiàn)創(chuàng)造有利的客觀環(huán)境。城里孩子的家長會是不缺人的。

4、剩余的100天不準上網(wǎng)，不能放縱，監(jiān)督孩子雙休日學習。走讀生可以要讓孩子晚上學習一段時間。特別是寒假和周末，讓孩子指定出學習計劃、學習進度表，按進度表每天檢查學生的學習情況，定于農(nóng)歷臘月26上午9點，由家長陪同到校檢查作業(yè)。

5、要配合老師的工作，支持學校的決定。大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女!我們所做的一切，其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。

6、正確看待孩子的分數(shù)。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在?？记安灰o孩子定每門課考試分數(shù)指標。也不要經(jīng)常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。要告訴考生只要盡力就行。這有利于減輕考生來自家長方面的壓力?？忌p輕松松上考場，認認真真做答卷。

7、創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境。在英格蘭的監(jiān)獄里，關了600個青少年犯…

9、與孩子確定可行的目標。幫助孩子設計一條正確的路初中時代，尤其初三，是每個孩子人生的一個重要轉(zhuǎn)折點，它決定著孩子的一生?，F(xiàn)在正是設計孩子一生的最佳時期。當一個孩子反復遭遇失敗的打擊后，這個孩子就成了“差生”。所以要讓“差生”變好，其實很簡單，就是反其道而行之，讓孩子反復享受到成功的喜悅，他就變好了。當時過境遷之后，往往有很多家長后悔沒能在初中階段為孩子設計好他們的未來。我接到過一位家長的電話，他是一個知識分子，卻不知道該怎么設計孩子的人生。等孩子到了高三，即將參加高考，他看到別人的孩子成績好，于是他就著急了。其實他的孩子很聰明，可是到了高三再做的努力，已經(jīng)來不及了。那么應該什么時候努力?就是初三!就是現(xiàn)在!俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。中考時選擇適合自己的學校，才能使學生自己發(fā)揮自己的優(yōu)點，不要規(guī)定孩子考上什么中學。不要把自己的意愿強加給孩子。否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績，但考前，家長不要和孩子談志愿的事。學校將幫助學生明確自己的奮斗目標，要求具體分析自己的實際能力，借用上兩屆初三學生的中考情況，鼓勵學生確立明確的目標——我要為考上哪類學校而奮斗。各位家長，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L，為了幫助孩子們用優(yōu)異的成績升入理想的高中。在此，我代表蘭沃中學全體任課教師向家長們莊嚴承諾，我們會傾注更大的激情投入到工作崗位上，憑良心教書，用愛心育人，為教師自己，為家長，為社會交上一份無愧于心的答卷!其實，無論是孩子，家長還是老師，只要我們做過種種努力，只要我們每個人都盡力而為了，無論結(jié)果怎樣，我們都不會感到遺憾!最后，我再次希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，力爭把2018級畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的高中和步入成功的人生打下堅實的基礎。

在初中畢業(yè)班家長會上的發(fā)言稿范文(三)：尊敬的家長：你們好!時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們的孩子已經(jīng)站到了中考的大門前。三年時間，我和各位家長共同見證了孩子的成長和變化。曾經(jīng)一個個懵懵懂懂的小不點兒，今天已經(jīng)亭亭玉立，帥氣挺拔。更重要的，他們接受了三年的初中教育，在知識和思想上也又上了一個新的臺階?，F(xiàn)在他們又將進入更高一級的學校，為他們的未來之路鋪就更堅實的路基。各位家長，今天孩子們面臨的升高中這一步，和進入初中是不同的，我們初中是義務教育階段，孩子的成績不管處在哪一個層面，我們都有義務讓孩子完成初中學業(yè)，然而，我們的國家還沒有普及到高中教育，所以，孩子們升入高中，是要孩子們用優(yōu)異的成績考取才能獲取的。今天，我們的孩子再有90天就要走到高中的大門口，這扇大門能否為我們的孩子打開，和孩子們?nèi)甑膶W習相關，更和這90天孩子們的狀態(tài)相關。90天，很短，但也足夠長。白巖松，中央電視臺資深主持人，在高中時最差成績到過全班倒數(shù)第二，但就到將近100天就要高考之時，他忽然注意到原來和他一起玩的同學越來越少了，原來同學們都開始備戰(zhàn)高考了，他一下子想到自己，高考考不上大學怎么辦，他不能玩了，他得學習，到了沖刺的時候了。他把各科的復習資料都摞在一起，然后計算出每天需要復習的頁碼，從此按計劃完成它學習的目標，那年高考他順利考入北京廣播大學(今天的中國傳媒大學)?？赡苡行┘议L說白巖松聰明，但是我們的孩子真的笨嗎?不笨，他們在遇到這樣那樣問題時，他們的方法比老師還多。我總覺得，我們有些孩子是被我們的家長給他們創(chuàng)造的優(yōu)越的生活條件，或者是家長因忙于這樣那樣的事務而疏于管理他們，讓這些孩子缺少學習的習慣，失去了學習的斗志，他們安于現(xiàn)狀，不思進取，躺在父母給他們營造的安樂窩里盡享安樂。我要和各位家長說，一定要相信你的孩子，他們都有很大的潛力!現(xiàn)在我們的孩子就要邁上人生一個新的臺階，今天特別邀請各位家長來到這兒，主要是告訴各位家長，這個時候我們和我們的孩子特別需要你的支持，你的幫助!首先，和各位家長說一下今年中考的動向。今年中考仍然和去年的考試內(nèi)容相同，原來提的今年加入地理和生物一說將在明年實施。我們縣的考生沒有較多變化，但是高中招生有擴招趨勢，所以我們的孩子考取高中的幾率應該是增加了。今年南皮一中就年前期末考試成績已經(jīng)錄取了一部分優(yōu)秀學生，我們班的李吉眾和趙偉應該錄取的是實驗班，這在幾個跑校班中是了不起的成績了。張麗娜和張笑天錄取的是尖子班。在年前的這次考試錄取中，我們班錄取的整體名額不算很多，原因在于那次考試中我們班一些實力較強的學生微機成績不足，影響了他們的總體得分。不過在第一次模擬考試中，劉玉雯，金欣，孫文雅，占夢瑤，譚瑩，柴冰月，這些同學的成績都又有了提升，這些同學在五月份南中提前招生時都很有希望直接進入南中尖子班的。中考考試科目我們不僅要努力學好語數(shù)外，理化政史，還要注意體育、微機和實驗科目的學習訓練。這些科目應該說都是提前給了我們考試內(nèi)容的，只要加強有效的訓練，都應該得滿分才對。還有，南皮一中每年都要招錄一批特長生，包括體育，美術(shù)和音樂三類。這些特長生的錄取一般都在四五月份先考特長，特長能通過，再看中考成績或者是提前招生時的文化成績，根據(jù)成績的高低招錄。這些特長生的文化成績相對普通高中的成績低一些。下面說說學生狀況我們班是跑校班中人數(shù)最多的班級——53個同學，現(xiàn)在除了三班人數(shù)和我們持平外，其他班級的學生人數(shù)都到了四十四五個同學。我很高興，孩子們沒有選擇轉(zhuǎn)學，說明孩子們喜歡這個班級，家長也認可這個班級(我是這么認為的呀)。但是我也特別注意到我們班現(xiàn)在兩極分化較為嚴重。平時成績較為優(yōu)秀的同學，學習的勁頭很大，三年來，一直孜孜不倦，鍥而不舍。如果有哪一次考試成績有落后的時候，