初中作文講解課件

作文開(kāi)頭和結(jié)尾的技巧作文開(kāi)頭和結(jié)尾的初中作文講解課件初中作文講解課件作文開(kāi)頭的技巧作文開(kāi)頭的技巧開(kāi)頭簡(jiǎn)：小巧精靈，直奔主題美：靈秀可人，文采斐然理：意蘊(yùn)深長(zhǎng)，高屋建瓴奇：超凡脫俗，懸念齊心開(kāi)頭簡(jiǎn)：小巧精靈，直奔主題七種技巧一、開(kāi)門見(jiàn)山式二、創(chuàng)景導(dǎo)入式三、妙用題記式四、活用修辭式五、故事導(dǎo)入式六、巧設(shè)懸念式七、自然入題式七種技巧一、開(kāi)門見(jiàn)山式一、開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)篇點(diǎn)題，顯示明朗簡(jiǎn)捷的文風(fēng)。一、開(kāi)門見(jiàn)山初中作文講解課件困難中的一根拐杖困難中的一根拐杖初中作文講解課件初中作文講解課件例2：《心存感激》

當(dāng)小樹(shù)從黝黑濕潤(rùn)的土地破殼而出的那一刻，它知道，是土地給予了它生命。于是，它便跨過(guò)重重艱難險(xiǎn)阻，想要長(zhǎng)成參天大樹(shù)，來(lái)報(bào)答他的土地母親。心存感激，我們就能像這棵小樹(shù)一樣，跨過(guò)生命中種種溝壑。點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題，統(tǒng)攝全文，有提綱挈領(lǐng)之功效。點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題，統(tǒng)攝全文，有提綱挈領(lǐng)之功效。在考場(chǎng)上，好的開(kāi)頭大多是言簡(jiǎn)意明的。它的目的在于給人以清楚明白而又不同凡響的印象，激發(fā)閱卷人強(qiáng)烈的閱讀欲望。但是由于考場(chǎng)作文的寫作，受時(shí)間和篇幅的限制，所以一般以開(kāi)門見(jiàn)山，落筆入題為好，讓人一讀開(kāi)頭，便能感受到你的觀點(diǎn)、思想或者情感。切忌故弄玄虛、兜圈子，有意讓人捉摸不透，進(jìn)入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙懗鰜?lái)。就字?jǐn)?shù)來(lái)講，開(kāi)頭結(jié)尾不宜過(guò)長(zhǎng)，100字左右即足夠，三四行左右為宜。在考場(chǎng)上，好的開(kāi)頭大多是言簡(jiǎn)意明的。它的目的在于給人以清楚明二、欲揚(yáng)先抑：同桌

唉！老師怎么讓我和她坐一個(gè)桌呢？她可是我們班最兇的女生啦！就因?yàn)檫@，大家都叫她“虎妞”。

蓄聲造勢(shì)可醞釀出一波三折的效果。二、欲揚(yáng)先抑：三、描形繪神：同桌

她，長(zhǎng)得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見(jiàn)的眉毛下，一雙細(xì)瞇的眼睛；鼻子扁而平，一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉甭提了，她的外表真不符合這么動(dòng)聽(tīng)的名字——祝麗麗。

似電影鏡頭一般，讓主人公先出場(chǎng)。抓住特征描寫，寥寥幾筆，點(diǎn)化出人物的特征。三、描形繪神：四、截取精彩：報(bào)童

“賣報(bào)，賣報(bào)！”街上又傳來(lái)熟悉的聲音?！敖裉斓南⒑猛?！一份八塊錢?！彼裉斓慕新曀坪跆貏e凄楚，我眼前那瘦小的身影在我腦中盤旋，久久不去……

由事件最精彩之處開(kāi)始，再敘述經(jīng)過(guò)，此法最吸引人。四、截取精彩：五、歌詞開(kāi)頭：常回家看看“?；丶铱纯?，回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。東東拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東東離家已經(jīng)整整三年了，三年來(lái)父親的一封封信已將東東心中的仇恨化為烏有。東東掩卷而思，思緒又回到了三年前……

歌詞表達(dá)的感情比較透徹，尤其是好的歌詞，更能恰如其分地表達(dá)作者的情思。五、歌詞開(kāi)頭：六、環(huán)境描寫：留在記憶深處的……

晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著。目光游離在那若開(kāi)若合的記憶的門上。當(dāng)許許多多都已逝去，當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說(shuō)：“別傷心，我已體驗(yàn)過(guò)那種感覺(jué)，雖然只是曾經(jīng)擁有?！杯h(huán)境描寫開(kāi)頭可以渲染氣氛，為行文作鋪墊。六、環(huán)境描寫：七、議論抒情：

朋友

隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音，一個(gè)身影，至今縈繞在我心頭，久久不能忘懷。開(kāi)頭直抒胸臆，可以為全文訂下感情的基調(diào)。七、議論抒情：初中作文講解課件八、題記為冠：珍惜所擁有的青春

剛剛抖落一身的稚氣，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持。

——題記

用美妙精辟的與文章有緊密聯(lián)系的語(yǔ)言作為題記，可以起到提綱挈領(lǐng)的作用，令人耳目一新。八、題記為冠：九、摘錄援引抵御“誘惑”

據(jù)說(shuō)，在非洲的原野上，有一種叫作食蟲草的花朵，色彩艷麗，芳香異常，許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其中……

在文章的開(kāi)頭引用和文章內(nèi)容緊密相連的資料，然后再轉(zhuǎn)入正文，很有說(shuō)服力。并且好的資料，能夠吸引讀者的注意力，引導(dǎo)讀者順利地理解自己所要表達(dá)的內(nèi)容。九、摘錄援引十、名言指路：朋友

培根說(shuō)過(guò)：“無(wú)真實(shí)朋友之人，可以謂之是可憐而且永陷孤獨(dú)生活的人?！彼脑挼莱隽伺笥训闹匾Ｊ堑?，假如一個(gè)人喪失了友情，他在這個(gè)世界上也就陷入了孤獨(dú)。

名言指路，言簡(jiǎn)意賅，可以深入淺出地揭示出某種道理。在文章的開(kāi)頭引用名言，可以準(zhǔn)確有力地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。十、名言指路：十一、撥亂反正淡泊

有人說(shuō)，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認(rèn)為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對(duì)淡泊的曲解。如果我們翻一下字典就會(huì)明白?！暗淳褪遣蛔非竺囊馑肌?/p>

對(duì)于某一問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)生活中存在一些不準(zhǔn)確的說(shuō)法，作者可以在文章的開(kāi)頭予以說(shuō)明，并亮出自己的觀點(diǎn)，據(jù)此行文。十一、撥亂反正十二、以物喻人；瑣憶

一顆老樹(shù)，雖然到了它生命的最后一刻，但它仍倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著。它的根枯了，卻把汁液輸給了小樹(shù)；它的葉黃了，卻把生命的綠色注入了小樹(shù)……如今，小樹(shù)剛剛抽枝吐葉，老樹(shù)卻離開(kāi)了它……這正像外公離開(kāi)了我……

象征的手法在散文中用的比較普遍。開(kāi)頭描寫一種物的精神，然后由物及人，引出所要刻畫的人物，這樣，可以增加文章的內(nèi)涵和深度。十二、以物喻人；文章的開(kāi)頭的方法不只這些，同學(xué)們平時(shí)閱讀時(shí)要注意積累，作有心人。文章的開(kāi)頭的方法不只這些，同學(xué)們平時(shí)閱讀時(shí)要注意積累，作有心

作文結(jié)尾的技巧作文結(jié)尾的技巧學(xué)生作文結(jié)尾容易出現(xiàn)的問(wèn)題：1、畫蛇添足2、空喊口號(hào)3、拖泥帶水學(xué)生作文結(jié)尾容易出現(xiàn)的問(wèn)題：一、自然收束式：如：老人的故事講完了，所有人都安靜地聽(tīng)著，不少人的眼里泛起了點(diǎn)點(diǎn)淚光……

不刻意設(shè)計(jì)深刻的哲理語(yǔ)句，不加雕琢的水到渠成，這樣的結(jié)尾就是”自然收束式“。優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)潔明快，樸素?zé)o華，在作文中廣泛運(yùn)用。但自然收束并不是隨心所欲，草率結(jié)尾。一、自然收束式：二、首尾呼應(yīng)式：這種結(jié)尾方式是各類文章極常見(jiàn)的收束方法。優(yōu)點(diǎn)是可以喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)。二、首尾呼應(yīng)式：三、卒章志顯式：長(zhǎng)成一顆珍珠

如果說(shuō)世上有“點(diǎn)石成金術(shù)”的話，那就是“艱難困苦”了。這可是人生的至寶??！你忍耐著、堅(jiān)持著，當(dāng)走過(guò)黑暗與苦難的長(zhǎng)長(zhǎng)隧道之后，你或許會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，平凡如沙粒的你，不知不覺(jué)中，已長(zhǎng)成了一顆珍珠。

這種結(jié)尾，以全文為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題明確表達(dá)出來(lái)。又叫“畫龍點(diǎn)睛式”。三、卒章志顯式：四、名言警句式：曲徑通“樂(lè)”處

泰格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“如果你因失去太陽(yáng)而悲傷，你也將失去星星?！庇肋h(yuǎn)保持一顆美好的心靈，躍過(guò)艱難險(xiǎn)阻，前方必將是柳暗花明的又一村。

用名言警句結(jié)尾，可以表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。四、名言警句式：五、意味深長(zhǎng)式：白帆的遐想

海的春天來(lái)了，我的春天也要來(lái)了吧！看呀，老爺爺在清理他的小船呢！也許明天，我就能滿懷信心地出發(fā)了……

這種結(jié)尾能夠充分地表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者的情感波瀾，引起讀者的共鳴。好的“意味深長(zhǎng)式”的結(jié)尾感情必然是油然而生的，給讀者以真實(shí)感、充足感。五、意味深長(zhǎng)式：一個(gè)人心靈成長(zhǎng)和心智成熟，是一個(gè)漫長(zhǎng)、漸進(jìn)的過(guò)程。其間，親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無(wú)不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“就這樣慢慢長(zhǎng)大”為題，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600個(gè)字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要工整、規(guī)范、美觀。一個(gè)人心靈成長(zhǎng)和心智成熟，是一個(gè)漫長(zhǎng)、漸進(jìn)的過(guò)程。其間，作文的開(kāi)頭和結(jié)尾雖然有一定的規(guī)律，但“文無(wú)定法”，希望同學(xué)們靈活運(yùn)用，切忌生搬硬套。作文的開(kāi)頭和結(jié)尾雖然有一定的規(guī)律，但“文無(wú)定法”，希望同學(xué)們1.價(jià)格變動(dòng)會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模，價(jià)格降低,則企業(yè)限產(chǎn)2.促進(jìn)提高提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，企業(yè)技術(shù)更新、加強(qiáng)管理就是要個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率3.促使企業(yè)生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，重新進(jìn)行產(chǎn)品定位，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量等措施4.價(jià)格變動(dòng)影響人們的消費(fèi)需求。降價(jià)促使消費(fèi)者將臺(tái)式電腦更換為筆記本電腦5.堅(jiān)持貫徹民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮的基本原則。黨和國(guó)家正確領(lǐng)導(dǎo)、扶持，全國(guó)各族人民特別是對(duì)口省市的大力援疆，促進(jìn)了新疆的全面和快速發(fā)展。6.第二次工業(yè)革命中科帶動(dòng)技術(shù)和生產(chǎn)的發(fā)展，引起人們對(duì)科的重視；相對(duì)論的提出是科領(lǐng)域的重大革命；觀測(cè)結(jié)果證實(shí)了愛(ài)因斯坦的理論；大戰(zhàn)結(jié)束有利于相對(duì)論傳播。1.價(jià)格變動(dòng)會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模，價(jià)格降低,則企業(yè)限產(chǎn)作文開(kāi)頭和結(jié)尾的技巧作文開(kāi)頭和結(jié)尾的初中作文講解課件初中作文講解課件作文開(kāi)頭的技巧作文開(kāi)頭的技巧開(kāi)頭簡(jiǎn)：小巧精靈，直奔主題美：靈秀可人，文采斐然理：意蘊(yùn)深長(zhǎng)，高屋建瓴奇：超凡脫俗，懸念齊心開(kāi)頭簡(jiǎn)：小巧精靈，直奔主題七種技巧一、開(kāi)門見(jiàn)山式二、創(chuàng)景導(dǎo)入式三、妙用題記式四、活用修辭式五、故事導(dǎo)入式六、巧設(shè)懸念式七、自然入題式七種技巧一、開(kāi)門見(jiàn)山式一、開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)篇點(diǎn)題，顯示明朗簡(jiǎn)捷的文風(fēng)。一、開(kāi)門見(jiàn)山初中作文講解課件困難中的一根拐杖困難中的一根拐杖初中作文講解課件初中作文講解課件例2：《心存感激》

當(dāng)小樹(shù)從黝黑濕潤(rùn)的土地破殼而出的那一刻，它知道，是土地給予了它生命。于是，它便跨過(guò)重重艱難險(xiǎn)阻，想要長(zhǎng)成參天大樹(shù)，來(lái)報(bào)答他的土地母親。心存感激，我們就能像這棵小樹(shù)一樣，跨過(guò)生命中種種溝壑。點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題，統(tǒng)攝全文，有提綱挈領(lǐng)之功效。點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題，統(tǒng)攝全文，有提綱挈領(lǐng)之功效。在考場(chǎng)上，好的開(kāi)頭大多是言簡(jiǎn)意明的。它的目的在于給人以清楚明白而又不同凡響的印象，激發(fā)閱卷人強(qiáng)烈的閱讀欲望。但是由于考場(chǎng)作文的寫作，受時(shí)間和篇幅的限制，所以一般以開(kāi)門見(jiàn)山，落筆入題為好，讓人一讀開(kāi)頭，便能感受到你的觀點(diǎn)、思想或者情感。切忌故弄玄虛、兜圈子，有意讓人捉摸不透，進(jìn)入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙懗鰜?lái)。就字?jǐn)?shù)來(lái)講，開(kāi)頭結(jié)尾不宜過(guò)長(zhǎng)，100字左右即足夠，三四行左右為宜。在考場(chǎng)上，好的開(kāi)頭大多是言簡(jiǎn)意明的。它的目的在于給人以清楚明二、欲揚(yáng)先抑：同桌

唉！老師怎么讓我和她坐一個(gè)桌呢？她可是我們班最兇的女生啦！就因?yàn)檫@，大家都叫她“虎妞”。

蓄聲造勢(shì)可醞釀出一波三折的效果。二、欲揚(yáng)先抑：三、描形繪神：同桌

她，長(zhǎng)得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見(jiàn)的眉毛下，一雙細(xì)瞇的眼睛；鼻子扁而平，一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉甭提了，她的外表真不符合這么動(dòng)聽(tīng)的名字——祝麗麗。

似電影鏡頭一般，讓主人公先出場(chǎng)。抓住特征描寫，寥寥幾筆，點(diǎn)化出人物的特征。三、描形繪神：四、截取精彩：報(bào)童

“賣報(bào)，賣報(bào)！”街上又傳來(lái)熟悉的聲音。“今天的消息好哇！一份八塊錢?！彼裉斓慕新曀坪跆貏e凄楚，我眼前那瘦小的身影在我腦中盤旋，久久不去……

由事件最精彩之處開(kāi)始，再敘述經(jīng)過(guò)，此法最吸引人。四、截取精彩：五、歌詞開(kāi)頭：常回家看看“?；丶铱纯?，回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。東東拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東東離家已經(jīng)整整三年了，三年來(lái)父親的一封封信已將東東心中的仇恨化為烏有。東東掩卷而思，思緒又回到了三年前……

歌詞表達(dá)的感情比較透徹，尤其是好的歌詞，更能恰如其分地表達(dá)作者的情思。五、歌詞開(kāi)頭：六、環(huán)境描寫：留在記憶深處的……

晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著。目光游離在那若開(kāi)若合的記憶的門上。當(dāng)許許多多都已逝去，當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說(shuō)：“別傷心，我已體驗(yàn)過(guò)那種感覺(jué)，雖然只是曾經(jīng)擁有?！杯h(huán)境描寫開(kāi)頭可以渲染氣氛，為行文作鋪墊。六、環(huán)境描寫：七、議論抒情：

朋友

隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音，一個(gè)身影，至今縈繞在我心頭，久久不能忘懷。開(kāi)頭直抒胸臆，可以為全文訂下感情的基調(diào)。七、議論抒情：初中作文講解課件八、題記為冠：珍惜所擁有的青春

剛剛抖落一身的稚氣，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持。

——題記

用美妙精辟的與文章有緊密聯(lián)系的語(yǔ)言作為題記，可以起到提綱挈領(lǐng)的作用，令人耳目一新。八、題記為冠：九、摘錄援引抵御“誘惑”

據(jù)說(shuō)，在非洲的原野上，有一種叫作食蟲草的花朵，色彩艷麗，芳香異常，許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其中……

在文章的開(kāi)頭引用和文章內(nèi)容緊密相連的資料，然后再轉(zhuǎn)入正文，很有說(shuō)服力。并且好的資料，能夠吸引讀者的注意力，引導(dǎo)讀者順利地理解自己所要表達(dá)的內(nèi)容。九、摘錄援引十、名言指路：朋友

培根說(shuō)過(guò)：“無(wú)真實(shí)朋友之人，可以謂之是可憐而且永陷孤獨(dú)生活的人?！彼脑挼莱隽伺笥训闹匾?。是的，假如一個(gè)人喪失了友情，他在這個(gè)世界上也就陷入了孤獨(dú)。

名言指路，言簡(jiǎn)意賅，可以深入淺出地揭示出某種道理。在文章的開(kāi)頭引用名言，可以準(zhǔn)確有力地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。十、名言指路：十一、撥亂反正淡泊

有人說(shuō)，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認(rèn)為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對(duì)淡泊的曲解。如果我們翻一下字典就會(huì)明白。“淡泊就是不追求名利的意思……

對(duì)于某一問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)生活中存在一些不準(zhǔn)確的說(shuō)法，作者可以在文章的開(kāi)頭予以說(shuō)明，并亮出自己的觀點(diǎn)，據(jù)此行文。十一、撥亂反正十二、以物喻人；瑣憶

一顆老樹(shù)，雖然到了它生命的最后一刻，但它仍倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著。它的根枯了，卻把汁液輸給了小樹(shù)；它的葉黃了，卻把生命的綠色注入了小樹(shù)……如今，小樹(shù)剛剛抽枝吐葉，老樹(shù)卻離開(kāi)了它……這正像外公離開(kāi)了我……

象征的手法在散文中用的比較普遍。開(kāi)頭描寫一種物的精神，然后由物及人，引出所要刻畫的人物，這樣，可以增加文章的內(nèi)涵和深度。十二、以物喻人；文章的開(kāi)頭的方法不只這些，同學(xué)們平時(shí)閱讀時(shí)要注意積累，作有心人。文章的開(kāi)頭的方法不只這些，同學(xué)們平時(shí)閱讀時(shí)要注意積累，作有心

作文結(jié)尾的技巧作文結(jié)尾的技巧學(xué)生作文結(jié)尾容易出現(xiàn)的問(wèn)題：1、畫蛇添足2、空喊口號(hào)3、拖泥帶水學(xué)生作文結(jié)尾容易出現(xiàn)的問(wèn)題：一、自然收束式：如：老人的故事講完了，所有人都安靜地聽(tīng)著，不少人的眼里泛起了點(diǎn)點(diǎn)淚光……

不刻意設(shè)計(jì)深刻的哲理語(yǔ)句，不加雕琢的水到渠成，這樣的結(jié)尾就是”自然收束式“。優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)潔明快，樸素?zé)o華，在作文中廣泛運(yùn)用。但自然收束并不是隨心所欲，草率結(jié)尾。一、自然收束式：二、首尾呼應(yīng)式：這種結(jié)尾方式是各類文章極常見(jiàn)的收束方法。優(yōu)點(diǎn)是可以喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)。二、首尾呼應(yīng)式：三、卒章志顯式：長(zhǎng)成一顆珍珠

如果說(shuō)世上有“點(diǎn)石成金術(shù)”的話，那就是“艱難困苦”了。這可是人生的至寶??！你忍耐著、堅(jiān)持著，當(dāng)走過(guò)黑暗與苦難的長(zhǎng)長(zhǎng)隧道之后，你或許會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，平凡如沙粒的你，不知不覺(jué)中，已長(zhǎng)成了一顆珍珠。

這種結(jié)尾，以全文為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題明確表達(dá)出來(lái)。又叫“畫龍點(diǎn)睛式”。三、卒章志顯式：四、名言警句式：曲徑通“樂(lè)”處

泰格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“如果你因失去太陽(yáng)而悲傷，你也將失去星星?！庇肋h(yuǎn)保持一顆美好的心靈，躍過(guò)艱難險(xiǎn)阻，前方必將是柳暗花明的又一村。

用名言警句結(jié)尾，可以表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。四、名言警句式：五、意味深長(zhǎng)式：白帆的遐想