中班語(yǔ)言活動(dòng)教案三篇

第中班語(yǔ)言活動(dòng)教案三篇中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過生動(dòng)的故事情節(jié)，優(yōu)美的語(yǔ)言，讓幼兒懂得樂于關(guān)心、幫助別人的人，才能生存、開展和擁有更多的朋友。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖一張；磁性教具：四只螞蟻樹葉小船一條大青蟲四個(gè)小傘兵；螞蟻頭飾數(shù)量和幼兒人數(shù)一樣多；蒲公英、青蟲頭飾各一個(gè)；配樂故事磁帶。

活動(dòng)過程：

〔一〕出示“螞蟻〞，引出主題。

1、看，它是誰(shuí)？〔小螞蟻〕你們喜歡小螞蟻嗎？

2、今天我就來講一個(gè)小螞蟻的故事。故事的名字叫蒲公英媽媽和小螞蟻。

〔二〕欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。

1、教師有表情的講述故事。

講述故事后提問：故事的名字叫什么？

2、故事里有誰(shuí)和誰(shuí)？

3、出示背景圖，教師邊演示教具邊講故事。

講述過程中提問：

1〕小河的對(duì)岸住著誰(shuí)？

2〕一陣大風(fēng)吹來，小螞蟻?zhàn)臉淙~小船怎么了？

3〕野地里有什么？它是什么樣子的？

4〕蒲公英是怎樣對(duì)待小螞蟻的？

5〕小螞蟻說了些什么？蒲公英媽媽又說了些什么？

6〕蒲公英媽媽為什么很感謝小螞蟻？

7〕小螞蟻是怎樣回到自己家的？這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？

4、師生共同討論。

1〕小螞蟻和蒲公英為什么會(huì)成為好朋友？

2〕你有沒有好朋友？他〔她〕是誰(shuí)？為什么她〔他〕是你的好朋友？

3〕當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，他〔她〕是怎么辦的？

4〕你能把你們之間互相幫助的事情表演出來嗎？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒表演〕

5〕你們得到別人幫助高不快樂？

6〕你們幫助了別人以后，心里感覺怎么樣？

5、教師小結(jié)：

只有樂于關(guān)心、幫助別人的人，才會(huì)得到別人的幫助，才會(huì)有更多的`朋友。這樣我們的身邊到處充滿愛。

活動(dòng)反思：

一節(jié)課上下來，根本都完成了活動(dòng)目標(biāo)，孩子們大局部都能仔細(xì)觀察畫面，從畫面中人物表情的變化感知、理解畫面內(nèi)容，并看圖簡(jiǎn)單的描述畫面的主要內(nèi)容，懂得在別人困難的時(shí)候應(yīng)幫助別人，還能夠?qū)W會(huì)傾聽同伴的講述，并大膽想象故事情節(jié)。五個(gè)環(huán)節(jié)層次清晰，層層遞進(jìn)讓課堂活潑起來。但也發(fā)現(xiàn)很多的缺乏地方，這些是我需要反思的問題：

1、整節(jié)課的氣氛沒有引導(dǎo)的很好，問的問題過多重復(fù)。

2、這些課我和孩子互動(dòng)不夠多，幼兒的參與性也不夠。

3、孩子在答復(fù)下列問題的時(shí)候，孩子不太敢大膽答復(fù)下列問題，只是個(gè)別孩子舉手答復(fù)，舉手的永遠(yuǎn)都是那幾個(gè)。

4、在傾聽同伴的講述時(shí)，孩子有時(shí)還是會(huì)插話，這點(diǎn)還需要加強(qiáng)。

以上是我在今后的教學(xué)中要思考和反思的地方，現(xiàn)在的我也一直在反思自己的缺乏和需要加強(qiáng)的地方，相信通過不斷的去反思和去學(xué)習(xí)一定有所進(jìn)步。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2

一、黃鼠狼拉雞

游戲目的：培養(yǎng)幼兒的靈敏性。

游戲準(zhǔn)備：場(chǎng)地上畫一分界線。

游戲方法：

一名幼兒扮“黃鼠狼〞;一名幼兒扮“小狗〞;其他幼兒扮“小雞〞，成一排蹲在離線1米遠(yuǎn)的地方。游戲開始，“小狗〞邊走邊輕輕地摸“小雞〞的頭，同時(shí)念兒歌。念完后，“小狗〞蹲在一旁，“小雞〞閉上眼睛，裝睡?！包S鼠狼〞輕手輕腳地摸進(jìn)來拉“小雞〞，被

拉到的“小雞〞發(fā)出“嘰嘰嘰〞的呼叫聲，“狗〞聽到叫聲，迅速“汪汪〞叫著去救回“小雞〞。游戲可反復(fù)進(jìn)行。最后，看黃鼠狼一共拉了多少只小雞?

游戲規(guī)那么：

1.“小狗〞要聽到“小雞〞呼叫后才能追。

2.“黃鼠狼〞把“小雞〞拉過分界線后，“狗〞就不能再救了。

建議：此游戲適合中、大班幼兒。

附兒歌：

打、打、打更了，

燈滅了，睡覺了，

黃鼠狼要偷雞了。

二、爆米花

游戲目的：培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。

游戲方法：

假設(shè)干幼兒，手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋?zhàn)莹暎碚?qǐng)八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米粒〞。游戲開始，“鍋?zhàn)莹曆仨槙r(shí)針方向邊走邊念兒歌。念到“砰〞時(shí)，“鍋〞和“米粒〞同時(shí)向上蹦跳，接著“鍋?zhàn)莹暳⒓炊紫?，松開相拉的手，表示“鍋蓋〞翻開了。當(dāng)念到“抓〞時(shí)，“米粒〞趕快往圈外跑，

“鍋?zhàn)莹暳⒓凑酒?，手拉手，將未跑出的“米粒〞圍在圈?nèi)。跑出的“米粒〞充實(shí)到“鍋?zhàn)莹曣?duì)伍中，其余“米粒〞仍在圈內(nèi)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至“米粒〞全部跑出，調(diào)換角色。游戲重新開始。

游戲規(guī)那么：

只有念到“砰〞時(shí)，“鍋〞和“米粒〞才可同時(shí)向上蹦跳。

建議：

1.此游戲適合中、大班幼兒。

2.兒歌用上海方言念，趣味更濃。

附兒歌：

鍋?zhàn)愚D(zhuǎn)，爆米花，

鍋里米粒噼噼啪，

時(shí)間到了就爆炸，

砰!米花熟了快來抓!

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察思考引導(dǎo)幼兒講出小朋友之間發(fā)生了什么事情以及他們是怎么樣解決的。

2、積極參與討論，大膽地發(fā)表自己的看法，講述用詞恰當(dāng)，根本完整合理。

3、教育幼兒保護(hù)圖書、輕拿輕放，和同伴相處知道要禮讓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片一套。

2、活動(dòng)室內(nèi)的圖書角增設(shè)"圖書修補(bǔ)站"的標(biāo)識(shí)及破舊圖書、剪刀、膠水、膠帶、訂書機(jī)等物品。

活動(dòng)過程：

一、走進(jìn)圖書角，發(fā)現(xiàn)新標(biāo)識(shí)。

教師請(qǐng)幼兒觀察班里的圖書角，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)今天圖書角多了些什么？啟發(fā)幼兒思考：為什么會(huì)有那么多本破舊圖書，想一想發(fā)生了什么事。

二、出示故事圖片，幼兒觀察講述。

1、教師提問：這是在什么地方？都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?發(fā)生了什么事情？猜猜他們會(huì)怎么解決？

2、幼兒討論解決方法：幼兒可以先自由觀察講述，再與小組里的同伴分享交流，每一組推選一位幼兒在集體中講述。

三、教師完整講述。

四、幼兒完整講述。

帶著幼兒看圖片完整