中班音樂教案合集七篇

第中班音樂教案合集七篇中班音樂教案篇1

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的旋律及愉快的情緒，學(xué)習(xí)有表情地演唱。

2、對改編歌詞有興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、歌曲錄音《王老先生有塊地》。

2、桌面教具“飼養(yǎng)場〞，小狗、小雞、小鴨的動物卡片。

活動過程：

1、情景談話：

出示“飼養(yǎng)場〞。教師以王老先生的口吻引出話題：

——“我叫王老先生，這是我的飼養(yǎng)場，請你們看看我的飼養(yǎng)場里有哪些小動物？

它們是怎么叫的？〞

模仿小動物的叫聲：

——“你們能不能有節(jié)奏地模仿出小動物的叫聲？〞

2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動物的叫聲：

個別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)小動物的叫聲：

如：小狗：汪汪汪汪汪汪

小雞：嘰嘰嘰嘰嘰

小鴨：嘎嘎嘎嘎

幼兒為不同的小動物配唱不同的叫聲。

3、學(xué)唱歌曲：

——“王老先生有塊地，地里有誰在唱歌呢？讓我們來聽一聽。〞

教師示范演唱〔兩遍〕：

——“你喜歡這首歌曲嗎？為什么？〞

“哪一句表現(xiàn)出王老先生心理很快樂？〞〔教師分句演唱〕

幼兒學(xué)習(xí)有表情地演唱〔指導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒〕。

4、改編歌曲：

請個別幼兒改編歌詞：

——“飼養(yǎng)場里還有其他小動物也在唱歌，你能不能將歌詞改一改？〞

集體共同表演改編后的歌曲。

中班音樂教案篇2

教學(xué)活動

音樂活動：愛勞動的小蜜蜂

目標(biāo)：1、能用自然的聲音唱歌。

2、喜歡用肢體語言表達自己對歌詞的理解。

3、開展愛勞動的意識。

準(zhǔn)備：1、熟悉并能彈奏樂曲《愛勞動的小蜜蜂》

2、活動前，引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景，簡單介紹蜜蜂的生活習(xí)性。

3、蜜蜂和蝴蝶的胸飾各一；黑板上畫有蜜蜂采蜜的情景；小花每人一朵。

過程：

1、聽音樂拍手、走步進活動室?！洞禾煸谀睦铩?/p>

2、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》

教師扮做蝴蝶吸以游戲的口吻引幼兒的興趣，并回憶歌曲蝴蝶。

3、幼兒學(xué)唱歌曲《愛勞動的小蜜蜂》。

〔1〕教師啟發(fā)幼兒議論：〔出示蜜蜂圖〕小蜜蜂飛的時候發(fā)出什么聲音？蜜蜂為什么要去采花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。

〔2〕教師邊彈琴邊示范唱〔可錄音〕提醒幼兒注意聽歌詞。

〔3〕引導(dǎo)幼兒說出歌詞并共同議論歌詞的含義。

〔4〕教師再次演唱歌曲。然后與幼兒一起重復(fù)歌詞。

〔5〕幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)歌曲并練習(xí)幾遍。

〔6〕請幼兒說一說是否喜歡這首歌，自己怎么學(xué)習(xí)愛勞動的小蜜蜂。

4、聽音樂離開教室〔開火車〕

中班音樂教案篇3

1、學(xué)習(xí)用連貫柔和、優(yōu)美的情感和聲音演唱歌曲。

2、感受自然景色的美，并學(xué)習(xí)用歌聲表達熱愛之情。

學(xué)會歌唱和表演歌曲，對情感的體驗。

一、練聲。

1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?。俊捕臁?/p>

聽！誰來了？

2、練聲曲《聽》。

二、新授歌曲。

1、師：聽！誰又來了？

〔教師清唱：是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。〕

師：是誰來了呀？〔小雪花〕

教師再唱一遍，問：你是第幾句聽到小雪花的？

教師帶著幼兒念：“是我是我，我是小雪花〞

師：是誰在敲窗戶啊？〔小雪花〕

那么是誰聽到小雪花在敲窗戶？

教師帶著幼兒一起念：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙〞

2、師：小雪花是從哪里來的??？〔天上〕

我們一起來看一看吧！

教師出示flash動畫《雪花飄飄》。

教師引導(dǎo)幼兒模仿雪花飄落的樣子。

師：你覺得小雪花從天上飄下來想說句什么話？請你和旁邊小朋友討論下。

我們一起來聽聽看小雪花說了什么。

〔教師清唱：我從天空中飄下來，告訴你，告訴他，冬天來到了?！?/p>

師：原來小雪花要告訴我們冬天來了。

三、歌曲學(xué)唱。

1、師：小雪花還唱著歌飄來了呢，請你仔細聽！〔教師完整范唱一遍。〕

師：小雪花唱的好聽嗎？你想學(xué)一學(xué)嗎？

2、教師帶著幼兒跟琴聲練唱數(shù)遍。

3、引導(dǎo)幼兒有感情演唱。

〔1〕師：第一句“是誰……沙沙沙〞是小朋友唱的，小朋友心里怎么想的`？

教師帶著幼兒用疑問的語氣練唱此句。

〔2〕師：第二句“是我……小雪花〞小雪花是什么心情？應(yīng)該怎么唱？

教師帶著幼兒很開心的，臉上笑嘻嘻的唱。

〔3〕師：第三句“我從天空中飄下來〞感覺很美，應(yīng)該怎么唱？

教師帶著幼兒用柔柔的、優(yōu)美的聲音練唱此句。

〔4〕師：最后一句小雪花告訴我們一句話，應(yīng)該怎么唱？

教師帶著用輕快的聲音練唱此句。

〔5〕教師帶著幼兒一起很有感情的唱一遍。

4、加上動作表演唱。

師：我們加上好看的動作，再用好聽的聲音表演就更好了，起立！我們一起表演下吧！

5、分角色演唱。

〔1〕師：老師來在屋里面的小朋友問，唱：“是誰……沙沙〞

你們做小雪花答復(fù)我，唱“是我……我從……冬天來到了〞

你們要臉上笑嘻嘻的，加上好看的動作，試試看！

〔2〕師：請男孩子做屋子里德小朋友問，女孩子做小雪花答復(fù)，加上動作，試試看！

〔3〕請男女生交換角色唱。

四、游戲“堆雪人〞。

1、師：小雪花來過以后，世界都變了樣，到處都是白白的雪，在雪地里，我們可以干什么？

2、師：我們一起來“堆雪人〞和“小雪人〞一起做游戲吧！

五、結(jié)束活動：

我們一起到外面去堆雪人吧！〔唱著歌，做著游戲離開活動室〕

中班音樂教案篇4

活動目標(biāo)

1.能一邊唱歌一邊大膽做動作。

2.能分辨和表現(xiàn)音的快慢。

活動準(zhǔn)備

1.每人一個“樹葉寶寶〞頭飾

2.音樂

活動過程

一、音樂游戲：小朋友散步

幼兒能聽辨不同的音樂做相應(yīng)的動作，愉快地游戲。

二、教歌曲《大風(fēng)和樹葉》

1.教師朗誦兒歌引導(dǎo)幼兒進入意境。

教師帶著幼兒愉快朗誦兒歌。

2.學(xué)習(xí)歌曲并運用動作表現(xiàn)。

〔1〕教師將兒歌填入曲中，幼兒傾聽。

〔2〕請幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。

〔3〕引導(dǎo)幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌，一邊做動作。

3.學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音的快慢

〔1〕教師用鋼琴刮奏、模擬風(fēng)聲。

請幼兒猜測：秋葉跳得歡時，會發(fā)生什么事？

〔2〕再次刮奏出快慢不同的風(fēng)聲。

請幼兒說說這兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。

三、游戲

1.幼兒頭戴“樹葉寶寶〞頭飾，自由舞蹈至“秋天多么美〞止。

教師用鋼琴刮奏模擬風(fēng)聲，風(fēng)聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去，風(fēng)聲慢而弱時，幼兒放慢動作，

風(fēng)聲停，幼兒便停止動作。

2.鼓勵幼兒大膽參與動作表現(xiàn)。

中班音樂教案篇5

1、理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、感受3/4節(jié)拍的特點，用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。

3、進一步了解蝸牛背殼的神奇作用。

1、歌曲CD

2、蝸牛圖片

一、出示蝸牛圖片，引出歌名。

師：快樂的小蝸牛，背著房子去旅游，你想做這只快樂的小蝸牛嗎？

師：我們一起來學(xué)一首歌唱小蝸牛的歌，名字就叫《快樂的小蝸?！?，仔細聽聽歌里是怎樣唱小蝸牛的。

二、欣賞歌曲。

1、教師清唱歌曲。

師：歌里唱的是怎樣的一只小蝸牛？小蝸牛想去干什么？

2、欣賞歌曲第二遍。

師：小蝸牛的房子有什么好處？

3、欣賞歌曲第三遍。

小蝸牛有很神奇的背殼，就像一座房子，風(fēng)雨都不怕，它可以到處旅行，多么逍遙自在。

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、幼兒按歌曲節(jié)拍拍手，感受歌曲。

2、幼兒跟唱，重點唱出輕松的情緒。

四、分組演唱表演歌曲。

中班音樂教案篇6

一、活動目標(biāo)

1、體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。

2、能區(qū)分生活中不同的聲音。

3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。

二、活動準(zhǔn)備

1、寶寶生活中聲音的flash。

2、錄音帶：大鼓和小鼓音樂

3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆假設(shè)干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個〔圖片〕。

三、指導(dǎo)要點

1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達自己的想法。

2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。

四、活動過程

〔一〕、生活中的聲音

聽聲音：〔以寶寶早晨的生活背景〕笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候〔老師好〕。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜測、說出馬路上的汽車聲等。

〔二〕、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏

1、讓空瓶子發(fā)出聲音

寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？〔幼兒每人取一小瓶子，探索用各種方法讓它發(fā)出聲音〕。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音

這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？

4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響〔太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性〕

〔三〕、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。

〔四〕、為“大鼓小鼓〞唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

五、活動延伸

出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。

一步一步走啊走

★活動目標(biāo)

1、欣賞畫面，了解各小動物的走路特點，感受繪本的情趣。

2、在繪本的情景中嘗試有序地排列，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗。

★活動準(zhǔn)備：

1、繪本PPT。

2、小動物圖片和藍色卡紙制作的“小路〞。

活動目標(biāo)：prefix=ons="urn:schemas-microsoft-com:office:office"

1.在觀察畫面、動作模仿的過程中了解不同角色走路的特點。

2.在情景中初步感知4以內(nèi)的數(shù)量，嘗試有序地排列。

活動準(zhǔn)備：

1.PPT、音樂

2.操作材料人手一份

活動過程：

以“羊村〞吸引幼兒注意，導(dǎo)入活動。

1.感知數(shù)量1，模仿小弟弟神氣地走路。

(1)看誰來了?小弟弟是怎么去的?

(2)模仿小弟弟走路神氣的樣子

2.感知數(shù)量2，模仿小鴨子走路的動作。

(1)現(xiàn)在去羊村的路上有幾個朋友?

(2)模仿小鴨子走路的動作

3.模仿小兔子走路的動作，感知數(shù)量3。

(1)(觀察畫面)這個朋友是誰?你怎么知道是小兔子?

應(yīng)彩云老師的新課程主題背景下的小班繪本活動《一步一步走啊走》。

應(yīng)彩云老師抓住了小班這個年齡段孩子的活潑、好動、注意力易分散轉(zhuǎn)移的特點，安排了適宜的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了課程需要的教學(xué)情境，運用了以游戲為主的教學(xué)方法和手段，讓幼兒始終沉浸在所設(shè)計的情境中。

嘗試了以兒歌形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動物走路特點，使幼兒充分體驗了活動的快樂，并使得幼兒從中積累了相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗，理解了所學(xué)數(shù)“1~5〞的實際意義，且初步嘗試了有序排列。這種教學(xué)模式不僅獲得了預(yù)期的效果，且真正做到了讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

指導(dǎo)策略：在結(jié)尾時用老虎的吼聲吸引孩子，但為了消除小班恐懼心理，馬上用“好老虎〞下定義，并充分調(diào)動幼兒從想說到會說，并模仿動作。

我的思考：對于小班孩子來說，能夠說出“虎年桔祥〞“虎虎生威〞這樣的成語很不容易，應(yīng)老師還在現(xiàn)場讓孩子們模仿“虎年桔祥〞的動作和笑容，應(yīng)景，又自然推向高潮。

中班音樂教案篇7

活動要求：通過多媒體這個先進、新穎、有趣的教學(xué)手段,對幼兒形成多種感官的刺激;同時，通過老師游戲的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣.

活動重點：激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備:響板(幼兒人手一個)、光盤、丑小鴨玩具、磁帶

活動過程:

一、律動《丑小鴨》

要求:幼兒能跟著老師，在音樂的伴奏下，做各種模仿動作。

指導(dǎo)語:今天啊,老師想和你們做個游戲，我做鴨媽媽,你們就做我的鴨

寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

二、欣賞歌曲《丑小鴨》

〔一〕引起興趣

指導(dǎo)語:老師今天還給你們帶來一位朋友，它的名字叫:“丑小鴨〞.

我們一起來把它叫出來好嗎?〔丑--小--鴨---〕

要求:教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨.

(我來啦！我來啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、

我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來

搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會呱呱呱)

電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲《丑小鴨》兩遍

指導(dǎo)語:丑小鴨今天還給大家?guī)硪皇子腥さ母?歌曲的名字就叫《丑

小鴨》,我們來聽聽歌里唱了些什么?

〔二〕欣賞第一遍

提問:誰來告訴我,歌曲的名字叫什么?

你聽到歌里唱了些什么?

電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲兩遍.

歌里還唱了些什么呢?我們再來聽一遍.

電腦操作:播放歌曲兩遍.畫面定格.

〔三〕欣賞第二遍

提問:你聽到歌里唱了些什么?

丑小鴨真可愛,老師也想來唱唱它.現(xiàn)在請小朋友聽我來唱一遍.

等會兒請大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句.

電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,準(zhǔn)備進入教唱功能,分句播放.

〔四〕欣賞第三遍

提問:你最喜歡聽那一句?

要求:重點教唱“呱呱呱呱呱〞

聽聽電腦是怎么唱的.〔分句欣賞)

指導(dǎo)語:剛剛老師聽到有個小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲,

我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的?

電腦操作:進入教唱功能,分句播放該句

提問:1、小鴨子是怎么叫的,我們一起來學(xué)學(xué)

2、我這里正好有一樣?xùn)|西,大家看看它是什么?

你看響板他它一張一張的，多象誰的嘴巴呀？

那它叫起來的時候聲音又是怎樣的呢.我們來聽一聽.

節(jié)奏練習(xí):我們小朋友也來用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?

電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲一遍

〔五)幼兒表演

電腦操作:.播放歌曲一遍

要求:幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時候,配上響板.

也可請個別幼兒示范.表演.

電腦操作:準(zhǔn)備播放《洗澡歌》

三、歌舞表演《洗澡歌》