四年級教師工作計劃

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四班級老師工作計劃1時間過的好快，轉瞬間開心的假期已經過去了。新的學期開始了，新學期我擔負四班級數(shù)學教學工作。為了能夠較好的完成四班級的數(shù)學教學工作，現(xiàn)對本學科計劃如下：

教學措施

(一)切實加強基礎知識和基本技能的教學

基礎知識和基本技能的教學一貫是數(shù)學教學的核心內容，我在教學中也力求保持和發(fā)揚這一傳統(tǒng)，并做好以下兩點：(1)加強對學校數(shù)學基礎知識的理解，教學時，在使同學掌控數(shù)學概念、法那么、數(shù)量關系的同時，重視數(shù)學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識。(2)努力處理好基本訓練與制造性思維進展及后繼學習的關系。數(shù)學教學的核心是同學的“再制造”、數(shù)學學習的“再制造”過程，并非是機械地去重復歷史上的“原始制造”，而應依據自己的體驗并用自己的思維方式去制造有關的數(shù)學知識。學校的制造性思維是在數(shù)學學習的“再制造”過程中逐步得到進展的，而“再制造”的前提是通過須要的基本訓練使同學形成扎實的基本功。

(二)重視引導同學自主探究，培育同學的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛好。

在數(shù)學活動中，同學是活動的主體。需要轉變老師問、同學答的所謂“啟發(fā)式”和老師……此處隱蔽26912個字……、寫小數(shù)，掌控好小數(shù)的性質，會比大小會進行與小數(shù)有關的單位換算。掌控好求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法，會正確求一個小數(shù)的近似數(shù);

5、理解三角形的概念，認識三角形的各部分名稱，了解三角形的特性，理解并且掌控三角形的三邊之間的關系，會根據不同的分類方法給三角形分類，理解掌控三角形的內角和;

6、理解掌控小數(shù)的加減法的計算法那么，能正確地進行計算，掌控小數(shù)的加減混合運算的運算順次，會根據順次正確計算;

7、同學已經在二班級時候感知過生活中對軸對稱、平移等現(xiàn)象，現(xiàn)在進一步認識圖形的軸對稱和平移，能夠在圖紙上畫出軸對稱和平移的另一半，會運用平移和軸對稱解決生活中的問題;

8、能依據統(tǒng)計圖的數(shù)據制作簡約的統(tǒng)計圖表，讓同學了解平均數(shù)的意義，掌控好求平均數(shù)的方法;

9、了解“雞兔同籠”的問題，嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠的問題，并使同學體會代數(shù)的方法的一般性。

10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

11、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學措施：

1、著重培育同學敏捷的簡便運算技能，進展同學的數(shù)感。

2、結合現(xiàn)實問題教學簡約的數(shù)據分析和平均數(shù)，加深同學對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

3、加強解決問題技能的教學，培育同學綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

4、提供豐富的空間與圖形的教學內容，著重實踐與探究，促進同學空間觀念的進展。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維技能。

6、