不明原因肺炎課件

不明原因肺炎講座彭雁忠11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。不明原因肺炎講座彭雁忠不明原因肺炎講座彭雁忠11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。不明原因肺炎講座彭雁忠大浮深圳醫(yī)院不明原因肺炎講座概述不明原因肺炎UnexplainedPneumoniaUP以后簡稱UP病例是一種嚴重威脅人群健康的肺部疾病社區(qū)獲得性肺炎CommunityAquiredPneumoniaCAP醫(yī)院獲得肺炎(醫(yī)院內肺炎)HospitalAquiredPneumoniaHAP(NosocomicalPneumoniaNP)點小學深圳醫(yī)院在廣大的農村初中，數(shù)學教學過程中學習困難的學生占相當比例，這是眾所周知的現(xiàn)實。形成的原因是極為復雜的，有家庭的、社會的、先天的，也有后天的，但大部分學習困難生都是后天形成的。本文結合自己近幾年的教學實踐談幾點粗淺的看法。一、農村初中學生數(shù)學學習困難或倦怠的成因分析(一)家庭教育和學校教育嚴重脫節(jié)直接影響學生學習數(shù)學的積極性在農村，初中生的家長大部分是初中文憑，有的只有小學文化，他們的素質不是很高，并且對于子女學習情況的了解主要是通過學生的學習成績和在家的學習狀況。由于自身等原因，對于孩子的作業(yè)無法進行檢查，更談不上輔導孩子的學習了，而且很少直接到學校，向教師詢問一些具體的情況，了解孩子在學校的表現(xiàn)。更有甚者，有的家長居然贊成孩子退學，認為上學沒用，不如外出打工掙錢。還有的家長重男輕女，認為女孩讀書無用。這些家長的表現(xiàn)和態(tài)度，在一定程度上影響了他們子女的學習。使學生在思想上不重視學習，產(chǎn)生了惰性，再加上學生的自制力本來就差，因此，成績更是明顯下降。(二)知識、技能掌握不系統(tǒng)，缺乏基礎初中數(shù)學相對于小學數(shù)學來說，知識的系統(tǒng)性變強，已經(jīng)要求學習者具備一定的邏輯性思維。這種性質首先表現(xiàn)在各個章節(jié)知識的鏈接上，每一個章節(jié)的知識都是在上一個章節(jié)的基礎上進化的，而且還是下一個章節(jié)的基礎；并且知識點不是靠死記硬背就可以學會的，需要一定的學習技巧和方法。因此，如果在學習中學生對于一部分知識沒有完全掌握，形成自己的知識結構，那么就會讓他在后繼的學習中遇到很大的障礙。因為基礎不行，自然難以維持，最終導致學習成績逐漸下滑。(三)學習方法缺乏科學性初中學生年齡尚小。自制力差，還沒有形成良好的學習習慣，在學習中也缺乏有效的方法。很多學生沒有課前預習、課后復習的習慣，往往是上課聽完課后，課下迅速完成作業(yè)就完事。因此，教師在教學中要善于教給學生正確的學習方法，讓其養(yǎng)成良好的學習習慣。(四)在學習中自卑感強由于來自教師、家長和高年級同學的影響，有些困難生在未接觸到某數(shù)學知識之前，就對它有種畏懼心理。一旦接觸到這些知識，稍一不慎，就會自暴自棄，認為數(shù)學不是他能學好的，以致最終喪失了學好數(shù)學的信心。二、農村初中學習困難生的教育轉化措施(一)隨時保持與家長的有效溝通針對第一種原因，與家長多溝通、勤聯(lián)系，使家長了解孩子的學習情況，讓家長在課余時間，加強對學生的管理和教育，使學生明白家長對自己的期望很高。(二)將情感教育放到重要位置，致力于營建和諧的師生關系學習困難生也希望發(fā)揮自己的智慧與才能，這就需要教師從關懷、信任出發(fā)，深入了解學困生的認識障礙與情感創(chuàng)傷，進行心理疏導，進行撥動學生心弦的說明教育，進行引導學生奮進的榜樣教育，幫助他們認識自己的價值，發(fā)現(xiàn)自己的長處，了解自己的潛能，要綜合應用道德導向、情趣導向、法紀導向，激發(fā)學生積極向上的動機，增強他們克服消極因素的內在動力。(三)在因材施教上有所作為我們可嘗試把學生按差、中、優(yōu)分為三層次，對學習困難生在知識方面要了解，在技能方面要模仿，在自學時教師的指導應有所傾斜，設計的問題可簡單點，梯度小一點，采取“小步子、慢速度”的教育原則。如對“同位角、內錯角、同旁內角”概念的教學，對學困生只要求在一些常見圖形中能找出即可。(四)不惜時間和精力，指導學生大膽探索、獨立思考在解完每一個重要的數(shù)學問題之后，要引導學生從多方面多角度想一想：證明的思路是什么?有沒有更簡單的解法?證明的關鍵是什么?是如何想出來的?條件能否減弱?結論能否加強?問題能否推廣等等。例如：對于條件“在三角形ABC中，D在AB上，E在AC上且DE∥BC”從這個條件出發(fā)可以得到哪些結論?又如：直線DE交三角形ABC的邊AB于D，交AC于E，問滿足什么條件可以使三角形ABC與三角形ADE相似?通過這樣的開發(fā)型試題，培養(yǎng)學生勇于獨立思考、探索問題的能力。(五)問題設置盡量做到層次化教師應有意識地編擬三個層次的問題。使不同層次的學生都嘗到成功的喜悅，提問時思維有難度的問題讓上層學生回答：簡單的問題，讓下層學生回答；適中問題讓中層學生回答，這樣使每個層次學生都參與到課堂活動中。各類學生都能在愉快、輕松的氛圍中領略到獲得知識的愉悅和歡樂，從而在愉快中達到自己的學習目標。完成向高一層次的轉化。例如，在介紹較復雜多項式的因式分解時，讓后進生做y2＋2y－24。讓，中等生做(x2＋3x)＋2(x2＋3x)－24，讓優(yōu)等生做(x2＋3x－2)(x23x＋4)－16，不僅使問題層層加深，還使每類學生都能品嘗到成功的喜悅，感受到努力的價值，從而進一步增強學習信心。(六)教學方法要靈活多樣教師要幫助學習困難的學生樹立起學習數(shù)學的信心。為他們學好數(shù)學準備條件，但單靠有信心，還是學不好數(shù)學的，如果學生沒有產(chǎn)生一種自己要學好數(shù)學的切身感受和興趣。那么這種信心就不會持久，反而會造成更大的失敗和自卑。因此，在幫助學生樹立起學習數(shù)學的自信心后，更重要的工作是創(chuàng)造條件使學習困難的學生真正地學習和掌握大綱教材所要求的數(shù)學知識，使他們感到自己是能學好數(shù)學的。要做到這一點就要立足于課堂教學的改革，實行“低起點、多歸納、勤練習、快反饋”的課堂教學方法，重點就是培養(yǎng)、發(fā)展學生的學習能力。(七)盡量使用生動有趣的數(shù)學教學語言課堂教學中教師不僅要隨時觀察全班學生的學習情緒，更要特別注意觀察困難生的學習情緒，困難生往往上課容易思想開小差、不集中，他們對教師枯燥無味的講課聽不進去，對數(shù)學知識也不感興趣。這時，教師應恰當運用藝術性的教學語言來活躍課堂氣氛，引導每位學生進入積極思維狀態(tài)，從而達到教學目的。(八)加強對學習困難生個別的、有效的輔導通過對學習困難生進行恰如其分的分析，深入觀察，查漏補缺。因材施教，耐心教育，曉之以理，動之以情，促使他們把外部動機轉化為內部動機，把“你要我學”變?yōu)椤拔易约阂獙W”，只有這樣。才能真正促使困難生發(fā)生根本性的轉化。綜上所述，農村初中數(shù)學困難生的轉化不是一朝一夕之事，要循序漸進，持之以恒。教師要善于研究學生的學習現(xiàn)狀并加以分析，講究策略，因材施教，讓學生知其然也知其所以然，讓學生從根本上掌握學習方法。如此，學生的素質才能提高，農村數(shù)學困難生的轉化才會真正落到實處。體育教學的目標是讓學生在活動中發(fā)展技能，增強體質，發(fā)展智力，培?B毅力，接受思想教育等。初中體育課，既可以讓處于青春期的學生強健身體、也可以使他們身體的各項機能得到鍛煉。社會變遷，時代發(fā)展，課程改革要求全新發(fā)展的充滿創(chuàng)新精神的體育課堂。作為教師，我們要認真反思，不斷學習和探討，以先進的教學思想和扎實的教學基本功來贏得領導的信任，同事的認可和學生的愛戴。一、改革教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識課程標準指出，初中階段，我們體育教師要著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教師要徹底改變過去陳舊的課堂教學結構和模式，要不斷更新教育教學理念。變理想課程為現(xiàn)實課程，讓課程改革得以順利實施，讓學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。教師才教學中力求將自己所學專業(yè)知識與教學實踐相結合，采用多種教學手段，運用靈活多變的教學方法，引導學生手、腦并用。“講解→示范→分組練習→巡回指導→終結評價”這一老套的體育教學方式長期占領著我們農村學校的體育課堂。教學目標單一，組織教學形式僵化，忽視學法，個體差異，能力培養(yǎng)等特點一直凸顯。這種模式毫無創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，學生始終處于被動狀態(tài)，其現(xiàn)狀遠遠落后于時代發(fā)展的步伐。因此，改革教學方法刻不容緩，勢在必行。長久下去，我們可以逐步調動學生的積極性，讓學生主動參與游戲或活動中，并且使得他們的生理和心理都得到得到適當?shù)腻憻捄桶l(fā)展。大家都知道，各個學校之間的條件有很大的差異。比如說，運動場地、設施、器材條件等也有各種檔次。二、選擇教學內容，滿足學生個體需求在教學過程中，教師應該掌握先進的創(chuàng)新的教學方法。我們要在教學中對學生實行區(qū)別對待，實施因材實教，依據(jù)是他們不同的性別、身體素質和運動能力。要使教學活動和內容體現(xiàn)一定的思維價值。我們所選擇的教學內容要能夠促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。如一項活動能夠導致另一項活動的創(chuàng)新。例如籃球教學比賽中，學生利用各種技術和小配合，然后分組討論成功與失敗的原因，再次練習，再討論反復幾次，逐步總結提高，在練習中掌握規(guī)律，并熟練運用。課堂教學關鍵在于如何誘導學生的學習興趣，激發(fā)學生參與的熱情。比如說，討論法就是不局限于教師講為主，學生在教師的控制下練習。而是通過教師精心創(chuàng)設條件，設計活動，激發(fā)學生參加體育活動的興趣，師生之間就各種不同結論的選擇討論。誠然，處于青春期的初中學生有著不同的人格個性和不同的生理和心理發(fā)展。為此，我們在選擇教學內容時要以他們的年齡和性別為主要依據(jù)，實行分塊教學。因此，在選擇和設計教學內容時，我們要注意因材施教，個性化教學。平時，我們還要加強學生意志、習慣等方面的訓練，讓他們的能力得到充分和全面的發(fā)展。我們在教學過程中要逐步了解學生的興趣愛好，對他們的需求要了如指掌，爛熟于胸。競技和友誼同在，讓學生在公平公正的情境下享受體育的魅力。當然了，在初中體育課堂中實施創(chuàng)新教育，要注意策略和可行性。我們不能夠因為發(fā)展創(chuàng)新能力而讓學生不顧一切地瞎搞亂玩，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)。三、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，促進學生全面發(fā)展對于每個中學生來說，他們都有渴求成功的信念和欲望，但各個人的思維方式和創(chuàng)造能力也有所不同。有不少學校，特別是我們的農村學校，體育課程內容單一，形式單調，缺乏新穎性和創(chuàng)新性，學生對之沒有興趣。針對這種不能培養(yǎng)學生動手動腦和創(chuàng)造能力的現(xiàn)狀，我們要結合校情、班情和學情，設計和組織有意義的、形式多樣的游戲活動。為我們學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎，為他們的健康成長提供必要而且充分的保障。同樣地，在初中體育課堂教學過程中，各個學生之間既具有合作關系，同時也體現(xiàn)競爭的意識。我們要真正地將創(chuàng)新思想滲透到教學活動中，使學生不停留在機械模仿的層面，而是主動參與，積極思考，不斷取得突破。當下的初中體育課堂應該是融真實性，趣味性，靈動性，創(chuàng)造性于一起的課堂。四、繃緊安全弦，體現(xiàn)生命意義在平時教學活動和游戲中，我們要充分考慮到安全的因素。時刻把學生的安全問題放在重中之重的首要位置。人們常說，安全無小事，出了安全問題是天大的事。體育課堂與其他所有學科的課堂有著本質的區(qū)別。體育課活動量大，運動范圍大而雜，各個學生的身體狀況又存在差異性，一不小心就會出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以我們除了要做好準備運動外，還要不斷提醒學生細心、耐心，以防傷情發(fā)生。比如說，上課前，教師要對所有學生的身體狀況進行了解。五、結束語我們要使初中體育課堂成為有理性，有思想的實體。讓學生認清在體育活動中的能力培養(yǎng)的重要性和必要性。讓他們明白，越是艱辛的道路，往往最后的景色更迷人。為此，我們要不斷鼓勵學生為之努力奮斗，這樣，他們的路會更寬更廣，通向一個個色彩賓紛的世界。為了托舉每個學生的夢想，為了點亮祖國的未來，我們需要不斷努力，不斷追求。不明原因肺炎講座彭雁忠11、不為五斗米折腰。不明原因肺炎1不明原因肺炎講座彭雁忠大浮深圳醫(yī)院不明原因肺炎2不明原因肺炎講座概述不明原因肺炎UnexplainedPneumoniaUP以后簡稱UP病例是一種嚴重威脅人群健康的肺部疾病社區(qū)獲得性肺炎CommunityAquiredPneumoniaCAP醫(yī)院獲得肺炎(醫(yī)院內肺炎)HospitalAquiredPneumoniaHAP(NosocomicalPneumoniaNP)點小學深圳醫(yī)院不明原因肺炎講座3不明原因肺炎講座概述2廣東省近期發(fā)生的UP病例有傳染性家庭醫(yī)療機構短距離飛沫傳播接觸呼吸道分泌物經(jīng)手傳播至今病因未明小學深圳醫(yī)院不明原因肺炎講座4不明原因肺炎講座二UP流行病學1)空間分布在美國約有半數(shù)以上的臨床肺炎為UP病人我省廣州、深圳、佛山、河源、中山等先后發(fā)生300多例UP患者深圳共發(fā)6例UP患者,1例死亡6例患者分布于二醫(yī)院、人民醫(yī)院與東湖醫(yī)院小學深圳醫(yī)院不明原因肺炎講座5不明原因肺炎講座二UP流行病學2)時間分布1首例UP患者練祖軍男30歲英德市人廚師2002年12月26日下午發(fā)病2003年1月2日住院治療小學深圳醫(yī)院不明原因肺炎講座6不明原因肺炎講座U流行病學2二)時間分布238/1小學深圳醫(yī)院不明原因肺炎講座7不明原因肺炎講座二U流行病學3三)人群分布年齡分布最小1歲3個月,最大53歲以中青年為主性別分布男女無顯著差別職業(yè)分布有接觸史醫(yī)護人員發(fā)病率占429家庭聚集性小旁深圳醫(yī)院不明原因肺炎講座8不明原因肺炎講座二UP流行病學4四)傳播途徑空氣飛沫通過接觸呼吸道分泌物的手傳播五)人群易感性普遍易感以中青年為主小旁深圳醫(yī)院不明原因肺炎講座9不明原因肺炎講座二UP流行病學5六)流行型式散發(fā)家庭聚集性暴發(fā)流行小旁深圳醫(yī)院不明原因肺炎講座10不明原因肺炎講座三UP病因探尋現(xiàn)狀可能病因細菌:肺炎鏈球菌、流感嗜血桿菌軍團菌等支原體、依原體病毒:流感病毒、腺病毒、副流感病毒、呼吸道合胞病毒等真菌但訖今仍未確定小旁深圳醫(yī)院不明原因肺炎講座11不明原因肺炎課件12不明原因肺炎課件13不明原因肺炎課件14不明原因肺炎課件15不明原因肺炎課件16不明原因肺炎課件17不明原因肺炎課件18不明原因肺炎課件19不明原因肺炎課件20不明原因肺炎課件21不明原因肺炎課件22不明原因肺炎課件23謝謝46、我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失?！突?/p>

47、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙

50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功?！刂x謝46、我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失?！突?4不明原因肺炎講座彭雁忠11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。不明原因肺炎講座彭雁忠不明原因肺炎講座彭雁忠11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。不明原因肺炎講座彭雁忠大浮深圳醫(yī)院不明原因肺炎講座概述不明原因肺炎UnexplainedPneumoniaUP以后簡稱UP病例是一種嚴重威脅人群健康的肺部疾病社區(qū)獲得性肺炎CommunityAquiredPneumoniaCAP醫(yī)院獲得肺炎(醫(yī)院內肺炎)HospitalAquiredPneumoniaHAP(NosocomicalPneumoniaNP)點小學深圳醫(yī)院在廣大的農村初中，數(shù)學教學過程中學習困難的學生占相當比例，這是眾所周知的現(xiàn)實。形成的原因是極為復雜的，有家庭的、社會的、先天的，也有后天的，但大部分學習困難生都是后天形成的。本文結合自己近幾年的教學實踐談幾點粗淺的看法。一、農村初中學生數(shù)學學習困難或倦怠的成因分析(一)家庭教育和學校教育嚴重脫節(jié)直接影響學生學習數(shù)學的積極性在農村，初中生的家長大部分是初中文憑，有的只有小學文化，他們的素質不是很高，并且對于子女學習情況的了解主要是通過學生的學習成績和在家的學習狀況。由于自身等原因，對于孩子的作業(yè)無法進行檢查，更談不上輔導孩子的學習了，而且很少直接到學校，向教師詢問一些具體的情況，了解孩子在學校的表現(xiàn)。更有甚者，有的家長居然贊成孩子退學，認為上學沒用，不如外出打工掙錢。還有的家長重男輕女，認為女孩讀書無用。這些家長的表現(xiàn)和態(tài)度，在一定程度上影響了他們子女的學習。使學生在思想上不重視學習，產(chǎn)生了惰性，再加上學生的自制力本來就差，因此，成績更是明顯下降。(二)知識、技能掌握不系統(tǒng)，缺乏基礎初中數(shù)學相對于小學數(shù)學來說，知識的系統(tǒng)性變強，已經(jīng)要求學習者具備一定的邏輯性思維。這種性質首先表現(xiàn)在各個章節(jié)知識的鏈接上，每一個章節(jié)的知識都是在上一個章節(jié)的基礎上進化的，而且還是下一個章節(jié)的基礎；并且知識點不是靠死記硬背就可以學會的，需要一定的學習技巧和方法。因此，如果在學習中學生對于一部分知識沒有完全掌握，形成自己的知識結構，那么就會讓他在后繼的學習中遇到很大的障礙。因為基礎不行，自然難以維持，最終導致學習成績逐漸下滑。(三)學習方法缺乏科學性初中學生年齡尚小。自制力差，還沒有形成良好的學習習慣，在學習中也缺乏有效的方法。很多學生沒有課前預習、課后復習的習慣，往往是上課聽完課后，課下迅速完成作業(yè)就完事。因此，教師在教學中要善于教給學生正確的學習方法，讓其養(yǎng)成良好的學習習慣。(四)在學習中自卑感強由于來自教師、家長和高年級同學的影響，有些困難生在未接觸到某數(shù)學知識之前，就對它有種畏懼心理。一旦接觸到這些知識，稍一不慎，就會自暴自棄，認為數(shù)學不是他能學好的，以致最終喪失了學好數(shù)學的信心。二、農村初中學習困難生的教育轉化措施(一)隨時保持與家長的有效溝通針對第一種原因，與家長多溝通、勤聯(lián)系，使家長了解孩子的學習情況，讓家長在課余時間，加強對學生的管理和教育，使學生明白家長對自己的期望很高。(二)將情感教育放到重要位置，致力于營建和諧的師生關系學習困難生也希望發(fā)揮自己的智慧與才能，這就需要教師從關懷、信任出發(fā)，深入了解學困生的認識障礙與情感創(chuàng)傷，進行心理疏導，進行撥動學生心弦的說明教育，進行引導學生奮進的榜樣教育，幫助他們認識自己的價值，發(fā)現(xiàn)自己的長處，了解自己的潛能，要綜合應用道德導向、情趣導向、法紀導向，激發(fā)學生積極向上的動機，增強他們克服消極因素的內在動力。(三)在因材施教上有所作為我們可嘗試把學生按差、中、優(yōu)分為三層次，對學習困難生在知識方面要了解，在技能方面要模仿，在自學時教師的指導應有所傾斜，設計的問題可簡單點，梯度小一點，采取“小步子、慢速度”的教育原則。如對“同位角、內錯角、同旁內角”概念的教學，對學困生只要求在一些常見圖形中能找出即可。(四)不惜時間和精力，指導學生大膽探索、獨立思考在解完每一個重要的數(shù)學問題之后，要引導學生從多方面多角度想一想：證明的思路是什么?有沒有更簡單的解法?證明的關鍵是什么?是如何想出來的?條件能否減弱?結論能否加強?問題能否推廣等等。例如：對于條件“在三角形ABC中，D在AB上，E在AC上且DE∥BC”從這個條件出發(fā)可以得到哪些結論?又如：直線DE交三角形ABC的邊AB于D，交AC于E，問滿足什么條件可以使三角形ABC與三角形ADE相似?通過這樣的開發(fā)型試題，培養(yǎng)學生勇于獨立思考、探索問題的能力。(五)問題設置盡量做到層次化教師應有意識地編擬三個層次的問題。使不同層次的學生都嘗到成功的喜悅，提問時思維有難度的問題讓上層學生回答：簡單的問題，讓下層學生回答；適中問題讓中層學生回答，這樣使每個層次學生都參與到課堂活動中。各類學生都能在愉快、輕松的氛圍中領略到獲得知識的愉悅和歡樂，從而在愉快中達到自己的學習目標。完成向高一層次的轉化。例如，在介紹較復雜多項式的因式分解時，讓后進生做y2＋2y－24。讓，中等生做(x2＋3x)＋2(x2＋3x)－24，讓優(yōu)等生做(x2＋3x－2)(x23x＋4)－16，不僅使問題層層加深，還使每類學生都能品嘗到成功的喜悅，感受到努力的價值，從而進一步增強學習信心。(六)教學方法要靈活多樣教師要幫助學習困難的學生樹立起學習數(shù)學的信心。為他們學好數(shù)學準備條件，但單靠有信心，還是學不好數(shù)學的，如果學生沒有產(chǎn)生一種自己要學好數(shù)學的切身感受和興趣。那么這種信心就不會持久，反而會造成更大的失敗和自卑。因此，在幫助學生樹立起學習數(shù)學的自信心后，更重要的工作是創(chuàng)造條件使學習困難的學生真正地學習和掌握大綱教材所要求的數(shù)學知識，使他們感到自己是能學好數(shù)學的。要做到這一點就要立足于課堂教學的改革，實行“低起點、多歸納、勤練習、快反饋”的課堂教學方法，重點就是培養(yǎng)、發(fā)展學生的學習能力。(七)盡量使用生動有趣的數(shù)學教學語言課堂教學中教師不僅要隨時觀察全班學生的學習情緒，更要特別注意觀察困難生的學習情緒，困難生往往上課容易思想開小差、不集中，他們對教師枯燥無味的講課聽不進去，對數(shù)學知識也不感興趣。這時，教師應恰當運用藝術性的教學語言來活躍課堂氣氛，引導每位學生進入積極思維狀態(tài)，從而達到教學目的。(八)加強對學習困難生個別的、有效的輔導通過對學習困難生進行恰如其分的分析，深入觀察，查漏補缺。因材施教，耐心教育，曉之以理，動之以情，促使他們把外部動機轉化為內部動機，把“你要我學”變?yōu)椤拔易约阂獙W”，只有這樣。才能真正促使困難生發(fā)生根本性的轉化。綜上所述，農村初中數(shù)學困難生的轉化不是一朝一夕之事，要循序漸進，持之以恒。教師要善于研究學生的學習現(xiàn)狀并加以分析，講究策略，因材施教，讓學生知其然也知其所以然，讓學生從根本上掌握學習方法。如此，學生的素質才能提高，農村數(shù)學困難生的轉化才會真正落到實處。體育教學的目標是讓學生在活動中發(fā)展技能，增強體質，發(fā)展智力，培?B毅力，接受思想教育等。初中體育課，既可以讓處于青春期的學生強健身體、也可以使他們身體的各項機能得到鍛煉。社會變遷，時代發(fā)展，課程改革要求全新發(fā)展的充滿創(chuàng)新精神的體育課堂。作為教師，我們要認真反思，不斷學習和探討，以先進的教學思想和扎實的教學基本功來贏得領導的信任，同事的認可和學生的愛戴。一、改革教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識課程標準指出，初中階段，我們體育教師要著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教師要徹底改變過去陳舊的課堂教學結構和模式，要不斷更新教育教學理念。變理想課程為現(xiàn)實課程，讓課程改革得以順利實施，讓學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。教師才教學中力求將自己所學專業(yè)知識與教學實踐相結合，采用多種教學手段，運用靈活多變的教學方法，引導學生手、腦并用?！爸v解→示范→分組練習→巡回指導→終結評價”這一老套的體育教學方式長期占領著我們農村學校的體育課堂。教學目標單一，組織教學形式僵化，忽視學法，個體差異，能力培養(yǎng)等特點一直凸顯。這種模式毫無創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，學生始終處于被動狀態(tài)，其現(xiàn)狀遠遠落后于時代發(fā)展的步伐。因此，改革教學方法刻不容緩，勢在必行。長久下去，我們可以逐步調動學生的積極性，讓學生主動參與游戲或活動中，并且使得他們的生理和心理都得到得到適當?shù)腻憻捄桶l(fā)展。大家都知道，各個學校之間的條件有很大的差異。比如說，運動場地、設施、器材條件等也有各種檔次。二、選擇教學內容，滿足學生個體需求在教學過程中，教師應該掌握先進的創(chuàng)新的教學方法。我們要在教學中對學生實行區(qū)別對待，實施因材實教，依據(jù)是他們不同的性別、身體素質和運動能力。要使教學活動和內容體現(xiàn)一定的思維價值。我們所選擇的教學內容要能夠促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。如一項活動能夠導致另一項活動的創(chuàng)新。例如籃球教學比賽中，學生利用各種技術和小配合，然后分組討論成功與失敗的原因，再次練習，再討論反復幾次，逐步總結提高，在練習中掌握規(guī)律，并熟練運用。課堂教學關鍵在于如何誘導學生的學習興趣，激發(fā)學生參與的熱情。比如說，討論法就是不局限于教師講為主，學生在教師的控制下練習。而是通過教師精心創(chuàng)設條件，設計活動，激發(fā)學生參加體育活動的興趣，師生之間就各種不同結論的選擇討論。誠然，處于青春期的初中學生有著不同的人格個性和不同的生理和心理發(fā)展。為此，我們在選擇教學內容時要以他們的年齡和性別為主要依據(jù)，實行分塊教學。因此，在選擇和設計教學內容時，我們要注意因材施教，個性化教學。平時，我們還要加強學生意志、習慣等方面的訓練，讓他們的能力得到充分和全面的發(fā)展。我們在教學過程中要逐步了解學生的興趣愛好，對他們的需求要了如指掌，爛熟于胸。競技和友誼同在，讓學生在公平公正的情境下享受體育的魅力。當然了，在初中體育課堂中實施創(chuàng)新教育，要注意策略和可行性。我們不能夠因為發(fā)展創(chuàng)新能力而讓學生不顧一切地瞎搞亂玩，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)。三、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，促進學生全面發(fā)展對于每個中學生來說，他們都有渴求成功的信念和欲望，但各個人的思維方式和創(chuàng)造能力也有所不同。有不少學校，特別是我們的農村學校，體育課程內容單一，形式單調，缺乏新穎性和創(chuàng)新性，學生對之沒有興趣。針對這種不能培養(yǎng)學生動手動腦和創(chuàng)造能力的現(xiàn)狀，我們要結合校情、班情和學情，設計和組織有意義的、形式多樣的游戲活動。為我們學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎，為他們的健康成長提供必要而且充分的保障。同樣地，在初中體育課堂教學過程中，各個學生之間既具有合作關系，同時也體現(xiàn)競爭的意識。我們要真正地將創(chuàng)新思想滲透到教學活動中，使學生不停留在機械模仿的層面，而是主動參與，積極思考，不斷取得突破。當下的初中體育課堂應該是融真實性，趣味性，靈動性，創(chuàng)造性于一起的課堂。四、繃緊安全弦，體現(xiàn)生命意義在平時教學活動和游戲中，我們要充分考慮到安全的因素。時刻把學生的安全問題放在重中之重的首要位置。人們常說，安全無小事，出了安全問題是天大的事。體育課堂與其他所有學科的課堂有著本質的區(qū)別。體育課活動量大，運動范圍大而雜，各個學生的身體狀況又存在差異性，一不小心就會出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以我們除了要做好準備運動外，還要不斷提醒學生細心、耐心，以防傷情發(fā)生。比如說，上課前，教師要對所有學生的身體狀況進行了解。五、結束語我們要使初中體育課堂成為有理性，有思想的實體。讓學生認清在體育活動中的能力培養(yǎng)的重要性和必要性。讓他們明白，越是艱辛的道路，往往最后的景色更迷人。為此，我們要不斷鼓勵學生為之努力奮斗，這樣，他們的路會更寬更廣，通向一個個色彩賓紛的世界。為了托舉每個學生的夢想，為了點亮祖國的未來，我們需要不斷努力，不斷追求。不明原因肺炎講座彭雁忠11、不為五斗米折腰。不明原因肺炎25不明原因肺炎講座彭雁忠大浮深圳醫(yī)院不明原因