小學(xué)語文北師大六年級下冊沖突大自然的秘密課件

人是萬物之靈。然而，當(dāng)人時，一切都可能走向。自作聰明反面全景式場面：對群體的整體描寫的場面。特寫式場面：對個體的描寫的場面。場面描寫:

指在一個特定的時間和特定的地點范圍內(nèi)一些事物活動的畫面描寫。按描寫空間分為全景式場面和特寫式場面。

1、找找文中描寫了那些場面，分別在哪些自然段。2、想想每個場面主要描繪的是什么？為每個場面擬個小標(biāo)題。瀏覽全文，思考：

一只幼龜率先把頭出巢穴，卻又，似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜時，一只嘲鷹突兀而來。它用尖尖的嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。探欲出而止躑躅不前特寫式場面描寫

對個體的描寫，是場面描寫的“點”。

一只幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲出而止，似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躑躅不前時，一只嘲鷹突兀而來。它用尖尖的嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。

然而,接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪?成群的幼龜從巢口

。事實很快使我們明白:我們原來干了一件愚不可及的蠢事。

那只先出來的幼龜,原來是龜群的“偵察兵”,一旦遇到危險,它便會返回龜巢?，F(xiàn)在幼龜被向?qū)б虼蠛?巢中的幼龜?shù)玫藉e誤信息,以為外面很安全,于是爭先恐后地

。

黃昏的海島,陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘,無遮無擋,成百上千的幼龜

,很快引來許多食肉鳥,它們確實可以飽餐一頓了。魚貫而出結(jié)伴而出結(jié)群而出魚貫而出結(jié)伴而出結(jié)群而出

然而,接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪?成群的幼龜從巢口魚貫而出。事實很快使我們明白:我們原來干了一件愚不可及的蠢事。

那只先出來的幼龜,原來是龜群的“偵察兵”,一旦遇到危險,它便會返回龜巢?，F(xiàn)在幼龜被向?qū)б虼蠛?巢中的幼龜?shù)玫藉e誤信息,以為外面很安全,于是爭先恐后地結(jié)伴而出。

黃昏的海島,陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘,無遮無擋,成百上千的幼龜結(jié)群而出,很快引來許多食肉鳥,它們確實可以飽餐一頓了。全景式的場面

對群體的描寫是場面描寫中的“面”。

這時,幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中之食。我們的向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽,迅速抓起幾只幼龜,放進帽中,向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子,氣喘吁吁地來回奔跑,算是對自己過錯的一種補救吧。

1、請小聲讀這個場面，想想作者主要抓住什么描寫來寫這個場面，用△勾畫出來。2、你從這個場面中體會到了什么？讀出感情。

這時,幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中之食。我們的向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽,迅速抓起幾只幼龜,放進帽中,向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子,氣喘吁吁地來回奔跑,算是對自己過錯的一種補救吧。

一切都過去以后,幾十只食肉鳥吃得飽飽的,發(fā)出歡樂的叫聲,響徹云霄。

兩只嘲鷹仍靜靜地佇立在沙灘上,希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜作佳肴。

人是萬物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明時，一切都可能走向反面。

十里長街送總理

天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。一位滿頭銀發(fā)的老奶奶拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……

夜幕開始降下來。幾輛前導(dǎo)車過去以后，總理的靈車緩緩地開來了。靈車四周掛著黑色和黃色的挽幛，上面裝飾著白花，莊嚴，肅穆。人們心情沉痛，目光隨著靈車移動。好像有誰在無聲地指揮。老人、青年、小孩，都不約而同地站直了身體，摘下帽子，靜靜地望著靈車，哭泣著，顧不得擦去腮邊的淚水。

就在這十里長街上，我們的周總理迎送過多少位來自五湖四海的國際友人，陪著毛主席檢閱過多少次人民群眾。人們常常幸福地看到周總理，看到他矯健的身軀，慈祥的面龐。然而今天，他靜靜地躺在靈車里，漸漸靈車緩緩地前進，牽動著千萬人的心。許多人在人行道上追著靈車跑。人們多么希望車子能停下來，希望時間能停下來！可是靈車漸漸地遠去了，最后消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來。遠去，和我們永別了！

1、這篇課課文按照_________順序來寫的。按照___靈車，___靈車，___靈車的思路：先講_________________________的場面，再寫_________________________________的場面。最后寫靈車過去了，________________的場面。事情發(fā)展等送靈車來之前，人們等靈車

靈車來時人們望靈車，想念總理

人們?nèi)圆豢想x去望

2、用“~~~~”畫出文中第一自然段“面”的描寫，用“——”畫出“點”的描寫。

3、“一位滿頭銀發(fā)的老奶奶拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲的兒子。一對青年夫婦七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。”這個“點”的描寫抓住了_________________________________這些動詞生動形象的寫出了_______________________________________________

拄、靠、等待、抱、擠、探、張望