小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)只有一個(gè)地球課件

18、只有一個(gè)地球三臺(tái)縣古井小學(xué)羅川八大行星地球

地球是太陽(yáng)系八大行星之一，按距離太陽(yáng)遠(yuǎn)近的次序計(jì)為第三顆，形狀像球而略扁，自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一晝夜，繞太陽(yáng)一周的時(shí)間是一年。周圍有大氣層包圍，表面是陸地和海洋，有人類和動(dòng)植物等生存。它有一個(gè)衛(wèi)星──月球。地球面臨的危害23%的耕地面積嚴(yán)重退化。50%的江河水流量減少或被嚴(yán)重污染。25%的哺乳動(dòng)物、12%的鳥(niǎo)類瀕臨滅絕。1/4人類所患疾病與環(huán)境惡化有關(guān)。1/3的土地面臨沙漠化。80個(gè)國(guó)家嚴(yán)重缺水。10億人口受到沙漠化威脅。引自《人民日?qǐng)?bào)·海外版》(2002年10月14日)。默讀課文，說(shuō)說(shuō)：宇航員在太空中看到地球發(fā)出了怎樣的感慨？我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！你從課文中的哪些地方可以體會(huì)到地球的可愛(ài)？找一找

映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。

地球的可愛(ài)僅僅是因?yàn)樗耐獗砻绬?？從文章中哪些段落可以看出?/p>

地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。你們覺(jué)得它可愛(ài)嗎？能把喜愛(ài)之情讀出來(lái)嗎？

（齊讀第一自然段）

是啊，茫茫宇宙，只有地球?qū)θ祟愂强犊疅o(wú)私的，他像母親一樣為我們提供了溫暖舒適的生活環(huán)境。在我們的心中，他永遠(yuǎn)都是那樣的美麗壯觀，可親可愛(ài)。

在我們的眼里，地球是那樣的堅(jiān)固。地球的容易破碎又表現(xiàn)在哪些地方呢？同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.為什么這么說(shuō)？

地球半徑只有6300多公里，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。１、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

“渺小”是微不足道的意思，這句話的意思是說(shuō)地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一葉扁舟般微小?！懊煨　币辉~準(zhǔn)確地說(shuō)明了人類生活的范圍是很小的?！拔覀冞@個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”資源有限礦產(chǎn)資源

礦產(chǎn)資源是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。

如果人類不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。

人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。

“本來(lái)”是“原先、先前”的意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，再一次證實(shí)了自然資源的有限及面臨的危機(jī)，從而給人以警示、提醒。濫砍亂伐圖片欣賞毫無(wú)節(jié)制地開(kāi)采圖片欣賞大肆捕殺血流成河圖片欣賞生態(tài)破壞魚(yú)的殺手圖片欣賞工廠濃煙大氣污染生活用品垃圾污染耕地：每分鐘損失40公頃，每年約損失2100萬(wàn)公頃。森林：每分鐘消失21公頃，每年消失約1100萬(wàn)公頃。沙漠化：每分鐘有11公頃土地沙漠化，每年約有600萬(wàn)公頃土地沙漠化。污水：每分鐘有85萬(wàn)噸污水排入江河大海，每年污水排放量約為4500億噸。人：每分鐘有28人死于環(huán)境污染，每年約有1500萬(wàn)人死于環(huán)境污染。你知道嗎？100年前：每四年滅絕一種動(dòng)物。

80年前：每年滅絕一種動(dòng)物。

現(xiàn)在：每13分鐘滅絕一種動(dòng)物。沙塵暴土地沙漠化海嘯龍卷風(fēng)洪水泛濫土地干旱寸草不生雪災(zāi)橫行泥石流暴雨成災(zāi)我們?cè)趺崔k？？圖片欣賞

宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。

“至少”一詞是強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍，“40萬(wàn)億千米”以外的情況還不能確定，這體現(xiàn)了說(shuō)明的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)，“至少”是“最少”的意思，又進(jìn)一步說(shuō)明了距離的遙遠(yuǎn)，從而簡(jiǎn)潔有力地證實(shí)：目前還找不到第二個(gè)適合人類居住的星球。

“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”

“破碎”一詞，一般用來(lái)形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對(duì)地球的傷害，生動(dòng)形象地突出了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性，引起人們的警覺(jué)。

在火星或月球上建造移民基地。

即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情，再說(shuō)又有多少人能夠去居住呢？

地球被破壞了，我們將別無(wú)去處。因?yàn)椤?/p>

地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。因?yàn)?/p>

。只有一個(gè)地球只有一個(gè)地球

只有一個(gè)地球精心保護(hù)

我們向地球媽媽宣誓，我們決心加入環(huán)保行列，珍愛(ài)地球、善待地球，從小做起，從我做起，爭(zhēng)創(chuàng)“環(huán)保小衛(wèi)士”！

——宣誓人：六年(1)班全體成員我們鄭重地宣誓！保護(hù)地球的宣傳語(yǔ)

當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世界上地球母親把我們撫養(yǎng)我們吮吸著母親的乳汁卻常常把母親遺忘4月今天我們已經(jīng)醒悟22地球母親不再悲傷日只要每個(gè)人從現(xiàn)在做起就有拯救地球的力量

地球日人類的感恩日地球日人類的懺悔日地球日人類的行動(dòng)日地球日我們共同的生日地球日我們每天的生日保護(hù)地球，人人有責(zé)。地球是我家，綠化靠大家。保護(hù)生態(tài)環(huán)境,共建美好家園。聯(lián)系生活寫一條保護(hù)環(huán)境的宣傳語(yǔ)。（課后第三題）

這篇文章從文體上來(lái)說(shuō)是一篇說(shuō)明文。說(shuō)明文為了說(shuō)明一個(gè)事物或一個(gè)道理，通常都會(huì)采用一定的說(shuō)明方法?？纯催@篇說(shuō)明文采用了哪些說(shuō)明方法，請(qǐng)找出有關(guān)的句段并加以分析。列數(shù)字例句：地球又是一個(gè)半徑只有６３００多千米的星球。這里說(shuō)明了地球是渺小的。找一找：課文中還有哪些地方運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法？舉例子例句：不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建筑移民基地。這里說(shuō)明了人類無(wú)法移居。找一找：課文中還有哪些地方運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法？打比方例句：在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。這個(gè)比喻形象地寫出了地球的渺小。找找還有哪里是比喻？

作比較例句：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。這里通過(guò)比較，突出了地球的渺小。在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開(kāi)一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來(lái)，和大伙一同分享。二、確定匯報(bào)形式，小組排練1.讀口語(yǔ)交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論匯報(bào)形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。三、匯報(bào)會(huì)開(kāi)始，同學(xué)評(píng)價(jià)。1.宣布匯報(bào)會(huì)開(kāi)始2.小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓勵(lì)小