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文檔簡介

教材分析一、教材地位:單杠是初中體育體操教學中很重要的內(nèi)容,是實現(xiàn)學校體育目的任務的重要手段之一。由于練習過程中有一定的難度及危險性,所以近年來部分體育教師避而不教。但它對學生的身心鍛煉價值卻是其他運動項目不可替代的。教材分析二、教材的作用

1、它能有效地發(fā)展學生上肢、腰腹、背部肌肉群力量;使腕、肘、肩、髖關節(jié)韌帶的柔韌性和靈活性得到增強;教材分析2、提高人體在時間和空間位置時的自我調(diào)節(jié)和控制能力,對學生平衡能力、支撐力和協(xié)調(diào)性的發(fā)展,都有積極的作用3、對學生良好心理的形成和意志品質(zhì)的培養(yǎng)有積極的促進作用。教學背景分析:一本課時教學內(nèi)容分析:本節(jié)課是單杠(單足蹬地翻身上),是身體繞單杠的簡單翻轉(zhuǎn)動作。為第二次課教學背景分析:二學生情況分析:所教學生為初二年級男生,身體素質(zhì)較好,通過前三次課的練習,學生有了一定練習基礎。學生之間身體素質(zhì)差異很大,有個別同學通過第一次課的練習就可以基本完成動作,但部分學生上肢及腰腹力量較弱、體重較大,完成動作非常吃力教學目標:一、知識與方法目標:

學生能說出動作名稱和練習方法通過練習,使60%左右以上同學能在保護與幫助下完成動作。教學目標:二、運動技能與身體素質(zhì)目標:

發(fā)展上肢、腰腹、背部肌肉力量及肩、腕等關節(jié)的柔韌性;提高學生在時間和空間位置時的自我調(diào)控能力;發(fā)展學生的平衡和協(xié)調(diào)能力。三、心理品質(zhì)和教育目標:提高學生體操意識,激發(fā)學習興趣;逐步培養(yǎng)學生勇于克服困難、頑強、果斷的精神。通過練習過程中的保護與幫助,培養(yǎng)學生的安全意識、責任意識和交往能力教學目標:教學重點和難點:一教學重點:用力順序:蹬、擺、拉、靠、抬、撐二教學難點:蹬擺后重心靠近橫杠教學方法、手段和教學資源:1.主要教學方法:示范、講解、練習2.教學手段:輔助練習、糾正錯誤、保護與幫助

3.教學資源:單杠、體操墊、教材、標志球、跳箱蓋、海綿保護套等

教學流程示意圖:開始部分2’準備部分8’

結束部分3’基本部分32’單杠練習22’課課練10’教學過程:

三、基本部分:

1.單杠:單足蹬地翻身上一、開始部分(略)二、準備部分

1.慢跑2.徒手操(側重于上肢)(1)教師示范、講解動作方法和保護與幫助的方法;

集體示范講解與分組示范講解相結合

注:示范講解時,學生站在單杠的杠端

兩側以便觀察動作。講解時語言精煉

示范講解教學過程教學過程

保護與幫助:

1.站在杠前練習者身體左側,右手扶肩,左手托臀,幫助其身體翻越。當翻到杠上時換手,右手托腿,左手托上臂

2.杠面上設置海綿保護套,消除學生練習中的恐懼心理注:(1)幫助者給予練習者施力幫助時要把握力度與時機。小組長負責。(2)練習者上杠后撐杠靜止2秒鐘后再下杠。

B、蹬地腳踏在杠前跳箱蓋上,擺動腿用力向后上方擺越翻上成支撐(2—3次)教學過程:

C、在保護與幫助下,做完整動作(2—3次)注:先進行統(tǒng)一內(nèi)容的練習,后根據(jù)自己掌握情況選擇性練習

分組練習:

A、杠上端設一定高度的標志球,低臥屈臂懸垂,擺動腿向后上方踢標志球練習(2—3組,每組做3次)(3)集體討論,及時總結動作掌握情況,肯定優(yōu)點,提出不足,請學生協(xié)助示范,再一次講解動作方法和應注意的問題2、課課練

200M計時跑(2組)結束部分(略)注:總結時多表揚,少批評;布置課后作業(yè),多加強上肢與腰腹力量練習教學過程教學效果的評價:

基本完成教學目標,70%的同學能在幫助下完成動作,其中3

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