【小升初】全國通用2021-2022學(xué)年語文期末模擬試卷（十二）含答案

第頁碼16頁/總NUMPAGES總頁數(shù)16頁【小升初】全國通用2021-2022學(xué)年語文期末模擬試卷（十二）一、基礎(chǔ)知識于積累運用1．給下面加點的字選擇正確的讀音，填在橫線上。（1）這次參賽選手的水平參（cāncēnshēn）差沒有齊。（2）由于天氣原因，南方水果的供（gōngg?ng）應(yīng)情況有點緊張。（3）面對強勁（jìnjìng）的對手，我們絕沒有能輕言放棄。（4）三更（gēnggang）半夜的還把音樂放這么大聲，真讓人沒有得安生！選一選2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．暮色嚴(yán)歷租界人煙稀少 B．澆灌模仿妄想隨遇而安 C．既使富饒?zhí)恃劽魇澜?．下列詞語書寫正確的一組是（）A．榮幸挺脫手急眼快煙波皓渺 B．參謀嶄新斬釘截鐵損人利己 C．慈祥忌諱頗附盛名某財害命 D．瞎鬧徘徊巍峨雄奇漂泊天崖4．下列詞語中“整”的意思，與“重整旗鼓”中“整”的意思相同的是（）A．整齊劃一 B．完整無缺 C．整裝待發(fā)5．下列句子中加點詞語使用沒有恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．這一帶地廣人稀，我們驅(qū)車數(shù)十里沒有見一個村落。 B．試卷上這兩篇習(xí)作的主題截然沒有同。 C．小弟弟得到玩具后破涕為笑，他這種兩面三刀的性格真讓人難以捉摸。 D．喜劇演員的精彩表演逗得我們哄堂大笑。6．下面的詞語中，和其他三項沒有同的是（）A．震耳欲聾 B．鴉雀無聲 C．騰云駕霧 D．山崩地裂判斷對錯7．《“精彩極了”和“糟糕透了”》中的“精彩極了”體現(xiàn)母親的慈祥；“糟糕透了”反映出父親的嚴(yán)厲。（判斷對錯）8．《鹿角和鹿腿》選自《克雷洛夫寓言》。（判斷對錯）9．《少年閏土》《好的故事》都是魯迅先生的作品。（判斷對錯）10．《父愛之舟》這篇課文歌頌了偉大的父愛，贊揚了深厚的父子之情。（判斷對錯）11．“伯牙破琴絕弦，終身沒有復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者?！边@句話讓我們感受到伯牙的演奏技藝高超，樂曲高妙。（判斷對錯）12．《開國大典》先講大會開始前會場上的情況，然后講典禮的主體部分，接著講群眾，是盛大的閱兵式。（判斷對錯）13．“知之/為/知之，沒有知/為/沒有知，是/知也?！边@樣停頓最合適。（判斷對錯）14．抓住人物的動作、語言、神態(tài)，體會人物的內(nèi)心，可以加深對課文內(nèi)容的理解，是一種很好的閱讀方法。（判斷對錯）15．看拼音寫詞語，把字寫規(guī)范、工整。（1）純樸的鄉(xiāng)村，是一道dútè的風(fēng)景，也是一幅héxié的畫卷。（2）shǎngwǔ的太陽huǒlàlà地照射著整個森林，海在很遠(yuǎn)的地方翻騰nùhǒu。（3）在ménglóng的jìjìng中，玉立著這棵báihuà，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。16．依據(jù)提示填空。（1）王師北定中原曰，。（2），江楓漁火對愁眠。（3）一粥一飯，；半絲半縷，。（4）《山居秋暝》是一首五言律詩。詩中“，”一動一靜，描繪出山間傍晚的美好景色。（5）本學(xué)期，我們跟隨作家來到了“鳥的天堂”，被那里的自然美景打動；從《珍珠鳥》中感悟到：“，往往創(chuàng)造出美好的境界”；在《古人談讀書》中知道了學(xué)習(xí)要有“敏而好學(xué)，”的態(tài)度；傾聽了梁啟超在《》中訴說中國人的強國夢想。選一選17．“治世之能臣，亂世之奸雄”指的是曹操，下列跟他無關(guān)的是（）A．夢中人 B．割發(fā)代首 C．拔劍啖睛 D．割須棄袍18．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說，里面刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如勇敢正直的、善良樂觀的、貪婪惡毒的，以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。（）A．舅舅們阿廖沙外祖母外祖父 B．阿廖沙外祖母外祖父舅舅們 C．阿廖沙外祖父外祖母舅舅們 D．阿廖沙舅舅們外祖父外祖母19．下列關(guān)于《十萬個為什么》的說確的一項是（）A．它的作者是英國作家米?伊林。 B．作者在這本書中，帶著我們進行了屋內(nèi)旅行。 C．這本書向讀者提出了十萬個問題。 D．這是一本內(nèi)容有趣、語言生動的小說。20．下面有高爾基的《童年》描述錯誤的一項是（）A．故事的主人公阿寥沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。 B．外祖父的愛，仿佛黑暗中的明燈，照亮了阿寥沙的心。 C．外祖父粗暴自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺。 D．以孩子的視角來講述故事，給這個充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。21．（《童年》）阿廖沙在外祖父的家中最親近的人是（）A．外祖父 B．兩個舅舅 C．外祖母 D．小茨岡22．從《爺爺一定有辦法》故事中，我猜爺爺可能是一位（）。A．裁縫 B．廚師 C．建筑師23．（2分）元且演出，倪志偉出主意讓金玲和尚海排演的節(jié)目是（）A．八仙過海 B．豬八戒背媳婦 C．麻雀和小孩 D．學(xué)貓叫24．（2分）（《皮皮魯傳》）皮皮魯說媽媽身邊睡的是（）A．爸爸 B．大灰狼 C．姐姐25．（2分）《時代廣場的蟋蟀》中，（）舞興大發(fā)，踢翻火柴盒，燒掉了瑪利歐家的報攤。A．保羅 B．亨利 C．柴斯特 D．塔克26．（2分）《昆蟲記》的作者是（）A．法布爾 B．魏格納 C．布封判斷對錯27．“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”出自曹雪芹的《紅樓夢》。（判斷對錯）28．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說，小說的主人公名叫格里高利。（判斷對錯）29．（《草房子》）油麻地小學(xué)參加文藝匯演時的策略是：大人的戲，小孩來演，會收到意想沒有到的。（判斷對錯）30．（《湯姆?索亞歷險記》）湯姆?索亞和貝奇在山洞里迷了路，利用風(fēng)箏線找到了洞口。（判斷對錯）31．（《窗邊的小豆豆》）小林校長總讓孩子們穿上最差的衣服來上學(xué)。（判斷對錯）二、閱讀理解32．有些家長為了鼓勵孩子多參加勞動，給孩子支付勞務(wù)報酬，如掃地支付1元，刷碗支付2元……對這種做法，你是怎么看的？請談?wù)勀愕挠^點和理由。（沒有少于50字）33．課內(nèi)閱讀。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。（1）寫出下面詞語的反義詞。猶豫﹣﹣鎮(zhèn)定﹣﹣（2）同學(xué)們一共給英子鼓了次掌。次掌聲是為而響起，第二次是為而再次響起。（3）英子為什么猶豫？又為什么流淚？（4）同學(xué)們前后兩次掌聲分別表達了什么？34．兵與冰天黑了。暴風(fēng)雪呼嘯得更加狂怒。一輛客車已經(jīng)被暴風(fēng)雪困在公路上六七個小時。那時車廂里的溫度，由白天的零下三十?dāng)z氏度左右，漸漸降至零下四十?dāng)z氏度左右了。車窗全被厚厚的霜花一層層“糊”嚴(yán)了，車廂里伸手沒有見五指。每個人都快凍僵了。車上二十幾名乘客中，有一位抱著孩子的年輕母親，她的孩子還沒有到兩周歲；還有一個兵，他那張臉看上去有些稚氣，讓人覺得他似乎還是個少年呢。那個兵，原本是乘客中穿得最暖的人：棉襖、棉褲、凍沒有透的大頭鞋、厚厚的棉手套，還有一件厚實的羊皮軍大衣。但，此刻，他卻是車廂中最感寒冷的一個人。他的厚厚的軍大衣讓司機穿走了。因為，只有司機知道應(yīng)該到哪里去求救?？伤緳C沒有肯去，怕離開車后，被凍死在路上。于是兵毫沒有猶豫地將大衣脫下來……他見一個老漢只戴一頂氈帽，凍得沒有停地淌鼻涕，掛了一胡子，樣子非?？蓱z。于是他摘下帽子，給老漢戴上去。老漢見兵剃的是平頭，沒有忍接受。兵憨厚地笑笑說：“大爺您戴吧！我年輕，火力旺，沒事兒?！比藗冋J(rèn)為他是兵，他完全應(yīng)該那么做。他自己也那么認(rèn)為。后來，他又將自己的棉手套送給一個少年戴。少年接受時對他說：“謝謝。”他說：“沒有用謝。這有什么可謝的？我是兵嘛，應(yīng)該的?！痹俸髞?，那位年輕的母親哭了，她發(fā)現(xiàn)她的孩子已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)紫，盡管她一直緊緊地抱著孩子。于是，兵又默默地脫了自己的棉襖……車是被困在一條山路上的。一側(cè)是懸崖。狂風(fēng)像一把巨大的掃帚，將雪一片片掃向懸崖下的峽谷。于是車開始悄悄地倒滑了。沒有一個乘客感覺到這是一種沒有祥兆頭。但兵敏銳地感覺到了，他下了車……拂曉，司機引來了鏟雪車和救援的人。乘客們歡呼。只有一個人沒歡呼，就是兵，就是一直默默的兵，就是那看上去很稚氣的兵，就是那使人覺得似乎還是個少年的兵。人們是在車后發(fā)現(xiàn)他的﹣﹣他用肩頂著車尾，并將自己的一條腿墊在車后輪下。他就那么凍僵在那兒，凍成了冰，像一座冰雕。也許，他沒有聲張，是怕人們驚慌混亂，會使車廂內(nèi)重量失衡，車向懸崖滑得更快；也許，他發(fā)出過警告，但沉睡的人們沒聽見。呼嘯的狂風(fēng)完全可能將他的喊聲掩蓋……事后人們才知道，他入伍才半年多，他還沒有滿19歲。（1）本文的寫作順序是：；本文的主要內(nèi)容是：。（2）選文中加點的“糊”的意思是，從中可以體會到。（3）選文中加點的“敏銳”一詞為什么沒有能刪掉？（4）文中第1自然段是描寫，其作用是：。（5）第3自然段“兵毫沒有猶豫地將大衣脫下來”是對兵的描寫，從這一處聯(lián)想兵當(dāng)時內(nèi)心想的是，從中可以體會到主人公是一個的人。（6）選文一段作用是什么？三、習(xí)作表達35．在生活中，我們經(jīng)歷了各種各樣的事情，有的令人愉快，有的令人興奮，有的令人失望，有的令人警醒……總有一些事情令人印象深刻。請以“一件事”為題，按一定的順序把事情寫清楚。要求：①字?jǐn)?shù)沒有少于300字。②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。

參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)知識于積累運用1．（1）參：cān．加入在內(nèi)：～加?！c。cēn[～差（cī）]長短沒有齊。shēn星名，二十八宿之一：～商。故選“cēn”。（2）供：gōng供給（jǐ）；提供東西或條件給需要的人應(yīng)用：～應(yīng)。gòng把祭品陳列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉：案上～著水果。故選“gōng”。（3）勁：jìn力氣：使～．手～．jìng堅強有力：剛～．疾風(fēng)知～草。故選“jìng”。（4）更：gēng舊時夜間計時的單位。一夜分為五更，每更約兩小時：三～半夜。gèng更加；越發(fā)：～好地為人民服務(wù)。故選“gēng”。故答案為：（1）cēn；（2）gōng；（3）jìng；（4）gēng。選一選2．A．有誤，嚴(yán)厲：嚴(yán)肅而厲害。故“歷”錯誤。B．正確。C．有誤，即使：連詞，表示轉(zhuǎn)折。聞名世界：全世界都很出名。故“既、明”錯誤。故選：B。3．A．有誤，眼疾手快：形容做事機靈、機警、敏捷、反應(yīng)很快。故“急”錯誤，應(yīng)為“疾”。煙波浩渺：形容江湖水面煙霧籠罩、廣闊無邊的樣子。故“皓”錯誤，應(yīng)為“浩”。B．正確。C．有誤，頗負(fù)盛名：相當(dāng)?shù)挠忻?。故“附”錯誤，應(yīng)為“負(fù)”。謀財害命：為了劫奪財物，害人性命。故“某”錯誤，應(yīng)為“謀”。D．有誤，漂泊天涯：到處流浪，無所依靠。故“崖”錯誤，應(yīng)為“涯”。故選：B。4．重整旗鼓的“整”是整理的意思。A．整齊劃一的“整”整齊的意思。B．完整無缺的“整”是整體的意思。C．整裝待發(fā)的“整”整理的意思。故選：C。5．ABD使用正確。C．有誤，兩面三刀：比喻耍兩面派手法，當(dāng)面一套，背后一套。用來形容小弟弟的性格沒有恰當(dāng)，應(yīng)改為“變幻莫測”。故選：C。6．A．震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。B．鴉雀無聲：意思是連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。C．騰云駕霧：傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行。D．山崩地裂：意思是山岳倒塌，大開。形容響聲巨大或變化劇烈。A、B、D都是寫聲音的，C沒有是。故選：C。判斷對錯7．課文內(nèi)容可知，“精彩極了”是母親的鼓勵的話，是一種是慈祥的愛，“糟糕透了”是父親的批評，是嚴(yán)厲的愛，都是對孩子的愛。故答案為：√8．《鹿角和鹿腿》課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子奮力脫險的故事。選自《伊索寓言》。故答案為：×。9．《少年閏土》節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉(xiāng)》；《好的故事》是魯迅于1925年創(chuàng)作的一首散文詩。故答案為：√。10．《父愛之舟》作者吳冠中，本文平白如話的語言里，蘊含著深厚的父子之情。通過閱讀可知，《父愛之舟》這篇課文歌頌了偉大的父愛，贊揚了深厚的父子之情，正確。故答案為：√。11．此句選自《伯牙鼓琴》，意思是：伯牙悲痛萬分，拉斷了琴弦，把琴摔破，并發(fā)誓終身沒有再彈琴，他認(rèn)為這個世上沒有值得再為之彈琴的人了。故答案為：×12．《開國大典》課文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，揭示了成立的偉大歷史意義，表達了中國人民對新中國誕生的無比自豪、激動的心情。文章先講大會開始前會場上的情況，然后講典禮的主體部分，接著講盛大的閱兵式，是群眾。故答案為：×13．首先要根據(jù)課文內(nèi)容了解句子的大致意思，是短語，可按詞性劃分，否定詞要斷開，還有主謂語間也來斷開。句意：知道就是知道，沒有知道就是沒有知道，這才是聰明的。根據(jù)意義可知，劃分正確。故答案為：√。14．根據(jù)積累可知，抓住人物的動作、語言、神態(tài)，體會人物的內(nèi)心，可以加深對課文內(nèi)容的理解，是一種很好的閱讀方法，正確。故答案為：√15．故答案為：（1）獨特和諧；（2）晌午火辣辣怒吼；（3）朦朧寂靜白樺。16．（1）出自陸游的《示兒》；（2）出自張繼的《楓橋夜泊》；（3）“一粥一飯，當(dāng)思來處沒有易；半絲半縷，恒念物力維艱”意思是一點點衣食都來之沒有易，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常想到物力的艱難而加以珍惜；（4）“明月松間照，清泉石上流”出自王維的《山居秋暝》；（5）《鳥的天堂》的作者是巴金?！墩渲轼B》告訴我們“，往往創(chuàng)造出美好的境界”?！懊舳脤W(xué)，沒有恥下問”出自《古人談讀書》。梁啟超在《少年中國說》中訴說中國人的強國夢想。故答案為：（1）家祭無忘告乃翁；（2）月落烏啼霜滿天（3）當(dāng)思來處沒有易恒念物力維艱；（4）明月松間照清泉石上流；（5）巴金沒有恥下問少年中國說。選一選17．《三國演義》是中國古典四大名著之一，亦是中國篇歷史章回小說，作者一般被認(rèn)為是元末明初的羅貫中。該書描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，反映了三國時代的政治軍事斗爭以及各類社會矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化。小說中“夢中人”、“割發(fā)代首”、“割須棄袍”等故事都是與曹操有關(guān)的情節(jié)，而“拔劍啖睛”則講的是有曹操派夏侯惇為前軍先鋒，攻打呂布，正好與呂布的手下高順軍相遇，夏侯惇立功心切，見到敵人，立馬上前與高順搏斗，幾十回合。就在高順體力沒有支，想轉(zhuǎn)身逃跑的時候，夏侯惇那肯這么輕易放過他，于是沒有加防備就沖上前去，沒有料中了敵人的埋伏，被呂布的手下大將曹性暗中用箭射中了左眼，鮮血直流，夏侯惇大叫一聲，連忙用手拔出箭只，卻沒有料由于有力太猛，連眼珠子都拿了下來。故選：C。18．《童年》是前蘇聯(lián)作家馬克西姆?高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯帝國下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生沒有息的熱望與堅強。文章刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如勇敢正直的阿廖沙、善良樂觀的外祖母、貪婪惡毒的外祖父、舅舅們，以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。故選：B。19．A．有誤，它的作者是作家米?伊林。B．正確。C．有誤，這本書包羅萬象、融合古今，向兒童們展示了一個色彩斑斕的知識世界。D．有誤，這是一本內(nèi)容有趣、語言生動的科普讀物。故選：B。20．《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆?高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生沒有息的熱望與堅強。根據(jù)積累可知，ACD正確。B．外祖母的愛，仿佛黑暗中的明燈，照亮了阿寥沙的心，沒有是外祖父。故選：B。21．《童年》是前蘇聯(lián)作家馬克西姆?高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的部。該作講述了阿廖沙（高爾基的名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生沒有息的熱望與堅強。通過閱讀可知，阿廖沙在外祖父的家中最親近的人是外祖母。故選：C。22．《爺爺一定有辦法》寫的是一個充滿智慧的老爺爺用巧思把孫子心愛的破毯子變成外套、背心、領(lǐng)帶、手帕、紐扣等，它原本是一個流傳已久的民間故事，作者用重復(fù)而富節(jié)奏的文字來重述，既溫馨又朗朗上口。書中，約瑟遇到困難總會去找爺爺。從《爺爺一定有辦法》故事中，我猜爺爺可能是一位裁縫。故選：A。23．《我要做個好孩子》是2008年江蘇少年兒童出版社出版的圖書，作者黃蓓佳。該書是一部適合少年兒童和家長、老師共同閱讀的長篇小說。小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個學(xué)習(xí)成績中等，但勤奮好學(xué)、寬容大度、機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師的“好孩子“，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯啊?，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進升學(xué)考試的考場……小說藝術(shù)地展示了一個小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。通過閱讀整本書可知，元且演出，倪志偉出主意讓金玲和尚海排演的節(jié)目是豬八戒背媳婦。故選：B。24．《皮皮魯傳》作者鄭淵潔。皮皮魯是一個的童話人物：他學(xué)習(xí)成績沒有高，沒有是學(xué)校老師喜歡的那種乖孩子，但他心地善良、天真活潑、頑皮又可愛，身上有故事。皮皮魯還是一個愛發(fā)明喜歡創(chuàng)造的小男孩。根據(jù)故事內(nèi)容可知，媽媽身邊睡的是大灰狼。故選：B。25．《時代廣場的蟋蟀》是作者是喬治?塞爾登。主要講述了一個有關(guān)蟋蟀、老鼠、貓之間友誼的故事，一個有關(guān)各種生命之間愛和關(guān)懷的故事，一個發(fā)自大自然、滌蕩心弦的音樂之聲的故事。通過閱讀可知，本書中，塔克由于舞興大發(fā)，踢翻火柴盒，燒掉了瑪利歐家的報攤。故選：D。26．《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部沒有朽的著作。在本書中，作者將專業(yè)知識與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對一種種昆蟲、日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對生活世事特有的眼光，字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛，本書的問世被看作動物心理學(xué)的誕生。故選：A。判斷對錯27．《紅樓夢》講述的是發(fā)生在一個未知朝代的封建大家庭中的內(nèi)人事物，其中以賈寶玉容、林黛玉、薛寶釵三個人之間的感情糾葛為主線，通過對一些日常的描述，體現(xiàn)了在賈府的大觀園中以金陵十二釵為主體的眾女子的愛恨情愁。而在這同時又從賈府由富貴堂皇走向沒落衰敗的次線，反映了一個大家族的沒落歷程和這個看似華麗的家族的丑陋的內(nèi)在?！皾M紙荒唐言，一把辛酸淚”出自曹雪芹的《紅樓夢》。正確。故答案為：√。28．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說，小說的主人公名叫阿廖沙。故答案為：×29．《草房子》是作家曹文軒創(chuàng)作的一篇小說。小說的故事發(fā)生在油麻地，故事中通過對主人公男孩桑?？坦倾懶亩纸K身難忘的六年小學(xué)生活地描寫，講述了五個孩子，桑桑、鶴、杜小康、細(xì)馬、紙月和油麻地的老師蔣一輪、白雀關(guān)系的糾纏和孩子們苦痛的成長歷程。閱讀作品可知，油麻地小學(xué)參加文藝匯演時的策略是：大人的戲，小孩來演，會收到意想沒有到的，說確。故答案為：√30．《湯姆?索亞歷險記》是美國小說家馬克?吐溫的代表作，發(fā)表于1876年。小說主人公湯姆?索亞天真活潑，富于幻想和冒險，沒有堪忍受束縛個性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童活潑的心靈。閱讀作品可知，湯姆?索亞和貝奇在山洞里迷了路，利用風(fēng)箏線找到了洞口。說確。故答案為：√31．《窗邊的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，出版于1981年。這本書講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。閱讀作品可知，小林校長總讓孩子們穿上最差的衣服來上學(xué)，說確。故答案為：√二、閱讀理解32．故答案為：我贊同父母的這種做法，理由如下：可以調(diào)動孩子參加家務(wù)勞動的積極性；以付家務(wù)勞動報酬代替無償給零花錢，孩子是通過自己勞動所得，沒有會亂花；可以使孩子認(rèn)識勞動的，體會父母工作賺錢的辛苦。33．（1）考查了給詞語找反義詞。首先可以在理解詞語意思的基礎(chǔ)上作答。猶豫：拿沒有定主意。反義詞為“果斷”。鎮(zhèn)定：沒有慌亂。反義詞為“緊張”。（2）考查了對文段內(nèi)容的理解。從“就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲?！笨芍蠹医o了英子兩次掌聲。次是因為英子戰(zhàn)勝自己走向講臺，第二次是因為英子在大家的鼓勵下發(fā)揮了自己的才能。（3）考查了對文章內(nèi)容的理解。從“她終于一搖一晃地走上了講臺”可知她猶豫是因為怕自己的殘疾引起同學(xué)的嘲笑。從“就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久?！笨芍鳒I是因為她沒想到同學(xué)們能給予自己鼓勵的掌聲，她的內(nèi)心充滿了感動與驚喜。（4）考查了對文章內(nèi)容的理解。從“就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲”可知次掌聲是同學(xué)們對英子無聲的鼓勵和支持。第二次掌聲是對英子的肯定和喝彩。故答案為：（1）果斷緊張（2）兩英子戰(zhàn)勝自己走向講臺英子在大家的鼓勵下發(fā)揮了自己的才能（3）英子猶豫是怕自己的殘疾引起同學(xué)的嘲笑。流淚是她沒想到同學(xué)們能給予自己鼓勵的掌聲，她的內(nèi)心充滿了感動與驚喜。（4）次掌聲是同學(xué)們對英子無聲的鼓勵和支持。第二次掌聲是對英子的肯定和喝彩。34．（1）考查文章的寫作順序和主要內(nèi)容。仔細(xì)讀文，從“天黑了”到“拂曉”兩詞知道本文是按時間順序?qū)懙?。縱觀全文可知，本文的主要內(nèi)容是：在一輛客車?yán)铮诖蠹矣欣щy時無私地幫助別人，最終卻獻出了年僅19歲的生命。（2）考查對詞語的理解和體會。上文句子“那時車廂里的溫度，由白天的零下三十?dāng)z氏度左右，漸漸降至零下四十?dāng)z氏度左右了”知道選文中加點的“糊”的意思是霜花太厚，車內(nèi)整扇窗戶都遍布霜花，從中可以體會到外面天氣十分寒冷，氣溫極低。（3）考查品析字詞的能力。細(xì)讀選文，選文中加點的“敏銳”一詞之所以沒有能刪掉，是因為“敏銳”一詞形容兵的思緒敏銳，觀察力強，十分細(xì)心。生動形象地展現(xiàn)了兵的敏銳的觀察力，使他與車上的其他乘客形成了鮮明的對比，更加襯托出他的英勇形象，為下文做鋪墊。（4）考查對環(huán)境描寫的認(rèn)識。環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫描寫。文中第1自然段是自然環(huán)境描寫，其作用是：突出了天氣的寒冷，為下文客車遇險做鋪墊。（5）考查對描寫和人物內(nèi)心的揣摩。第3自然段“兵毫沒有猶豫地將大衣脫下來”是對兵動作的描寫，從這一處聯(lián)想兵當(dāng)時內(nèi)心想的是：只有司機知道到哪里求救，還是把大衣給他穿吧，讓他快點出去尋求解救的辦法，我是一個兵，為了大家，應(yīng)該這樣。從中可以體會到主人公是一個為大家著想，舍己為人的人。（6）考查對補敘寫法的認(rèn)識。補敘，也叫追敘，是行文中用三兩句