幼兒園教育基礎(chǔ)測(cè)試一

幼兒園教育基礎(chǔ)測(cè)試一

第I部分選擇題（20分）

、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中錯(cuò)選、多選或未選均無只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的， 請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。）1.下列選項(xiàng)中對(duì)幼兒園教育描述錯(cuò)誤的是1.下列選項(xiàng)中對(duì)幼兒園教育描述錯(cuò)誤的是【B】幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的組成部分對(duì)幼兒實(shí)施有目的、有計(jì)劃、有組織的校園活動(dòng)有專門的幼兒園承擔(dān)有專職的幼教工作者【C】2.幼兒園教育產(chǎn)生和幼兒教育發(fā)展邁上科學(xué)化軌道始于【C】B.奴隸社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.資本主義社會(huì)D.封建社會(huì)3.下列選項(xiàng)中不屬于工具本位的兒童觀的是【A】人本位的兒童觀B?“小大人”兒童觀C.神本位的兒童觀D.國家本位的兒童觀4.呼吁“讓兒童在成為成人之前讓他先成為兒童”的教育學(xué)者是【C】A.杜威B.蒙臺(tái)梭利C.盧梭D.福祿貝爾5.幼兒園教育的“方向盤”是指[B]幼兒教育方法幼兒教育內(nèi)容幼兒教育目標(biāo)幼兒園教育目標(biāo)6.制定幼兒園教育目標(biāo)的根本依據(jù)是【A]A.幼兒身心發(fā)展規(guī)律及需要B.社會(huì)發(fā)展的需要D.D.學(xué)前教育目標(biāo)C.我國的教育目的7.教育不僅要讓兒童學(xué)會(huì)認(rèn)知,更重要的是還要學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存。這要求制定幼兒聞教育目標(biāo)要體現(xiàn)【B]B.B.時(shí)代性A.整體性C.年齡的差異性D.一般發(fā)展性8.8.教師把兒童當(dāng)作教育的主體,尊重兒童的權(quán)利與地位，為兒童發(fā)展提供保護(hù)，促進(jìn)兒童健康持續(xù)發(fā)展。體現(xiàn)的教育原則是 康持續(xù)發(fā)展。體現(xiàn)的教育原則是 【D】A.A.動(dòng)態(tài)性、游戲性 B.游戲性、生活性A.一般教育原則全面教育原則C.協(xié)調(diào)發(fā)展原則D.尊重和保護(hù)兒童原則9.下列選項(xiàng)中不是尊重兒童的內(nèi)容是[A1A.尊重兒童的健康尊重兒童的權(quán)利C.尊重兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)D.尊重兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)性差異變相體罰或者其他侮變相體罰或者其他侮10.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》指出：不得對(duì)幼兒實(shí)施體罰、辱人格尊嚴(yán)的行為。該規(guī)定體現(xiàn)的保護(hù)幼兒的內(nèi)容是【A1A.保護(hù)幼兒的健康和安全B.保護(hù)幼兒的自尊心C.保護(hù)幼兒享有的權(quán)利D.保護(hù)幼兒白信心11.下列幼兒園教育方法中屬于單一方法的是【A1B.語言法D.實(shí)踐法B.語言法D.實(shí)踐法C.形象法12.下列幼兒園教育基本方法中，運(yùn)用最為廣泛的是【C1B.B.評(píng)價(jià)法A.形象法C.語言法D.C.語言法13.下列選項(xiàng)中不屬于語言法的內(nèi)容是【D1B.談話法A.B.談話法D.情境法C.D.情境法14.促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的最基本保障是【C1A.自然環(huán)境B.充足的場地和設(shè)備C.物質(zhì)環(huán)境D.心理環(huán)境15.幼兒園的精神環(huán)境包括幼兒園的人際關(guān)系、文化和【A1A.園風(fēng)B.活動(dòng)材料C.設(shè)施設(shè)備D.園區(qū)綠化16.環(huán)境對(duì)幼兒園教育及幼兒發(fā)展具有重要意義,下列選項(xiàng)不是強(qiáng)調(diào)環(huán)境重要性的是【D1A.蓬生麻中，不扶自直B.近朱者赤，近墨者黑環(huán)境被形象地稱為“第三位老師”一切知識(shí)都是從感官的感知開始17.幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)是整合性、多樣性和【A1C.C.趣味性、活動(dòng)性 D.動(dòng)態(tài)性、創(chuàng)造性18.幼兒園教育活動(dòng)能夠促進(jìn)幼兒認(rèn)知、情感和態(tài)度、動(dòng)作和技能等各方面的發(fā)展，體現(xiàn)的教育活動(dòng)的特點(diǎn)是[B教育活動(dòng)的特點(diǎn)是[B]A.動(dòng)態(tài)性B.整合性A.動(dòng)態(tài)性B.整合性非功利性D.趣味性19.幼兒教育“共同體”的中心是【A]A.幼兒園教育B.家庭教育C.社區(qū)教育D.幼小銜接20.幼兒社會(huì)性發(fā)展是幼兒社會(huì)化教育的目標(biāo)，那么幼兒社會(huì)化教育的第一場所是【B]A.幼兒園B傢庭C.社區(qū)D.社會(huì)第n部分非選擇題（80分）二、名詞解釋題（本大題共6小題，每小題3分，共18分。）19.幼兒教育“共同體”的中心是【A]A.幼兒園教育B.家庭教育C.社區(qū)教育D.幼小銜接20.幼兒社會(huì)性發(fā)展是幼兒社會(huì)化教育的目標(biāo)，那么幼兒社會(huì)化教育的第一場所是【B]A.幼兒園B傢庭C.社區(qū)D.社會(huì)第n部分非選擇題（80分）二、名詞解釋題（本大題共6小題，每小題3分，共18分。）21.恩物恩物：是指福祿貝爾在以前教育研究成果的基礎(chǔ)上創(chuàng)制的一套用于幼兒教育游戲的玩具。兒通過其來認(rèn)識(shí)物體形象，學(xué)習(xí)世界的法則，發(fā)展自己的感官和其他本能。22.完整兒童完整兒童：首先是指個(gè)體的完整，即兒童是作為一個(gè)身心不可分離的有機(jī)整體而存在的。次是指兒童發(fā)展的完整。兒童發(fā)展是指在兒童成長過程中生理和心理方面有規(guī)律進(jìn)行的量變質(zhì)變的過程，兒童發(fā)展的各個(gè)方面缺一不可。23.教育目的教育目的：是指在進(jìn)行教育之前，在人們頭腦中預(yù)先存在著的教育所要取得的結(jié)果,它是人們?cè)谟^念上、思想上對(duì)教育結(jié)果的整個(gè)預(yù)設(shè)。24.保教結(jié)合保教結(jié)合：是指既保養(yǎng)幼兒使之正常發(fā)育，健康成長，又在知識(shí)、智力、品德上進(jìn)行必要的訓(xùn)練與教育。25.語言法語言法：是以語言為媒介進(jìn)行教與學(xué)以幫助幼兒掌握教育內(nèi)容的一種方法。它需要教師運(yùn)用自己的語言技巧，充分發(fā)揮語言信息的傳輸作用和人際溝通作用,以達(dá)到教育目標(biāo)。語言法不是單一的方法，而是一大類方法，包括口語、談話、講解、提問等多種方法小類。幼兒園教育環(huán)境有廣義和狹義之幼兒園教育環(huán)境：是指幼兒園保育和教育工作賴以進(jìn)行的一切條件的總和,分。廣義的幼兒園教育環(huán)境既包括幼兒園內(nèi)部的小環(huán)境，又包括園外的家庭、社會(huì)、自然、文化等大環(huán)境，體現(xiàn)終身教育的大教育觀。狹義的幼兒園教育環(huán)境，是指幼兒園內(nèi)影響幼兒身心發(fā)展的全部條件，這些條件主要包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩大類。有廣義和狹義之三、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分。)簡述福祿貝爾幼兒園的創(chuàng)舉。福祿貝爾幼兒園是世界上第一所真正意義上的幼兒教育機(jī)構(gòu)。其創(chuàng)舉有:有供幼兒觀察的花草樹木，供幼兒玩的沙土，還有種植園地。首次為幼兒提供了與他們身高相匹配的桌椅。(3)幼兒園通過特制的玩具一“恩物”來認(rèn)識(shí)物體形象，學(xué)習(xí)世界的法則，發(fā)展自己的器官和其他本能。(4)游戲是在園幼兒的主要活動(dòng)，有集體性的運(yùn)動(dòng)游戲、集體性的恩物游戲，還開展種植栽培活動(dòng)等。簡述在幼兒園教育中運(yùn)用形象法的步驟及注意事項(xiàng)。運(yùn)用形象化的步驟：首先要準(zhǔn)備直觀材料或樹立形象；其次要引導(dǎo)幼兒觀察形象；最后要及時(shí)強(qiáng)化。運(yùn)用形象法時(shí)要注意以下四個(gè)方面：第一要選擇科學(xué)的、豐富的直觀教具；第二是將實(shí)物形象法與語言法、行為練習(xí)相結(jié)合；第三是禁用反面形象威脅幼兒； 第四是要慎用榜樣形象。簡述幼兒園教育環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的作用。(1)對(duì)幼兒身體和大腦發(fā)育的作用。在一種營養(yǎng)、衛(wèi)生等基本生活條件良好和充滿關(guān)愛的環(huán)境下，兒童的身體能獲得正常生長發(fā)育。外界事物對(duì)幼兒的感受器官進(jìn)行各種各樣的刺激,從而引起大腦的活動(dòng)，而后產(chǎn)生應(yīng)答外部影響的行動(dòng)。(2)對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展的作用。幼兒的認(rèn)知發(fā)展主要取決于幼兒園客觀環(huán)境的相互作用，幼兒通過物質(zhì)環(huán)境之間的互動(dòng)，不斷實(shí)現(xiàn)其知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)。幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展離不開幼兒園環(huán)境的影響作用。對(duì)幼兒情感和行為的影響。良好的幼兒園環(huán)境，可以給幼兒帶來積極的情緒反應(yīng)，還能在一定程度上塑造和改變幼兒的行為， 引發(fā)符合教育要求的行為，促進(jìn)其身心健康、全面、和諧發(fā)展。簡述幼兒游戲的積極意義。游戲可促進(jìn)幼兒身心健康。通過游戲可以使其骨骼和肌肉得到充分的鍛煉，而且使中樞神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能狀態(tài)調(diào)整到最佳水平，促進(jìn)身心健康。(2)游戲里有利于幼兒智力、情感、社會(huì)性的發(fā)展。游戲是幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行的，它能給幼兒帶來歡樂和滿足，幫助幼兒了解社會(huì)分工、人際關(guān)系等。游戲有利于創(chuàng)造力的發(fā)展。創(chuàng)造是游戲順利開展和發(fā)展的動(dòng)力，游戲是培養(yǎng)激發(fā)幼兒創(chuàng)造力的手段之一，兩者相輔相成。四、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分。)試述幼兒教師在工作中貫徹尊重幼兒、保護(hù)幼兒原則的做法。(1)以平等的身份參與幼兒的活動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽幼兒。教師應(yīng)該站在和幼兒同一水平的位置上去看待幼兒的世界，去了解幼兒自然、 真實(shí)的想法，而不是想當(dāng)然地從成人的角度、 按照成人的標(biāo)準(zhǔn)去審視、評(píng)判兒童。呵護(hù)幼兒的身心健康。幼兒園教育要做到教育與保育相結(jié)合，承擔(dān)起尊重和保護(hù)幼兒的職責(zé)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，捕捉教育契機(jī)，教師要細(xì)心觀察，尊重幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，敏銳抓住教育時(shí)機(jī)，讓幼兒自主交流、相互學(xué)習(xí)。理解欣賞幼兒，做幼兒自主活動(dòng)的鼓勵(lì)者、支持者、幫助者。對(duì)于幼兒的活動(dòng)結(jié)果,教師應(yīng)以開放的心態(tài)，欣賞、鼓勵(lì)并支持他們的學(xué)習(xí)，不宜用僵化的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。(5)不濫用教師權(quán)威，不以教師為中心。命令、權(quán)威式言詞或行動(dòng)會(huì)傷害幼兒心靈，要慎用。教師要努力創(chuàng)造民主、平等的教學(xué)氛圍，促進(jìn)幼兒的最大發(fā)展。試述我國目前幼小銜接中存在的問題及應(yīng)當(dāng)采取的措施。(1)存在的問題：銜接的單向性、銜接的片面性、銜接的超前性、銜接的形式行、師資力量薄弱。(2)應(yīng)采取的措施:為幼小銜接提供政策支持。頒布法令政策予以保障，促進(jìn)幼兒教師和小學(xué)教師培養(yǎng)的一體化。為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備。重視提高兒童的身體素質(zhì)，發(fā)展兒童優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)兒童濃厚的學(xué)習(xí)興趣，做好大班的專門準(zhǔn)備工作。小學(xué)為兒童做好入學(xué)適應(yīng)。小學(xué)教師要學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)前兒童的心理理論， 到幼兒園進(jìn)行一日觀摩生活；一年級(jí)應(yīng)布置室內(nèi)環(huán)境，讓新生一入學(xué)就在心理上產(chǎn)生親近感； 把游戲活動(dòng)引進(jìn)課堂，盡量使用直觀形象的教具；科學(xué)制定生活和學(xué)習(xí)制度,安排好兒童的一日生活，教師要多關(guān)心兒童的生活。④發(fā)揮家庭在幼小銜接中的作用。 家長要更新教育觀念,培養(yǎng)孩子的自理能力，使其養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，多給孩子溝通和鼓勵(lì)。五、案例分析題(本大題1小題，共14分。)33. 當(dāng)前，社會(huì)的競爭延伸到了幼兒園。一些人認(rèn)為,孩子上個(gè)好一點(diǎn)的幼兒園，將來就能上個(gè)好一點(diǎn)的小學(xué)，接著上個(gè)好的中學(xué)、大學(xué)等。有些幼兒園為了爭取生源，迎合一些家長的需求，開展各種所謂的“特長班”和“興趣班”，有的干脆教起了拼音、識(shí)字等。問：請(qǐng)結(jié)合幼兒園教育的目標(biāo)及內(nèi)容分析材料中的觀點(diǎn)和做法。(1)幼兒園教育目標(biāo)是以教育目的、教育方針規(guī)定及幼兒教育目標(biāo)等為宗旨，以把幼兒培養(yǎng)成什么樣的人才為依據(jù)，針對(duì)幼兒園機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)及其教育實(shí)際情況而制定出來