部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文跳水教案

部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文跳水教案這是部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文跳水教案，是優(yōu)秀的五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文跳水教案第1篇活動(dòng)目標(biāo)：1.在情景中，練習(xí)雙腳并攏從高處往下跳。2.能積極、大膽地參與活動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳并攏從高處往下跳?；顒?dòng)難點(diǎn)：能積極、大膽地參與活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：寬25厘米、高20厘米的'平衡木，鴨媽媽頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、鴨媽媽帶領(lǐng)寶寶做準(zhǔn)備活動(dòng)。1.教師戴著鴨媽媽頭飾一搖一擺走到寶寶們面前。師：嘎嘎，看，我是誰(shuí)呀？對(duì)了，我是鴨媽媽，天太熱了，鴨寶寶們跟著媽媽到河里去游泳，好嗎？2.鴨媽媽帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。模仿動(dòng)作：梳頭、穿衣服、穿褲子、穿鞋，帶領(lǐng)幼兒做頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)和腿部運(yùn)動(dòng)。師：鴨寶寶們快來(lái)和媽媽一起準(zhǔn)備出發(fā)了。二、鴨媽媽帶領(lǐng)寶寶學(xué)跳水。（一）鴨寶寶探索跳水的動(dòng)作。1.師：鴨寶寶們，前面就是一片池塘了。怎樣跳水呢，哪個(gè)寶寶來(lái)做一做動(dòng)作？2.幼兒上前嘗試做動(dòng)作從高處往下跳。教師在情景中，點(diǎn)評(píng)，如：“這個(gè)鴨寶寶重重的跳進(jìn)池塘里，水濺的好高呀?！保ǘ唻寢屖痉短畡?dòng)作。1.教師一邊講解，一邊示范從上往下跳的動(dòng)作：小腳并攏站在岸上，小手前后擺動(dòng)，一二三往下跳。2.提問(wèn)：鴨媽媽是怎么跳的？幼兒說(shuō)一說(shuō)做一做動(dòng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒清楚要領(lǐng)。（三）鴨寶寶練習(xí)跳水動(dòng)作。1.教師組織幼兒8人一組，指導(dǎo)幼兒輪流練習(xí)跳水動(dòng)作。（練習(xí)兩到三次。）2.教師請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒上前展示跳水動(dòng)作。三、游戲：小鴨跳水。1.游戲?qū)霂煟壶唽殞殏?，跳水的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了嗎？接下來(lái)，讓我們一起來(lái)跳水，去池塘里面游泳吧。2.鴨寶寶跳水幼兒站在平衡木上聽(tīng)口令從上往下跳到池塘里游水。游戲可反復(fù)進(jìn)行2~3次。3.總結(jié)教師表?yè)P(yáng)幼兒樂(lè)意參與跳水游戲。四、游戲結(jié)束鴨媽媽帶領(lǐng)幼兒游回家休息。部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文跳水教案第2篇活動(dòng)目標(biāo)：小青蛙跳荷葉的小班體育教案1.利用游戲情境，練習(xí)雙腳跳；（重）2.能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；（難）3.體驗(yàn)小青蛙跳荷葉的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：荷葉若干活動(dòng)過(guò)程：1.熱身運(yùn)動(dòng)《小蝌蚪》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景（1）師問(wèn)：咦，小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了什么呀？小青蛙是怎么走路的'呢？（鼓勵(lì)全體幼兒嘗試雙腳跳）小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們?cè)賮?lái)跳一跳吧！(鼓勵(lì)幼兒配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍)（2）師：今天天氣不錯(cuò)，小青蛙們，快到媽媽這里來(lái)，咱們一起去荷塘里玩?。由铍y度，鼓勵(lì)幼兒雙腳向前跳）2.進(jìn)行游戲“跳荷葉”（1）教師明確游戲規(guī)則師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今天就來(lái)玩兒跳荷葉的游戲吧！小青蛙們可一定要注意安全了，千萬(wàn)不要掉進(jìn)水里。我們跟著音樂(lè)來(lái)跳，音樂(lè)停了，就趕快從荷塘里跳出來(lái)，回到媽媽身邊，好不好？（音樂(lè)響起）好了寶寶們，你們?nèi)ネ姘桑。?）音樂(lè)停，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，分組練習(xí)師：剛才媽媽看到這個(gè)小青娃跳的真好，請(qǐng)他來(lái)跳一跳。還有哪個(gè)小青蛙想來(lái)跳一跳？（個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，提出建議）下面，媽媽請(qǐng)摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳?。ǚ纸M練習(xí)，進(jìn)行指導(dǎo)）3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)邊跳邊游進(jìn)行放松教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息！孩子們，跟著青蛙媽媽，咱們到河里游玩吧！帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳，跟魚(yú)媽媽說(shuō)再見(jiàn)。部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文跳水教案第3篇教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。2、能分清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，概括出文章的主要內(nèi)容。3、熟讀課文，能初步體會(huì)課文情感的變化，并做簡(jiǎn)單批注。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。2、分清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，概括出文章的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：起因課文第2自然的歸屬問(wèn)題有爭(zhēng)議，把它歸為起因是因?yàn)楹镒臃潘疗饋?lái)的具體表現(xiàn)就是第2自然段講的摘去了孩子的帽子，因而引發(fā)了后面的故事。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入在《跳水》這篇課文里，作者給我們講了一個(gè)十分驚險(xiǎn)的故事，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事大致是怎樣的？（指名簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)初讀后的感知。）（二）交流預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字新詞。1、出示生字，讀一讀，再組成本課的詞語(yǔ)，讀一讀。2、學(xué)生互相提示易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的字。嚇唬應(yīng)讀：xiàhu齜的讀音：zī猴書(shū)寫(xiě)時(shí)不要多寫(xiě)一豎。3、解釋詞語(yǔ)，（互相提問(wèn)，互相解答）放肆：言行輕率，任意，毫無(wú)顧忌。桅桿：船上掛帆的桿子。醒悟：認(rèn)識(shí)由模糊而變得清楚，由錯(cuò)誤而正確。課文中指明白。悟，理解，明白。失足：沒(méi)有把握住。走路不小心而摔倒。（三）學(xué)生投入地讀書(shū)，理解文章的結(jié)構(gòu)。1、輕聲讀課文，想想事情發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方，是怎樣引起的，經(jīng)過(guò)如何，結(jié)果怎樣。2、快速瀏覽課文，按照事情的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果給文章分段。然后交流。板書(shū)：起因：水手取笑猴子，猴子摘走孩子的帽子爬上桅桿。經(jīng)過(guò)：孩子追猴子，他不顧一切，陷入絕境。結(jié)果：船長(zhǎng)逼孩子跳水，得救。3、認(rèn)真默讀課文，把描寫(xiě)孩子處境危險(xiǎn)的句子畫(huà)下來(lái)，并做簡(jiǎn)單的批注。①自讀，批注。②在組內(nèi)交流，互相補(bǔ)充。③在全班朗讀句子，然后進(jìn)行評(píng)讀。讓學(xué)生初步感受到第二部分事情的發(fā)展過(guò)程，感受心情的變化擔(dān)心、緊張。（四）作業(yè)1、有感情地朗讀課文。