放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件

放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。放射科閱片基礎(chǔ)瑞金05辛4月12日正常男性胸片由于教育體制的問題，初中音樂課程困難重重，學(xué)校不重視，家長(zhǎng)和學(xué)生不重視，對(duì)音樂教育產(chǎn)生嚴(yán)重制約。要想從根本上解決問題，必須改變現(xiàn)有的教育體制，改變單一的中考模式。但作為音樂教師應(yīng)該努力改變自己教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，盡可能使學(xué)生陶冶情操，提高審美觀念。音樂是初中教育中的基本科目之一，通過音樂學(xué)習(xí)和教育，能夠使學(xué)生陶冶情操，提高審美能力；引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流；發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。因此，音樂教育同樣是義務(wù)教育階段中一門十分具有現(xiàn)實(shí)意義的課程。然而，在實(shí)際的教育教學(xué)中，音樂課卻常常被忽視，有些農(nóng)村中小學(xué)甚至連音樂課也不能正常開展，嚴(yán)重制約了音樂教育的進(jìn)程。本文就目前初級(jí)中學(xué)音樂教學(xué)存在的問題做簡(jiǎn)要分析，并就如何解決音樂教育中存在的問題提出個(gè)人的見解。一、建立健全教育機(jī)制，改變中考模式目前初中音樂課存在的問題主要就是由于中考錄取方式導(dǎo)致的，目前高中錄取初中生的唯一方式就是看中考成績(jī)。這樣就會(huì)泯滅了在音體美方面有特長(zhǎng)的學(xué)生，有可能毀滅的是未來的音樂家、畫家和體育明星。為了普及大學(xué)教育，我不反對(duì)取消中師、中專招生，但是作為高中學(xué)校在辦學(xué)和錄取上應(yīng)該堅(jiān)持普通班和特長(zhǎng)班的區(qū)別辦學(xué)模式。高中學(xué)?？梢哉猩胀ǜ咧猩吞亻L(zhǎng)高中生，也可以專門辦特長(zhǎng)生高中學(xué)校。在錄取中，也要分別對(duì)待，對(duì)于普通高中生，中考成績(jī)可以錄取高一些，對(duì)于特長(zhǎng)生，分?jǐn)?shù)可以低一些。也就是中考分類，普通高中中考考試和特長(zhǎng)生中考考試。如大學(xué)錄取一樣，普通大學(xué)以文化成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，特長(zhǎng)生以專業(yè)成績(jī)?yōu)橹饕獏⒖?，文化成?jī)作為輔助。只有這樣，初中的音體美課程才會(huì)真正的得到改善。目前已經(jīng)有高中學(xué)校在這樣做了，并且取得了很好的效果。如我省某地一農(nóng)村高中，由于地理優(yōu)勢(shì)不占，基本錄取不到成績(jī)好的學(xué)生，好學(xué)生基本上都跑城里去了。因此，近年來該校改變了辦學(xué)模式，專門培養(yǎng)特長(zhǎng)生，在學(xué)校了成立了體育特長(zhǎng)班、音樂特長(zhǎng)班和音樂特長(zhǎng)班。每年中考前，該校派出了大量的音體美老師奔赴各家初級(jí)中學(xué)招生，在各?，F(xiàn)場(chǎng)考察學(xué)生的專業(yè)能力，一經(jīng)合格，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)給臨時(shí)錄取證書。中考結(jié)束后，文化成績(jī)達(dá)到該校規(guī)定的底線就正式發(fā)給學(xué)生錄取通知書，進(jìn)入該校專門的特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)。通過這種教學(xué)模式，該校的特長(zhǎng)生高考上線率名列我省前茅，在當(dāng)?shù)厣龑W(xué)率為第一，走出了一條自己的辦學(xué)模式。通過此例，筆者認(rèn)為這種辦學(xué)模式才是真正符合素質(zhì)教育的要求，依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生個(gè)性，注重開發(fā)人的身心潛能，并注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。素質(zhì)教育，就是把具有人的基本形態(tài)的高等動(dòng)物培養(yǎng)成為具有人的基本素質(zhì)的真正人的教育。國(guó)家教委《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》解釋，“素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國(guó)家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育?！睘榇?，應(yīng)該確實(shí)改變目前的教育體制，給音體美教育一片生機(jī)，大力推廣這種辦學(xué)模式。建立自上而下的音樂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，規(guī)范義務(wù)教育階段音樂教學(xué)工作，把音樂教學(xué)常規(guī)工作指導(dǎo)、檢查、考核納入教育主管部門對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)的內(nèi)容之一。建立自上而下的音樂教學(xué)管理體系，各級(jí)教育主管部門都要有專人負(fù)責(zé)，要求學(xué)校根據(jù)音樂課程設(shè)置配備合格的音樂專任教師。同時(shí)，完善音樂教學(xué)設(shè)施，要有管理、檢查等一系列制度規(guī)范，使音樂教育在每一所學(xué)校里都能較好地開展。切實(shí)加強(qiáng)教育主管部門、學(xué)校一把手都要親自抓，層層規(guī)劃、層層落實(shí)，形成全社會(huì)積極支持、各級(jí)主管部門齊抓共管、學(xué)校上下齊心協(xié)力的濃烈氛圍，遇到問題及時(shí)化解，并進(jìn)入教學(xué)管理常態(tài)體系，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。只有這樣，學(xué)校因音體美考試可以納入中考升學(xué)率，學(xué)校才會(huì)重視對(duì)音體美的關(guān)注和投入，也才會(huì)增加音體美課時(shí)，提高教師待遇。家長(zhǎng)和學(xué)生也才會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，積極配合音體美的學(xué)習(xí)。二、協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)的關(guān)系雖然社會(huì)環(huán)境的大氣候不是我們所能左右的，但是我們可以通過自己辛勤的工作、無私奉獻(xiàn)，回報(bào)社會(huì)。可以經(jīng)常和學(xué)生談話、耐心的個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們知道自己愛好的發(fā)展前途，應(yīng)如何爭(zhēng)取得到家庭的支持等，通過家長(zhǎng)會(huì)和電話的手段密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到學(xué)生的進(jìn)步，分享到學(xué)生成功的喜悅，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，堅(jiān)定學(xué)生的信心，營(yíng)造好學(xué)習(xí)的大環(huán)境。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的工作原則，站在學(xué)生家長(zhǎng)的角度與每一位家長(zhǎng)溝通，為了增強(qiáng)會(huì)議效果，偶爾以自己為例談?wù)勛约鹤鳛榧议L(zhǎng)的點(diǎn)滴做法，以供家長(zhǎng)參考，得到家長(zhǎng)的贊同的，他們會(huì)積極配合你盡到責(zé)任?？傊灰阏嬲\(chéng)，說一些掏心窩子的話，從感情上和家長(zhǎng)更貼近了，這樣就取得事半功倍的效果。三、轉(zhuǎn)變自己的觀念，提高教學(xué)水平作為音樂教師，首先要改變自己的觀念，提高自己的教學(xué)能力。只有搞好課堂教學(xué)，才能大面積提高學(xué)生音樂知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。教師上音樂課時(shí)，美?教師也要象語文老師寫下水作文一樣多做示范。它既形象生動(dòng)，又直觀，易于理解、領(lǐng)悟，是學(xué)生既感興趣又能取得理想效果的教學(xué)方法?！芭d趣是最好的老師”，如果學(xué)生沒有興趣，被動(dòng)地學(xué)習(xí)，直接影響教學(xué)效果，現(xiàn)在上音樂課的主要問題是相關(guān)教材資料缺乏設(shè)備不齊。我們的音樂課并不是把學(xué)生培養(yǎng)成明星、音樂家，也不是為了應(yīng)付1節(jié)課或者認(rèn)為是簡(jiǎn)單的哄孩子玩。學(xué)生眼中的世界，描繪的水平絕對(duì)不可能和成年人一樣，因?yàn)樗麄兯憩F(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃?dòng)的再創(chuàng)作。要在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，提高審美意識(shí)。因此在課堂教學(xué)當(dāng)中，也不能以太高的準(zhǔn)則來評(píng)價(jià)學(xué)生。而是看在畫中是否真實(shí)反映了學(xué)生的內(nèi)心感受，是否有獨(dú)特性、新穎的表現(xiàn)。要多給予肯定的表揚(yáng)，少有居高臨下的指責(zé)。教師要轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高自身的審美能力，才能培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，提高學(xué)生的審美知識(shí)和意識(shí)，才能達(dá)到美育的目的。心理學(xué)研究表明，人的情緒和興趣對(duì)于人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)有很大影響，情緒高漲、精神愉快，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)強(qiáng)烈，進(jìn)而收到事半功倍的效果。同理，在初中音樂教學(xué)中，如果能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便能夠使學(xué)生積極參與其中，變苦學(xué)為樂學(xué)。那么，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為，主要應(yīng)從以下幾方面入手。一、豐富課堂導(dǎo)入形式教學(xué)實(shí)踐表明，良好的課堂導(dǎo)入能夠讓學(xué)生對(duì)接下來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿好奇，是誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的必不可少的環(huán)節(jié)之一。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入的形式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。比如，在學(xué)習(xí)意大利民歌《桑塔露琪亞》時(shí)，教師可以在上課之初，先讓學(xué)生回憶一下以前學(xué)過的我國(guó)的那些民族音樂，并適當(dāng)選幾名學(xué)生唱一下。待學(xué)生的情緒被調(diào)動(dòng)起來之后，教師適時(shí)提問：同學(xué)們，一直以來我們都在學(xué)習(xí)我國(guó)本土的民族歌曲，但你們想不想知道國(guó)外的民歌是什么樣的呢？得到肯定的回答后，教師便可將這首意大利民歌引出來。簡(jiǎn)單的小準(zhǔn)備，便能將課堂氣氛調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高。當(dāng)然，導(dǎo)入的形式還有很多。如教唱《送別》這首歌曲時(shí)，可以讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，回憶與親人分別時(shí)的情景，用當(dāng)時(shí)的情緒來學(xué)習(xí)、演唱這首歌曲;教唱《保衛(wèi)黃河》這首歌曲時(shí)，可以講故事的形式簡(jiǎn)單介紹這首歌的創(chuàng)作背景，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性……總之，課堂導(dǎo)入是學(xué)生走進(jìn)課堂、認(rèn)真學(xué)習(xí)的橋梁，只有在教學(xué)中不斷摸索、實(shí)踐多樣化的導(dǎo)入形式，才能吸引學(xué)生參與進(jìn)來，充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、充分利用多媒體在學(xué)習(xí)音樂的過程中，除了要靠聽覺、想象之外，視覺也是一種很好的輔助形式。因此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須適時(shí)利用多媒體，將歌曲變得形象生動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，教唱歌曲《在希望的田野上》時(shí)，教師可利用多媒體教學(xué)手段將一望無際的田野展現(xiàn)在學(xué)生面前，同時(shí)把歌譜和歌詞附在畫面中，給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺沖擊。在這樣生動(dòng)、形象的畫面中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子被激發(fā)了出來，有效活躍了課堂氣氛。又如，欣賞《春江花月夜》時(shí)，教師可利用多媒體同步展現(xiàn)夕陽西下，皓月東升，江上微波漣漣、白帆點(diǎn)點(diǎn)的美麗景象，讓學(xué)生忘情地投入到民族器樂所展現(xiàn)的清麗優(yōu)雅的意境中，進(jìn)而興趣盎然地開始學(xué)習(xí)。三、積極開展合作探究合作探究學(xué)習(xí)是指將學(xué)生按照興趣愛好或知識(shí)水平分成若干小組，然后以小組為單位進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)的一種教學(xué)組織形式。利用得當(dāng)，不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，還能夠集合所有學(xué)生的智慧，達(dá)到優(yōu)缺點(diǎn)互補(bǔ)。因此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師必須對(duì)其充分利用。首先，在課上，教師可讓學(xué)生自由組成學(xué)習(xí)小組，不管是欣賞課還是唱歌課，都要大膽放手，任由學(xué)生自己討論和取舍，最終選取最佳方案或答案。其次，在課下，教師可指導(dǎo)學(xué)生組成不同的興趣小組，自主探究課程要求之外的音樂創(chuàng)作活動(dòng)，拓展學(xué)生的思維和認(rèn)知面，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。在這一過程中，學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)會(huì)逐步增強(qiáng)，不僅可以有效提升學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，更為其深入學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、建立融洽的師生關(guān)系正所謂：“親其師，信其道?！背踔须A段的學(xué)生常常會(huì)因?yàn)橄矚g某位教師進(jìn)而喜歡該教師所教的學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，教師不僅要注重音樂知識(shí)的傳授，還要與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么，怎樣才能建立這種融洽的師生關(guān)系呢？首先，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行必要的情感交流，拉近與學(xué)生之間的距離。只有尊重、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，善于用親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語等來縮短師生心靈間的差距，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，才能與學(xué)生建立感情，否則只會(huì)抑制學(xué)生對(duì)音樂課的學(xué)習(xí)興趣。其次，俗話說：“好言一句三冬暖?！痹诮虒W(xué)過程中，教師要允許學(xué)生出錯(cuò)，允許學(xué)生質(zhì)疑自己的觀點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤更應(yīng)積極進(jìn)行引導(dǎo)，而不是冷嘲熱諷。尤其是對(duì)于一些學(xué)困生而言，教師更應(yīng)該適時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助，即使他們的進(jìn)步很小，也要積極肯定，告訴他們：“你學(xué)得真快！我很高興你有如此表現(xiàn)！”久而久之，必然能夠建立和諧的師生關(guān)系，大大激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。五、大力拓展第二課堂音樂教學(xué)是通過內(nèi)容和形式的美來陶冶學(xué)生情操的，內(nèi)容美是音樂的聲音，形式美是音響與舞臺(tái)的效果，而這些內(nèi)容只有在音樂表演中才能完美地體現(xiàn)出來。因此，在音樂教學(xué)中，教師要結(jié)合實(shí)際情況為學(xué)生開辟第二課堂，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣。首先，教師可以讓學(xué)生把樂器帶入課堂，如口琴、口風(fēng)琴等，鼓勵(lì)學(xué)生利用已有的樂器放聲高歌，自?shī)首詷?。其次，教師還要盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造自由展示的舞臺(tái)，如組織合唱團(tuán)、組織藝術(shù)競(jìng)賽等。這樣，學(xué)生既能在登臺(tái)演出中鍛煉自己，樹立自信心，又能有效提升學(xué)習(xí)興趣，一舉兩得?？傊d趣是學(xué)生打開音樂圣殿的金鑰匙，是他們遨游音樂世界的有力翅膀，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂興趣是音樂教師義不容辭的責(zé)任。所以，在實(shí)際的音樂教學(xué)中，廣大教師應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)良好的音樂育人環(huán)境，采用多種教學(xué)方式來引發(fā)學(xué)生興趣，升華學(xué)生的情感，讓快樂的音樂課伴隨學(xué)生健康成長(zhǎng)。放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿56、死去何所道，托體同山阿。放射科閱1放射科閱片基礎(chǔ)放射科閱片基礎(chǔ)2瑞金05辛4月12日正常男性胸片瑞金05辛4月12日3礎(chǔ)金054月12瑞金05辛4月12正常女性胸片礎(chǔ)金054月124右側(cè)位○左側(cè)位右側(cè)位5胸壁X線解剖·胸壁軟組織X線表現(xiàn)胸廓骨骼X線表現(xiàn)胸壁X線解剖6放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件7乳突多乳突8乳腺影乳頭影乳腺影9胸廓骨骼·胸廓由胸骨,12對(duì)肋骨,12個(gè)胸椎借關(guān)節(jié)和韌帶連結(jié)而成。胸骨:柄,體,劍突·肋骨:12對(duì)胸廓骨骼10WVYWVY11放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件12放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件13放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件14放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件15放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件16放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件17放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件18放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件19放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件20放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件21放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件22放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件23放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件24放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件25放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件26放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件27放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件28放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件29放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件30放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件31放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件32放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件33放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件34放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件35放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件36放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件37放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件38放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件39放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件40放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件41放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件42放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件43放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件44放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件45放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件46放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件47放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件48放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件49放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件50放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件51放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件52放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件53放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件54放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件55放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件56放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件57放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件58放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件59放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件60放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件61放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件62放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件63放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件64放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件65放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件66放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件67放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件68放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件69放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件70放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件71放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件72放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件73放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件74放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件75放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件76放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件77放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件78放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件79放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件80放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件81放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件82放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件83放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件84放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件85放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件86放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件87放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件88放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件89放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件90放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件91放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件92放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件93放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件94放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件95放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件96放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件97放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件98放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件99放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件100放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件101放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件102放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件103放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件104放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件105放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件106放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件107放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件108放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件109放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件110放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件111放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件112放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件113放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件114放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件115放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件116放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件117放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件118放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件119放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件120放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件121放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件122放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件123放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件124放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件12551、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、126放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。放射科閱片基礎(chǔ)瑞金05辛4月12日正常男性胸片由于教育體制的問題，初中音樂課程困難重重，學(xué)校不重視，家長(zhǎng)和學(xué)生不重視，對(duì)音樂教育產(chǎn)生嚴(yán)重制約。要想從根本上解決問題，必須改變現(xiàn)有的教育體制，改變單一的中考模式。但作為音樂教師應(yīng)該努力改變自己教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，盡可能使學(xué)生陶冶情操，提高審美觀念。音樂是初中教育中的基本科目之一，通過音樂學(xué)習(xí)和教育，能夠使學(xué)生陶冶情操，提高審美能力；引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流；發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。因此，音樂教育同樣是義務(wù)教育階段中一門十分具有現(xiàn)實(shí)意義的課程。然而，在實(shí)際的教育教學(xué)中，音樂課卻常常被忽視，有些農(nóng)村中小學(xué)甚至連音樂課也不能正常開展，嚴(yán)重制約了音樂教育的進(jìn)程。本文就目前初級(jí)中學(xué)音樂教學(xué)存在的問題做簡(jiǎn)要分析，并就如何解決音樂教育中存在的問題提出個(gè)人的見解。一、建立健全教育機(jī)制，改變中考模式目前初中音樂課存在的問題主要就是由于中考錄取方式導(dǎo)致的，目前高中錄取初中生的唯一方式就是看中考成績(jī)。這樣就會(huì)泯滅了在音體美方面有特長(zhǎng)的學(xué)生，有可能毀滅的是未來的音樂家、畫家和體育明星。為了普及大學(xué)教育，我不反對(duì)取消中師、中專招生，但是作為高中學(xué)校在辦學(xué)和錄取上應(yīng)該堅(jiān)持普通班和特長(zhǎng)班的區(qū)別辦學(xué)模式。高中學(xué)?？梢哉猩胀ǜ咧猩吞亻L(zhǎng)高中生，也可以專門辦特長(zhǎng)生高中學(xué)校。在錄取中，也要分別對(duì)待，對(duì)于普通高中生，中考成績(jī)可以錄取高一些，對(duì)于特長(zhǎng)生，分?jǐn)?shù)可以低一些。也就是中考分類，普通高中中考考試和特長(zhǎng)生中考考試。如大學(xué)錄取一樣，普通大學(xué)以文化成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，特長(zhǎng)生以專業(yè)成績(jī)?yōu)橹饕獏⒖?，文化成?jī)作為輔助。只有這樣，初中的音體美課程才會(huì)真正的得到改善。目前已經(jīng)有高中學(xué)校在這樣做了，并且取得了很好的效果。如我省某地一農(nóng)村高中，由于地理優(yōu)勢(shì)不占，基本錄取不到成績(jī)好的學(xué)生，好學(xué)生基本上都跑城里去了。因此，近年來該校改變了辦學(xué)模式，專門培養(yǎng)特長(zhǎng)生，在學(xué)校了成立了體育特長(zhǎng)班、音樂特長(zhǎng)班和音樂特長(zhǎng)班。每年中考前，該校派出了大量的音體美老師奔赴各家初級(jí)中學(xué)招生，在各?，F(xiàn)場(chǎng)考察學(xué)生的專業(yè)能力，一經(jīng)合格，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)給臨時(shí)錄取證書。中考結(jié)束后，文化成績(jī)達(dá)到該校規(guī)定的底線就正式發(fā)給學(xué)生錄取通知書，進(jìn)入該校專門的特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)。通過這種教學(xué)模式，該校的特長(zhǎng)生高考上線率名列我省前茅，在當(dāng)?shù)厣龑W(xué)率為第一，走出了一條自己的辦學(xué)模式。通過此例，筆者認(rèn)為這種辦學(xué)模式才是真正符合素質(zhì)教育的要求，依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生個(gè)性，注重開發(fā)人的身心潛能，并注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。素質(zhì)教育，就是把具有人的基本形態(tài)的高等動(dòng)物培養(yǎng)成為具有人的基本素質(zhì)的真正人的教育。國(guó)家教委《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》解釋，“素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國(guó)家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育?！睘榇?，應(yīng)該確實(shí)改變目前的教育體制，給音體美教育一片生機(jī)，大力推廣這種辦學(xué)模式。建立自上而下的音樂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，規(guī)范義務(wù)教育階段音樂教學(xué)工作，把音樂教學(xué)常規(guī)工作指導(dǎo)、檢查、考核納入教育主管部門對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)的內(nèi)容之一。建立自上而下的音樂教學(xué)管理體系，各級(jí)教育主管部門都要有專人負(fù)責(zé)，要求學(xué)校根據(jù)音樂課程設(shè)置配備合格的音樂專任教師。同時(shí)，完善音樂教學(xué)設(shè)施，要有管理、檢查等一系列制度規(guī)范，使音樂教育在每一所學(xué)校里都能較好地開展。切實(shí)加強(qiáng)教育主管部門、學(xué)校一把手都要親自抓，層層規(guī)劃、層層落實(shí)，形成全社會(huì)積極支持、各級(jí)主管部門齊抓共管、學(xué)校上下齊心協(xié)力的濃烈氛圍，遇到問題及時(shí)化解，并進(jìn)入教學(xué)管理常態(tài)體系，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。只有這樣，學(xué)校因音體美考試可以納入中考升學(xué)率，學(xué)校才會(huì)重視對(duì)音體美的關(guān)注和投入，也才會(huì)增加音體美課時(shí)，提高教師待遇。家長(zhǎng)和學(xué)生也才會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，積極配合音體美的學(xué)習(xí)。二、協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)的關(guān)系雖然社會(huì)環(huán)境的大氣候不是我們所能左右的，但是我們可以通過自己辛勤的工作、無私奉獻(xiàn)，回報(bào)社會(huì)。可以經(jīng)常和學(xué)生談話、耐心的個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們知道自己愛好的發(fā)展前途，應(yīng)如何爭(zhēng)取得到家庭的支持等，通過家長(zhǎng)會(huì)和電話的手段密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到學(xué)生的進(jìn)步，分享到學(xué)生成功的喜悅，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，堅(jiān)定學(xué)生的信心，營(yíng)造好學(xué)習(xí)的大環(huán)境。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的工作原則，站在學(xué)生家長(zhǎng)的角度與每一位家長(zhǎng)溝通，為了增強(qiáng)會(huì)議效果，偶爾以自己為例談?wù)勛约鹤鳛榧议L(zhǎng)的點(diǎn)滴做法，以供家長(zhǎng)參考，得到家長(zhǎng)的贊同的，他們會(huì)積極配合你盡到責(zé)任?？傊灰阏嬲\(chéng)，說一些掏心窩子的話，從感情上和家長(zhǎng)更貼近了，這樣就取得事半功倍的效果。三、轉(zhuǎn)變自己的觀念，提高教學(xué)水平作為音樂教師，首先要改變自己的觀念，提高自己的教學(xué)能力。只有搞好課堂教學(xué)，才能大面積提高學(xué)生音樂知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。教師上音樂課時(shí)，美?教師也要象語文老師寫下水作文一樣多做示范。它既形象生動(dòng)，又直觀，易于理解、領(lǐng)悟，是學(xué)生既感興趣又能取得理想效果的教學(xué)方法?！芭d趣是最好的老師”，如果學(xué)生沒有興趣，被動(dòng)地學(xué)習(xí)，直接影響教學(xué)效果，現(xiàn)在上音樂課的主要問題是相關(guān)教材資料缺乏設(shè)備不齊。我們的音樂課并不是把學(xué)生培養(yǎng)成明星、音樂家，也不是為了應(yīng)付1節(jié)課或者認(rèn)為是簡(jiǎn)單的哄孩子玩。學(xué)生眼中的世界，描繪的水平絕對(duì)不可能和成年人一樣，因?yàn)樗麄兯憩F(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃?dòng)的再創(chuàng)作。要在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，提高審美意識(shí)。因此在課堂教學(xué)當(dāng)中，也不能以太高的準(zhǔn)則來評(píng)價(jià)學(xué)生。而是看在畫中是否真實(shí)反映了學(xué)生的內(nèi)心感受，是否有獨(dú)特性、新穎的表現(xiàn)。要多給予肯定的表揚(yáng)，少有居高臨下的指責(zé)。教師要轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高自身的審美能力，才能培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，提高學(xué)生的審美知識(shí)和意識(shí)，才能達(dá)到美育的目的。心理學(xué)研究表明，人的情緒和興趣對(duì)于人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)有很大影響，情緒高漲、精神愉快，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)強(qiáng)烈，進(jìn)而收到事半功倍的效果。同理，在初中音樂教學(xué)中，如果能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便能夠使學(xué)生積極參與其中，變苦學(xué)為樂學(xué)。那么，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為，主要應(yīng)從以下幾方面入手。一、豐富課堂導(dǎo)入形式教學(xué)實(shí)踐表明，良好的課堂導(dǎo)入能夠讓學(xué)生對(duì)接下來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿好奇，是誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的必不可少的環(huán)節(jié)之一。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入的形式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。比如，在學(xué)習(xí)意大利民歌《桑塔露琪亞》時(shí)，教師可以在上課之初，先讓學(xué)生回憶一下以前學(xué)過的我國(guó)的那些民族音樂，并適當(dāng)選幾名學(xué)生唱一下。待學(xué)生的情緒被調(diào)動(dòng)起來之后，教師適時(shí)提問：同學(xué)們，一直以來我們都在學(xué)習(xí)我國(guó)本土的民族歌曲，但你們想不想知道國(guó)外的民歌是什么樣的呢？得到肯定的回答后，教師便可將這首意大利民歌引出來。簡(jiǎn)單的小準(zhǔn)備，便能將課堂氣氛調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高。當(dāng)然，導(dǎo)入的形式還有很多。如教唱《送別》這首歌曲時(shí)，可以讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，回憶與親人分別時(shí)的情景，用當(dāng)時(shí)的情緒來學(xué)習(xí)、演唱這首歌曲;教唱《保衛(wèi)黃河》這首歌曲時(shí)，可以講故事的形式簡(jiǎn)單介紹這首歌的創(chuàng)作背景，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性……總之，課堂導(dǎo)入是學(xué)生走進(jìn)課堂、認(rèn)真學(xué)習(xí)的橋梁，只有在教學(xué)中不斷摸索、實(shí)踐多樣化的導(dǎo)入形式，才能吸引學(xué)生參與進(jìn)來，充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、充分利用多媒體在學(xué)習(xí)音樂的過程中，除了要靠聽覺、想象之外，視覺也是一種很好的輔助形式。因此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須適時(shí)利用多媒體，將歌曲變得形象生動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，教唱歌曲《在希望的田野上》時(shí)，教師可利用多媒體教學(xué)手段將一望無際的田野展現(xiàn)在學(xué)生面前，同時(shí)把歌譜和歌詞附在畫面中，給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺沖擊。在這樣生動(dòng)、形象的畫面中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子被激發(fā)了出來，有效活躍了課堂氣氛。又如，欣賞《春江花月夜》時(shí)，教師可利用多媒體同步展現(xiàn)夕陽西下，皓月東升，江上微波漣漣、白帆點(diǎn)點(diǎn)的美麗景象，讓學(xué)生忘情地投入到民族器樂所展現(xiàn)的清麗優(yōu)雅的意境中，進(jìn)而興趣盎然地開始學(xué)習(xí)。三、積極開展合作探究合作探究學(xué)習(xí)是指將學(xué)生按照興趣愛好或知識(shí)水平分成若干小組，然后以小組為單位進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)的一種教學(xué)組織形式。利用得當(dāng)，不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，還能夠集合所有學(xué)生的智慧，達(dá)到優(yōu)缺點(diǎn)互補(bǔ)。因此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師必須對(duì)其充分利用。首先，在課上，教師可讓學(xué)生自由組成學(xué)習(xí)小組，不管是欣賞課還是唱歌課，都要大膽放手，任由學(xué)生自己討論和取舍，最終選取最佳方案或答案。其次，在課下，教師可指導(dǎo)學(xué)生組成不同的興趣小組，自主探究課程要求之外的音樂創(chuàng)作活動(dòng)，拓展學(xué)生的思維和認(rèn)知面，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。在這一過程中，學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)會(huì)逐步增強(qiáng)，不僅可以有效提升學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，更為其深入學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、建立融洽的師生關(guān)系正所謂：“親其師，信其道?！背踔须A段的學(xué)生常常會(huì)因?yàn)橄矚g某位教師進(jìn)而喜歡該教師所教的學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，教師不僅要注重音樂知識(shí)的傳授，還要與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么，怎樣才能建立這種融洽的師生關(guān)系呢？首先，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行必要的情感交流，拉近與學(xué)生之間的距離。只有尊重、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，善于用親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語等來縮短師生心靈間的差距，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，才能與學(xué)生建立感情，否則只會(huì)抑制學(xué)生對(duì)音樂課的學(xué)習(xí)興趣。其次，俗話說：“好言一句三冬暖?！痹诮虒W(xué)過程中，教師要允許學(xué)生出錯(cuò)，允許學(xué)生質(zhì)疑自己的觀點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤更應(yīng)積極進(jìn)行引導(dǎo)，而不是冷嘲熱諷。尤其是對(duì)于一些學(xué)困生而言，教師更應(yīng)該適時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助，即使他們的進(jìn)步很小，也要積極肯定，告訴他們：“你學(xué)得真快！我很高興你有如此表現(xiàn)！”久而久之，必然能夠建立和諧的師生關(guān)系，大大激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。五、大力拓展第二課堂音樂教學(xué)是通過內(nèi)容和形式的美來陶冶學(xué)生情操的，內(nèi)容美是音樂的聲音，形式美是音響與舞臺(tái)的效果，而這些內(nèi)容只有在音樂表演中才能完美地體現(xiàn)出來。因此，在音樂教學(xué)中，教師要結(jié)合實(shí)際情況為學(xué)生開辟第二課堂，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣。首先，教師可以讓學(xué)生把樂器帶入課堂，如口琴、口風(fēng)琴等，鼓勵(lì)學(xué)生利用已有的樂器放聲高歌，自?shī)首詷贰Ｆ浯?，教師還要盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造自由展示的舞臺(tái)，如組織合唱團(tuán)、組織藝術(shù)競(jìng)賽等。這樣，學(xué)生既能在登臺(tái)演出中鍛煉自己，樹立自信心，又能有效提升學(xué)習(xí)興趣，一舉兩得?？傊?，興趣是學(xué)生打開音樂圣殿的金鑰匙，是他們遨游音樂世界的有力翅膀，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂興趣是音樂教師義不容辭的責(zé)任。所以，在實(shí)際的音樂教學(xué)中，廣大教師應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)良好的音樂育人環(huán)境，采用多種教學(xué)方式來引發(fā)學(xué)生興趣，升華學(xué)生的情感，讓快樂的音樂課伴隨學(xué)生健康成長(zhǎng)。放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿56、死去何所道，托體同山阿。放射科閱127放射科閱片基礎(chǔ)放射科閱片基礎(chǔ)128瑞金05辛4月12日正常男性胸片瑞金05辛4月12日129礎(chǔ)金054月12瑞金05辛4月12正常女性胸片礎(chǔ)金054月12130右側(cè)位○左側(cè)位右側(cè)位131胸壁X線解剖·胸壁軟組織X線表現(xiàn)胸廓骨骼X線表現(xiàn)胸壁X線解剖132放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件133乳突多乳突134乳腺影乳頭影乳腺影135胸廓骨骼·胸廓由胸骨,12對(duì)肋骨,12個(gè)胸椎借關(guān)節(jié)和韌帶連結(jié)而成。胸骨:柄,體,劍突·肋骨:12對(duì)胸廓骨骼136WVYWVY137放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件138放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件139放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件140放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件141放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件142放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件143放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件144放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件145放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件146放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件147放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件148放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件149放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件150放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件151放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件152放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件153放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件154放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件155放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件156放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件157放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件158放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件159放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件160放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件161放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件162放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件163放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件164放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件165放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件166放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件167放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件168放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件169放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件170放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件171放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件172放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件173放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件174放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件175放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件176放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件177放射科閱片基礎(chǔ)講課講稿課件178放射科閱片基礎(chǔ)講課