中班社會教案春天來了

中班社會教案春天來了中班社會教案春天來了中班社會教案春天來了1設計背景幼兒對自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的變化過程，年年歲歲的周而復始中，蘊含萬物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始，設計了“春天來了”這個主題活動，讓幼兒真正感受到春天的氣息、大自然的美麗?；顒幽繕?、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點難點重點：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力難點：能用繪畫表達對春天的情感活動準備1、大掛圖、大字卡2、幼兒用書、錄音帶3、相關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)活動過程活動(一)春天走來了①出示大掛圖，請幼兒看圖說話;教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關于春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什么?”幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”教師：“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風吹過來，柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小朋友在做什么?”教師引導幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌教師：“小朋友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏?！雹诓シ配浺簦處煄ьI幼兒欣賞、朗讀兒歌活動(二)字寶寶樂園①請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀②玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。教師：“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要和我們玩游戲呢。”請幼兒一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來;哈哈，××回來了!”活動(三)繪畫①引導幼兒觀看有關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)②討論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。③指導幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等?；顒友由欤孩僬埣议L周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。②教師和幼兒一起布置增添有關春天的圖片。③帶領幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。中班社會教案春天來了2活動目標認知目標：理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。情感目標：體驗伙伴間相互關心團結(jié)友愛的精神。能力目標：感知故事中電話號碼的排列順序，初步找出其中的規(guī)律。重點難點讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規(guī)律?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：知道春天的特征。物質(zhì)準備：課件、動物頭飾、數(shù)字卡片。活動過程：1、談話：春天來了，我們上午一起找過了春天。小朋友們看到的春天里有些什么?總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!2、老師邊操作課件邊講述第一遍故事。師：小朋友們找的春天真美啊，小動物知道了，也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內(nèi)容。3、老師和小朋友互動，理解故事內(nèi)容，學習小動物的對話語言：好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事里有哪些小動物呀?老師逐一出示動物圖片。第一段：(1)睡了一個冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……(2)小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。(電話號碼是12345)(3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?(喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧!)第二段：(1)小松鼠聽完電話后，要把這個好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話。(2)小白兔的電話號碼是23451，哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。游戲：開火車(1)“小朋友想來表演這個故事嗎?請小朋友選擇自己想扮演的小動物頭飾帶在身上，然后再跟同伴一起說說你是什么誰，你的電話號碼是多少，最后找到小動物自己的家?！?2)老師扮演火車頭，撥小動物的電話號碼12345，“小松鼠，小松鼠，春天來了，桃花都開了，我們一起出來玩吧?！毙∷墒舐牭胶蟪松闲』疖嚦鰜硪黄鹜妗?3)同上。一一請出其它小動物。并變換關于春天景色的語言。最后，師生變成一輛小火車開出活動室結(jié)束。中班社會教案春天來了3活動設計背景前天天氣比較熱，在戶外活動時，我班李暉小朋友跑到我身邊叫我?guī)兔撘路?。然后問我：“老師現(xiàn)在是夏天嗎？這么熱。”還沒等我回答，站在一旁的吳柳燕說：“是啊，明天我就去游泳。”我一聽急忙說：“你們想一想，我們剛過完年應該到什么季節(jié)呢？你們觀察大自然有什么變化嗎？”于是，我決定設計這個活動讓幼兒了解春天，同時，感受春天是個春暖花開的季節(jié)活動目標1、讓幼兒了解春天的主要特征，知道春天是一個美麗的季節(jié)，喜歡春天。2、在表現(xiàn)春天的活動中，發(fā)展幼兒動手能力和創(chuàng)造能力并大膽表現(xiàn)。教學重點、難點了解春天的主要特征及大膽表現(xiàn)春天活動準備1、布置一塊有關春天的大的背景圖。2、春天景物的'范例（柳樹、小燕子、小青蛙、桃花等）3、事先帶領幼兒在幼兒園里感受春天?；顒舆^程一、導入活動：1、師：小朋友，一年中有多少個季節(jié)？（春、夏、秋、冬）2、師：你們想一想過完冬天到什么季節(jié)？（春天）3、現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍，你從哪里看出來已經(jīng)是春天了？二、觀察引導：提問：1、春天的氣溫有什么變化嗎？春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的動物是什么樣的？2、請幼兒討論并大膽表達出來。3、為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的?！庇夯ㄕf：“春天是黃的?！绷鴺湔f：“春天是綠的?！毙∨笥?，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。三、畫一畫春天是什么樣的1、教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。3、引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。四、欣賞美麗的春天：幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。教學反思本設計通過感受春天、表現(xiàn)春天的活動，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高對自然的感受力。幼兒積極參與但觀察事物的特點，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動