人教部編版白樺1課件

語文人教部編版·四年級（下冊）2020年春語文人教部編版·四年級（下冊）2020年春1

11.白樺

第1課時11.白樺第1課時21.認識“繡、瀟、綻、朦”等8個生字，會寫“樺、涂、茸、繡”等11個生字,理解生字組成的詞語。(重點)2.有感情地朗讀這首詩。(重點)3.感受詩歌的意境美，體會詩人的情感。(重點)學習目標1.認識“繡、瀟、綻、朦”等8個生字，會寫“樺、涂、茸、繡”3你知道這是什么樹嗎？你知道這是什么樹嗎？4白樺是俄羅斯的國樹，是這個國家民族精神的象征。這節(jié)課，讓我們一同走進《白樺》，欣賞它的美吧！白樺是俄羅斯的國樹，是這個國家民族精神的象征。這節(jié)課，讓我們5

白樺葉賽寧白樺6葉賽寧：（1895——1925），生于梁贊省一個農(nóng)民家庭，由富農(nóng)成分的外祖父養(yǎng)育。20世紀杰出的俄國民族詩人。他的抒情詩感情真摯，格調(diào)清新，并擅長描繪農(nóng)村大自然景色。主要作品有：《白樺》《亡靈節(jié)》《莫斯科酒館之音》等。作者簡介葉賽寧：（1895——1925），生于梁贊省一個農(nóng)民家庭，由7落葉喬木，樹干可達25米高，50厘米粗。有白色光滑像紙一樣的樹皮，可分層剝下來，用鉛筆還可以在剝下的薄薄的樹皮上面寫字。白樺樹孤植、叢植于庭園、公園的草坪、池畔、湖濱或列植于道旁均頗美觀。在中國的北方，在草原上，在森林里，在山野路旁，都很容易找到成片成片茂密的白樺林。白樺樹是俄羅斯的國樹，是這個國家民族精神的象征。白樺落葉喬木，樹干可達25米高，50厘米粗。有白色光滑像紙一樣的8xiāolónghuīyángxiù我會認繡瀟綻朦朧暉徜

徉zhànméngchángxiāolónghuīyángxiù我會認繡瀟9偏旁歸類識記法識字方法帶“彳”的字多與行走、行為和道路有關(guān)。

徜徉

朦朧帶“月”的字多和時間光亮有關(guān)或和身體部位有關(guān)。

偏旁歸類識記法識字方法帶“彳”的字多與行走、行為和道路有關(guān)。10朝

多音字cháo（朝拜)zhāo（朝陽)造句在朝（zhāo）陽的映照下，大佛愈發(fā)顯得高大、神圣，引得游人都前來朝（cháo）拜。朝多音字cháo（朝拜)zhāo（朝陽)造句在朝（11抹

多音字mǒ（涂抹)mā（抹布)造句媽媽拿抹（m?。┎加昧Φ夭林坏艿芡磕ǎ╩ǒ）得亂七八糟的地板。抹多音字mǒ（涂抹)m?。ú?造句媽媽拿抹（mā12我會寫róngxiùxiāosuì

鹿茸毛茸茸繡花刺繡瀟灑瀟湘麥穗稻穗繡茸瀟穗huà白樺樺樹樺tú涂色涂抹涂jì寂靜沉寂寂ménglóng朦朧朧月朧朦我會寫róngxiùxiāosuì鹿茸繡花瀟灑麥穗繡茸瀟13我會寫xiá彩霞紅霞霞mǒ抹掉抹殺抹我會寫xiá彩霞霞mǒ抹掉抹殺14組詞繡花刺繡蘇繡

造句他雖有大學文憑，卻是一只繡花枕頭，干不來一點實事。繡xiù筆順

我會寫寫法左窄右寬，“乃”的第一筆“ㄋ”。組詞繡花刺繡蘇繡造句他雖有大學文憑，卻15組詞瀟灑瀟湘

造句小伙子英俊瀟灑，每逢出門，總是引來不少姑娘頻頻注目。瀟xiāo筆順寫法“肅”的橫稍長，下部稍寬些。組詞瀟灑瀟湘造句小伙子英俊瀟灑，每逢16組詞彩霞霞光紅霞

造句奶奶說，西方的那抹彩霞正是祥瑞的征兆。霞xiá筆順寫法上小下大，“雨”要寫得稍扁一點兒。組詞彩霞霞光紅霞造句奶奶說，西17組詞涂抹抹殺抹掉

造句天空像是打翻的紅顏料涂抹的一樣，美麗的紅色一片。抹mǒ筆順寫法左窄右寬，右部是“末”，不是“未”。組詞涂抹抹殺抹掉造句天空像是打翻的紅18瀟灑:（神情、舉止、風貌等）自然大方，有韻致，不拘束。這里指白雪覆蓋的白樺樹枝自然優(yōu)美、獨具風韻。造句：老書法家運筆瀟灑自如，寫出的字如龍飛鳳舞。徜徉：閑游、安閑自在地步行。造句：走進故宮，就像徜徉在歷史的長河中。詞語解釋瀟灑:（神情、舉止、風貌等）自然大方，有韻致，不拘束。這里19姍姍來遲:

形容女子走路緩慢從容的姿態(tài)。造句：秋雨像一位害羞的小姑娘，總是邁著緩慢的腳步，姍姍來遲。皚皚:

形容霜、雪潔白。造句：冬天的北方，到處白雪皚皚，令人神清氣爽。姍姍來遲:形容女子走路緩慢從容的姿態(tài)。20自由讀課文，邊讀邊想：你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面?你仿佛看到了什么?想到了什么?體會到作者什么情感?自讀提示自由讀課文，邊讀邊想：自讀提示21

第一節(jié)：寫“我”的窗前有一棵白樺。第二節(jié)：寫白樺在雪花中的美。第三節(jié)：寫白樺在寂靜中的朦朧美。第四節(jié)：寫白樺在朝霞中的美。認真讀全詩并思考：詩中的每一節(jié)寫了什么?

第一節(jié)：寫“我”的窗前有一棵白樺。認真讀全詩并思考：詩中22

這首詩主要寫了白樺的什么特點？《白樺》以白樺為中心意象，從不同角度進行描寫，描寫了白樺在雪花中、在寂靜的朦朧中、在朝霞中的美。這首詩主要寫了白樺的什么特點？《白樺》以白樺為中心意象23

結(jié)構(gòu)梳理雪花中的美寂靜的朦朧中的美朝霞中的美白樺結(jié)構(gòu)梳理雪花中的美白樺24關(guān)于花的詩句1.人面不知何處去，桃花依舊笑春風?！拮o《題都城南莊》2.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！纹睢队駱谴骸ご壕啊?.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風?！灸稀督^句》4.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！拙右住洞罅炙绿一ā逢P(guān)于花的詩句1.人面不知何處去，桃花依舊笑春風?！拮o《題25一、在括號里填上合適的詞語。白雪皚皚（）的枝頭（）的流蘇（）的金暉（）的雪花（）的朝霞（）的樹枝（）的光華（）的寂靜

毛茸茸

姍姍來遲晶亮

燦燦

潔白銀色朦朧一、在括號里填上合適的詞語。白雪皚皚毛茸茸姍姍來遲晶亮26二、比一比，組成詞。樺（）涂（）茸（）

嘩（）徐（）聳（）

繡（）寂（）抹（）

誘（）椒（）沫（）

白樺徐步鹿茸

嘩啦涂色聳立繡花沉寂抹黑泡沫辣椒

引誘二、比一比，組成詞。樺（）27感謝觀看感謝觀看28體會到因為海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要保護它們。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。）（2.兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風雨襲擊。那個唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個大西瓜。體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。）（3.好像一股甜絲絲的甘漿，流進了每個戰(zhàn)士的心田。體會到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實。）（4.我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業(yè)。體會到戰(zhàn)士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。）教學說明：教學過程中，學生談到什么地方就一起體會那個地方，體會以學生所體會到的為主，體會表達出來后，讓學生帶著這樣的體會讀書，其它同學在這個同學理解的基礎(chǔ)上可以補充自己的體會，加深理解，再集體朗讀。（五）交流表達，朗讀深化，歸納總結(jié)。體會到因為海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔心紙箱被損壞；29語文人教部編版·四年級（下冊）2020年春語文人教部編版·四年級（下冊）2020年春30

11.白樺

第1課時11.白樺第1課時311.認識“繡、瀟、綻、朦”等8個生字，會寫“樺、涂、茸、繡”等11個生字,理解生字組成的詞語。(重點)2.有感情地朗讀這首詩。(重點)3.感受詩歌的意境美，體會詩人的情感。(重點)學習目標1.認識“繡、瀟、綻、朦”等8個生字，會寫“樺、涂、茸、繡”32你知道這是什么樹嗎？你知道這是什么樹嗎？33白樺是俄羅斯的國樹，是這個國家民族精神的象征。這節(jié)課，讓我們一同走進《白樺》，欣賞它的美吧！白樺是俄羅斯的國樹，是這個國家民族精神的象征。這節(jié)課，讓我們34

白樺葉賽寧白樺35葉賽寧：（1895——1925），生于梁贊省一個農(nóng)民家庭，由富農(nóng)成分的外祖父養(yǎng)育。20世紀杰出的俄國民族詩人。他的抒情詩感情真摯，格調(diào)清新，并擅長描繪農(nóng)村大自然景色。主要作品有：《白樺》《亡靈節(jié)》《莫斯科酒館之音》等。作者簡介葉賽寧：（1895——1925），生于梁贊省一個農(nóng)民家庭，由36落葉喬木，樹干可達25米高，50厘米粗。有白色光滑像紙一樣的樹皮，可分層剝下來，用鉛筆還可以在剝下的薄薄的樹皮上面寫字。白樺樹孤植、叢植于庭園、公園的草坪、池畔、湖濱或列植于道旁均頗美觀。在中國的北方，在草原上，在森林里，在山野路旁，都很容易找到成片成片茂密的白樺林。白樺樹是俄羅斯的國樹，是這個國家民族精神的象征。白樺落葉喬木，樹干可達25米高，50厘米粗。有白色光滑像紙一樣的37xiāolónghuīyángxiù我會認繡瀟綻朦朧暉徜

徉zhànméngchángxiāolónghuīyángxiù我會認繡瀟38偏旁歸類識記法識字方法帶“彳”的字多與行走、行為和道路有關(guān)。

徜徉

朦朧帶“月”的字多和時間光亮有關(guān)或和身體部位有關(guān)。

偏旁歸類識記法識字方法帶“彳”的字多與行走、行為和道路有關(guān)。39朝

多音字cháo（朝拜)zhāo（朝陽)造句在朝（zhāo）陽的映照下，大佛愈發(fā)顯得高大、神圣，引得游人都前來朝（cháo）拜。朝多音字cháo（朝拜)zhāo（朝陽)造句在朝（40抹

多音字mǒ（涂抹)mā（抹布)造句媽媽拿抹（m?。┎加昧Φ夭林坏艿芡磕ǎ╩ǒ）得亂七八糟的地板。抹多音字mǒ（涂抹)mā（抹布)造句媽媽拿抹（mā41我會寫róngxiùxiāosuì

鹿茸毛茸茸繡花刺繡瀟灑瀟湘麥穗稻穗繡茸瀟穗huà白樺樺樹樺tú涂色涂抹涂jì寂靜沉寂寂ménglóng朦朧朧月朧朦我會寫róngxiùxiāosuì鹿茸繡花瀟灑麥穗繡茸瀟42我會寫xiá彩霞紅霞霞mǒ抹掉抹殺抹我會寫xiá彩霞霞mǒ抹掉抹殺43組詞繡花刺繡蘇繡

造句他雖有大學文憑，卻是一只繡花枕頭，干不來一點實事。繡xiù筆順

我會寫寫法左窄右寬，“乃”的第一筆“ㄋ”。組詞繡花刺繡蘇繡造句他雖有大學文憑，卻44組詞瀟灑瀟湘

造句小伙子英俊瀟灑，每逢出門，總是引來不少姑娘頻頻注目。瀟xiāo筆順寫法“肅”的橫稍長，下部稍寬些。組詞瀟灑瀟湘造句小伙子英俊瀟灑，每逢45組詞彩霞霞光紅霞

造句奶奶說，西方的那抹彩霞正是祥瑞的征兆。霞xiá筆順寫法上小下大，“雨”要寫得稍扁一點兒。組詞彩霞霞光紅霞造句奶奶說，西46組詞涂抹抹殺抹掉

造句天空像是打翻的紅顏料涂抹的一樣，美麗的紅色一片。抹mǒ筆順寫法左窄右寬，右部是“末”，不是“未”。組詞涂抹抹殺抹掉造句天空像是打翻的紅47瀟灑:（神情、舉止、風貌等）自然大方，有韻致，不拘束。這里指白雪覆蓋的白樺樹枝自然優(yōu)美、獨具風韻。造句：老書法家運筆瀟灑自如，寫出的字如龍飛鳳舞。徜徉：閑游、安閑自在地步行。造句：走進故宮，就像徜徉在歷史的長河中。詞語解釋瀟灑:（神情、舉止、風貌等）自然大方，有韻致，不拘束。這里48姍姍來遲:

形容女子走路緩慢從容的姿態(tài)。造句：秋雨像一位害羞的小姑娘，總是邁著緩慢的腳步，姍姍來遲。皚皚:

形容霜、雪潔白。造句：冬天的北方，到處白雪皚皚，令人神清氣爽。姍姍來遲:形容女子走路緩慢從容的姿態(tài)。49自由讀課文，邊讀邊想：你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面?你仿佛看到了什么?想到了什么?體會到作者什么情感?自讀提示自由讀課文，邊讀邊想：自讀提示50

第一節(jié)：寫“我”的窗前有一棵白樺。第二節(jié)：寫白樺在雪花中的美。第三節(jié)：寫白樺在寂靜中的朦朧美。第四節(jié)：寫白樺在朝霞中的美。認真讀全詩并思考：詩中的每一節(jié)寫了什么?

第一節(jié)：寫“我”的窗前有一棵白樺。認真讀全詩并思考：詩中51

這首詩主要寫了白樺的什么特點？《白樺》以白樺為中心意象，從不同角度進行描寫，描寫了白樺在雪花中、在寂靜的朦朧中、在朝霞中的美。這首詩主要寫了白樺的什么特點？《白樺》以白樺為中心意象52

結(jié)構(gòu)梳理雪花中的美寂靜的朦朧中的美朝霞中的美白樺結(jié)構(gòu)梳理雪花中的美白樺53關(guān)于花的詩句1.人面不知何處去，桃花依舊笑春風?！拮o《題都城南莊》2.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！纹睢队駱谴骸ご壕啊?.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風?！灸稀督^句》4.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！拙右住洞罅炙绿一ā逢P(guān)于花的詩句1.人面不知何處去，桃花依舊笑春風。——崔護《題54一、在括號里填上合適的詞語。白雪皚皚（）的枝頭（）的流蘇（）的金暉（）的雪花（）的朝霞（）的樹枝（）的光華（）的寂靜

毛茸茸

姍姍來遲晶亮

燦燦

潔白銀色朦朧一、在括號里填上合適的詞語。白雪皚皚毛茸茸姍姍來遲晶亮55二、比一比，組成詞。樺（）涂（）茸（）

嘩（）徐（）聳（