高考詩(shī)歌鑒賞提升策略虛實(shí)結(jié)合拓展詩(shī)韻（附技法指導(dǎo)及典題例解）

高考詩(shī)歌鑒賞提升策略虛實(shí)結(jié)合拓展詩(shī)韻（附技法指導(dǎo)及典題例解）【真題再現(xiàn)】閱讀下面這首詞，完成19—20題。鷓鴣天·彩袖殷勤捧玉鐘宋·晏幾道彩袖殷勤捧玉鐘①，當(dāng)年拚卻②醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。從別后，憶相逢，幾回魂夢(mèng)與君同。今宵剩把銀[钅工]③照，猶恐相逢是夢(mèng)中?！咀ⅰ竣儆耒姡壕票?。②拚卻：甘愿，不顧惜。③銀[钅工]：銀白色的燈盞、燭臺(tái)。20.虛實(shí)結(jié)合是本詞的主要表現(xiàn)手法，請(qǐng)賞析。（6分）很多同學(xué)因?yàn)閷?duì)“虛實(shí)結(jié)合”只有一個(gè)模糊的印象，沒(méi)有清晰的認(rèn)知，無(wú)法分辨“虛”與“實(shí)”而導(dǎo)致錯(cuò)誤，實(shí)在可惜。作為詩(shī)詞的重要表現(xiàn)手法之一，“虛實(shí)結(jié)合”在課本中多次出現(xiàn)，我們應(yīng)該不陌生。1虛實(shí)結(jié)合在詩(shī)詞中的運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合這一手法尤以懷古詩(shī)詞中最為多見(jiàn)，比如蘇教版高中語(yǔ)文教材（必修二）收錄的《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》?！赌钆珛伞こ啾趹压拧分忻鑼懙摹按罄颂陨场薄皝y石穿空”“驚濤拍岸”“千堆雪”均為實(shí)景，是蘇軾在赤壁之前的眼見(jiàn)之景;而“小喬初嫁”“羽扇綸巾”“檣櫓灰飛煙滅”則是虛景，是蘇軾對(duì)當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)及主將周瑜生活的想象之景。虛實(shí)結(jié)合，將赤壁之戰(zhàn)中瀟灑從容、成名蓋世的周瑜與政治失意、早生華發(fā)的自己形成對(duì)比，并上升到對(duì)整個(gè)人類的發(fā)展規(guī)律的思考和普遍命運(yùn)的感慨，讓詩(shī)歌呈現(xiàn)出超然宏大的氣度。在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，辛棄疾既實(shí)寫了踏足京口目睹的“千古江山”“舞榭歌臺(tái)”“斜陽(yáng)草樹(shù)”“尋常巷陌”等實(shí)景，也虛寫了當(dāng)年此地的“金戈鐵馬”“烽火揚(yáng)州路”等虛景。虛實(shí)結(jié)合，撫今追昔，寫出了四十三年時(shí)光變遷，也寫明了即使抗金形勢(shì)再不樂(lè)觀，作者收復(fù)中原的決心也不會(huì)改變。這兩首詞均將對(duì)現(xiàn)實(shí)景物的描寫（實(shí)寫）和對(duì)歷史畫面的描寫（虛寫）相結(jié)合，既有身臨其境、仰觀俯察的實(shí)寫，又有思接千載、視通萬(wàn)里的虛寫，使作品縱觀古今、大氣恢宏、發(fā)人深省，成為流傳千古的名作。當(dāng)然，在其他詩(shī)詞中，也可以見(jiàn)到虛實(shí)結(jié)合的使用。比如高中語(yǔ)文教材蘇教版（必修四）中李煜的《虞美人·春花秋月何時(shí)了》一詞，虛寫了故國(guó)的“雕欄玉砌”，想象中，故國(guó)的江山、舊日的宮殿都還在，只是江山易主、物是人非;再實(shí)寫了眼前的“春花秋月”“小樓東風(fēng)”，作者被幽囚于深宮之中，對(duì)于往日的繁華只能悵然，虛實(shí)結(jié)合，亡國(guó)之恨油然而生。柳永的《雨霖鈴·寒蟬凄切》中，“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆眱删?，眼前是離別之時(shí)江上“千里煙波”“暮靄沉沉”的實(shí)景;心里想象著別后酒醒，自己可能處在“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆鼻榫持?。與戀人分別之后，歷經(jīng)一番煙波浩渺旅程的自己將獨(dú)自品味曉風(fēng)殘?jiān)?，眼前的?shí)景與想象中的虛景交融，不僅襯出了別后悵然空虛的心情，同時(shí)也暗示了作者在失意后迷茫的前程。這兩首詞將對(duì)現(xiàn)實(shí)的描寫（實(shí)寫）和對(duì)過(guò)去的懷念（虛寫）、對(duì)未來(lái)的想象（虛寫）相結(jié)合，通過(guò)各個(gè)不同時(shí)空的場(chǎng)景的對(duì)比和詩(shī)人思緒的回環(huán)往復(fù)，形象逼真地傳達(dá)出詞人內(nèi)心的波濤起伏和深深的憂思。2“虛”與“實(shí)”的判可見(jiàn)，雖然詩(shī)詞的篇幅短小、容量有限，但是通過(guò)虛實(shí)結(jié)合的手法，虛實(shí)相生，可以豐富內(nèi)涵，同時(shí)拓展其外延，趣味、詩(shī)韻俱存。那么，遇到一首詩(shī)詞，如何判斷其中什么是“虛”、什么是“實(shí)”呢？“虛實(shí)結(jié)合”中的“虛”與“實(shí)”，都是景物描寫，指的都是意象、意境。“實(shí)”是作者眼見(jiàn)的客觀世界中的實(shí)像、實(shí)事、實(shí)境;“虛”是現(xiàn)實(shí)中看不見(jiàn)摸不著的虛像和空靈的境界，是回憶、夢(mèng)境以及想象、幻想的場(chǎng)景等?？傊?，眼見(jiàn)為實(shí)，心想為虛;已然為實(shí)，未然為虛。有時(shí)候，詩(shī)詞中還會(huì)有一些體現(xiàn)時(shí)間的詞語(yǔ)來(lái)提示虛寫，比如《念奴嬌·赤壁懷古》以“遙想公瑾當(dāng)年”開(kāi)始想象，《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》以“想當(dāng)年”開(kāi)始回顧。我們可以關(guān)注詩(shī)詞中是否有這類具有回憶、想象等含義的詞，來(lái)判斷此句的景物描寫究竟是回憶、想象、夢(mèng)境中的虛景，還是眼前的真實(shí)所見(jiàn)。比如衢州、湖州、麗水三地市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考查的這篇《鷓鴣天·彩袖殷勤捧玉鐘》，上闋有明確的提示語(yǔ)“當(dāng)年”，告訴我們這四句都是回憶當(dāng)年兩人相聚的場(chǎng)景，一個(gè)殷勤地勸酒，另一個(gè)盡情地飲酒，“你”且歌且舞為“我”助興，而“我”拼盡全力博美人一笑，寫盡了戀人之間的濃情蜜意。下闋前兩句先點(diǎn)明了別后的相思：在夢(mèng)中經(jīng)常與君重逢。后兩句順承文意告訴我們，因?yàn)橹胤陥?chǎng)面已經(jīng)在夢(mèng)中預(yù)演了無(wú)數(shù)次了，當(dāng)真的來(lái)臨時(shí)，反而擔(dān)心這是一場(chǎng)夢(mèng)?！敖裣碧嵝盐覀?，久別重逢是真實(shí)發(fā)生的。如果把“彩袖殷勤捧玉鐘”“舞低楊柳樓心月”“歌盡桃花扇底風(fēng)”當(dāng)作實(shí)寫，把“猶恐相逢是夢(mèng)中”當(dāng)成虛寫，甚至認(rèn)為抒情是虛寫，這就大錯(cuò)特錯(cuò)了。在判斷準(zhǔn)確“虛”與“實(shí)”之后，根據(jù)作品內(nèi)容逐一梳理出虛寫的內(nèi)容和實(shí)寫的內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)句展開(kāi)分析，總結(jié)出