天津市河?xùn)|區(qū)2021-2022學(xué)年高二下學(xué)期期中語文試題（解析版）

河?xùn)|區(qū)2021～2022學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測高二語文一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。戲曲既需要傳承也需要創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來，認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。（）。隨著時代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài)，只強調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就__________了。突破前人、大膽創(chuàng)新，這是各個時代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠如某戲劇評論家所言，沒有一位___________的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻(xiàn)。他眼界開闊，_______，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面進(jìn)行了大量的探索，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因為具有超越前人的理想和切實的努力，不滿足于停留在雷池之內(nèi)__________，才能夠在強大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。1.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.壽終正寢名垂青史博采眾長照貓畫虎B.無疾而終名垂青史兼容并蓄按圖索驥C.壽終正寢名噪一時兼容并蓄照貓畫虎D.無疾而終名噪一時博采眾長按圖索驥2.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.當(dāng)代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約B.創(chuàng)新精神的缺失，制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展C.當(dāng)代戲曲發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約D.創(chuàng)新精神的缺失，對當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用3.文中畫波浪線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。B.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。C.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠都被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。D.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探索出一條能都夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。【答案】1.A2.B3.B【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語能力。第一處，壽終正寢，原指老死在家里。現(xiàn)比喻事物的滅亡。無疾而終：指人因衰老而自然死亡。沒有病就死了，比喻事物未受外力干擾就自行消滅了。第一處是說戲曲的滅亡，未強調(diào)有無外力干擾，所以使用“壽終正寢”。第二處，名噪一時，意思是一時名聲很大。指名聲傳揚于一個時期。名垂青史，意思是把姓名事跡記載在歷史書籍上。形容功業(yè)巨大，永垂不朽。名聲永留史冊。此處強調(diào)的是永遠(yuǎn)流傳，應(yīng)使用“名垂青史”。第三處，兼容并蓄：把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來，保存起來。博采眾長：意思為廣泛采納眾人的長處及各方面的優(yōu)點，或從多方面吸取各家的長處。此處是說梅蘭芳采納眾家長處，應(yīng)使用“博采眾長”。第四處，照貓畫虎：意思是貓與虎的外形有相似之處，因以喻照樣模仿而僅得其仿佛。按圖索驥：指按照圖上畫的樣子去尋找好馬，比喻墨守成規(guī)辦事；也比喻按照線索去尋求。此處是說模仿，應(yīng)使用“照貓畫虎”。故選A。【2題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之銜接連貫的能力。由前面可知，前面強調(diào)的是當(dāng)代中國戲曲藝術(shù)缺乏創(chuàng)新精神，所以承前應(yīng)以“創(chuàng)新精神的缺失”作為主語，排除AC。BD都是說創(chuàng)新精神缺失制約當(dāng)代戲曲發(fā)展，而從語言表達(dá)角度來看，B項的表述更為簡潔，排除D。故選B。【3題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。第一處，“而不是眼花繚亂……的創(chuàng)新”成分殘缺，應(yīng)是“令人眼花繚亂……的創(chuàng)新”；第二處，結(jié)構(gòu)混亂，前一句承前省略主語“戲曲的創(chuàng)新”，而“戲曲的創(chuàng)新”顯然不能做后一句“探索”的主語，應(yīng)添加“這樣”做后一句的主語。只有B修改正確。故選B。二、非連續(xù)性文本閱讀（每小題3分，共9分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一坐中國空間站天和核心艙的成功發(fā)射不僅標(biāo)志著我國載人航天工程“三步走”成功邁出第三步，開始建造長期有人照料的空間站，更宣告了中國開啟建造空間站任務(wù)的新時代。空間站是在近地軌道上運行的大中型載人航天器，能夠讓人長久地在太空生活，靠貨運飛船實現(xiàn)推進(jìn)劑和消耗品的補充，可以通過航天員進(jìn)行設(shè)備維修與更換而延長壽命或改變、擴(kuò)充功能，堪稱太空定居點。天和核心艙全長16.6米，最大直徑4.2米，發(fā)射質(zhì)量22.5噸，是未來空間站的管理和控制中心，可支持3名航天員長期在軌駐留，支持開展艙內(nèi)外空間科學(xué)實驗和技術(shù)試驗，是我國目前研制的最大的航天器。我國載人航天工程從上世紀(jì)90年代初開始啟動，規(guī)劃了“三步走”戰(zhàn)略，空間站工程是我國載人航天工程“三步走”的第三步，天和核心艙則是第三步發(fā)射的首個航天器。上世紀(jì)90年代初，我國載人航天工程正式啟動，第一步是載人飛船階段，在此期間完成了載人飛船的研制，實現(xiàn)了航天員天地往返等目標(biāo)。第二步是空間實驗室階段，在這一階段，不僅掌握了出艙、交會對接技術(shù)，成功對航天員中期駐留太空進(jìn)行了驗證，還成功驗證了推進(jìn)劑在軌補加技術(shù)，完成了運送貨物補給等任務(wù)。第三步是空間站建設(shè)階段，我國將建造長期有人照料的空間站。從發(fā)射載人飛船將航天員送入太空，到太空出艙、發(fā)射空間實驗室，中國載人航天工程先后用6艘載人飛船、5艘無人飛船、一艘貨運飛船、一個目標(biāo)飛行器和一個空間實驗室，支持11名中國航天員、14人次完成多趟太空之旅。環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，正是通過歷次“神舟”和“天宮”飛行任務(wù)，先后突破掌握了天地往返、太空出艙、交會對接等關(guān)鍵技術(shù)，為空間站鋪就了一條穩(wěn)妥可靠的建造之路。（取材于崔爽等人的相關(guān)文章）材料二空間站建設(shè)是一個漫長的過程，就像“搭積木”一樣，核心艙是第一個上天的艙段，是整個空間站最基礎(chǔ)的部分，之后所有的艙段都將以此為起點進(jìn)行疊加。天和核心艙除配有全套生命維持裝置外，還滿足了航天員初期駐留以及科研所需的全部物質(zhì)條件——從居住區(qū)到科研區(qū)一應(yīng)俱全。天和核心艙在設(shè)計上較過去有了很大突破，供航天員工作生活的空間約50立方來，未來加上兩個實驗艙后，整體能夠達(dá)到110立方來。長度超過五層樓高，直徑比火車和地鐵的車廂還要寬不少。不僅活動空間大，航天員在空間站的補給也得到更好保障。為了讓航天員實現(xiàn)更長時間的在軌停留，空間站設(shè)計了完整的可再生生命保障系統(tǒng)。航天員呼出的水蒸氣會通過冷凝水方式回收，排泄的尿液也會回收凈化，重新作為飲用水和生活用水使用。電解制氧時產(chǎn)生的氫氣與航天員呼出的二氧化碳，將通過化學(xué)反應(yīng)生成氧氣，這也能夠降低氧氣的補給需求。硬件之外，“太空之家”的軟件也不在話下。在天和核心艙的密封艙內(nèi)，就餐區(qū)配置微波爐、冰箱、飲水機、折疊桌等家居，還配置了太空跑臺、太空自行車、抗阻拉力器等健身器材。此外，艙內(nèi)情景照明可由手機APP控制。天和核心艙不僅配上了手機，可以實現(xiàn)在軌航天員之間通話，還配了天地視頻通話設(shè)備，可以實現(xiàn)與地面的雙向視頻通話。另外，還有以支持航天員收發(fā)電子郵件的測控通信網(wǎng)和相關(guān)設(shè)備。（取材于付毅飛等人的相關(guān)文章）4.根據(jù)材料一，下列表述不符合文意的一項是（）A.我國開始建造長期有人照料的空間站，是以天和核心艙的成功發(fā)射為標(biāo)志。B.天和核心艙是空間站的管理和控制中心，具有補充推進(jìn)劑和消耗品的功能。C.我國載人航天工程從九十年代啟動至今，已實現(xiàn)了航天員天地往返等目標(biāo)。D.目前我國載人航天工程已發(fā)射了多艘飛船，有多名航天員完成了太空之旅。5.根據(jù)材料二，下列對“天和核心艙”的表述，不正確的一項是（）A.天和核心艙不僅有全套生命維持裝置，還有能滿足科研所需的物質(zhì)條件。B.天和核心艙的活動空間較以往大大增加，能更好地補給航天員所需物品。C.天和核心艙設(shè)計了可再生的生命保障系統(tǒng)，水和氧氣可以直接循環(huán)使用。D.天和核心艙為航天員配置了日常所需的用品，如生活用具、通訊設(shè)備等。6.根據(jù)材料一、材料二，下列表述正確的一項是（）A.我國載人航天工程建成了空間實驗室，正在對航天員駐留太空進(jìn)行驗證。B.載人航天工程的歷次發(fā)射都是通過“神舟”系列飛船來執(zhí)行各項任務(wù)的。C.天和核心艙很寬敞，長度超過五層樓高，寬度與火車和地鐵的車廂相當(dāng)。D.在天和核心艙內(nèi)，航天員與地面的人員之間可進(jìn)行雙向的視頻對話交流?！敬鸢浮?.B5.C6.D【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B．“天和核心艙是空間站的管理和控制中心”說法錯誤，依據(jù)原文“天和核心艙全長16.6米，最大直徑4.2米，發(fā)射質(zhì)量22.5噸，是未來空間站的管理和控制中心”可知，天和核心艙應(yīng)是未來空間站的管理和控制中心，選項將未然說成了已然，所以此項表述錯誤。故選B。【5題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。C．“水和氧氣可以直接循環(huán)使用”說法錯誤，依據(jù)原文“水蒸氣會通過冷凝水方式回收，排泄的尿液也會回收凈化，重新作為飲用水和生活用水使用”“電解制氧時產(chǎn)生的氫氣與航天員呼出的二氧化碳，將通過化學(xué)反應(yīng)生成氧氣，這也能夠降低氧氣的補給需求”可知，水可以直接循環(huán)使用，而氧氣則需要則需要通過化學(xué)反應(yīng)而得，所以選項表述錯誤。故選C。【6題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A．“正在對航天員駐留太空進(jìn)行驗證”說法錯誤，依據(jù)原文“第二步是空間實驗室階段，在這一階段，不僅掌握了出艙、交會對接技術(shù)，成功對航天員中期駐留太空進(jìn)行了驗證”可知，第二步時已經(jīng)成功對航天員中期駐留太空進(jìn)行了驗證，所以選項表述錯誤。B．“都是通過‘神舟’系列飛船來執(zhí)行各項任務(wù)的”說法錯誤，依據(jù)原文“環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，正是通過歷次‘神舟’和‘天宮’飛行任務(wù)，先后突破掌握了天地往返、太空出艙、交會對接等關(guān)鍵技”可知，載人航天工程的歷次發(fā)射是通過“神舟”和“天宮”系列飛船來執(zhí)行各項任務(wù)的。C．“寬度與火車和地鐵的車廂相當(dāng)”說法錯誤，依據(jù)原文“長度超過五層樓高，直徑比火車和地鐵的車廂還要寬不少”可知，其直徑比火車和地鐵的車廂還要寬不少，而不是相當(dāng)。故選D。三、課內(nèi)基礎(chǔ)知識（每小題2分，共10分）7.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述正確的一項是（）A.戲劇是綜合的舞臺藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等綜合成為一種獨立的藝術(shù)樣式。按劇作品內(nèi)容的性質(zhì)分為悲劇、喜劇、正劇等；按題材可分為話劇，歌劇、舞劇、詩劇等。B.易卜生，挪威戲劇家，歐洲近代戲劇的創(chuàng)始人。他的代表作有社會悲劇《玩偶之家》《威尼斯商人》《人民公敵》等。C.柳永，原名三變，官屯田員外郎，世稱“柳屯田”。他是北宋第一個專力寫詞的作家，且是長調(diào)的倡導(dǎo)者。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌伎生活，鋪敘刻畫，情景交融，豪放剛健，音律諧婉。D.《蘭亭集序》由敘事而寫景，感物而抒懷，從一次普通的游宴活動談到了作者的生死觀，并以此批判了當(dāng)時士大夫階層中崇尚虛無的思想傾向，使文章立意不同凡響?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記文學(xué)常識的能力。A.“按題材可分為話劇、歌劇、舞劇、詩劇等”錯誤，應(yīng)該是按表現(xiàn)形式分。B.《威尼斯商人》是英國戲劇家威廉·莎士比亞創(chuàng)作的戲劇，不是易卜生的作品。C.“豪放剛健”錯誤，柳永是北宋詞人，婉約派代表人物，其詩風(fēng)多為曲折委婉。故選D。8.下列句子中加點詞的用法與例句相同的一項是（）例句：非臣隕首所能上報A.客逾庖而宴 B.眄庭柯以怡顏C.少長咸集 D.吾妻死之年所手植也【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。例句，名詞作狀語，向上。句意：這實在不是我殺身所能向上報答朝廷的。A．名詞作動詞，吃飯。句意：客人得越過廚房去吃飯。B．使動用法，使……愉快。句意：觀賞著庭樹（使我）露出愉快的神色。C．形容詞作名詞，少者，年輕的人。句意：年長、年少者都聚集在這里。D．名詞作狀語，親自，親手。句意：是妻子去世那年我親手種植的。故選D。9.下列句子中含有通假字的的一項是（）A.恨晨光之熹微 B.將有事于西疇 C.先妣撫之甚厚 D.悟言一室之內(nèi)【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A．無通假字。句意：遺憾的是天剛剛放亮。B．無通假字。句意：將要去西邊的田地耕作。C．無通假字。句意：先母對她很好。D．“悟“，通“晤”，面對面。句意：在室內(nèi)（跟朋友）面對面地交談。故選D。10.下列句子中加點詞的意義和用法不同的一項是（）A.悟已往之不諫及其所之既倦B.余扃牖而居泉涓涓而始流C.臣以險釁猶不能不以之興懷D.夫人之相與形影相吊【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A．結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間取消句子獨立性。句意：認(rèn)識到過去的錯誤已經(jīng)不可挽回。動詞，往、到達(dá)。句意：等到他們喜歡（事物）都已經(jīng)厭倦了。B．連詞，表修飾。句意：我關(guān)著門窗住在里面。連詞，表修飾。句意：泉水涓涓地開始流動。C．介詞，因為。句意：我因命運不好。介詞，因為。句意：仍然不能不因此而感慨不已。D．副詞，相互。句意：人與人相互交往。副詞，相互。句意：只有和自己的身影相互慰問。故選A。11.下列句子中，與例句的句式一致的一項是（）例句：軒凡四遭火，得不焚A.嫗，先大母婢也 B.雖無絲竹管弦之盛C.樂夫天命復(fù)奚疑 D.而劉夙嬰疾病【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。例句：“焚”是被焚毀的意思，有被動意思，被動句。句意：項脊軒一共遭過四次火災(zāi)，能夠不被焚毀。A．根據(jù)“也”分析，為判斷句。句意：這個老婆婆，是我已經(jīng)去世的祖母的婢女。B．正常語序為“雖無盛絲竹管弦”，“盛”修飾“絲竹管弦”，定語后置句。句意：雖然沒有管弦齊奏的盛況。C．正常語序為“樂夫天命復(fù)疑奚”，“奚”為賓語，賓語前置句。句意：樂安天命，還有什么可疑慮的呢。D．“嬰”是被纏繞，有被動意思，被動句。句意：而祖母劉氏一直被疾病纏身。故選D。四、文言文閱讀〈每小題3分，共9分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕眩蛇啥?；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。（選自歸有光的《項脊軒志》）（乙）孺人①之吳家橋②，則治木綿；入城，則緝纑③。燈火熒熒，每至夜分。外祖不二日使人問遺。孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕。冬月，爐火炭屑，使婢子為團(tuán)，累累暴階下。室靡棄物，家無閑人。兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟。戶內(nèi)灑然。遇僮奴有恩，雖至箠楚，皆不忍有后言。吳家橋歲致魚蟹餅餌，率人人得食。家中人聞吳家橋人至，皆喜。有光七歲與從兄有嘉入學(xué)，每陰風(fēng)細(xì)雨，從兄輒留，有光意戀戀，不得留也。孺人中夜覺寢，促有光暗誦《孝經(jīng)》即熟讀，無一字齟齬④，乃喜。（選自歸有光的《先妣事略》）【注】①孺人：古代貴族、官吏之母或妻子的封號，此是歸有光對母親的尊稱。②吳家橋：歸有光外祖父家居住地。③緝纑（lú）：把麻搓成線，準(zhǔn)備織布。④齟齬：比喻誦讀不流利。（丙）近世綴文之士，頗稱述熙甫①，以為可繼曾南豐②、王半山③之為文。自我觀之，不同日而語矣。或又與方苞氏并舉，抑非其倫也。蓋古之知道者不妄加毀譽于人非特好直也內(nèi)之無以立誠外之不足以信后世，君子恥焉。自周詩有《崧高》、《烝民》諸篇，漢有“河梁”之詠，沿及六朝，餞別之詩，動累卷帙。于是有為之序者，昌黎韓氏為此體特繁，至或無詩而徒有序，駢拇枝指④，于義為已侈矣。熙甫則未必餞別而贈人以序，有所謂賀序者、謝序者、壽序者，此何說也？神乎？味乎？徒詞費耳。然當(dāng)時頗崇茁軋⑤之習(xí)，假齊梁之雕琢、號為力追周秦者，往往而有。熙甫一切奔去，不事涂飾，而選言有序，小刻畫而足以昭物情，與古作者合符，而后來者取則焉，不可謂不智已。藉⑥熙甫早置身高明之地，聞見廣而情志闊，得師友以輔翼，所詣⑦固不竟此哉！（選自曾國藩《書<歸震川文集>后》，有刪改）【注】①熙甫——歸有光字熙甫，號震川。②曾南豐——曾鞏，建昌南卒（今屬江西）人。③王半山，王安石號半山。④駢拇枝指：比喻多余無用的東西。⑤茁軋：指盲目擬古，使用生硬晦澀的詞匯。⑥藉：假使。⑦所詣：所具有的造詣。12.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.外祖不二日使人問遺遺：缺少的物品B.手中紉綴不輟輟：收拾C.抑非其倫也倫：類D.于是有為之序者序：寫序，作序13.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.蓋古之知道者/不妄加毀譽于人非/特好直也/內(nèi)之無以立/誠外之不足以信后世B.蓋古之知道者/不妄加毀譽于人/非特好直也/內(nèi)之無以立誠/外之不足以信后世C.蓋古之知/道者不妄加毀譽于人/非特好直也/內(nèi)之無以立誠/外之不足以信后世D.蓋古之知/道者不妄加毀譽于人非/特好直也/內(nèi)之無以立/誠外之不足以信后世14.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是（）A.甲文中作者善于從日常生活中選取特定細(xì)節(jié)、場景表現(xiàn)人物。如母親用手指輕叩噓寒問暖的場景生動表現(xiàn)了母親對兒子歸有光無微不至的關(guān)心和慈愛。B.乙文作者通過一系列家庭瑣事的追憶，凸現(xiàn)了一個勤儉、厚道、善于持家、教子嚴(yán)格的母親形象。C.丙文作者批評了歸有光作序過多；認(rèn)為其文章雖缺乏深廣的社會意義，但在復(fù)古派大興之際，能以清淡之筆表達(dá)真摯感情，反對復(fù)古、雕琢的文風(fēng)，值得后人推崇。D.三篇選文因文體和寫作目的不同，呈現(xiàn)出來的風(fēng)格也迥異：選文一側(cè)重記述和建筑有關(guān)的人和事，用語平淡而情感濃厚；選文二主要抒發(fā)對亡母的懷念之情，以記敘、描寫為主；選文三是書跋，對歸有光散文作出精當(dāng)、獨到的評價，以議論為主?！敬鸢浮?2.B13.B14.A【解析】【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。B．“輟：收拾”錯誤。應(yīng)該譯為“停止”。句意：母親手中還是不停地做針線活。故選B【13題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：但凡古代明白道理的人，不隨意對他人妄加詆毀贊譽，并不是僅僅崇尚正直，（因為如果不這樣做）對內(nèi)心而言沒有用來確立自己的真誠的辦法，對外界而言不能夠被后世信任?！爸钡馁e語為“道”，“知道”是明白道理的意思，不需要斷開，排除CD。“內(nèi)”“外”作狀語，分別領(lǐng)起后面語句，“外”前面需要斷開；且“立”的賓語為“誠”，不需要斷開，排除A。故選B?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A．“表現(xiàn)了母親對兒子歸有光無微不至的關(guān)心和慈愛”錯誤。結(jié)合“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎’”分析，此處細(xì)節(jié)體現(xiàn)的是母親對“姐姐”的關(guān)心。故選A。參考譯文：（甲）家中有個老婆婆，曾經(jīng)在這里居住過。這個老婆婆，是我已經(jīng)去世的祖母的婢女，給兩代人喂過奶，先母對她很好。房子的西邊和內(nèi)室相連，去世的母親曾經(jīng)來過這里。老婆婆常常對我說：“這個地方，你母親曾經(jīng)站在這里?！崩掀牌庞终f：“你姐姐在我懷中，呱呱地哭泣；你母親用手指敲著房門說：‘孩子是冷呢，還是想吃東西呢？’我隔著門一一回答?！痹掃€沒有說完，我就哭起來，老婆婆也流下了眼淚。（乙）先母去吳家橋時，抽空就紡棉花；回到城里，總忙著搓麻捻線。常常點盞小燈，忙到深更半夜。外祖父三天兩頭打發(fā)人來問暖問寒，送些土特產(chǎn)。母親從不愁吃愁穿，卻仍然辛苦勞作，好像朝不保夕似的。冬天，讓婢女們把燒過的爐灰，再和成炭團(tuán)，層層疊疊地放整齊，曬在臺階下面。屋里所有的東西都物盡其用，全家也看不見一個閑人。大孩子在身后牽著衣襟，懷里還抱著吃奶的孩子，母親手中還是不停地做針線活。家中打掃得窗明幾凈。對奴婢也寬厚有恩，他們哪怕挨了打，也都不忍心說怪話。過年時，吳家橋送來的魚蟹果品，全家不分主仆人人有份。所以只要聽說吳家橋人來了，大家個個興高采烈。我七歲時和堂兄有嘉一起進(jìn)了學(xué)堂，每逢刮風(fēng)下雨，堂兄總留下不走，我盡管心里戀戀不舍，卻不能留在家中（不去上學(xué)）。母親半夜醒來，就督促我默讀《孝經(jīng)》，如果能一字不差地背下來，母親便十分高興。（丙）近代寫作文章的讀書人，很愿意稱贊歸有光，認(rèn)為（他）可以繼承曾鞏，王安石的為文之道。以我來看，不可以相提并論。又有人拿他和方苞并舉，（他）也不是這一類的。但凡古代明白道理的人，不隨意對他人妄加詆毀贊譽，并不是僅僅崇尚正直，（因為如果不這樣做）對內(nèi)心而言沒有用來確立自己的真誠的辦法，對外界而言不能夠被后世信任，君子是對這樣的事情感到羞恥的。從周朝的詩歌當(dāng)中有《崧高》《烝民》這些篇目，漢代有“河梁”的詩歌，延續(xù)到六朝，餞別的詩作，動不動就積累了一套又一套。在這種情況下就有了替他們寫序的人，韓愈寫序特別繁瑣，甚至有時沒有詩作卻只有序，如同駢拇枝指是多余的東西，從意義上來說已經(jīng)過于繁瑣了。歸有光則倒不一定和人餞別就用序送他人，但也有所謂的賀序、謝序，壽序，這些又在闡明什么呢？有神韻嗎？有韻味嗎？白白地浪費辭藻罷了。然而當(dāng)時的人們很推崇盲目擬古，借用齊梁文風(fēng)中雕琢的作家，稱他們?yōu)閵^力追隨周朝秦國文風(fēng)的人，這樣的情況到處都是。歸有光一律放棄，不做刻意的裝扮修飾，而重視語言有序，不重視刻意刻畫卻足以讓對事物的感情明晰，這種做法和古代寫作的人符合，因而后來的人取做榜樣，不可以不稱為不明智了。假使歸有光早一點出生在更加明智的時代，見聞廣闊且情志高遠(yuǎn)，并且獲得老師朋友來幫助他，那么多到達(dá)的境界固然不終于這種程度吧！第Ⅱ卷（63分）五、古詩詞積累與鑒賞（14分）15.課內(nèi)古詩文積累（1）_____________________，哀民生之多艱。（屈原《離騷》）（2）連峰去天不盈尺，_____________________。（李白《蜀道難》）（3）_____________________，兩朝開濟(jì)老臣心。（杜甫《蜀相》）（4）外無期功強近之親，_____________________。（李密《陳情表》）（5）《離騷》中，屈原用“_________________，__________________”兩句表明心志，決心像古代圣賢所崇尚的那樣，保持清白，獻(xiàn)身正道?！敬鸢浮竣?長太息以掩涕兮②.枯松倒掛倚絕壁③.三顧頻煩天下計④.內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮⑤.伏清白以死直兮⑥.固前圣之所厚【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。此類試題解答時，默寫要注意字形，如“掩”“倚”“頻”“僮”“伏”“厚”。16.閱讀下面兩首詩歌，然后回答問題。詠梅王安石頗怪梅花不肯開，豈知有意待春來。燈前玉面①披香出，雪后春容取勝回。觸撥清詩成走筆，淋漓紅袖趣傳杯。望塵俗眼那知此，只買夭桃艷杏栽。梅花張道洽行盡荒林一徑苔，竹梢深處數(shù)枝開。絕知南雪羞相并，欲嫁東風(fēng)②恥自媒。無主野橋隨月管，有根寒谷也春回。醉余不睡庭前地，只恐忽吹花落來。注釋：①玉面：美人②欲嫁東風(fēng)：出自張先《一叢花令》“不如桃杏，猶解嫁東風(fēng)”。（1）下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（）A.前詩首聯(lián)借世俗之人對梅花的不解，突顯梅花不爭名利的品質(zhì)；后詩寫苦苦尋覓梅花的過程，點出了梅花的生長環(huán)境。B.前詩頷聯(lián)用擬人手法寫梅花像美人一樣，突出其高潔幽香和不畏嚴(yán)寒、傲雪獨放；后詩寫梅花羞于與向陽之雪為伍，想要委身于東風(fēng)，凸顯梅花的潔白和害羞之態(tài)。C.王安石因梅觸發(fā)詩興，筆走龍蛇、喚酒暢飲；張道洽醉酒之后，唯恐玷污風(fēng)吹落的花瓣而不愿睡到梅樹下。D.兩詩對梅的寫法不落俗套，別有新意，綜合運用描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式，托物言志，意味深遠(yuǎn)。（2）結(jié)合兩首詩梅各自的特點，試比較兩詩主旨的異同。【答案】（1）B（2）同：都表達(dá)了對梅花的喜愛和贊美。異：①王詩用欲揚先抑和擬人的手法，贊美了梅花不慕名利、不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)；以桃杏為俗人喜愛作對比，惋惜梅花高潔的品質(zhì)不為世人理解，借梅花自喻，暗示自己的改革志向不被世人理解的復(fù)雜心情。②張詩著重突出梅的精神、品格。從尋梅寫起，以梅生長環(huán)境的荒僻，突出梅花的清高疏野；梅花生長在冰天雪地中，與雪關(guān)系密切，卻不屑與雪為伍，只因南雪易融而梅不易調(diào)零，巧妙地贊美梅的堅貞；梅花開于冬春之際，雖然也想承受東風(fēng)的吹拂（委身春風(fēng)），但又恥于像桃杏那樣主動委身于東風(fēng)，突出梅花的清高：野橋明月，烘托梅花高潔：而寒谷春回，則反襯出其蓬勃生機，執(zhí)著堅貞、百折不回。（任意答出其中的兩點即可）通過對梅花不同流俗高尚風(fēng)格的刻畫，表達(dá)了詩人遠(yuǎn)離塵囂、清高疏放、潔身自好、執(zhí)著堅貞、百折不回的人格追求。【解析】【小問1詳解】本題考查學(xué)生分析理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。B．“想要委身于東風(fēng)，凸顯梅花的潔白和害羞之態(tài)”錯誤?！敖^知南雪羞相并”是說梅花似雪，但它羞于與向陽之雪為伍。這是以南雪的易于融化而突出梅花的不易凋零，凸顯梅花不隨俗浮沉、堅貞的品性。故選B?！拘?詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌主旨、思想內(nèi)容和情感的能力。王詩首聯(lián)欲揚先抑，先寫人們責(zé)怪梅花為什么遲遲不肯開放，接下來回答人們的疑問，說梅花遲開是為了迎接春天的到來。用擬人手法，突出了梅花不爭名利，冒雪迎春的品格。頷聯(lián)繼續(xù)用擬人手法，寫梅花的玉容清香，表現(xiàn)了梅花凌雪綻放、艷壓春芳的姿容。頸聯(lián)寫文人雅士面對梅花，詩興大發(fā)、筆走龍蛇，紅袖傳杯、酒興盎然的雅趣，展現(xiàn)了梅花的無窮魅力。尾聯(lián)引桃杏為俗人喜愛作對比，惋惜梅花的高潔品質(zhì)不為世人所理解。從而暗示自己的改革志向不被世人理解的痛苦心情。張詩詩人著意突出梅花之品節(jié)，而不是突出其形之美。梅花不慕盛春之榮華，不畏霜雪，也不步他花之后塵，獨自在冰天雪地之中傲然開放。首聯(lián)說尋梅，詩人所見的，是荒林野徑的早梅，在竹梢深處只開放了“數(shù)枝”。這一聯(lián)渲染環(huán)境，以梅花前后左右之物烘托出了梅的清高之格、疏野之性。張詩中間兩聯(lián)則從眼前的“數(shù)枝”說開去，詳寫梅花之神?！敖^知南雪羞相并”，是說盡愛梅花似雪，但它羞于與向陽之雪為伍。這是詩人從南雪的易于融化而梅花不易凋落所引出的聯(lián)想，可見梅花不隨俗浮沉，自有其堅貞的品性。梅花開于冬春之際，詩人據(jù)此又引出“欲嫁東風(fēng)恥自媒”的聯(lián)想。梅花有羞恥之心，不愿像桃杏那樣自炫自媒，委身于東風(fēng)。贊美梅的堅貞與清高。頷聯(lián)從一冬一春兩面寫，頸聯(lián)則轉(zhuǎn)從梅樹生長之處寫梅花的習(xí)性?！盁o主野橋隨月管，有根寒谷也春回”，有的梅樹長在野橋旁，無人管領(lǐng)，只有夜月仿佛是它的主人；有的梅樹長在寒谷中，只要有根在，到了春天依然會抽枝吐蕊。上句說梅花遠(yuǎn)離塵囂，自由自在；下句說它執(zhí)著之性，百折不回。前一句以野橋、冷月烘托，境界高潔；下一句以“寒谷”反襯“春回”，以見其意志之堅貞與生命力之旺盛。此詩托物寓志，借梅花抒發(fā)自己真實情感。兩首詩都表達(dá)了詩人對梅花的喜愛，對其品性的贊美。六、文學(xué)類文本閱讀（12分）閱讀下面作品，完成下面小題。良方吳醫(yī)生正給第45號病人號脈時，進(jìn)來一個熟悉的面孔，是李鄉(xiāng)長。他看了李鄉(xiāng)長一眼，算是打招呼。李鄉(xiāng)長見他正忙著，自己找個沙發(fā)空位擠下去候著，沒說話。吳醫(yī)生早年曾離家到安徽、浙江等地闖蕩，但日子不比在家里好過。至于苦到何種程度，只有他自己知道。后來，遇見一高人，高人收留他，還教他學(xué)《易經(jīng)》，學(xué)望聞問切。十多年后，吳醫(yī)生回鄉(xiāng)，在家里坐診，看起了病。吳醫(yī)生從不出診，看病講究先來后到。他每天只放五十個號，不多也不少。兩層樓的房子，樓上看病，樓下取藥。座外沒有招牌，屋里也只掛了一面廣東患者送來的錦旗，上面有“懸壺濟(jì)世，治病除疴”八個字。盡管這樣，從外地慕名而來的病人還是絡(luò)繹不絕。吳醫(yī)生給家里人定了兩條規(guī)矩：不招呼來人吃飯，不留來人住宿。時間長了，一傳十，十傳百，凡是到吳醫(yī)生這里看病，當(dāng)天來沒得到號的，就在杏林村找一戶農(nóng)家住下，等第二天早起去排隊拿號。前幾年，有個廣東來的病人，肝腹水晚期，家里人也不知道從哪里打聽來的信息把病人千里迢迢送到杏林村，來找吳醫(yī)生做最后的掙扎。病人在杏林村一住就住了四十多天，居然出現(xiàn)了奇跡：來時，是躺在擔(dān)架上來的；走的時候，人扶著就能上車了。從此以后，吳醫(yī)生名聲大振。輪到李鄉(xiāng)長時，是最后一個號了。李鄉(xiāng)長因為忙，他的號是頭一天專門請人來取的，不要前面，只要最后一個號。吳醫(yī)生問了來人一些情況，為他要的最后一個號想了一晚上?！皡轻t(yī)生，你幫我看看，到底是哪樣毛病。最近看哪樣都不順眼，腦殼像塞滿襁糊。老婆說我晚上說夢話都在吼人。我感覺這肋部和胸部脹痛。是不是有什么嚴(yán)重情況？”李鄉(xiāng)長一臉憂心。自從李鄉(xiāng)長進(jìn)屋后，吳醫(yī)生雖然沒和他說話，卻一直關(guān)注著他。吳醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，李鄉(xiāng)長雙眉不展，面貌憂郁，全然沒有了以往意氣風(fēng)發(fā)的神態(tài)。再聽李鄉(xiāng)長的聲音，中氣不足，氣虛不暢?！班l(xiāng)長不要忙著下結(jié)論?！眳轻t(yī)生說，“這半年來，得過哪樣病，看過醫(yī)生沒？最近有哪樣讓你焦心的事情？比如說，家里有沒有……”李鄉(xiāng)長說：“沒有，家里人都好好的?。　薄岸嗑瞄_始有這種癥狀的？”“自從三個月前，去縣里開了脫貧攻堅大會回來，具體哪一天，記不起?！眳轻t(yī)生右手食指中指無名指一起搭在李鄉(xiāng)長的手腕上，號脈。一時間，屋里非常安靜靜得能聽見李鄉(xiāng)長的脈搏，擂鼓一樣，“咚、咚、咚”。幾分鐘后，吳醫(yī)生把手收回來：“不要著急，沒哪樣大毛病。就是注意，不要在辦公室坐久了，要增加室外運動量。多吃一些黃花菜、海帶，山楂泡水喝，熱些粳米橘皮粥吃，有好處。”李鄉(xiāng)長有些不相信：“就這樣簡單，不開藥？”吳醫(yī)生說：“當(dāng)然不。你是最后一個號，走，出去看看。我坐了一天，早就想出去活動活動了，我想，你更需要另一個方子！”吳醫(yī)生站起身來，走出屋子。李鄉(xiāng)長不明就里，懵懵懂懂地跟在后面，院壩里一些沒離開的人，見他倆走了，也各自散去。杏林村不大，是全鄉(xiāng)唯一在市里掛號的極貧村。狹長的山溝里，一條小河把村子分為二，兩百多戶人家散居在河兩邊的坡上坎下。去年，水泥路通到了村里。路邊停好些外地牌照的小車，基本上都是來看病的。不到一個小時，吳醫(yī)生和李鄉(xiāng)長就在村里走了一圈。吳醫(yī)生停下來說：“路通到家門的時候，我家里人就說，修一棟房子，把吃飯、住宿搞起來，再建個停車場，一條龍服我不同意，一家人還和我慪氣，說我不會賺錢，死腦筋。我跟他們說，錢是賺不完的。好多不差錢的人，不也要大老遠(yuǎn)地跑來看??？他們在村里吃飯、住宿、停車，村里人再種些藥材給我回收，不就多了一條脫貧的路子？我想，鄉(xiāng)長的病，是不是更需要這個方子？”李鄉(xiāng)長聽著聽著，頓時神清氣爽，瞬間像變了個人，激動地握住吳醫(yī)生的手說：“吳醫(yī)生真是神醫(yī)。太感謝了，謝謝！謝謝！”（取材于黃紅松的同名小說）17.下列對小說的理解和賞析，不正確的兩項是（）A.吳醫(yī)生在外闖蕩多年，學(xué)到醫(yī)術(shù)后，回鄉(xiāng)坐診看病，每天只掛50個號，體現(xiàn)了他深諳“饑餓營銷”的策略。B.小說中的“脫貧攻堅”“極貧村”等詞語，揭示了故事發(fā)生的時代和社會背景。C.小說選取多個角度描寫李鄉(xiāng)長的病情，這樣能較為客觀真實地反映人物的境況。D.小說通過李鄉(xiāng)長、吳醫(yī)生形象的對比，表現(xiàn)了基層干部的精神品格及工作能力。E.小說以“良方”為題，一語雙關(guān)，統(tǒng)攝全文，既指治病的藥方，也指“脫貧”的方法。18.小說刻畫了吳醫(yī)生怎樣的形象？請結(jié)合作品簡要分析。19.請結(jié)合作品，簡要分析小說在情節(jié)安排上有什么特點。【答案】17.AD18.吳醫(yī)生的形象：①醫(yī)術(shù)高明。眾多外地病人慕名而來找他看病。②有自己的原則。不打廣告，只放50個號，按先來后到接診。③淡泊名利。吳醫(yī)生不同意家人做住宿和餐飲生意，并提出錢是賺不完的觀點，表現(xiàn)了他不貪圖錢財。④胸懷寬廣，有仁愛之心。為鄉(xiāng)人著想，為鄉(xiāng)人的脫貧出謀劃策。19.情節(jié)安排上的特點：①設(shè)置懸念。小說開頭寫李鄉(xiāng)長“自己找個沙發(fā)空位擠下去候著，沒說話”“特意掛最后一個號”等，引發(fā)讀者的閱讀興趣。②巧用插敘。小說插入幾年前廣東病人來找吳醫(yī)生看病的內(nèi)容，使情節(jié)更嚴(yán)謹(jǐn)自然。③出人意料的結(jié)局。吳醫(yī)生給李鄉(xiāng)長開出的不是治療身體疾病的藥方，而是醫(yī)治心病的良方，讓人沒想到。④多處鋪墊。吳醫(yī)生給李鄉(xiāng)長開出的藥方，不是“靈機一動”，而是結(jié)合鄉(xiāng)里實際情況、詳細(xì)問診李鄉(xiāng)長后做出的決定?！窘馕觥?7題詳解】本題考查學(xué)生對小說內(nèi)容的理解和賞析的能力。A．“深諳‘饑餓營銷’的策略”錯誤，只放50個號，體現(xiàn)的是吳醫(yī)生做事堅持原則以及確保接診的質(zhì)量。D.“表現(xiàn)了基層干部的精神品格和工作能力”錯誤，“吳醫(yī)生”“李鄉(xiāng)長”對于扶貧一事思路方法的對比，其實是為了塑造了吳醫(yī)生仁愛、淡泊名利的形象，他了解生活，智慧明達(dá)，知道如何帶領(lǐng)鄉(xiāng)親脫貧致富。對比并不是反映基層干部的精神品格及能力欠缺，選項過度解讀。故選AD?！?8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。第二、三段中寫他治病的經(jīng)歷以及效果“兩層樓的平房，樓上看病，樓下取藥。屋外沒有招牌，屋里也只掛了一面廣東患者送來的錦旗，上面有‘懸壺濟(jì)世，治病除疴’八個字。盡管這樣，從外地慕名而來的病人還是絡(luò)繹不絕”“時間長了，一傳十，十傳百”，體現(xiàn)他醫(yī)術(shù)高明。結(jié)合“吳醫(yī)生從不出診，看病講究先來后到。他每天只放五十個號，不多也不少”分析，他看病講究先來后到，每天只放五十個號，不多也不少。說明他有原則。結(jié)合“我家里人就說，修一棟房子，把吃飯、住宿搞起來，再建個停車場，一條龍服我不同意，一家人還和我慪氣，說我不會賺錢，死腦筋。我跟他們說，錢是賺不完的”分析，吳醫(yī)生不同意家人做住宿和餐飲生意，還明確表示“錢是賺不完”，吳醫(yī)生不自私不貪婪，不貪圖錢財，淡泊名利。結(jié)合“好多不差錢的人，不也要大老遠(yuǎn)地跑來看??？他們在村里吃飯、住宿、停車，村里人再種些藥材給我回收，不就多了一條脫貧的路子”分析，可見他了解生活，智慧明達(dá)，為鄉(xiāng)人著想，為如何帶領(lǐng)鄉(xiāng)親脫貧致富出謀劃策。【19題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)的能力。題目“良方”和文本內(nèi)容“吳醫(yī)生正給第45號病人號脈時，……李鄉(xiāng)長見他正忙著，自己找個沙發(fā)空位擠下去候著，沒說話”“不要前面，只要最后一個號”，設(shè)置懸念吸引讀者，會好奇什么良方，李鄉(xiāng)長來這里干什么，是看病還是監(jiān)察等，為什么要最后一個號等。文本巧用插敘。第四段介紹有個廣東的病人來看病，出現(xiàn)了奇跡，引出“吳醫(yī)生名聲大振”。前面也介紹吳醫(yī)生的經(jīng)歷和看病特點以及神奇高明的醫(yī)術(shù)，給家人訂立規(guī)知等情節(jié)，不僅豐富文章內(nèi)容，增強可讀性和吸引力，也為吳醫(yī)生最后能夠給李鄉(xiāng)長開出“良方”做鋪墊，使情節(jié)更嚴(yán)謹(jǐn)自然，利于讀者接受。倒數(shù)第四段的情節(jié)安排出人意料，又在情理之中。李鄉(xiāng)長的病在吳醫(yī)生看來不是大問題，“不要著急，沒哪樣大毛病……熬些粳米橘皮粥吃，有好處”，原來李鄉(xiāng)長的病不在身體而在心理，即對工作的壓力，苦于想不出脫貧攻堅的方法。吳醫(yī)生早在一開始的細(xì)致觀察便感覺出來了，再加上問詢和切脈，終于了解了李鄉(xiāng)長的“病”因，于是不僅給李鄉(xiāng)長開出治病良方，更通過一起外出走走的過程中給予了工作的“良方”，這一結(jié)果讓讀者很意外。文章多處鋪墊，吳醫(yī)生給李鄉(xiāng)長開出的藥方，細(xì)琢磨，其實前文早有鋪墊，比如從前文醫(yī)生看病的講究和訂立的規(guī)矩、李鄉(xiāng)長的號是頭一天專門請人來取的、吳醫(yī)生問來人情況并想了一個晚上、李鄉(xiāng)長講述病癥的表現(xiàn)等情節(jié)來看，又是合乎情理、水到渠成的。七、（7分）20.語用題。（1）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）魯迅對《紅樓夢》的現(xiàn)實主義精神十分欣賞。他在這方面有精彩的評價：“書中故事，為親所聞，為說真實，為于諸女子無譏貶。說真實，故于文則脫離舊套，于人則并陳美惡，美惡并舉而無褒貶，有自愧，則作者蓋知人性之深，得忠恕之道，此《紅樓夢》在說部中所以為巨制也?！蔽矣X得這不僅是魯迅對《紅樓夢》的評價，也是魯迅自己的創(chuàng)作綱領(lǐng)。______。①雖然思想平庸②魯迅筆下的孔乙己、祥林嫂等小人物③魯迅對此類人都是心懷悲憫④并不是惡人⑤但還是有一些優(yōu)點的A.②④①⑤③ B.②①⑤④③ C.①⑤④