《我家小池塘》大班語(yǔ)言教案

《我家小池塘》大班語(yǔ)言教案《我家小池塘》大班語(yǔ)言教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、借助圖片或多媒體并提取已有經(jīng)驗(yàn)，理解詩(shī)歌內(nèi)容，重點(diǎn)理解“抱”、“搖”的用法和涵義。2、能有表情的朗誦詩(shī)歌。3、感知自然的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖兩幅活動(dòng)過(guò)程：一、引出課題：師：1、小朋友，你的家漂亮嗎?(漂亮)2、誰(shuí)愿意起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你家門前都有什么?(幼兒回答)3、你想知道我家門前有什么嗎?二、結(jié)合掛圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌：(一)、出示掛圖，理解詩(shī)歌內(nèi)容：1、出示圖一：(1)、你們看，我家門前都有什么?(小池塘)漂亮嗎?(漂亮)(2)、為什么漂亮?里面都有什么?(彩云、小鳥、太陽(yáng))(3)、咦?小鳥、彩云、太陽(yáng)怎么會(huì)在水里呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出那是天上的小鳥、彩云、太陽(yáng)的影子)(4)、為什么小鳥、白云每天都愿意出來(lái)?小池塘這么漂亮“小鳥和彩云都愛來(lái)照像”。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解“照像”)(5)、這么漂亮的小池塘水藍(lán)藍(lán)的，那么你們看，太陽(yáng)是什么樣子的?(引出“金太陽(yáng)”)(6)那么這是什么時(shí)候的小池塘?(白天)白天的小池塘是什么樣子的?白天的小池塘漂亮嗎?(漂亮)2、出示圖二：(1)、這是什么時(shí)候了?(晚上)太陽(yáng)哪兒去了?(引出詩(shī)句“晚上太陽(yáng)去睡覺”)(2)、太陽(yáng)去睡覺了，誰(shuí)又出來(lái)了?(月亮)月亮美不美?它是什么樣子的?(描述月亮并引出“銀月亮”)(3)、我們看一看現(xiàn)在池塘里有什么?(月亮、星星、小魚)你們猜猜小魚會(huì)和星星干什么呢?(捉迷藏)它們會(huì)怎樣捉迷藏?(豐富詞匯：悄悄)為什么要悄悄捉迷藏?(吵醒其它的花、草、小動(dòng)物休息)(4)、晚上的小池塘漂亮不漂亮?(漂亮)(5)、師：“我家小池塘，白天晚上都漂亮。”(6)、這是誰(shuí)?(柳樹)柳樹看到小池塘白天、晚上都很漂亮，它會(huì)怎樣?(高興)高興的時(shí)候柳樹會(huì)怎樣笑?發(fā)出什么樣的聲音?(讓幼兒回答并引出詩(shī)句)老師編了首詩(shī)歌，名字是《我家小池塘》，想不想聽?(二)、教師完整的朗誦詩(shī)歌，(結(jié)合掛圖)：1、詩(shī)歌的名字是什么?2、小池塘里，白天和晚上說(shuō)的事情一樣嗎?白天什么樣?晚上什么樣?3、小池塘為什么要抱著金太陽(yáng)?平時(shí)媽媽抱著你的感覺是怎樣的?媽媽抱著自己親愛的寶寶，媽媽的`感覺是怎樣的?說(shuō)明小池塘就像媽媽一樣喜歡抱著自己的寶寶，而太陽(yáng)也像寶寶一樣喜歡被池塘媽媽抱。4、小池塘為什么要搖著銀月亮?月亮的形狀是什么樣子的?(三)、師幼一起朗誦詩(shī)歌：1、讓幼兒說(shuō)出最喜歡詩(shī)歌的哪一句。2、白天的池塘應(yīng)該用什么樣的聲音朗誦?(響亮一點(diǎn))晚上的小池塘應(yīng)該用什么樣的聲音朗誦?(聲音靜一下)(四)、師幼有感情的朗誦(加上動(dòng)作)(五)、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦三、活動(dòng)結(jié)束：1、小池塘這么美麗，你們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?(環(huán)保方面)2、這首詩(shī)歌這么美，我們把里面的漂亮的小池塘畫出來(lái)，拿給爸爸、媽媽看，然后小朋友要把這首詩(shī)歌朗誦給爸爸、媽媽聽好嗎?《我家小池塘》大班語(yǔ)言教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、感受詩(shī)歌中優(yōu)美的意境，理解詩(shī)歌中的擬人化表現(xiàn)手法。2、嘗試用優(yōu)美的語(yǔ)句描繪想象中的池塘和景物。3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒參觀過(guò)池塘或?qū)Τ靥劣杏∠蟆?、教學(xué)掛圖一套，語(yǔ)言磁帶，幼兒操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師：我們參觀過(guò)小池塘了，你們看見了哪些美麗的景色？這兒有一首關(guān)于小池塘的詩(shī)歌，你們聽一聽，跟你們說(shuō)的有什么不一樣？2、欣賞詩(shī)歌，初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容。提問：詩(shī)歌的名字叫什么？聽了這首詩(shī)歌，心里有什么樣的感覺？（美麗、漂亮、舒服、優(yōu)美。）你們好像看到了什么？3、再次欣賞詩(shī)歌，熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。提問：詩(shī)歌中的哪些話讓你們感覺到這個(gè)池塘很美麗、很漂亮？4、分段觀看圖片，加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容以及表現(xiàn)形式的理解，感受詩(shī)歌意境。提問：(1）“我家門前小池塘”，白天和晚上發(fā)生的事情一樣嗎？(2）白天是什么樣的?(理解“抱”這個(gè)詞語(yǔ)：太陽(yáng)倒映在池塘里就好像池塘抱著太陽(yáng)一樣。(3）為什么說(shuō)“小鳥和白云，都來(lái)照相”？(理解這里的“照相”就是賀歲中倒影。）（4）晚上是什么樣的？（理解“搖”這個(gè)詞語(yǔ)：波浪一動(dòng)一動(dòng)的，就好像是池塘在搖月亮。）（5）為什么說(shuō)“小魚和星星，悄悄捉迷藏”？（理解小魚游來(lái)游去使水面發(fā)生晃動(dòng)，星星的倒影就好像在和小魚捉迷藏。）（6)誰(shuí)看見了非常高興?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出描寫柳樹的語(yǔ)句，了解柳樹搖動(dòng)發(fā)出沙沙沙沙聲，聽起來(lái)就好像柳樹在笑。）5、再次觀看圖片，完整欣賞詩(shī)歌。6、幼兒朗誦詩(shī)歌。7、引導(dǎo)幼兒想象，嘗試用優(yōu)美的語(yǔ)句描繪池塘的美景。教師：如果你們家門前有個(gè)美麗的小池塘，你們能用好聽的話告訴我們，那兒有哪些美麗的景物嗎？活動(dòng)延伸：教師和幼兒共同作畫“我家小池塘”。活動(dòng)反思：《我家小池塘》是一首活潑且充滿兒童情趣的小詩(shī)。本次的語(yǔ)言活動(dòng)孩子都非常的感興趣，孩子們能夠體會(huì)到《我家小池塘》這首詩(shī)歌所帶來(lái)的美，更突出了小池塘的美麗，同時(shí)也激發(fā)了對(duì)大自然的熱愛。這首詩(shī)歌讀起來(lái)也非常的爽口。非常適合大班幼兒學(xué)習(xí)。在實(shí)施本活動(dòng)時(shí)，我對(duì)原教案進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母淖?，原教案中的第一個(gè)環(huán)節(jié)是要準(zhǔn)備每組一盆水到操場(chǎng)上去做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水中的倒影，在備課時(shí)我把這個(gè)放到了活動(dòng)準(zhǔn)備中，但是由于自己考慮不足的原因，沒有選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行這個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)，所以到真正上課時(shí)孩子們沒有進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但我想對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，一定有這個(gè)生活經(jīng)驗(yàn)。《我家小池塘》大班語(yǔ)言教案3活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞黃梅戲，感知黃梅戲清新婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)。2、學(xué)會(huì)哼唱黃梅戲的曲調(diào)，能大膽地把詩(shī)歌改成黃梅戲進(jìn)行演唱。3、喜歡黃梅戲，體驗(yàn)表演的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、《誰(shuí)料皇榜中狀元》視頻、伴奏。2、幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《我家小池塘》?；顒?dòng)過(guò)程（一）欣賞《誰(shuí)料皇榜中狀元》，初步感知黃梅戲清新婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)。教師：你們喜歡看表演嗎？今天我?guī)?lái)一段好看的表演。教師：你看到了什么表演？你知道這是什么戲曲嗎？剛才這個(gè)演員是怎么唱的？（二）學(xué)唱黃梅戲曲調(diào)，能跟著旋律哼唱。1、跟著視頻學(xué)一學(xué)黃梅戲的曲調(diào)。教師：她表演得好嗎？我們一起來(lái)試一試，唱一唱吧！2、能用"啦"來(lái)哼唱黃梅戲。（三）用黃梅戲的曲調(diào)演唱詩(shī)歌：《我家小池塘》1、回憶詩(shī)歌，嘗試改編。教師：黃梅戲真好聽，可以用我們學(xué)過(guò)的詩(shī)歌來(lái)編嗎？（1）復(fù)習(xí)詩(shī)歌，能跟著圖譜有節(jié)奏的朗誦。（2）嘗試改編。教師：這首詩(shī)歌真美，你能把它唱成黃梅戲嗎？我們來(lái)試試。2、大膽演唱《我家小池塘》（1）幼兒嘗試學(xué)唱。（2）教師范唱。（3）完整學(xué)唱。（4）難點(diǎn)練習(xí)。（5）大方表演