口語交際朋友相處的秘訣教學反思

口語交際朋友相處的秘訣教學反思這是口語交際朋友相處的秘訣教學反思，是優(yōu)秀的四年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習?？谡Z交際朋友相處的秘訣教學反思第1篇成功之處：這節(jié)口語交際課的重點是交流“朋友相處的秘訣”，提高口語交際的能力。具體任務是小組長如何整合意見，班級匯報的問題。我認為這節(jié)課基本完成了教學目標，每個同學都積極主動地參與了討論，并發(fā)表了自己所任角色的意見，有理有據，比較成功。不足之處：學生沒有深層次的思考，對真正鍛煉口語交際所起的作用并不是很大。今后，我要切實從課堂實際情況出發(fā)，提高自己駕馭課堂的能力，遇到任何事情都能隨機處理，通過多種渠道、利用多種方法來達到教學目的。分享：喜歡0贈金筆贈金筆閱讀┊評論┊收藏┊轉載┊喜歡▼┊打印┊舉報/Report前一篇：《蘆花鞋》第二課時教學反思后一篇：《我學會了___》教學反思評論[發(fā)評論]評論加載中，請稍候...發(fā)評論評論并轉載此博文新發(fā)評論以上網友發(fā)言只代表其個人觀點，不代表新浪網的觀點或立場。<前一篇《蘆花鞋》第二課時教學反思后一篇>《我學會了___》教學反思新浪BLOG意見反饋留言板電話：4000520066提示音后按1鍵（按當地市話標準計費）歡迎批評指正口語交際朋友相處的秘訣教學反思第2篇教學目標1.能表達清楚自己對朋友相處的看法,每個小組至少提出三條大家認為最重要的意見。2.能積極參與小組討論,認真傾聽,會根據討論目的,記錄重要信息。3.能分類匯總小組意見,有條理地匯報。教學過程一、談話導入,激發(fā)興趣。1.同學們,說到“朋友”,你先想到了誰?(我的同桌,我的鄰居小伙伴,舞蹈班的同學……)你們認識多長時間了?(四五年,兩三年,幾個月……)2.在你心目中“朋友”是什么樣的人?(一起玩的,有共同愛好的,有困難出手相助的,彼此信任的,能講心里話的,一同分享快樂、分擔痛苦的……)3.在講起我們的朋友時,大家的臉上都洋溢著笑容,是什么澆開了友誼之花呢?也許是共同的喜好,也許是知心的.交流,也許是彼此的欣賞,也許是困難時的溫暖相助……那么和朋友相處,最重要的是什么呢?今天咱們就來聊聊“朋友相處的秘訣”。二、分組討論,各抒己見。1.同學們,想想自己與朋友相處的過程,思考:你認為和朋友相處最重要的是什么呢?小組同學討論,教師巡視,發(fā)現問題及時指導。出示“溫馨提示”。(1)小組確定組長、發(fā)言序號、記錄員、時間提醒員。(2)每個人都要發(fā)表觀點,表達清楚。當前面有同學表達了和自己相同的觀點時可以表示贊同后,再說其他觀點。(3)記錄員要認真傾聽,把握主要內容,簡要記錄每個同學的想法。(4)小組同學要積極表達,對同伴給予鼓勵和肯定。2.剛才各小組同學積極參與,討論得熱火朝天,大家也記錄了很多的想法。接下來,我們來看一組視頻,評價一下視頻中交流的怎樣。預設:(1)確定組長和發(fā)言序號后,有一個同學不想發(fā)言,只是表示他對同學的贊同,同伴鼓勵他用自己的方式表達了自己的觀點,同伴互助,從而做到了人人積極交流。(2)有同學在講完自己的觀點后開始嘀嘀咕咕講話,有同伴及時提醒,詢問他的觀點與剛才同學的觀點有什么不同,友善提醒小組討論的有效參與。(3)記錄員沒有記清剛才同學的觀點,同伴一起回顧,補充記錄內容,體現合作交流。3.投影展示幾組記錄,看看你又有什么收獲。(記錄簡要,關鍵詞記錄,姓名代號……)4.接下來我們要進行小組匯報,此時應該如何匯總同學們提出的觀點呢?我們來看這個例子:出示某小組在討論“怎樣表達對父母的愛”時做的記錄。師生共同總結方法:第一步:先分別記錄同學的觀點。第二步:把相同或相近的觀點整合在一起。第三步:根據大家的意見,標記出大多數同學認同的想法。小組嘗試來做,教師巡視指導。三、小組匯報,師生評價。小組推選代表上臺匯報,其他組員可以進行適時補充。根據要求,師生評價。要求:1.儀態(tài)大方,文明禮貌。2.表達口齒清楚,條理清晰。3.小組人人發(fā)表觀點,至少提出三條大家認為最重要的信息。4.匯總簡要清楚,其他成員補充。四、課堂總結,提升情感。今天,我們和同學們一起討論了和朋友相處的秘訣。是共同的喜好收獲了友誼,是誠信和熱心穩(wěn)固了友誼,是分享和交流促進了友誼,是信任和互助加深了友誼。同學們能夠積極發(fā)表觀點,根據討論主題提出意見,并能認真傾聽,把握別人說話的主要內容,做復述或記錄,還能分類整理小組意見,有條理地匯報。那么在以后與朋友的相處中,我們要做到什么呢?(彼此信任、樂于分享、互相幫助……)板書設計朋友相處的秘訣積極發(fā)言認真傾聽記錄要點分類整理條理匯報教學反思1.本次口語交際主要是引導學生在小組中討論,學會在討論中對討論內容進行記錄、匯總。這就需要在實踐中練習,明確要求,互相學習。設計活動,先要啟發(fā)思路,讓學生打開話匣子,然后以示例引導,如何分類整理,有條理地匯報。2.在上課中避免過于關注整理信息,忽視口語交流,教師參與到小組交流中,適時點撥指導,在互動交流時,抓住典型培養(yǎng)學生愛交流、會表達、認真聽的好習慣。口語交際朋友相處的秘訣教學反思第3篇【教學目標】1.知識與能力幫助學生認識人際交往中交往方式的重要性。改變學生的自我中心,使學生懂得朋友之間如何相處。2.過程與方法引導學生認識表達和傾聽的重要性,人無完人,想要獲得友誼,要學會表達,關注聽者感受,要用心傾聽,注意傾聽技巧。3.情感與價值結合實際生活,引導學生合理擇友,有是非準則,懂得尊重、禮讓,學會與朋友快樂相處,確立正確的交往觀,提高人際交往的能力?！窘虒W重點】掌握朋友相處的秘訣,學會傾聽,與朋友快樂相處?！窘虒W難點】在交際中表達自己的情感,愉快和諧地進行溝通?！窘虒W準備】學生:制作友情小卡片。教師:準備多媒體課件。教學過程教師批注一、談話導入,走進交際話題老師想問問你們,誰是你的好朋友,你為什么會選擇他(她)做朋友?誰來說一說?生自由匯報。老師聽了你們的表達,你的朋友都有值得你學習的地方,所以你欣賞他(她),愿意和他(她)做朋友,對嗎?那老師還想知道,和朋友相處,最重要的是什么?有人認為,是彼此信任;有人認為,是愿意分享……你的看法是什么呢?二、練習口語表達請同學們分小組討論,每組至少提出三條大家認為最重要的意見。思考:怎樣才能更好地匯總小組意見?生自由匯報:可以選出組長,記錄組員的意見,然后進行匯總。你真棒,還有沒有其他方法?生自由匯報:先記錄每個同學的想法,再把相近的整合在一起,然后標出大多數同學認同的想法。你們都是愛動腦的小同學。為了更好地匯總小組意見,請你們參考某小組在討論“怎樣表達對父母的愛”時作的記錄,供參考。1.幫父母分擔一些家務事。(小光)2.父母生病了,我會給他們遞上一杯熱水。(小光)3.父母過生日時送上我們的禮物。(小文)(小麗)4.提醒父母增減衣服。(小杰)5.給父母準備一件生日禮物。(小麗)現在就請你們自由討論吧,當然可以參考這個記錄表,根據討論目的,記錄重要信息,分類整理小組意見,有條理地匯報。三、全班交流,共同評議1.各組推薦發(fā)言人在班上進行交流,其他同學可以補充。2.說話時要注意有禮貌、有條理,態(tài)度要大方,聽的同學要認真傾聽。3.在學生充分發(fā)表意見后,老師引導學生評議:誰說得有道理,誰表達得最清楚流暢,誰聽得最認真。四、互動交流,實踐活動有朋友的人是快樂、幸福的,那么你應該怎樣與朋友和睦相處呢?制作心意卡,寫上自己最想對朋友說的話并送給他(她)。/【教學反思】[成功之處]通過這次口語交際活動,不僅提高了學生的口語表達能力,還讓學生明白了怎樣和朋友相處?？谡Z交際課是學