（新教材）2021-2022學(xué)年下學(xué)期高一暑假鞏固練習(xí)6 語言文字綜合題

暑假練暑假練習(xí)06語言文字綜合題典題溫故一、閱讀下面的文字，完成各題?；液稚牟菘门蠝\白色的絨衣，在曠野中鋪展開來，將戈壁也蔓延得鋪天蓋地、轟轟烈烈。這蓬蓬匍匐的叫做駱駝刺的草棵，在雪地里跳躍著?？匆娝鼈?，我就看見那些馱著絲綢和茶葉的駝隊，在風(fēng)雪和沙塵中奔走的背影，汗水在駱駝的眼睛上凝結(jié)成冰，滾落下來，長成了這滿地駝蹄一樣的植被。春風(fēng)沉醉的日子，河洲之上這個鮮亮的原野，在記憶里瘋長。那是我第一次站在祁連山下這個大峽谷口陡峭的岸上，（）。那時我從水鄉(xiāng)的深處走來，戈壁在我的意識里堅硬得像石板塊的地方，怎么會長草呢？但眼前那片綠色的海，讓我感動得熱淚盈眶，也就是從那一刻起，我就深深地記住了這綠意汪汪的戈壁草色。1．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．腦海里一片空白，遙望那一片鋪天蓋地涌動的草色，所有的語言都失了顏色B．遙望那一片鋪天蓋地涌動的草色，腦海里一片空白，所有的語言都失了顏色C．遙望那一片鋪天蓋地涌動的草色，所有的語言都失了顏色，腦海里一片空白D．所有的語言都失了顏色，遙望那一片鋪天蓋地涌動的草色，腦海里一片空白2．下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（3分）（）A．何以解憂？唯有杜康。B．久在樊籠里，復(fù)得返自然。C．無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。D．感時花濺淚，恨別鳥驚心。3．文中畫橫線的語句有語病，請修改。經(jīng)典集訓(xùn)一、閱讀下面的文字，完成各題。有時聽到別人說，他是多么苦讀詩書，實在讀不下去的時候，就用冷水澆頭。生活中雖然確有這種讀書人，（）。我所說的讀書，不包括這種為功名或為其他神圣目的的苦讀。我沒有這種經(jīng)歷，何苦自找罪受呢？對讀書來說，我是愜意、舒服、自由地享受人生。身心放松地進(jìn)入讀書的狀態(tài)，閱讀帶來的是一種寧靜和安詳。讀一本好書，就像乘上了一列遠(yuǎn)行的列車，眼望著新奇的風(fēng)景，心情是那么舒暢；有時，又像是面對著一位陌生又親切的朋友，聽他講那跌宕起伏的故事，心情久久難以平靜。隨著閱讀的深入，有時辛酸，有時激憤，有時痛苦，有時快樂，有時我們就那么不知不覺地愛上了書中的人物，覺得她或他就是一個遙遠(yuǎn)的親人，情不自禁地牽掛起這個現(xiàn)實生活中并不存在的人物。就這樣，亦真亦幻，似遠(yuǎn)似近，閱讀為生活增添了別樣的內(nèi)容。我不知不覺地走進(jìn)了自己情感的密林深處。1．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．但我以為，那必定是苦讀帶來的，是為了目的而讀B．那必定是為了什么而讀，但我以為是目的帶來的苦讀C．但我以為，那必定是為了什么而讀，是目的帶來的苦讀D．那必定是目的帶來的苦讀，是為了什么而讀，但我以為2．下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（3分）（）A．誦明月之詩，歌窈窕之章。B．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。C．低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。D．八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。3．文中畫橫線的語句有語病，請寫出修改后的正確語句。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。與其說《你好，李煥英》是賈玲拍給母親的電影，更不如說，她在借電影里的時空倒流，回去見母親最后一面，與年少的遺憾達(dá)成和解。曾經(jīng)我們總以為父母還能陪我們很多年，可后來我們才明白，最讓人悔恨的莫過于：樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！栋倌旯陋殹防镎f：“父母是隔在我們和死亡之間的席子。”父母不僅要給予我們愛與保護(hù)，還要給我們帶來心靈上的寄托。在不斷出現(xiàn)的笑點里，卻暗藏著一條線，穿越時空的賈曉玲想幫母親改變命運，希望她能像阿姨王琴一樣，事業(yè)成功家庭富足，有個上名牌大學(xué)拿8萬月薪的孩子，但年輕的母親卻總說，只要活得健康開心、快樂幸福就好了。影片最后，賈曉玲終于醒悟過來，穿越回去的不只是自己，還有母親，賈曉玲想方設(shè)法讓母親高興，母親又何嘗不是想方設(shè)法滿足孩子呢？（）。也正是在這樣的歡聲笑語，如此荒誕的故事，離別才顯得那么難受，現(xiàn)實才顯得那么殘酷。4．下列各項中，和劃波浪線句子使用的修辭手法相同的一項是（3分）（）A．人生自古誰無死？留取丹心照汗青。B．問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。C．鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。D．憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？5．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．“互文”的修辭，讓影片的層次豐富，讓情感有了宣泄的去處。B．這種情感的“互文”，讓影片的層次更豐富，讓情感有了宣泄的去處。C．這種“互文”的修辭手法，讓影片的層次豐富，讓情感有了宣泄。D．這種情感的“互文”，讓情感有了宣泄的去處，讓影片的層次更豐富。6．文中劃線的句子有語病，請修改。三、閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，一名旅游視頻博主發(fā)出一篇黃果樹瀑布逃票攻略，很多網(wǎng)友對此________。很多人把短視頻定義為私人分享工具，而忽視了它的公共教化作用。具有一定流量的社交賬號需要________，在思想調(diào)性上必須符合基本價值取向，在內(nèi)容制作上必須遵守公序良俗，在表現(xiàn)方式上必須符合大眾審美。為了博眼球、賺流量，破壞規(guī)則“________”，獵奇獵艷、低俗庸俗，說到底都是一種“流量病”。應(yīng)該從平臺自查、部門監(jiān)管、法律制約等手段，確保網(wǎng)絡(luò)社交空間風(fēng)清氣正，使人向上向善向好，從而使之與現(xiàn)實社會的文明健康形成呼應(yīng)。“逃票攻略”把人帶入失信迷途，但反對“逃票攻略”并不是反對人們分享旅游攻略。在不違背法律法規(guī)和公序良俗的前提下，更多人擁有李白那種“一生好入名山游”的閑情逸致、徐霞客那種“大丈夫朝碧海而暮蒼梧”的萬丈豪情，我們________。7．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．議論紛紛克己復(fù)禮另辟蹊徑有口皆碑B．各行其是克己復(fù)禮推陳出新喜聞樂見C．議論紛紛嚴(yán)于律己另辟蹊徑喜聞樂見D．各行其是嚴(yán)于律己推陳出新有口皆碑8．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．應(yīng)該從平臺自查、部門監(jiān)管、法律制約等手段，使人向上向善向好，從而確保網(wǎng)絡(luò)社交空間風(fēng)清氣正，使之與現(xiàn)實社會的文明健康形成呼應(yīng)。B．應(yīng)該從平臺自查、部門監(jiān)管、法律制約等手段入手，確保網(wǎng)絡(luò)社交空間風(fēng)清氣正，使人向上向善向好，從而使之與現(xiàn)實社會的文明健康形成呼應(yīng)。C．應(yīng)該從平臺自查、部門監(jiān)管、法律制約等手段，使人向上向善向好，從而確保網(wǎng)絡(luò)社交空間風(fēng)清氣正，使之與現(xiàn)實社會的文明健康形成呼應(yīng)。D．應(yīng)該從平臺自查、部門監(jiān)管、法律制約等手段入手，確保網(wǎng)絡(luò)社交空間風(fēng)清氣正，使之與現(xiàn)實社會的文明健康形成呼應(yīng)，從而使人向上向善向好。9．文中畫橫線的句子使用了引用的修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效果。四、閱讀下面文字，完成各題。歷史，總是在一些特殊節(jié)點給人以深刻的啟示和奮進(jìn)的力量。在中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，隨著《新時代的中國青年》白皮書的發(fā)表，明確了新時代青年人的歷史責(zé)任，展現(xiàn)了新時代青年人的整體風(fēng)貌。憶往昔，在________的歲月，國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵。青年學(xué)子舉竿為戟，為民族大義奔走呼告：平均年齡僅28歲的共產(chǎn)黨人，冒著槍林彈雨，齊聚南湖扁舟，共商救國救民良方；年輕的革命家，翻山渡水，南征北戰(zhàn)，開辟民族解放新紀(jì)元……他們沖鋒在前、擔(dān)當(dāng)有為的事跡________，奏響一曲曲悲壯奮進(jìn)的青春之歌。看今朝，青年人生逢盛世，卻拒絕“躺平”：扶貧攻堅戰(zhàn)，有“只有前進(jìn)，沒有后退”的初心擔(dān)當(dāng)；航天控制室，有“北京明白”的鏗鏘自信；皚皚邊疆，有“清澈的愛，只為中國”的熱血奮勇；抗疫戰(zhàn)斗，有“我是黨員我先上”的________；天安門廣場、有“誘黨放心，強(qiáng)國有我”的錚錚誓言……新時代的青年，用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時代脈搏，書寫一卷卷光輝壯麗的史詩。時代磨就青年，青年支撐盛世。莘莘學(xué)子既要繼承發(fā)揚先輩們的崇高遺志，更要________，奮發(fā)圖強(qiáng)，擔(dān)負(fù)起國家發(fā)展進(jìn)步的歷史責(zé)任。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．風(fēng)雨如晦汗牛充棟義不容辭宵衣旰食B．波瀾壯闊不勝枚舉大義凜然宵衣旰食C．波瀾壯闊汗牛充棟大義凜然焚膏繼晷D．風(fēng)雨如晦不勝枚舉義不容辭焚膏繼晷11．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．《新時代的中國青年》白皮書發(fā)表，明確了新時代青年人的歷史責(zé)任，展現(xiàn)了新時代青年人的整體風(fēng)貌。B．《新時代的中國青年》白皮書發(fā)表，展現(xiàn)了新時代青年人的整體風(fēng)貌，明確了新時代青年人的歷史責(zé)任。C．《新時代的中國青年》白皮書的發(fā)表，明確了新時代青年人的歷史責(zé)任，展現(xiàn)了新時代青年人的整體風(fēng)貌。D．《新時代的中國青年》白皮書的發(fā)表，展現(xiàn)了新時代青年人的整體風(fēng)貌，明確了新時代青年人的歷史責(zé)任。12．為慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán)100周年，復(fù)興中學(xué)將舉行大型紀(jì)念活動，請結(jié)合上述材料內(nèi)容和下面的紀(jì)念圖標(biāo)，寫一則活動宣傳標(biāo)語。要求：至少用一種修辭手法，不能抄襲圖中文字，字?jǐn)?shù)不超過40字。注：原圖是彩色的。五、閱讀下面的文字，完成下列小題。從青藏高原巴顏喀拉山麓流出的涓涓細(xì)流，一路融合百川，匯成了宛如一條巨龍的黃河，在中國大地上盤旋。有人見過她的嫻靜溫柔，有人見過她的兇猛暴戾；有人見過她的清澈見底，有人見過她的渾黃如漿……真可謂，說不完的黃河，看不盡的黃河。在黃河博物館的大廳內(nèi)，“沒有黃河，就沒有我們這個民族”是毛澤東同志瀟灑飄逸的紅色草書大字。毛澤東同志這句話，既樸實無華，又______，道出了黃河與中華民族天然的血脈聯(lián)系。黃河博物館里，圖片、化石、出土文物等______，形象簡潔地勾畫出了中華民族的孕育脈絡(luò)。場景復(fù)原和聲光電技術(shù)的運用，讓我們迅即產(chǎn)生了強(qiáng)烈的“沉浸感”。藍(lán)田人、大荔人、丁村人、河套人等，在這片土地上______。“河出圖，洛出書，圣人則之”，被視為中國歷史文化的淵源。奔騰不息的黃河以她柔韌博大的胸懷哺育了勤勞的先民，促成了黃炎部族和其他部族文明的大融合。她是中華民族______的母親河。但是，千百年來，囿于社會制度的制約，加之戰(zhàn)火連綿、時局動蕩，黃河泛濫成災(zāi)，只能常常是人們的美好夢想。當(dāng)今，黃河解決了斷流問題，實現(xiàn)了連續(xù)20年不斷流，維持了河流的健康生命。13．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．?dāng)S地有聲包羅萬象前赴后繼實至名歸B．字字珠璣一應(yīng)俱全前赴后繼實至名歸C．?dāng)S地有聲一應(yīng)俱全薪火相傳當(dāng)之無愧D．字字珠璣包羅萬象薪火相傳當(dāng)之無愧14．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．千百年來，因為社會制度落后，加之戰(zhàn)火連綿、時局動蕩，黃河安穩(wěn)平靜，只能常常是人們的美好夢想。B．千百年來，囿于社會制度，加之戰(zhàn)火連綿、時局動蕩，黃河泛濫成災(zāi)，常常只能是人們的美好夢想。C．千百年來，囿于社會制度的制約，加之戰(zhàn)火連綿、時局動蕩，黃河安穩(wěn)平的，常常只能是人們的美好夢想。D．千百年來，囿于社會制度，加之戰(zhàn)火連綿、時局動蕩，黃河安穩(wěn)平靜，常常只能是人們的美好夢想。15．文中畫橫線的句子使用了比擬、對比的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。六、閱讀下面的文字，完成下面小題。八月的敦煌，太陽的城。極強(qiáng)的日照如水一樣直瀉下來，把古城潑映得鮮亮明凈。隨期而至的旅游者更是往來穿梭，________。各類絕然不同的人，懷著各種各樣的目的，不惜________的艱辛勞頓，以每日數(shù)千人的流量擁向敦煌，期望著透過這扇神秘的窗口，捕捉和追索紛繁的歷史演變，窺視藝術(shù)圣殿的輝煌壯麗……東方大佛——莫高窟，是敦煌的一頂金冠。人們一到這里的便發(fā)現(xiàn)，莫高窟沖破了中國傳統(tǒng)建筑坐北向南的格局，所有的窟門都朝著東方。每天最先迎到太陽的是九層閣。它雄踞窟區(qū)之上，成為莫高窟外部建筑最突出的標(biāo)志。但九層閣沒有________的雕梁畫棟、描金彩繪，自自然然地呈現(xiàn)出棕紅的土木本色，脫盡俗氣，使得本質(zhì)結(jié)構(gòu)與石窟更加________。臺閣層層疊疊，依崖而起，比崖而高，飛檐鐵馬，造型奇?zhèn)延^，古樸莊重，令人肅然。16．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．人潮洶涌棲棲遑遑熟視無睹渾然一體B．三三兩兩長途跋涉熟視無睹渾然天成C．人潮洶涌長途跋涉司空見慣渾然一體D．三三兩兩棲棲遑遑司空見慣渾然天成17．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．人們一到這里的便發(fā)現(xiàn)，莫高窟打破了中國傳統(tǒng)建筑坐北向南的格局，所有的窟門都朝著東方。B．人們一到這里的便發(fā)現(xiàn)，中國傳統(tǒng)建筑被莫高窟打破了坐北向南的格局，所有的窟門都朝著東方。C．一到這里人們便發(fā)現(xiàn)，莫高窟打破了中國傳統(tǒng)建筑坐北向南的格局，所有的窟門都朝著東方。D．人們一到這里便發(fā)現(xiàn)，莫高窟沖破了中國傳統(tǒng)建筑坐北向南的格局，所有的窟門都朝著東方。18．文中畫橫線的句子使用了哪種修辭手法？請簡要分析其表達(dá)效果。

答案與解析答案與解析典題溫故一、【答案】1．B2．D3．兩種改法：（1）在“堅硬”前補(bǔ)上“是”；（2）刪去“的地方”?！窘馕觥?．題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫之語句復(fù)位的能力。作者是“站在祁連山下這個大峽谷口陡峭的岸上”，按照邏輯順序，應(yīng)該先有所觀，后才所感，所以“遙望”一句應(yīng)該和前句地點的交代相連，排除AD項。“腦海里一片空白”和“所有的語言都失了顏色”構(gòu)成了一定的因果關(guān)系，二者需要相連，前后不能顛倒，排除C項。故選B。2．題考查學(xué)生賞析句子修辭手法的能力。文中畫波浪線的句子里，“跳躍著”運用的是擬人的修辭手法。A.出處為曹操《短歌行》，運用的是設(shè)問、借代（杜康代指酒）的修辭手法。B.出處為陶淵明《歸園田居》，運用的是比喻的修辭手法，樊籠比喻官場生活。C.出處為杜甫《登高》，運用的是對偶修辭手法。D.出處為杜甫《春望》，運用擬人修辭手法。故選D。3．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。（1）在“堅硬”前補(bǔ)上“是”；原句缺少和賓語“地方”搭配的謂語，所以補(bǔ)上“是”。（2）刪去“的地方”；原句表意不明，“戈壁……堅硬得像石板塊”，表意完整，加上“的地方”，語意不明，所以，刪去“的地方”。經(jīng)典集訓(xùn)一、【答案】1．C2．B3．示例：對我來說，讀書是愜意、舒服、自由的人生享受?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫的能力。依據(jù)前文“生活中雖然確有這種讀書人”可以推斷后面接著應(yīng)為轉(zhuǎn)折性的句子，排除BD；依據(jù)后文“我所說的讀書，不包括這種為功名或為其他神圣目的的苦讀”可以推知，后文應(yīng)該緊承前文“苦讀”，排除A。故選C。2．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。文中畫波浪線的句子使用的為比喻的修辭，作者將“內(nèi)心”比喻為“密林”。A．“誦明月之詩，歌窈窕之章”使用的是借代、互文的修辭，借代，明月之詩，窈窕之章都代指好的文章。明月、窈窕都泛指美好的事物；互文，明月之詩也是明月之章，窈窕之章也是明月之詩。B．“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”使用的是比喻的修辭，該句將堆積在枝頭的白色雪花比喻成滿樹綻開了朵朵白色的梨花。C．“低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事”使用的是借代的修辭，詩句用“眉”代指琵琶女之首。D．“月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅”使用的夸張的修辭，“三重茅”被風(fēng)刮掉來說明風(fēng)之大。故選B。3．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線的句子語病為結(jié)構(gòu)混亂（主客倒置）?？筛臑椋簩ξ襾碚f，讀書是愜意、舒服、自由的人生享受。二、【答案】4．B5．B6．也正是在這樣的歡聲笑語中，在如此荒誕的故事里?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。劃線句“席子”運用了比喻修辭。A.反問和借代；“人生自古誰無死”反問；“汗青”借代史書。B.設(shè)問、夸張和比喻；“問君能有幾多愁？”設(shè)問；把“愁”比作“一江春水”，是比喻，同時也是夸張。C.擬人。“萬類霜天競自由”，“競”擬人，把“萬類”人格化。D.用典和反問。“廉頗老矣，尚能飯否”反問，同時化用廉頗的典故。故選B。5．本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫的能力。根據(jù)前文“賈曉玲想方設(shè)法讓母親高興，母親又何嘗不是想方設(shè)法滿足孩子呢”說的是情感的“互文”，保持與上文的銜接，此處應(yīng)以“這種情感的‘互文’”作句子的主語，排除AC；再結(jié)合下句“這樣的歡聲笑語，如此荒誕的故事”說的是情感的表達(dá)，故此處應(yīng)該先說“影片的層次”后說“情感的宣泄”，排除D。故選B。6．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。劃線句“在……”成分殘缺，介賓短語不完整，應(yīng)改為“在這樣的歡聲笑語中”“在如此荒誕的故事里”。故可改為：也正是在這樣的歡聲笑語中，在如此荒誕的故事里。三、【答案】7．C8．D9．畫線句①引用李白“一生好入名山游”、徐霞客“大丈夫朝碧海而暮蒼梧”來表現(xiàn)旅游給人帶來的美好感受。②列舉兩種情感相對照，豐富文章內(nèi)容。③增強(qiáng)了語言的文化底蘊(yùn)，增加了語段的文采?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。議論紛紛：各種意見的言論多而雜亂，意見不一，說法眾多。各行其是：各自按照自己以為對的去做。此處語境是形容網(wǎng)友們針對旅游視頻博主發(fā)出逃票攻略一事發(fā)表觀點，應(yīng)用“議論紛紛”?？思簭?fù)禮：嚴(yán)格約束自己，使一言一行都合于禮。嚴(yán)于律已：指嚴(yán)格要求自己。語境強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格要求自己，并未涉及到禮法，應(yīng)用“嚴(yán)于律己”。另辟蹊徑：另外開辟一條新路。比喻另創(chuàng)一種新方法或新風(fēng)格。推陳出新：去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化遺產(chǎn)）。此處加引號，屬于褒義貶用，根據(jù)語境“破壞規(guī)則”“獵奇獵艷、低俗庸俗”可知，這里指的是選擇一種新的方式方法，應(yīng)用“另辟蹊徑”。有口皆碑：比喻對突出的好人好事一致稱頌。喜聞樂見：喜歡聽，樂意看。語境是指對閑情逸致、萬丈豪情的態(tài)度，應(yīng)用“喜聞樂見”。故選C。8．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線的句子有兩處語病：（1）成分殘缺，第一句缺少謂語，應(yīng)改為“應(yīng)該從平臺自查、部門監(jiān)管、法律制約等手段入手”，或“應(yīng)該通過平臺自查、部門監(jiān)管、法律制約等手段”。（2）語序不當(dāng)，“從而”表示遞進(jìn)關(guān)系，引出結(jié)果，而“使人向上向善向好”是采取措施的最終目的，應(yīng)將“使人向上向善向好，從而使之與現(xiàn)實社會的文明健康形成呼應(yīng)”改為“使之與現(xiàn)實社會的文明健康形成呼應(yīng)，從而使人向上向善向好”。只有D修改正確。故選D。9．本題考查學(xué)生分析修辭手法及其表達(dá)效果的能力。畫線句引用李白“一生好入名山游”、徐霞客“大丈夫朝碧海而暮蒼梧”的話，是運用了引用的修辭手法。引用，可使所表達(dá)的語言簡潔凝練，生動活潑，增添感染力。對說理表情達(dá)意都很有幫助，為自己的觀點和看法提供有力的論據(jù)，增強(qiáng)說服力。此處通過引用名人的詩句和話語，充分的表現(xiàn)出旅游給人帶來的美好感受。同時，作者將李白的“閑情逸致”和徐霞客的“萬丈豪情”兩種情感相對照，指出了不同人對旅游的不同感受，這樣就豐富語段內(nèi)容。最后，通過引用名人名言，為語段蒙上了文化的色彩，強(qiáng)了語言的文化底蘊(yùn)，既讓語段內(nèi)容充實生動，又增加了語段的文采。四、【答案】10．D11．B12．建團(tuán)百年綻芳華，賡續(xù)百年青春志。（對偶）傳承歷史使命，勇挑時代重?fù)?dān)，綻放青春光彩。（排比）用青春和熱血書寫彪炳史冊的百年篇章。（比喻）百年芬芳誰續(xù)寫？看我今朝追夢人。（設(shè)問）喜迎團(tuán)建百年，展現(xiàn)時代芳華。（對偶）歷史長河奔流不息，青春樂章激蕩人心。（對偶）奏響時代強(qiáng)音，譜寫青春華章。（對偶）奮斗的火炬，喚起民族的覺醒；壯麗的事業(yè)，激勵我們繼往開來。（對偶）【解析】10．本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。第一組，風(fēng)雨如晦：風(fēng)雨交加，白天如同黑夜一樣昏暗。后形容局勢動蕩或社會黑暗。波瀾壯闊：形容聲勢雄壯浩大（多用于詩文、群眾運動等）。語境強(qiáng)調(diào)“蒙辱、蒙難、蒙塵”的黑暗歲月，故選“風(fēng)雨如晦”。第二組，不勝枚舉：無法一個一個全舉出來，形容同一類的人或事物很多。汗牛充棟：藏書多，存放時能充滿整個屋宇，外運時能累得牛流汗。后形容書籍極多。兩者對象不同，原文指事跡之多，故選“不勝枚舉”。第三組，義不容辭：道義上不允許推辭。大義凜然：威嚴(yán)不可侵犯的樣子，形容為了正義事業(yè)堅強(qiáng)不屈。兩者語境不同，原文強(qiáng)調(diào)黨員的角色職責(zé)，故選“義不容辭”。第四組，焚膏繼晷：膏，油燈；晷，日影。點燃燈燭來接替日光照明，夜以繼日地用功讀書或努力工作。宵衣旰食：宵，夜間；旰，晚。天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯。形容勤于政務(wù)。兩者對象不同，故選“焚膏繼晷”。故選D。11．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原文句子有三處錯誤：①濫用介詞“隨著”導(dǎo)致主語缺失，去掉“隨著”；②由第二、三句可知主語是“白皮書”，故第一句“的”去掉；③語序不當(dāng)，白皮書的內(nèi)容是先展現(xiàn)青年人的具體風(fēng)貌，屬事實表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上明確歷史責(zé)任，屬展望要求，故兩個句子語序互換。只有B項修改正確。故選B。12．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之?dāng)M寫宣傳語的能力。宣傳標(biāo)語是在宣傳時用簡潔的語言表達(dá)一個意思從而達(dá)到某種宣傳目的。作用是便于“造勢”，形成一種氛圍，有時給人精神上的鼓舞，有時引人深思，有時起到告知事項，安定民心的作用。特征為具有鮮明的時代特征和行業(yè)特色。目的性明確，或宣傳某些政策，或主張某種理念。一般讀起來朗朗上口，比較有韻律。常用的手法有對偶、排比等。首先觀察分析圖標(biāo)，標(biāo)識2022年的環(huán)形在上在前，團(tuán)結(jié)一心，緊緊追隨著百年前的足跡；也可理解為先輩的熱血托起了年輕人的今天，并一起奔向未來。再結(jié)合文段內(nèi)容和紀(jì)念圖標(biāo)確定標(biāo)語主題，結(jié)合材料內(nèi)容“憶往昔……年輕的革命家……奏響一曲曲悲壯奮進(jìn)的青春之歌”“看今朝，青年人生逢盛世……時代磨就青年，青年支撐盛世。莘莘學(xué)子既要繼承發(fā)揚先輩們的崇高遺志……擔(dān)負(fù)起國家發(fā)展進(jìn)步的歷史責(zé)任”及圖標(biāo)，主題可以是：青年奮斗的歷史傳承，或新時代的歷史使命，或強(qiáng)調(diào)百年奮斗，愛心向黨為國等。據(jù)此按照要求擬寫即可，注意運用修辭手法及字?jǐn)?shù)限制。五、【答案】13．C14．D15．①構(gòu)成：句中用形容人的詞語“嫻靜溫柔”“兇猛暴戾”形容黃河，把黃河人格化，這是比擬的手法：句中“嫻靜溫柔”與“兇猛暴戾”形成“性情”上的對比，“清澈見底”與“渾黃如漿”形成“情態(tài)”上的對比，這是對比的手法。②表達(dá)效果：運用比擬、對比手法，形象而充分地凸顯了黃河的多面性，突出了“黃河”說不完、看不盡的特點，給讀者留下鮮明、深刻的印象?！窘馕觥?3．本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。第一組，擲地有聲：形容詩文優(yōu)美，聲調(diào)鏗鏘。也形容才華很高或話語堅定有力，意義深遠(yuǎn)。字字珠璣：形容文章極為優(yōu)美。根據(jù)后文語境“道出了黃河與中華民族天然的血脈聯(lián)系”，可知應(yīng)選“擲地有聲”。第二組，一應(yīng)俱全：形容一切具備。包羅萬象：形容內(nèi)容豐富，無所不包。“包羅萬象”側(cè)于某個或某些事物無所不包，根據(jù)前面的“圖片、化石、出土文物等”可知，應(yīng)選“一應(yīng)俱全”。第三組，薪火相傳：比喻種族、文化代代相傳。前仆后繼：不怕犧牲、勇往直前地進(jìn)行戰(zhàn)斗。根據(jù)后文語境“中國歷史文化的淵源”，可知應(yīng)選“薪火相傳”。第四組，當(dāng)之無愧：意思是擔(dān)得起某種榮譽(yù)，無須感到慚愧。實至名歸：有了真正的學(xué)識、本領(lǐng)或功業(yè)，自然就有聲譽(yù)。根據(jù)語境，這里修飾的是“母親河”，與學(xué)識、本領(lǐng)無關(guān)，應(yīng)選“當(dāng)之無愧”。故選