一厘米全面版課件

語(yǔ)文版九年級(jí)下冊(cè)制作教師：呂煒華單位：河南省扶溝縣大新鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文版九年級(jí)下冊(cè)制作教師：呂煒華1

2一厘米畢淑敏一厘米畢淑敏3作者簡(jiǎn)介畢淑敏:女,1952年出生于新疆,中學(xué)就讀于北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院附屬學(xué)校.1969年入伍,1980年轉(zhuǎn)業(yè),從事醫(yī)學(xué)工作20年后,開(kāi)始專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作,共發(fā)表作品200萬(wàn)字.獲各種文學(xué)獎(jiǎng)30余次.國(guó)家一級(jí)作家,內(nèi)科主治醫(yī)師,北京師大文學(xué)碩士.著有《畢淑敏文集》八卷，代表作《昆侖殤》《補(bǔ)天石》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅處方》、《血玲瓏》等作者簡(jiǎn)介畢淑敏:女,1952年出生于新疆,中學(xué)就讀于北京4新近創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《女工》，是畢淑敏繼《紅處方》等一系列反映社會(huì)熱點(diǎn)的作品之后，首次將目光投向了社會(huì)底層人物——一名普通的下崗女工，引起了社會(huì)各界的普遍關(guān)注。畢淑敏真正取得全國(guó)性聲譽(yù)是在短篇小說(shuō)《預(yù)約死亡》發(fā)表后，這篇作品被譽(yù)為是“新體驗(yàn)小說(shuō)”的代表作，它以作者在臨終關(guān)懷醫(yī)院的親歷為素材，對(duì)面對(duì)死亡的當(dāng)事者及其身邊人的內(nèi)心進(jìn)行了探索，十分精彩。新近創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《女工》，是畢淑敏繼《紅處方》等一系列反映5畢淑敏作品簽名畢淑敏作品簽名61、小說(shuō)的三要素是（人物形象）、（故事情節(jié)）、（環(huán)境描寫(xiě)）。2、塑造人物形象的方法有（肖像描寫(xiě)）、（行動(dòng)描寫(xiě)）、（語(yǔ)言描寫(xiě)）、（心理描寫(xiě)）。3、小說(shuō)的情節(jié)一般包括（開(kāi)端）、（發(fā)展）、（高潮）、（結(jié)局）四部分，有時(shí)前面有序幕，后面有尾聲。練習(xí)1、小說(shuō)的三要素是（人物形象）、（故事情節(jié)）、（環(huán)境描寫(xiě)7懲（chéng）罰皸（jūn）裂吝（lìn）惜按捺（nà）挑剔（tì）允（yǔn）諾邏輯（jí）矜（jīn）持吮（shǔn）吸磕（kē）頭驕橫（hèng）頃（qǐng）刻哄（hōng）笑脫臼（jiù）兀（wù）自狡黠（xiá）內(nèi)疚（jiù）反駁（bó）懲（chéng）罰皸（jūn）裂8詞語(yǔ)積累(1)

：注意約束自己的言行。(2)秉公：(3)

：形容疑惑、嫌隙等消釋而心中平靜。(4)狡黠：(5)溫文爾雅：(6)

：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。(7)彬彬有禮：(8)

：深沉地思索。檢點(diǎn)依照公認(rèn)的道理或公平的標(biāo)準(zhǔn)(辦事)。釋然本指狡猾奸詐，這里指耍小聰明。態(tài)度溫和，舉止文雅。鍥而不舍形容舉止文雅，有禮貌。冥思苦想詞語(yǔ)積累(1)：注意約束自己的言行。(2)秉9線(xiàn)索方法介紹：線(xiàn)索可以是物品、人物、時(shí)間、事件、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換、人物的感情變化等等，找到文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)或者同類(lèi)詞語(yǔ)（表示時(shí)間的雖不是相同的詞語(yǔ)卻是同一類(lèi)詞），仔細(xì)分析，如果它能將文章零散的材料貫穿成一個(gè)統(tǒng)一而緊密的整體，那么它基本就是了。這要看具體情況，不可死板，要“見(jiàn)機(jī)行事”，有時(shí)文章會(huì)有兩條線(xiàn)索：明線(xiàn)和暗線(xiàn)。如果是作題又沒(méi)有具體要求“一定要寫(xiě)出所有線(xiàn)索”，寫(xiě)出一條就行了。明確：全文以“一厘米”為線(xiàn)索。線(xiàn)索方法介紹：線(xiàn)索可以是物品、人物、時(shí)間、事件、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換、10段落層次：第一部分：（開(kāi)頭——“在這個(gè)過(guò)程中，她覺(jué)得生活多了幾分追求”）

寫(xiě)陶影帶兒子小也坐公共汽車(chē)，不但沒(méi)有逃票，還為兒子多買(mǎi)了一張票。第二部分：（“今天她領(lǐng)小也到一座巨大的寺院參觀”——“仿佛拽著一條冰涼的蟒蛇”）

寫(xiě)陶影帶兒子參觀寺院，因買(mǎi)票的事而受到兒子的誤解。第三部分：（“陶師傅,您烙得小火燒穿迷彩服了”——結(jié)尾）

寫(xiě)陶影經(jīng)過(guò)努力，終于討回了公道，挽回了自己做母親的尊嚴(yán)，保住了她在兒子心目中的完美形象。段落層次：第一部分：（開(kāi)頭——“在這個(gè)過(guò)程中，她覺(jué)得生活多11公共汽車(chē)寺院門(mén)口陶影家里少也買(mǎi)票多也不買(mǎi)給也不要責(zé)任感正義感價(jià)值觀在孩子面前做完美母親公共汽車(chē)寺院門(mén)口陶影家里少也買(mǎi)票多也不買(mǎi)給也不要12用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)情節(jié)誰(shuí)怎么樣？陶影為了滿(mǎn)足兒子“一個(gè)小小男子漢的尊嚴(yán)”,替本不應(yīng)買(mǎi)票的兒子買(mǎi)車(chē)票,后來(lái)在參觀寺廟時(shí)因沒(méi)買(mǎi)票與紅衣青年產(chǎn)生矛盾,致使兒子誤會(huì)了她,為了解除兒子心中的誤會(huì),她寫(xiě)信給紅衣青年的領(lǐng)導(dǎo),終于討回公道,并讓兒子知道“媽媽沒(méi)有錯(cuò)”.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)情節(jié)13分析人物形象及刻畫(huà)方法(1)陶影是一個(gè)怎樣的母親？試簡(jiǎn)要概括?！疽c(diǎn)提示】分析時(shí)，要能結(jié)合具體事件來(lái)歸納、概括。

陶影是一個(gè)普通的女工，一位普通的母親，她身上有很多缺點(diǎn)，家境的不富裕使得她想盡辦法處處節(jié)儉，占小便宜。但作為“母親”，她有一種積極向上的責(zé)任感，她希望自己的孩子具有大家風(fēng)度，具有高尚的情操，為此，她在兒子面前盡可能?chē)?yán)格要求自己，時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，努力使自己成為“完美而無(wú)可挑剔的母親”。她是一個(gè)真實(shí)的家庭婦女，也是一位有強(qiáng)烈責(zé)任感的母親?！疚业幕卮稹糠治鋈宋镄蜗蠹翱坍?huà)方法(1)陶影是一個(gè)怎樣的母親？試簡(jiǎn)要概14 (2)文章多處運(yùn)用心理描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物，試分析“這樣挺累的……她覺(jué)得生活多了幾分追求”一段中的心理描寫(xiě)。

【要點(diǎn)提示】對(duì)陶影心理活動(dòng)的描寫(xiě)是理解文章的關(guān)鍵。理解了它，才能真正體會(huì)一個(gè)普通母親心中的蒼涼以及對(duì)孩子鍥而不舍的真愛(ài)。這些心理描寫(xiě)有助于人物形象的豐滿(mǎn)?！疚业幕卮稹?/p>

本段集中刻畫(huà)了人物的內(nèi)心活動(dòng)，寫(xiě)出了陶影作為母親的良苦用心。為了把兒子培養(yǎng)成具有大家風(fēng)度的孩子，她處處嚴(yán)格要求自己?！八凑崭鞣N父母必讀上的標(biāo)準(zhǔn)，為自己再塑一個(gè)金身”一句形象地寫(xiě)出了陶影渴望成為兒子心目中的完美 (2)文章多處運(yùn)用心理描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物，試分析“這樣挺累【我15媽媽的強(qiáng)烈愿望；從兒子學(xué)她啃西瓜皮，她認(rèn)識(shí)到自己的言行對(duì)兒子的影響及正面教育的艱巨性。作者通過(guò)大量的心理描寫(xiě)，使一個(gè)善良、正直、勇于承擔(dān)的母親形象逐漸立體起來(lái)——這是一個(gè)普通的女人，但的確又有些非同一般。(3)體會(huì)比喻的妙處文章用了許多獨(dú)特而形象的比喻，請(qǐng)結(jié)合下列句子說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。陶影用目光包裹著兒子，隨著小也的步伐，這目光像柔軟的蠶絲從繭中抽了出來(lái)。媽媽的強(qiáng)烈愿望；從兒子學(xué)她啃西瓜皮，她認(rèn)識(shí)到自己的言行(3)16

以她現(xiàn)有的家境要培育出具有大家風(fēng)度的孩子，需要全力以赴的正面教育。這很難，就像用小米加步槍打敗飛機(jī)大炮一樣，但并不是做不到。比喻句形象地表現(xiàn)出陶影培養(yǎng)兒子的艱難，同時(shí)也表達(dá)了她堅(jiān)定的決心和信心。

比喻的作用：小說(shuō)中多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，從中可看出作者對(duì)生活的獨(dú)特感受以及作者細(xì)膩而豐富的內(nèi)心世界，增加了作品的表現(xiàn)力。

這是一個(gè)比喻句，生動(dòng)形象地寫(xiě)出陶影看兒子時(shí)的目光充滿(mǎn)了溫柔，充滿(mǎn)了慈愛(ài)，且這種愛(ài)像蠶絲一樣連綿不絕。比喻句形象地表現(xiàn)出陶影培養(yǎng)兒子的艱難，同時(shí)也表達(dá)了她堅(jiān)定的決17寫(xiě)作特點(diǎn)

1.以小見(jiàn)大這是一篇很典型的以小見(jiàn)大的作品。作者所寫(xiě)的實(shí)在是一件小事：一個(gè)媽媽帶孩子去公園，因?yàn)楣珗@門(mén)口的尺度不準(zhǔn)確而被誤會(huì)是逃票，而那高度就是相差了一厘米。這在許多關(guān)注那些天下大事的人的眼里，這的確是一件小事?？蛇@在一位母親的眼中卻是一件不能含糊的大事。作者通過(guò)這樣一件小事，一個(gè)小故事寫(xiě)出了一個(gè)大主題：如何讓一個(gè)孩子有一個(gè)健康的心靈，或者說(shuō)一個(gè)人應(yīng)該怎樣看待尊嚴(yán)的問(wèn)題。這樣的主題，在我們今天這個(gè)物質(zhì)逐漸豐富、精神逐漸貧乏的社會(huì)有著振聾發(fā)聵的意義。難怪日本、英國(guó)等國(guó)家很看重這樣一篇不“大”的作品。寫(xiě)作特點(diǎn)1.以小見(jiàn)大182.烘托對(duì)比手法的成功運(yùn)用作品成功地運(yùn)用了烘托、對(duì)比的手法，增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力。在公園門(mén)口的矛盾沖突中，作者寫(xiě)出圍觀群眾的反映和語(yǔ)音，渲染了使陶影陷入尷尬的氣氛，強(qiáng)化了雙方的矛盾沖突和陶影的情緒。作品還把公園賣(mài)票的紅衣青年和陶影以及公交車(chē)工賣(mài)票的司機(jī)進(jìn)行對(duì)比，突出了紅衣青年的胡攪蠻纏，不講道理。陶影和丈夫?qū)@件“小事”的不同態(tài)度也是一組對(duì)比，很有力地表現(xiàn)了陶影對(duì)人格追求，對(duì)人的尊嚴(yán)的追求的執(zhí)著。這些手法的運(yùn)用，不僅有助于人物性格的表現(xiàn)和情節(jié)的展開(kāi)，同時(shí)也增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。從人物關(guān)系看，兒子小也的行為和思想也對(duì)陶影這一形象起到了很好的側(cè)面表現(xiàn)作用。2.烘托對(duì)比手法的成功運(yùn)用19主題這是一篇視角獨(dú)特、主旨深刻的小說(shuō)。文章通過(guò)寫(xiě)一位母親給兒子買(mǎi)票的故事，圍繞“該不該買(mǎi)票”展開(kāi)情節(jié)，塑造了一位平凡而偉大的母親的形象，她捍衛(wèi)誠(chéng)實(shí)、正直的價(jià)值觀，捍衛(wèi)兒子心靈世界的純潔與美好。她強(qiáng)烈的正義感和責(zé)任感、善良、大度、自尊的品行，折射出人性的光輝映照出平凡中的偉大，寄托著作者的欣賞、贊美和深深的悲憫之情。主題這是一篇視角獨(dú)特、主旨深刻的小說(shuō)。文章通過(guò)20為了救活不容易得來(lái)的6個(gè)月大兒子，一名38歲的母親坦然切下了自己的1/4肝臟醫(yī)護(hù)人員目睹此情此景不禁對(duì)記者說(shuō)：“這樣偉大的母愛(ài)實(shí)在令人感動(dòng)?！版溄由睢笎?ài)偉大為了救活不容易得來(lái)的6個(gè)月大兒子，一名38歲的母親坦然切下了21小也對(duì)媽媽說(shuō)（不超過(guò)６０字）讓想象的翅膀飛揚(yáng)小也對(duì)媽媽說(shuō)讓想象的翅膀飛揚(yáng)22只要我們堅(jiān)持了，就沒(méi)有克服不了的困難?；蛟S，為了將來(lái)，為了自己的發(fā)展，我們會(huì)把一件事情想得非常透徹，對(duì)自己越來(lái)越嚴(yán)，要求越來(lái)越高，對(duì)任何機(jī)會(huì)都不曾錯(cuò)過(guò)，其目的也只不過(guò)是不讓自己隨時(shí)陷入逆境與失去那種面對(duì)困難不曾屈服的精神。但有時(shí)，“千里之行，始于足下。”我們更需要用時(shí)間持久的用心去做一件事情，讓自己其中那小小的淺淺的進(jìn)步，來(lái)?yè)羝拼蚱仆黄谱约耗潜疽詾榭梢愿哒頍o(wú)憂(yōu)十分舒適的區(qū)域，強(qiáng)迫逼迫自己一刻不停的馬不停蹄的一直向前走，向前看，向前進(jìn)。所有的未來(lái)，都是靠腳步去丈量。沒(méi)有走，怎么知道，不可能；沒(méi)有去努力，又怎么知道不能實(shí)現(xiàn)？幸福都是奮斗出來(lái)的。那不如，生活中、工作中，就讓這“幸福都是奮斗出來(lái)的”完完全全徹徹底底的滲入我們的心靈，著心、心平氣和的去體驗(yàn)、去察覺(jué)這一種靈魂深處的安詳，側(cè)耳聆聽(tīng)這僅屬于我們自己生命最原始最動(dòng)人的節(jié)奏。但，這種聆聽(tīng)，它絕不是僅限于、執(zhí)著于“我”，而是觀察一種生命狀態(tài)能夠擴(kuò)展和超脫到什么程度，也就是那“幸福都是奮斗出來(lái)的”深處又會(huì)是如何？生命不止，奮斗不息！又或者，對(duì)于很多優(yōu)秀的人來(lái)說(shuō)，我們奮斗了一輩子，拼搏了一輩子，也只是人家的起點(diǎn)。可是，這微不足道的進(jìn)步，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，卻是幸福的，也是知足的，因?yàn)槲覀兦迩宄闹雷约盒枰氖鞘裁?，隱隱約約的感覺(jué)到自己的人生正把握在自己手中，并且這一切還是通過(guò)我們自己勤勤懇懇努力，去積極爭(zhēng)取的!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”當(dāng)我們坦然接受這人生的終局，或許，這無(wú)所皈依的心靈就有了歸宿，這生命中覓尋處那真正的幸福、真正的清香也就從此真正的燦爛了我們的人生。一生有多少屬于我們的時(shí)光？陌上的花，落了又開(kāi)了，開(kāi)了又落了。無(wú)數(shù)個(gè)歲月就這樣在悄無(wú)聲息的時(shí)光里靜靜的流逝。童年的玩伴，曾經(jīng)的天真，只能在夢(mèng)里回味，每回夢(mèng)醒時(shí)分，總是多了很多傷感。不知不覺(jué)中，走過(guò)了青春年少，走過(guò)了人世間風(fēng)風(fēng)雨雨。愛(ài)過(guò)了，恨過(guò)了，哭過(guò)了，笑過(guò)了，才漸漸明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然規(guī)律。所以，面對(duì)生活中經(jīng)歷的一切順境和逆境都學(xué)會(huì)了坦然承受，面對(duì)突然而至的災(zāi)難多了一份從容和冷靜。這世上沒(méi)有什么不能承受的，只要你有足夠的堅(jiān)強(qiáng)！這世上沒(méi)有什么不能放下的，只要你有足夠的胸襟！一生有多少屬于我們的時(shí)光？當(dāng)你為今天的落日而感傷流淚的時(shí)候，你也將錯(cuò)過(guò)了明日的旭日東升；當(dāng)你為過(guò)去的遺憾郁郁寡歡，患得患失的時(shí)候，你也將忽略了沿途美麗的風(fēng)景，淡漠了對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬。沒(méi)有十全十美的生活，沒(méi)有一帆風(fēng)順的旅途。波平浪靜的人生太乏味，抑郁憂(yōu)傷的人生少歡樂(lè)，風(fēng)雨過(guò)后的彩虹最絢麗，歷經(jīng)磨礪的生命才豐盈而深刻。見(jiàn)過(guò)了各樣的人生：有的輕浮，有的踏實(shí)；有的喧嘩，有的落寞；有的激揚(yáng)，有的低回。肉體凡胎的我們之所以苦惱或喜悅，大都是緣于生活里的際遇沉浮，走不出個(gè)人心里的藩籬。也許我們能挺得過(guò)物質(zhì)生活的匱乏，卻不能抵擋住內(nèi)心的種種糾結(jié)。其實(shí)幸福和歡樂(lè)大多時(shí)候是對(duì)人對(duì)事對(duì)生活的一種態(tài)度，一花一世界，一樹(shù)一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我們終有一天會(huì)灰飛煙滅，一切象風(fēng)一樣無(wú)影亦無(wú)蹤，還去爭(zhēng)個(gè)什么？還去抱怨什么？還要煩惱什么？未曾生我誰(shuí)是我？生我之時(shí)我是誰(shuí)？長(zhǎng)大成人方是我，合眼朦朧又是誰(shuí)？一生真的沒(méi)有多少時(shí)光，何必要和生活過(guò)不去，和自己過(guò)不去呢。你在與不在，太陽(yáng)每天都會(huì)照常升起；你愁與不愁，生活都將要繼續(xù)。時(shí)光不會(huì)因你而停留，你卻會(huì)隨著光陰而老去。有些事情注定會(huì)發(fā)生，有的結(jié)局早已就預(yù)見(jiàn)，那么就改變你可以改變的，適應(yīng)你必須去適應(yīng)的。面對(duì)幸與不幸，換一個(gè)角度，改變一種思維，也許心空就不再布滿(mǎn)陰霾，頭上就是一片蔚藍(lán)的天。一生能有多少屬于我們的時(shí)光，很多事情，很多人已經(jīng)漸漸模糊。而能隨著歲月積淀下來(lái)，在心中無(wú)法忘卻的，一定是觸動(dòng)心靈，甚至是刻骨銘心的，無(wú)論是傷痛是歡愉。人生無(wú)論是得意還是失意，都不要錯(cuò)過(guò)了清早的晨曦，正午的驕陽(yáng)，夕陽(yáng)的絢爛，暮色中的朦朧。經(jīng)歷過(guò)很多世態(tài)炎涼之后，你終于能懂得：誰(shuí)會(huì)在乎你？你又何必要?jiǎng)e人去在乎？生于斯世，赤條條的來(lái)，也將身無(wú)長(zhǎng)物的離開(kāi)，你在世上得到的，失去的，最終都會(huì)化作塵埃。原本就不曾帶來(lái)什么，所以也談不到失去什么，因此，對(duì)自己經(jīng)歷的幸與不幸都應(yīng)懷有一顆平常心有一顆平常心，面對(duì)人生小小的不如意或是飛來(lái)橫禍就能坦然接受，知道人有旦夕禍福，這和命運(yùn)沒(méi)什么關(guān)系；有一顆平常心，面對(duì)臺(tái)下的鮮花掌聲和頭上的光環(huán)，身上的浮名都能清醒看待?；ú怀ｉ_(kāi)，人不常在。再熱鬧華美的舞臺(tái)也有謝幕的時(shí)候；再奢華的宴席，悠揚(yáng)的樂(lè)曲，總有曲終人散的時(shí)刻。春去秋來(lái)，我們無(wú)法讓季節(jié)停留；同樣如同季節(jié)一樣無(wú)法挽留的還有我們匆匆的人生。誰(shuí)會(huì)在乎你？生養(yǎng)我們的父母。縱使我們有千般不是，縱使我們變成了窮光蛋，唯有父母會(huì)依然在乎！為你愁，為你笑，為你牽掛，為你滿(mǎn)足。這風(fēng)云變幻的世界，除了父母，不敢在斷言還會(huì)有誰(shuí)會(huì)永遠(yuǎn)的在乎你！看慣太多海誓山盟的感情最后星流云散；看過(guò)太多翻云覆雨的友情灰飛煙滅。你春風(fēng)得意時(shí)前呼后擁的都來(lái)錦上添花；你落寞孤寂時(shí)，曾見(jiàn)幾人焦急趕來(lái)為你雪中送炭。其實(shí)，誰(shuí)會(huì)在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，總要有離開(kāi)的時(shí)日；再恩愛(ài)夫妻，有時(shí)也會(huì)勞燕分飛，孩子之于你，就如同你和父母；管鮑貧交，俞伯牙和鐘子期，這樣的肝膽相照，從古至今有幾人？不是把世界想的太悲觀，世事白云蒼狗，要在紛紛擾擾的生活中，懂得愛(ài)惜自己。不羨慕如曇花一現(xiàn)的的流星，雖然燦爛，卻是驚鴻一瞥；寧愿做一顆小小的暗淡的星子，即使不能同日月?tīng)?zhēng)輝，也有自己無(wú)可取代的位置其實(shí)，也不該讓每個(gè)人都來(lái)在乎自己，每個(gè)人的人生都是單行道，世上絕沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。大家生活得都不容易，都有自己方向。相識(shí)就是緣分吧，在一起的時(shí)候，要多想著能為身邊的人做點(diǎn)什么，而不是想著去得到和索取。與人為善，以直報(bào)怨，我們就會(huì)內(nèi)心多一份寧?kù)o，生活多一份和諧沒(méi)有誰(shuí)會(huì)在乎你的時(shí)候，要學(xué)會(huì)每時(shí)每刻的在乎自己。在不知不覺(jué)間，已經(jīng)走到了人生的分水嶺，回望過(guò)去生活的點(diǎn)滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年齡，做出了一件件現(xiàn)在想來(lái)啼笑皆非的事情：斜陽(yáng)芳草里，故作深沉地獨(dú)對(duì)晚風(fēng)夕照；風(fēng)蕭蕭兮，渴望成為一代俠客；一遍遍地唱著羅大佑的《童年》，期待著做那個(gè)高年級(jí)的師兄；一天天地幻想，生活能轟轟烈烈。沒(méi)有刀光劍影，沒(méi)有死去活來(lái)，青春就在渾渾噩噩、懵懵懂懂中悄然滑過(guò)。等到發(fā)覺(jué)逝去的美好，年華的可貴，已經(jīng)被無(wú)可奈何地推到了滾滾紅塵。從此，青春就一去不回頭。沒(méi)有了幻想和沖動(dòng)，日子就像白開(kāi)水一樣平淡，寂寞地走過(guò)一天天，一年年。涉世之初，還有幾分棱角，有幾許豪情。在碰了壁，折了腰之后，終于明白，生活不是童話(huà)，世上本沒(méi)有白雪公主和青蛙王子，原本是一張白紙似的人生，開(kāi)始被染上了光怪陸離的色彩。你情愿也罷，被情愿也罷，生存，就要適應(yīng)身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了許多：人生路漫漫，那是說(shuō)給還不知道什么叫人生的人說(shuō)的，人生其實(shí)很短暫，百年一瞬間；世事難預(yù)料，是至理名言，這一輩子，你遇見(jiàn)了誰(shuí)，擦肩而過(guò)了誰(shuí)，誰(shuí)會(huì)是你真心的良朋益友，誰(shuí)會(huì)和你牽手相伴一生，

只要我們堅(jiān)持了，就沒(méi)有克服不了的困難?；蛟S，為了將來(lái)，為了自23語(yǔ)文版九年級(jí)下冊(cè)制作教師：呂煒華單位：河南省扶溝縣大新鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文版九年級(jí)下冊(cè)制作教師：呂煒華24

25一厘米畢淑敏一厘米畢淑敏26作者簡(jiǎn)介畢淑敏:女,1952年出生于新疆,中學(xué)就讀于北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院附屬學(xué)校.1969年入伍,1980年轉(zhuǎn)業(yè),從事醫(yī)學(xué)工作20年后,開(kāi)始專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作,共發(fā)表作品200萬(wàn)字.獲各種文學(xué)獎(jiǎng)30余次.國(guó)家一級(jí)作家,內(nèi)科主治醫(yī)師,北京師大文學(xué)碩士.著有《畢淑敏文集》八卷，代表作《昆侖殤》《補(bǔ)天石》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅處方》、《血玲瓏》等作者簡(jiǎn)介畢淑敏:女,1952年出生于新疆,中學(xué)就讀于北京27新近創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《女工》，是畢淑敏繼《紅處方》等一系列反映社會(huì)熱點(diǎn)的作品之后，首次將目光投向了社會(huì)底層人物——一名普通的下崗女工，引起了社會(huì)各界的普遍關(guān)注。畢淑敏真正取得全國(guó)性聲譽(yù)是在短篇小說(shuō)《預(yù)約死亡》發(fā)表后，這篇作品被譽(yù)為是“新體驗(yàn)小說(shuō)”的代表作，它以作者在臨終關(guān)懷醫(yī)院的親歷為素材，對(duì)面對(duì)死亡的當(dāng)事者及其身邊人的內(nèi)心進(jìn)行了探索，十分精彩。新近創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《女工》，是畢淑敏繼《紅處方》等一系列反映28畢淑敏作品簽名畢淑敏作品簽名291、小說(shuō)的三要素是（人物形象）、（故事情節(jié)）、（環(huán)境描寫(xiě)）。2、塑造人物形象的方法有（肖像描寫(xiě)）、（行動(dòng)描寫(xiě)）、（語(yǔ)言描寫(xiě)）、（心理描寫(xiě)）。3、小說(shuō)的情節(jié)一般包括（開(kāi)端）、（發(fā)展）、（高潮）、（結(jié)局）四部分，有時(shí)前面有序幕，后面有尾聲。練習(xí)1、小說(shuō)的三要素是（人物形象）、（故事情節(jié)）、（環(huán)境描寫(xiě)30懲（chéng）罰皸（jūn）裂吝（lìn）惜按捺（nà）挑剔（tì）允（yǔn）諾邏輯（jí）矜（jīn）持吮（shǔn）吸磕（kē）頭驕橫（hèng）頃（qǐng）刻哄（hōng）笑脫臼（jiù）兀（wù）自狡黠（xiá）內(nèi)疚（jiù）反駁（bó）懲（chéng）罰皸（jūn）裂31詞語(yǔ)積累(1)

：注意約束自己的言行。(2)秉公：(3)

：形容疑惑、嫌隙等消釋而心中平靜。(4)狡黠：(5)溫文爾雅：(6)

：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。(7)彬彬有禮：(8)

：深沉地思索。檢點(diǎn)依照公認(rèn)的道理或公平的標(biāo)準(zhǔn)(辦事)。釋然本指狡猾奸詐，這里指耍小聰明。態(tài)度溫和，舉止文雅。鍥而不舍形容舉止文雅，有禮貌。冥思苦想詞語(yǔ)積累(1)：注意約束自己的言行。(2)秉32線(xiàn)索方法介紹：線(xiàn)索可以是物品、人物、時(shí)間、事件、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換、人物的感情變化等等，找到文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)或者同類(lèi)詞語(yǔ)（表示時(shí)間的雖不是相同的詞語(yǔ)卻是同一類(lèi)詞），仔細(xì)分析，如果它能將文章零散的材料貫穿成一個(gè)統(tǒng)一而緊密的整體，那么它基本就是了。這要看具體情況，不可死板，要“見(jiàn)機(jī)行事”，有時(shí)文章會(huì)有兩條線(xiàn)索：明線(xiàn)和暗線(xiàn)。如果是作題又沒(méi)有具體要求“一定要寫(xiě)出所有線(xiàn)索”，寫(xiě)出一條就行了。明確：全文以“一厘米”為線(xiàn)索。線(xiàn)索方法介紹：線(xiàn)索可以是物品、人物、時(shí)間、事件、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換、33段落層次：第一部分：（開(kāi)頭——“在這個(gè)過(guò)程中，她覺(jué)得生活多了幾分追求”）

寫(xiě)陶影帶兒子小也坐公共汽車(chē)，不但沒(méi)有逃票，還為兒子多買(mǎi)了一張票。第二部分：（“今天她領(lǐng)小也到一座巨大的寺院參觀”——“仿佛拽著一條冰涼的蟒蛇”）

寫(xiě)陶影帶兒子參觀寺院，因買(mǎi)票的事而受到兒子的誤解。第三部分：（“陶師傅,您烙得小火燒穿迷彩服了”——結(jié)尾）

寫(xiě)陶影經(jīng)過(guò)努力，終于討回了公道，挽回了自己做母親的尊嚴(yán)，保住了她在兒子心目中的完美形象。段落層次：第一部分：（開(kāi)頭——“在這個(gè)過(guò)程中，她覺(jué)得生活多34公共汽車(chē)寺院門(mén)口陶影家里少也買(mǎi)票多也不買(mǎi)給也不要責(zé)任感正義感價(jià)值觀在孩子面前做完美母親公共汽車(chē)寺院門(mén)口陶影家里少也買(mǎi)票多也不買(mǎi)給也不要35用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)情節(jié)誰(shuí)怎么樣？陶影為了滿(mǎn)足兒子“一個(gè)小小男子漢的尊嚴(yán)”,替本不應(yīng)買(mǎi)票的兒子買(mǎi)車(chē)票,后來(lái)在參觀寺廟時(shí)因沒(méi)買(mǎi)票與紅衣青年產(chǎn)生矛盾,致使兒子誤會(huì)了她,為了解除兒子心中的誤會(huì),她寫(xiě)信給紅衣青年的領(lǐng)導(dǎo),終于討回公道,并讓兒子知道“媽媽沒(méi)有錯(cuò)”.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)情節(jié)36分析人物形象及刻畫(huà)方法(1)陶影是一個(gè)怎樣的母親？試簡(jiǎn)要概括?！疽c(diǎn)提示】分析時(shí)，要能結(jié)合具體事件來(lái)歸納、概括。

陶影是一個(gè)普通的女工，一位普通的母親，她身上有很多缺點(diǎn)，家境的不富裕使得她想盡辦法處處節(jié)儉，占小便宜。但作為“母親”，她有一種積極向上的責(zé)任感，她希望自己的孩子具有大家風(fēng)度，具有高尚的情操，為此，她在兒子面前盡可能?chē)?yán)格要求自己，時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，努力使自己成為“完美而無(wú)可挑剔的母親”。她是一個(gè)真實(shí)的家庭婦女，也是一位有強(qiáng)烈責(zé)任感的母親?！疚业幕卮稹糠治鋈宋镄蜗蠹翱坍?huà)方法(1)陶影是一個(gè)怎樣的母親？試簡(jiǎn)要概37 (2)文章多處運(yùn)用心理描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物，試分析“這樣挺累的……她覺(jué)得生活多了幾分追求”一段中的心理描寫(xiě)。

【要點(diǎn)提示】對(duì)陶影心理活動(dòng)的描寫(xiě)是理解文章的關(guān)鍵。理解了它，才能真正體會(huì)一個(gè)普通母親心中的蒼涼以及對(duì)孩子鍥而不舍的真愛(ài)。這些心理描寫(xiě)有助于人物形象的豐滿(mǎn)?！疚业幕卮稹?/p>

本段集中刻畫(huà)了人物的內(nèi)心活動(dòng)，寫(xiě)出了陶影作為母親的良苦用心。為了把兒子培養(yǎng)成具有大家風(fēng)度的孩子，她處處嚴(yán)格要求自己?！八凑崭鞣N父母必讀上的標(biāo)準(zhǔn)，為自己再塑一個(gè)金身”一句形象地寫(xiě)出了陶影渴望成為兒子心目中的完美 (2)文章多處運(yùn)用心理描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物，試分析“這樣挺累【我38媽媽的強(qiáng)烈愿望；從兒子學(xué)她啃西瓜皮，她認(rèn)識(shí)到自己的言行對(duì)兒子的影響及正面教育的艱巨性。作者通過(guò)大量的心理描寫(xiě)，使一個(gè)善良、正直、勇于承擔(dān)的母親形象逐漸立體起來(lái)——這是一個(gè)普通的女人，但的確又有些非同一般。(3)體會(huì)比喻的妙處文章用了許多獨(dú)特而形象的比喻，請(qǐng)結(jié)合下列句子說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。陶影用目光包裹著兒子，隨著小也的步伐，這目光像柔軟的蠶絲從繭中抽了出來(lái)。媽媽的強(qiáng)烈愿望；從兒子學(xué)她啃西瓜皮，她認(rèn)識(shí)到自己的言行(3)39

以她現(xiàn)有的家境要培育出具有大家風(fēng)度的孩子，需要全力以赴的正面教育。這很難，就像用小米加步槍打敗飛機(jī)大炮一樣，但并不是做不到。比喻句形象地表現(xiàn)出陶影培養(yǎng)兒子的艱難，同時(shí)也表達(dá)了她堅(jiān)定的決心和信心。

比喻的作用：小說(shuō)中多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，從中可看出作者對(duì)生活的獨(dú)特感受以及作者細(xì)膩而豐富的內(nèi)心世界，增加了作品的表現(xiàn)力。

這是一個(gè)比喻句，生動(dòng)形象地寫(xiě)出陶影看兒子時(shí)的目光充滿(mǎn)了溫柔，充滿(mǎn)了慈愛(ài)，且這種愛(ài)像蠶絲一樣連綿不絕。比喻句形象地表現(xiàn)出陶影培養(yǎng)兒子的艱難，同時(shí)也表達(dá)了她堅(jiān)定的決40寫(xiě)作特點(diǎn)

1.以小見(jiàn)大這是一篇很典型的以小見(jiàn)大的作品。作者所寫(xiě)的實(shí)在是一件小事：一個(gè)媽媽帶孩子去公園，因?yàn)楣珗@門(mén)口的尺度不準(zhǔn)確而被誤會(huì)是逃票，而那高度就是相差了一厘米。這在許多關(guān)注那些天下大事的人的眼里，這的確是一件小事?？蛇@在一位母親的眼中卻是一件不能含糊的大事。作者通過(guò)這樣一件小事，一個(gè)小故事寫(xiě)出了一個(gè)大主題：如何讓一個(gè)孩子有一個(gè)健康的心靈，或者說(shuō)一個(gè)人應(yīng)該怎樣看待尊嚴(yán)的問(wèn)題。這樣的主題，在我們今天這個(gè)物質(zhì)逐漸豐富、精神逐漸貧乏的社會(huì)有著振聾發(fā)聵的意義。難怪日本、英國(guó)等國(guó)家很看重這樣一篇不“大”的作品。寫(xiě)作特點(diǎn)1.以小見(jiàn)大412.烘托對(duì)比手法的成功運(yùn)用作品成功地運(yùn)用了烘托、對(duì)比的手法，增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力。在公園門(mén)口的矛盾沖突中，作者寫(xiě)出圍觀群眾的反映和語(yǔ)音，渲染了使陶影陷入尷尬的氣氛，強(qiáng)化了雙方的矛盾沖突和陶影的情緒。作品還把公園賣(mài)票的紅衣青年和陶影以及公交車(chē)工賣(mài)票的司機(jī)進(jìn)行對(duì)比，突出了紅衣青年的胡攪蠻纏，不講道理。陶影和丈夫?qū)@件“小事”的不同態(tài)度也是一組對(duì)比，很有力地表現(xiàn)了陶影對(duì)人格追求，對(duì)人的尊嚴(yán)的追求的執(zhí)著。這些手法的運(yùn)用，不僅有助于人物性格的表現(xiàn)和情節(jié)的展開(kāi)，同時(shí)也增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。從人物關(guān)系看，兒子小也的行為和思想也對(duì)陶影這一形象起到了很好的側(cè)面表現(xiàn)作用。2.烘托對(duì)比手法的成功運(yùn)用42主題這是一篇視角獨(dú)特、主旨深刻的小說(shuō)。文章通過(guò)寫(xiě)一位母親給兒子買(mǎi)票的故事，圍繞“該不該買(mǎi)票”展開(kāi)情節(jié)，塑造了一位平凡而偉大的母親的形象，她捍衛(wèi)誠(chéng)實(shí)、正直的價(jià)值觀，捍衛(wèi)兒子心靈世界的純潔與美好。她強(qiáng)烈的正義感和責(zé)任感、善良、大度、自尊的品行，折射出人性的光輝映照出平凡中的偉大，寄托著作者的欣賞、贊美和深深的悲憫之情。主題這是一篇視角獨(dú)特、主旨深刻的小說(shuō)。文章通過(guò)43為了救活不容易得來(lái)的6個(gè)月大兒子，一名38歲的母親坦然切下了自己的1/4肝臟醫(yī)護(hù)人員目睹此情此景不禁對(duì)記者說(shuō)：“這樣偉大的母愛(ài)實(shí)在令人感動(dòng)?！版溄由睢笎?ài)偉大為了救活不容易得來(lái)的6個(gè)月大兒子，一名38歲的母親坦然切下了44小也對(duì)媽媽說(shuō)（不超過(guò)６０字）讓想象的翅膀飛揚(yáng)小也對(duì)媽媽說(shuō)讓想象的翅膀飛揚(yáng)45只要我們堅(jiān)持了，就沒(méi)有克服不了的困難?；蛟S，為了將來(lái)，為了自己的發(fā)展，我們會(huì)把一件事情想得非常透徹，對(duì)自己越來(lái)越嚴(yán)，要求越來(lái)越高，對(duì)任何機(jī)會(huì)都不曾錯(cuò)過(guò)，其目的也只不過(guò)是不讓自己隨時(shí)陷入逆境與失去那種面對(duì)困難不曾屈服的精神。但有時(shí)，“千里之行，始于足下?！蔽覀兏枰脮r(shí)間持久的用心去做一件事情，讓自己其中那小小的淺淺的進(jìn)步，來(lái)?yè)羝拼蚱仆黄谱约耗潜疽詾榭梢愿哒頍o(wú)憂(yōu)十分舒適的區(qū)域，強(qiáng)迫逼迫自己一刻不停的馬不停蹄的一直向前走，向前看，向前進(jìn)。所有的未來(lái)，都是靠腳步去丈量。沒(méi)有走，怎么知道，不可能；沒(méi)有去努力，又怎么知道不能實(shí)現(xiàn)？幸福都是奮斗出來(lái)的。那不如，生活中、工作中，就讓這“幸福都是奮斗出來(lái)的”完完全全徹徹底底的滲入我們的心靈，著心、心平氣和的去體驗(yàn)、去察覺(jué)這一種靈魂深處的安詳，側(cè)耳聆聽(tīng)這僅屬于我們自己生命最原始最動(dòng)人的節(jié)奏。但，這種聆聽(tīng)，它絕不是僅限于、執(zhí)著于“我”，而是觀察一種生命狀態(tài)能夠擴(kuò)展和超脫到什么程度，也就是那“幸福都是奮斗出來(lái)的”深處又會(huì)是如何？生命不止，奮斗不息！又或者，對(duì)于很多優(yōu)秀的人來(lái)說(shuō)，我們奮斗了一輩子，拼搏了一輩子，也只是人家的起點(diǎn)?？墒牵@微不足道的進(jìn)步，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，卻是幸福的，也是知足的，因?yàn)槲覀兦迩宄闹雷约盒枰氖鞘裁矗[隱約約的感覺(jué)到自己的人生正把握在自己手中，并且這一切還是通過(guò)我們自己勤勤懇懇努力，去積極爭(zhēng)取的!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！碑?dāng)我們坦然接受這人生的終局，或許，這無(wú)所皈依的心靈就有了歸宿，這生命中覓尋處那真正的幸福、真正的清香也就從此真正的燦爛了我們的人生。一生有多少屬于我們的時(shí)光？陌上的花，落了又開(kāi)了，開(kāi)了又落了。無(wú)數(shù)個(gè)歲月就這樣在悄無(wú)聲息的時(shí)光里靜靜的流逝。童年的玩伴，曾經(jīng)的天真，只能在夢(mèng)里回味，每回夢(mèng)醒時(shí)分，總是多了很多傷感。不知不覺(jué)中，走過(guò)了青春年少，走過(guò)了人世間風(fēng)風(fēng)雨雨。愛(ài)過(guò)了，恨過(guò)了，哭過(guò)了，笑過(guò)了，才漸漸明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然規(guī)律。所以，面對(duì)生活中經(jīng)歷的一切順境和逆境都學(xué)會(huì)了坦然承受，面對(duì)突然而至的災(zāi)難多了一份從容和冷靜。這世上沒(méi)有什么不能承受的，只要你有足夠的堅(jiān)強(qiáng)！這世上沒(méi)有什么不能放下的，只要你有足夠的胸襟！一生有多少屬于我們的時(shí)光？當(dāng)你為今天的落日而感傷流淚的時(shí)候，你也將錯(cuò)過(guò)了明日的旭日東升；當(dāng)你為過(guò)去的遺憾郁郁寡歡，患得患失的時(shí)候，你也將忽略了沿途美麗的風(fēng)景，淡漠了對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬。沒(méi)有十全十美的生活，沒(méi)有一帆風(fēng)順的旅途。波平浪靜的人生太乏味，抑郁憂(yōu)傷的人生少歡樂(lè)，風(fēng)雨過(guò)后的彩虹最絢麗，歷經(jīng)磨礪的生命才豐盈而深刻。見(jiàn)過(guò)了各樣的人生：有的輕浮，有的踏實(shí)；有的喧嘩，有的落寞；有的激揚(yáng)，有的低回。肉體凡胎的我們之所以苦惱或喜悅，大都是緣于生活里的際遇沉浮，走不出個(gè)人心里的藩籬。也許我們能挺得過(guò)物質(zhì)生活的匱乏，卻不能抵擋住內(nèi)心的種種糾結(jié)。其實(shí)幸福和歡樂(lè)大多時(shí)候是對(duì)人對(duì)事對(duì)生活的一種態(tài)度，一花一世界，一樹(shù)一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我們終有一天會(huì)灰飛煙滅，一切象風(fēng)一樣無(wú)影亦無(wú)蹤，還去爭(zhēng)個(gè)什么？還去抱怨什么？還要煩惱什么？未曾生我誰(shuí)是我？生我之時(shí)我是誰(shuí)？長(zhǎng)大成人方是我，合眼朦朧又是誰(shuí)？一生真的沒(méi)有多少時(shí)光，何必要和生活過(guò)不去，和自己過(guò)不去呢。你在與不在，太陽(yáng)每天都會(huì)照常升起；你愁與不愁，生活都將要繼續(xù)。時(shí)光不會(huì)因你而停留，你卻會(huì)隨著光陰而老去。有些事情注定會(huì)發(fā)生，有的結(jié)局早已就預(yù)見(jiàn)，那么就改變你可以改變的，適應(yīng)你必須去適應(yīng)的。面對(duì)幸與不幸，換一個(gè)角度，改變一種思維，也許心空就不再布滿(mǎn)陰霾，頭上就是一片蔚藍(lán)的天。一生能有多少屬于我們的時(shí)光，很多事情，很多人已經(jīng)漸漸模糊。而能隨著歲月積淀下來(lái)，在