大班語言教案《最漂亮的房子》

大班語言教案《最漂亮的房子》大班語言教案《最漂亮的房子》1活動目標：.通過欣賞故事，了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動物的生活習(xí)性，知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。.鼓勵幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點并說出理由。活動準備：幼兒故事PPT活動過程：一、出示動物，引發(fā)幼兒思考。以圖文結(jié)合的形式出示動物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導(dǎo)幼兒認識，并說說它們的名稱。師：這些小動物你認識嗎?都有誰？二、講述故事前部分，引發(fā)思考并為小動物設(shè)計房子。（一）講述故事的第一段，引發(fā)思考。市長想蓋一座全新的動物園，他找來建筑師王小小，要他為動物們蓋一座最漂亮的房子。引導(dǎo)語：如果你是王小小，你會為小動物設(shè)計一座怎么樣的房子？（二）理解故事：（1）師：設(shè)計師王小小就去問小動物的意見了。他為什么要這么做？（2）小動物們是怎么回答的?它們認為最漂亮的房子應(yīng)該蓋在哪里？金絲籠里的黃鶯，說：“最漂亮的房子當(dāng)然要蓋在樹枝上。”鐵籠子里的松鼠，又怎么說的呢？（請幼兒猜測，并說說）建筑師又去問了誰呢？（熊、獅子、魚、田鼠），又是怎么回答的呢？松鼠說：蓋在樹洞里最好。熊說：要蓋在山洞里。獅子說：草原上的房子才是最棒的‘。魚說：好房子當(dāng)然要蓋在水里咯。田鼠說：房子要蓋在地底下才安全啦。（三）先鼓勵幼兒交流，然后進行繪畫。師：那么你覺得，王小小聽了動物的話，他會把房子蓋在哪里呢?蓋在哪里才能滿足所有的小動物呢?怎么樣才能蓋出小動物們心中最漂亮的房子?如果現(xiàn)在請你來做小建筑師，你想把這幾只小動物房子設(shè)計在哪里呢?為什么？師：現(xiàn)在請小朋友們合作，我們分為六組，六個人一組，每人為其中一只小動物設(shè)計一個適合的它們的房子，要求把你們設(shè)計的房子畫在同一張紙上。提出要求：.比一比哪組畫的又快又好。.畫完以后就放在桌子上，請小朋友輕輕的坐回來。（四）幼兒作畫，師來回巡視指導(dǎo)。（五）引導(dǎo)幼兒用完整語句講述.師：誰來介紹一下你們組設(shè)計的房子？.為什么每個小動物住的房子都不一樣呢？師：對了，每只小動物生活的地方不一樣，他們的生活習(xí)性不一樣，所以，他們住的房子也是不一樣的。三、引導(dǎo)幼兒觀察講述。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，進行談話。（過渡語）剛剛呢，我們看過了小朋友們的設(shè)計的房子，認為適合小動物生活的房子，才是最漂亮的房子。現(xiàn)在我們一起去看看王小小是怎么樣解決的吧。王小小努力想呀想，終于想到了一個好辦法。他在市中心蓋了一座大森林。.咦，王小小蓋的房子在哪里?他為什么要蓋一座大森林呢？.小動物們喜歡大森林這座房子嗎?你從哪里知道的？過渡句：小動物們認為適合自己住的，只要住著舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子，我們要怎么樣做才能讓大森林這座房子一直漂亮呢？師小結(jié)：是的，從今天起，我們要保護環(huán)境，愛護樹木，讓動物們一直住在自己喜歡的大森林里?；顒友由欤涸诮酉聛淼膮^(qū)域活動中，我們?yōu)樽约汉图胰嗽O(shè)計一座最漂亮的房子吧。大班語言教案《最漂亮的房子》2活動目標：.通過欣賞故事，了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動物的生活習(xí)性，知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。.鼓勵幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點并說出理由?；顒訙蕚?幼兒故事PPT活動過程：一、出示動物，引發(fā)幼兒思考。（一）出示動物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導(dǎo)幼兒認識，并說說它們的名稱。師：這些小動物你認識嗎？都有誰？（二）思考：這些小動物也需要家，他們的家應(yīng)該蓋在哪里，它們才會喜歡和滿意，會他們心中最漂亮的房子？引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述如“我覺得（認為）—的房子應(yīng)該蓋在__"二、欣賞故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（一）教師講述前半部分過渡句：我們一起來聽一個故事。名字就叫“最漂亮的房子”（二）理解故事：師：設(shè)計師王小小就去問小動物的意見了。提問：為什么設(shè)計師要這么做？小動物們是怎么回答的？它們認為最漂亮的房子應(yīng)該蓋在哪里？（三）播放ppt,梳理動物的對話。金絲籠里的黃鶯，說：“最漂亮的房子當(dāng)然要蓋在樹枝上。”鐵籠子里的松鼠，又怎么說的呢？（請幼兒猜測，并說說）建筑師又去問了誰呢？（熊、獅子、魚、田鼠），又是怎么回答的呢？提問：為什么每個小動物的想法都不一樣呢？（四）引導(dǎo)幼兒猜測：王小小聽了動物的話，他會把房子蓋在哪里呢？（五）幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。三、播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀察講述并由教師講述故事后半段。提問：王小小蓋了一座怎樣的房子？他為什么要蓋一座大森林呢？小動物們喜歡大森林這座房子嗎？你從哪里知道的？三、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，進行談話。提問：你覺得怎樣的房子是最漂亮的？引導(dǎo)幼兒用比較連貫的語句來講述自己的觀點，如有大大的客廳，漂亮的房間和家具，有家人等。師小結(jié)：每個小朋友也都有自己的想法，漂亮的房子不光要外表漂亮，還要有溫暖，住的舒服。這才是最漂亮的房子。活動反思:在本次活動中，幼兒基本了解了常見動物的生活習(xí)性與動物生活環(huán)境存在關(guān)聯(lián)，也能掌握故事的大概內(nèi)容。但對于環(huán)節(jié)設(shè)計上，可以將第二和第三個環(huán)節(jié)進行交換，讓幼兒在了解動物生活習(xí)性以后再為動物設(shè)計房子?？赡艹鰜淼淖髌窌容^豐富和完整。大班語言教案《最漂亮的房子》3活動目標：1、鼓勵幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點并說出理由。2、通過欣賞故事，了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動物的生活習(xí)性，知道住著舒服的房子才是最漂亮的房子。活動準備：幼兒故事PPT活動過程：一、出示動物，引發(fā)幼兒思考。.以圖文結(jié)合的形式出示動物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導(dǎo)幼兒認識，并說說它們的名稱。（適當(dāng)滲透認字）師：這些小動物你認識嗎？都有誰？.思考：這些小動物也需要家，他們的家應(yīng)該蓋在哪里，它們才會喜歡和滿意，會他們心中最漂亮的房子？引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述如“我覺得（認為）—的房子應(yīng)該蓋在__"（先鼓勵幼兒交流，然后再集中講述，說出理由，教師可嘗試著引導(dǎo)幼兒從動物的居住習(xí)性來考慮。）二、欣賞故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。.教師講述前半部分過渡句：我們一起來聽一個故事。名字就叫“最漂亮的房子”.理解故事：（1）師：設(shè)計師王小小就去問小動物的意見了。為什么設(shè)計師要這么做？（2）小動物們是怎么回答的？它們認為最漂亮的房子應(yīng)該蓋在哪里？金絲籠里的黃鶯，說：“最漂亮的房子當(dāng)然要蓋在樹枝上?！辫F籠子里的松鼠，又怎么說的呢？（請幼兒猜測，并說說）建筑師又去問了誰呢？（熊、獅子、魚、田鼠），又是怎么回答的呢？（3）為什么每個小動物的想法都不一樣呢？幫助幼兒理解因為每個動物都有自己獨特的生活習(xí)性，所以它們認為最漂亮的房子是不一樣的。.引導(dǎo)幼兒猜測：王小小聽了動物的話，他會把房子蓋在哪里呢？（幼兒自由講述）.展示書6-7頁，引導(dǎo)幼兒觀察講述。王小小蓋了一座怎樣的房子？他為什么要蓋一座大森林呢？小動物們喜歡大森林這座房子嗎？你從哪里知道的？三、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，進行談話。過渡句：小動物們認為只要住這舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。師：你覺得怎樣的房子是