專題3-1-資產(chǎn)階級的重要法律文獻課件

專題3-1資產(chǎn)階級的重要法律文獻專題3-1資產(chǎn)階級的重要法律文獻專題3-1資產(chǎn)階級的重要法律文獻第三講西方資本主義國家的重要法律文獻資本主義國家重要法律文獻背景（必要性）：民主政治實現(xiàn)的一般流程概況英國《權(quán)利法案》法國《人權(quán)宣言》美國《獨立宣言》/《1787年美國憲法》專題3-1資產(chǎn)階級的重要法律文獻專題3-1資產(chǎn)階級的1專題3--1-資產(chǎn)階級的重要法律文獻課件2專題3--1-資產(chǎn)階級的重要法律文獻課件3專題3--1-資產(chǎn)階級的重要法律文獻課件4專題3--1-資產(chǎn)階級的重要法律文獻課件5（1）法律高于王權(quán)（2）從立法、財政、司法、軍事等方面限制國王的權(quán)力（3）確立議會在選舉、辯論、集會等方面的權(quán)力1、內(nèi)容：2、體現(xiàn)的基本原則:（1）法律至上（2）限制王權(quán)（3）議會主權(quán)至上（1）法律高于王權(quán)1、內(nèi)容：2、體現(xiàn)的基本原則:（1）法律至6《權(quán)利法案》的內(nèi)容凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。凡未經(jīng)議會準許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準許之時限或方式者，皆為非法。設(shè)立審理宗教事務(wù)之欽差法庭之指令，以及一切其他同類指令與法庭，皆為非法而有害。除經(jīng)議會同意外，平時在本王國內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法。限制了國王哪些權(quán)力？立法權(quán)征稅權(quán)司法權(quán)軍事權(quán)《權(quán)利法案》的內(nèi)容限制了國王哪些權(quán)力？立法權(quán)征稅權(quán)司法權(quán)軍事7議會議員之選舉應是自由的。議會內(nèi)之演說自由、辯論或議事之自由，不應在議會以外之任何法院或任何地方，受到彈劾或詢問。為申雪一切訴冤，并為修正，加強與維護法律起見，議會應時常集會。保證了議會哪些權(quán)力？《權(quán)利法案》的內(nèi)容選舉權(quán)言論自由權(quán)集會權(quán)議會議員之選舉應是自由的。保證了議會哪些權(quán)力？《權(quán)利法案》的8

①《權(quán)利法案》是近代較早把民主思想滲透到法律中的歷史性文獻。②《權(quán)利法案》的頒布，極大地限制了國王的權(quán)力，提高了議會的作用，保障了議會的立法權(quán)，強調(diào)了“議會至上”的憲法原則。③它的頒布標志著英國君主立憲制的基本框架形成了

3、意義①《權(quán)利法案》是近代較早把民主思想滲透到法律中的歷史性文獻9探究二美國《獨立宣言》馬克思說：美國是“宣布了第一個人權(quán)宣言和最先推動了18世紀的歐洲革命的地方”；是“最先產(chǎn)生了偉大的民主共和國思想的地方”。探究二美國《獨立宣言》馬克思說：美國是“宣布了第一個人10一、《獨立宣言》發(fā)表的歷史背景1）歐洲啟蒙思想在北美社會傳播（“自然權(quán)利”“社會契約”理論、“主權(quán)在民”思想和三權(quán)分立學說），為《獨立宣言》的問世奠定了理論基礎(chǔ)傳播。2）北美產(chǎn)生了自己的啟蒙思想家，民族民主意識覺醒。富蘭克林反對奴隸制，主張黑人和印第安人應享有與白人同等的權(quán)利，并主張實行普選制。杰斐遜強調(diào)人民應享有自由、平等的權(quán)利，主張建立人民廣泛參政的民主共和國，實行普選。3）英國的殖民壓迫政策和暴虐統(tǒng)治，使北美人民的反抗最終演變成一場民族獨立戰(zhàn)爭。4）潘恩的《常識》在北美的發(fā)表，進一步推動北美人民走上公開獨立、建立共和政府的道路。一、《獨立宣言》發(fā)表的歷史背景1）歐洲啟蒙思想在北美社會傳播11潘恩《常識》內(nèi)容：大膽呼吁獨立，痛陳英國的罪行，揭露了英國政府對殖民地的暴政，并在北美殖民地人民面前，提出兩種不同的抉擇：要么繼續(xù)屈服于英國的暴政，要么為了自由與幸福，建立一個自給自足的獨立共和國。意義：激勵北美人民丟掉幻想，為實現(xiàn)獨立而奮斗。

潘恩《常識》內(nèi)容：大膽呼吁獨立，痛陳英國的罪行，揭露了英國政12二、《獨立宣言》的內(nèi)容1、《獨立宣言》的組成部分2、《獨立宣言》體現(xiàn)的民主思想（1）前言：闡述了宣言的目的。（2）著重表述了天賦人權(quán)、人民主權(quán)思想。(3)歷數(shù)英國罪狀，說明被迫革命。（4）莊嚴宣告獨立二、《獨立宣言》的內(nèi)容1、《獨立宣言》的組成部分（1）前言：13

我們認為下面這些真理是不言而喻的：一切人生來就是平等的，他們被造物主賦予他們固有的、不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中有生命、自由以及追求幸福的權(quán)利……如果遇有任何形式的政府損害這些目的，人民就有權(quán)利改變或廢除它……——《獨立宣言》歸納概括《獨立宣言》體現(xiàn)了哪些民主思想？平等天賦人權(quán)主權(quán)在民人民革命權(quán)利我們認為下面這些真理是不言而喻的：一切人生來14洛克第一次系統(tǒng)地提出“天賦人權(quán)”學說，他把在英國革命中提出的各種基本要求概括成自由權(quán)、生命權(quán)和財產(chǎn)權(quán)，并把它們說成了天賦人權(quán)---洛克我們認為下述真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者賦予他們?nèi)舾刹豢蓜儕Z的權(quán)利，其中包括生存權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利--《獨立宣言》《獨立宣言》的天賦人權(quán)與洛克的天賦人權(quán)的異同點【深化探究】洛克第一次系統(tǒng)地提出“天賦人權(quán)”學說，他把在英國革15都闡述了天賦人權(quán)，人人生而自由、平等相同點：洛克把人權(quán)概括成自由權(quán)、生命權(quán)和財產(chǎn)權(quán)，適應了英國資產(chǎn)階級和新貴族反對專制統(tǒng)治，實行法治的民主要求。《獨立宣言》把人權(quán)概括成生存權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利，適應了北美人民擺脫殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的要求。不同點：都闡述了天賦人權(quán)，人人生而自由、平等相同點：洛克把人權(quán)概括16三、歷史意義1）宣告美國誕生；2）繼承了歐美啟蒙思想家特別是斯賓諾莎、洛克等人的天賦人權(quán)思想，而且用人類追求幸福的權(quán)利代替了洛克等強調(diào)的財產(chǎn)權(quán)利從而發(fā)展了資產(chǎn)階級民主主義思想，集中表達了美國資產(chǎn)階級和人民群眾的革命要求；3）在歷史上第一次簡明的語言、以國家的名義把天賦人權(quán)載入法律文獻；使之獲得了法律效力。（第一個人權(quán)宣言）4）不僅開辟了美國民主化道路而且對法國大革命產(chǎn)生了積極影響。三、歷史意義1）宣告美國誕生；17探究三.美國1787年憲法(1)主要內(nèi)容：①確立聯(lián)邦制（政府與地方的分權(quán)）②政府的權(quán)力構(gòu)建（政府內(nèi)部的分權(quán)）最高行政長官：總統(tǒng)（行政、軍事）最高立法機關(guān)：國會（財政、立法）司法權(quán)屬于各級法院美國由13個主權(quán)州組成的松散聯(lián)盟，變成一個真正統(tǒng)一的國家，各州保持一定程度的自治地位，擁有一些州權(quán)。協(xié)調(diào)了中央與地方的關(guān)系參議院按州分配、眾議院按人口分配，協(xié)調(diào)了大州與小州的關(guān)系③保留黑人奴隸制和折算黑人人口協(xié)調(diào)了南方與北方的關(guān)系探究三.美國1787年憲法(1)主要內(nèi)容：①確立聯(lián)邦制（政府18(2)、體現(xiàn)的基本原則：①、聯(lián)邦制原則②、分權(quán)制衡原則（核心）：行政.立法.司法三權(quán)分立制衡③、民主原則：總統(tǒng)、議員由民選產(chǎn)生(2)、體現(xiàn)的基本原則：①、聯(lián)邦制原則②、分權(quán)制衡原則19打上種族歧視烙印。如允許奴隸制存在，不承認黑人和印第安人擁有與白人同等的權(quán)利;反映人民權(quán)利的《權(quán)利法案》是在資產(chǎn)階級民主派堅決斗爭后作為修正案補充進去的；且廣大婦女、印第安人和黑人奴隸的選舉權(quán)被剝奪。(3).評價1787年憲法①是世界上第一部資產(chǎn)階級成文憲法。②確立了一種新的民主制度——聯(lián)邦共和制。③為美國的長期穩(wěn)定和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。（既加強了中央權(quán)力，又有利于調(diào)動地方積極性和創(chuàng)造性）進步意義：局限性：打上種族歧視烙印。如允許奴隸制存在，不承認黑人和印第安人擁有20（2012高考歷史海南卷13）拿破侖帝國滅亡后，路易十八在反法聯(lián)軍的護送下重返法國王宮，波旁王朝復辟。路易十八頒布憲法，承認《拿破侖法典》繼續(xù)有效。這表明復辟后的波旁王朝A．恢復了革命前的封建政體B．推動了法國大革命深入發(fā)展C．實行了君主立憲制D．繼承了拿破侖的軍事獨裁政策走進高考C（2012高考歷史海南卷13）拿破侖帝國滅亡后，路易十八在反213、國際：美國獨立戰(zhàn)爭推動了法國大革命2、政治經(jīng)濟：波旁王朝的專制統(tǒng)治阻礙法國社會的發(fā)展1、思想：啟蒙運動的發(fā)展為革命提供了思想輿論準備（伏、孟、盧）1.發(fā)表的背景4、導火線：18世紀末法國政府召開三級會議成為革命的導火線探究四法國《人權(quán)宣言》3、國際：美國獨立戰(zhàn)爭推動了法國大革命2、政治經(jīng)濟：波旁王朝222、頒布3、《人權(quán)宣言》的內(nèi)容①、時間1789年8月由國民議會通過②、作為《1791年憲法》序言①思想基礎(chǔ)：②基本原則：天賦人權(quán)、自由平等、法制原則、主權(quán)在民等以天賦人權(quán)理論為依據(jù)，以“自然權(quán)利”、“社會契約”、“主權(quán)在民”思想為主要內(nèi)容2、頒布3、《人權(quán)宣言》的內(nèi)容①、時間1789年8月由國民議234.歷史意義①、體現(xiàn)了啟蒙思想的精華，把資產(chǎn)階級對民主和自由的追求推進到一個新階段。②、不僅引領(lǐng)法國人民在大革命中同封建勢力展開頑強的斗爭。③、它所高揚的民主與自由的旗幟，對其他國家的憲法也產(chǎn)生了巨大的影響4.歷史意義①、體現(xiàn)了啟蒙思想的精華，把資產(chǎn)階級對民主和自由24探究五：比較《人權(quán)宣言》與《獨立宣言》探究五：比較《人權(quán)宣言》與《獨立宣言》25相同處：①理論基礎(chǔ):②對革命的影響：③均是西方民主制度史上的重要文獻。都以“天賦人權(quán)”、“社會契約”、主權(quán)在民、“人民革命權(quán)利”等為理論基礎(chǔ)；既推動革命的進程也體現(xiàn)革命的成果；相同處：①理論基礎(chǔ):②對革命的影響：③均是西方民主制度史上的26不同之處：《獨》是為北美獨立確立合法的理論依據(jù)，側(cè)重于譴責英王侵害北美人民天賦權(quán)利的罪行；《人》重在確立憲法的基本原則，將矛頭指向舊秩序，重視對“自由”、“平等”、“法治”的闡述；《人》規(guī)定的人權(quán)比《獨》更具體、廣泛，對世界民主政治發(fā)展的影響和意義更為深遠。①目的和側(cè)重點不同：②對世界影響不同：不同之處：《獨》是為北美獨立確立合法的理論依據(jù)，側(cè)重于譴責英271.下列憲法中，賦予議會制約政府的權(quán)力最小的是（）A．1787年美國憲法B．1871年《德意志帝國憲法》C．1875年法蘭西第三共和國憲法D．1912年《中華民國臨時約法》及時鞏固B1.下列憲法中，賦予議會制約政府的權(quán)力最小的是（）及時282.（2012·惠州模擬）中華民國1946年憲法規(guī)定：“總統(tǒng)依法公布法律，發(fā)布命令，須經(jīng)行政院院長之副署，或行政院長及有關(guān)部門首長之副署”、“行政院對立法院負責”，此條款與下面哪部憲法的內(nèi)容相近（）A．英國《權(quán)利法案》 B．美國1787年憲法C．德國1871年憲法 D．法國1875年憲法及時鞏固D2.（2012·惠州模擬）中華民國1946年憲法規(guī)定：“總統(tǒng)293、君主立憲制的形成標志著英國資產(chǎn)階級統(tǒng)治方式的正式確立，主要是因為A.議會權(quán)力加強B.法律取得了至高地位C.國王權(quán)力受到限制D.內(nèi)閣制度形成及時鞏固B3、君主立憲制的形成標志著英國資產(chǎn)階級統(tǒng)治方式的正式確立，主304、《權(quán)利法案》（）①是用法律形式對議會主權(quán)至上的原則的認定 ②確定了法律的權(quán)力高于國王的權(quán)力 ③為限制王權(quán)提供了保障④標志君主立憲制的完善A、①②③④ B、②③④

C、①②③ D、①③④及時鞏固C4、《權(quán)利法案》（）及時鞏固C315、從社會轉(zhuǎn)型的角度看，英國《權(quán)利法案》的頒布表明A．國王已經(jīng)有名無實,處“統(tǒng)而不治”地位B.資本主義商品經(jīng)濟已經(jīng)取代自然經(jīng)濟C．人民的社會地位提高，公民替代臣民D.法律為標志的國家權(quán)力取代專制王權(quán)及時鞏固D5、從社會轉(zhuǎn)型的角度看，英國《權(quán)利法案》的頒布表明及時鞏固D326.右圖是美國總統(tǒng)奧巴馬在就職典禮上發(fā)表講話時拍攝的、以林肯紀念雕像為背景的照片，被稱為具有深刻歷史寓意的“千古絕唱”。這張照片的深刻歷史寓意是（）A．兩者都是美國最偉大的總統(tǒng)B．奧巴馬直接受益于林肯廢除黑人奴隸制度的政策C．美國民主制度的日益完善D．黑人正式成為美利堅民族的一員及時鞏固C6.右圖是美國總統(tǒng)奧巴馬在就及時鞏固C337．（2009·廣東單科·17）18世紀北美殖民地的宗教大覺醒運動中有一種思想：上帝使人有理性，并希望人在追求真理中運用這一理性。這種思想（）A．促成歐洲宗教改革運動的興起B(yǎng)．旨在消除教會在北美殖民地的影響C．借上帝的神權(quán)壓制人文主義思想D．有助于激發(fā)北美人民反抗殖民統(tǒng)治及時鞏固D7．（2009·廣東單科·17）18世紀北美殖民地的宗教大覺34

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①《權(quán)利法案》是近代較早把民主思想滲透到法律中的歷史性文獻。②《權(quán)利法案》的頒布，極大地限制了國王的權(quán)力，提高了議會的作用，保障了議會的立法權(quán)，強調(diào)了“議會至上”的憲法原則。③它的頒布標志著英國君主立憲制的基本框架形成了

3、意義①《權(quán)利法案》是近代較早把民主思想滲透到法律中的歷史性文獻44探究二美國《獨立宣言》馬克思說：美國是“宣布了第一個人權(quán)宣言和最先推動了18世紀的歐洲革命的地方”；是“最先產(chǎn)生了偉大的民主共和國思想的地方”。探究二美國《獨立宣言》馬克思說：美國是“宣布了第一個人45一、《獨立宣言》發(fā)表的歷史背景1）歐洲啟蒙思想在北美社會傳播（“自然權(quán)利”“社會契約”理論、“主權(quán)在民”思想和三權(quán)分立學說），為《獨立宣言》的問世奠定了理論基礎(chǔ)傳播。2）北美產(chǎn)生了自己的啟蒙思想家，民族民主意識覺醒。富蘭克林反對奴隸制，主張黑人和印第安人應享有與白人同等的權(quán)利，并主張實行普選制。杰斐遜強調(diào)人民應享有自由、平等的權(quán)利，主張建立人民廣泛參政的民主共和國，實行普選。3）英國的殖民壓迫政策和暴虐統(tǒng)治，使北美人民的反抗最終演變成一場民族獨立戰(zhàn)爭。4）潘恩的《常識》在北美的發(fā)表，進一步推動北美人民走上公開獨立、建立共和政府的道路。一、《獨立宣言》發(fā)表的歷史背景1）歐洲啟蒙思想在北美社會傳播46潘恩《常識》內(nèi)容：大膽呼吁獨立，痛陳英國的罪行，揭露了英國政府對殖民地的暴政，并在北美殖民地人民面前，提出兩種不同的抉擇：要么繼續(xù)屈服于英國的暴政，要么為了自由與幸福，建立一個自給自足的獨立共和國。意義：激勵北美人民丟掉幻想，為實現(xiàn)獨立而奮斗。

潘恩《常識》內(nèi)容：大膽呼吁獨立，痛陳英國的罪行，揭露了英國政47二、《獨立宣言》的內(nèi)容1、《獨立宣言》的組成部分2、《獨立宣言》體現(xiàn)的民主思想（1）前言：闡述了宣言的目的。（2）著重表述了天賦人權(quán)、人民主權(quán)思想。(3)歷數(shù)英國罪狀，說明被迫革命。（4）莊嚴宣告獨立二、《獨立宣言》的內(nèi)容1、《獨立宣言》的組成部分（1）前言：48

我們認為下面這些真理是不言而喻的：一切人生來就是平等的，他們被造物主賦予他們固有的、不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中有生命、自由以及追求幸福的權(quán)利……如果遇有任何形式的政府損害這些目的，人民就有權(quán)利改變或廢除它……——《獨立宣言》歸納概括《獨立宣言》體現(xiàn)了哪些民主思想？平等天賦人權(quán)主權(quán)在民人民革命權(quán)利我們認為下面這些真理是不言而喻的：一切人生來49洛克第一次系統(tǒng)地提出“天賦人權(quán)”學說，他把在英國革命中提出的各種基本要求概括成自由權(quán)、生命權(quán)和財產(chǎn)權(quán)，并把它們說成了天賦人權(quán)---洛克我們認為下述真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者賦予他們?nèi)舾刹豢蓜儕Z的權(quán)利，其中包括生存權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利--《獨立宣言》《獨立宣言》的天賦人權(quán)與洛克的天賦人權(quán)的異同點【深化探究】洛克第一次系統(tǒng)地提出“天賦人權(quán)”學說，他把在英國革50都闡述了天賦人權(quán)，人人生而自由、平等相同點：洛克把人權(quán)概括成自由權(quán)、生命權(quán)和財產(chǎn)權(quán)，適應了英國資產(chǎn)階級和新貴族反對專制統(tǒng)治，實行法治的民主要求。《獨立宣言》把人權(quán)概括成生存權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利，適應了北美人民擺脫殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的要求。不同點：都闡述了天賦人權(quán)，人人生而自由、平等相同點：洛克把人權(quán)概括51三、歷史意義1）宣告美國誕生；2）繼承了歐美啟蒙思想家特別是斯賓諾莎、洛克等人的天賦人權(quán)思想，而且用人類追求幸福的權(quán)利代替了洛克等強調(diào)的財產(chǎn)權(quán)利從而發(fā)展了資產(chǎn)階級民主主義思想，集中表達了美國資產(chǎn)階級和人民群眾的革命要求；3）在歷史上第一次簡明的語言、以國家的名義把天賦人權(quán)載入法律文獻；使之獲得了法律效力。（第一個人權(quán)宣言）4）不僅開辟了美國民主化道路而且對法國大革命產(chǎn)生了積極影響。三、歷史意義1）宣告美國誕生；52探究三.美國1787年憲法(1)主要內(nèi)容：①確立聯(lián)邦制（政府與地方的分權(quán)）②政府的權(quán)力構(gòu)建（政府內(nèi)部的分權(quán)）最高行政長官：總統(tǒng)（行政、軍事）最高立法機關(guān)：國會（財政、立法）司法權(quán)屬于各級法院美國由13個主權(quán)州組成的松散聯(lián)盟，變成一個真正統(tǒng)一的國家，各州保持一定程度的自治地位，擁有一些州權(quán)。協(xié)調(diào)了中央與地方的關(guān)系參議院按州分配、眾議院按人口分配，協(xié)調(diào)了大州與小州的關(guān)系③保留黑人奴隸制和折算黑人人口協(xié)調(diào)了南方與北方的關(guān)系探究三.美國1787年憲法(1)主要內(nèi)容：①確立聯(lián)邦制（政府53(2)、體現(xiàn)的基本原則：①、聯(lián)邦制原則②、分權(quán)制衡原則（核心）：行政.立法.司法三權(quán)分立制衡③、民主原則：總統(tǒng)、議員由民選產(chǎn)生(2)、體現(xiàn)的基本原則：①、聯(lián)邦制原則②、分權(quán)制衡原則54打上種族歧視烙印。如允許奴隸制存在，不承認黑人和印第安人擁有與白人同等的權(quán)利;反映人民權(quán)利的《權(quán)利法案》是在資產(chǎn)階級民主派堅決斗爭后作為修正案補充進去的；且廣大婦女、印第安人和黑人奴隸的選舉權(quán)被剝奪。(3).評價1787年憲法①是世界上第一部資產(chǎn)階級成文憲法。②確立了一種新的民主制度——聯(lián)邦共和制。③為美國的長期穩(wěn)定和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。（既加強了中央權(quán)力，又有利于調(diào)動地方積極性和創(chuàng)造性）進步意義：局限性：打上種族歧視烙印。如允許奴隸制存在，不承認黑人和印第安人擁有55（2012高考歷史海南卷13）拿破侖帝國滅亡后，路易十八在反法聯(lián)軍的護送下重返法國王宮，波旁王朝復辟。路易十八頒布憲法，承認《拿破侖法典》繼續(xù)有效。這表明復辟后的波旁王朝A．恢復了革命前的封建政體B．推動了法國大革命深入發(fā)展C．實行了君主立憲制D．繼承了拿破侖的軍事獨裁政策走進高考C（2012高考歷史海南卷13）拿破侖帝國滅亡后，路易十八在反563、國際：美國獨立戰(zhàn)爭推動了法國大革命2、政治經(jīng)濟：波旁王朝的專制統(tǒng)治阻礙法國社會的發(fā)展1、思想：啟蒙運動的發(fā)展為革命提供了思想輿論準備（伏、孟、盧）1.發(fā)表的背景4、導火線：18世紀末法國政府召開三級會議成為革命的導火線探究四法國《人權(quán)宣言》3、國際：美國獨立戰(zhàn)爭推動了法國大革命2、政治經(jīng)濟：波旁王朝572、頒布3、《人權(quán)宣言》的內(nèi)容①、時間1789年8月由國民議會通過②、作為《1791年憲法》序言①思想基礎(chǔ)：②基本原則：天賦人權(quán)、自由平等、法制原則、主權(quán)在民等以天賦人權(quán)理論為依據(jù)，以“自然權(quán)利”、“社會契約”、“主權(quán)在民”思想為主要內(nèi)容2、頒布3、《人權(quán)宣言》的內(nèi)容①、時間1789年8月由國民議584.歷史意義①、體現(xiàn)了啟蒙思想的精華，把資產(chǎn)階級對民主和自由的追求推進到一個新階段。②、不僅引領(lǐng)法國人民在大革命中同封建勢力展開頑強的斗爭。③、它所高揚的民主與自由的旗幟，對其他國家的憲法也產(chǎn)生了巨大的影響4.歷史意義①、體現(xiàn)了啟蒙思想的精華，把資產(chǎn)階級對民主和自由59探究五：比較《人權(quán)宣言》與《獨立宣言》探究五：比較《人權(quán)宣言》與《獨立宣言》60相同處：①理論基礎(chǔ):②對革命的影響：③均是西方民主制度史上的重要文獻。都以“天賦人權(quán)”、“社會契約”、主權(quán)在民、“人民革命權(quán)利”等為理論基礎(chǔ)；既推動革命的進程也體現(xiàn)革命的成果；相同處：①理論基礎(chǔ):②對革命的影響：③均是西方民主制度史上的61不同之處：《獨》是為北美獨立確立合法的理論依據(jù)，側(cè)重于譴責英王侵害北美人民天賦權(quán)利的罪行；《人》重在確立憲法的基本原則，將矛頭指向舊秩序，重視對“自由”、“平等”、“法治”的闡述；《人》規(guī)定的人權(quán)比《獨》更具體、廣泛，對世界民主政治發(fā)展的影響和意義更為深遠。①目的和側(cè)重點不同：②對世界影響不同：不同之處：《獨》是為北美獨立確立合法的理論依據(jù)，側(cè)重于譴責英621.下列憲法中，賦予議會制約政府的權(quán)力最小的是（）A．1787年美國憲法B．1871年《德意志帝國憲法》C．1875年法蘭西第三共和國憲法D．1912年《中華民國臨時約法》及時鞏固B1.下列憲法中，賦予議會制約政府的權(quán)力最小的是（）及時632.（2012·惠州模擬）中華民國1946年憲法規(guī)定：“總統(tǒng)依