大班科學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案

大班科學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)，看看下面額大班科學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案，希望可以幫助大家哦！大班科學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案【1】一、活動(dòng)題目幼兒園大班科學(xué)教案：奇妙的石頭二、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)尋石、觀石、玩石等活動(dòng)，激發(fā)幼兒了解石頭的興趣，并在探究中發(fā)現(xiàn)各種石頭的特點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。三、適用對(duì)象5?6歲幼兒。四、活動(dòng)所需資源有關(guān)石頭的照片、圖片、錄像資料，各種石頭、石制品、石工藝品、石飾品等。五、活動(dòng)過(guò)程看一看我收集的石頭。(1)隨處可見各種各樣的石頭，有的很珍貴。(2)石頭的顏色有各種各樣。(3)石頭的花紋也都不一樣。(4)石頭的形狀很多，這是鵝卵石，是圓圓的、扁扁的。(5)有的石頭表面光滑，有的粗糙。石頭的用途有哪些?(1)一般的巖石、鵝卵石、大理石、花崗巖可用于鋪路、造橋、蓋房子等。(2)玉石、紅藍(lán)寶石、鉆石是較為名貴的石頭，可以制作裝飾品。(3)本地盛產(chǎn)的名石一一壽山石，特別名貴，可做成工藝品。試一試。(1)把石頭、木塊、塑料、泥塊、混凝土、土塊等放人水中，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么。①木塊、塑料都漂浮在水上。②石頭、泥塊沉人水底。③石頭不論大小都會(huì)沉入水中。(2)用鐵錘敲打石塊、木塊、塑料、鐵塊，觀察敲打時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。①鐵錘敲打石塊后看到一丁點(diǎn)火花。②用鐵錘敲打木塊、塑料、鐵塊沒(méi)有火花。(3)用石塊敲打鐵釘、木板、核桃、土塊會(huì)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。①石頭很硬，不會(huì)碎，不會(huì)變形。②核桃、土塊被石塊敲打后都碎了。制作石藝。由一塊形狀特異的石頭想到了什么?運(yùn)用輔助材料做出更多的東西。(1)單塊石頭彩繪。(2)多塊石頭組合彩繪。(3巧妙運(yùn)用粘合劑彩繪。(4)各種石頭組合，搭建園林小景。展示幼兒的作品。幼兒自我介紹制作方法和作品名稱。六、拓展思路1．在探究石頭的特征活動(dòng)中，還可以把石頭與蔬菜、魚同時(shí)放在火上燒，觀察現(xiàn)象，感知石頭不能生長(zhǎng)也沒(méi)有死亡。2．可以帶幼兒外出參觀，把未受破壞的自然景觀與受到亂開采石料而破壞的景觀進(jìn)行對(duì)比，再通過(guò)觀看一些有關(guān)災(zāi)害性報(bào)道、錄像、資料片，讓幼兒感知和了解石頭對(duì)人類的作用。大班科學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案【2】教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)自然測(cè)量長(zhǎng)度的'方法，嘗試測(cè)量周圍的物品并表達(dá)測(cè)量結(jié)果。2、了解測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。3、初步懂得根據(jù)測(cè)量對(duì)象的特點(diǎn)選擇合適的測(cè)量工具?；顒?dòng)準(zhǔn)備測(cè)量工具（鉛筆、長(zhǎng)條積木、吸管、紙條等）、筆、記錄表、黑板、粉筆、抹布等。教學(xué)過(guò)程：一、引題：小貓想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，，它想去吃魚，這有兩條路可走請(qǐng)小朋友為它找一條更近的路。（小朋友用目測(cè)的方法回答了問(wèn)題）下面我們學(xué)習(xí)一種新的方法來(lái)檢驗(yàn)?zāi)銈冇媚繙y(cè)法判斷的是否正確那就是自然測(cè)量。二、量一量1、教師用紙棒（測(cè)量工具）示范量一下。師：剛才小老師是怎樣測(cè)量的誰(shuí)會(huì)說(shuō)說(shuō)。生：用一個(gè)小紙棒師：你說(shuō)了老師想說(shuō)的了，這個(gè)叫測(cè)量工具。師：還有誰(shuí)看仔細(xì)了，請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)生：對(duì)著那條路量的生：有做記號(hào)的師：你們都說(shuō)得更好了，觀察得更認(rèn)真了，都看到我有做記號(hào)了，還有要補(bǔ)充的嗎？還有一個(gè)小朋友沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。師：那老師來(lái)告訴你2、師再演示，一邊講解一邊操作（強(qiáng)調(diào)注意測(cè)量時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。測(cè)量時(shí)工具要和被量的物體一邊要對(duì)齊，每次測(cè)量都應(yīng)做記號(hào)，測(cè)量中不能留有間隙，也不能重復(fù)測(cè)量）。這就要自然測(cè)量。3、出示記錄表，講解如何使用并記錄次數(shù)。4、幼兒用同種工具測(cè)量桌子的長(zhǎng)和寬。師：請(qǐng)小朋友用紙棒這個(gè)測(cè)量工具量一個(gè)桌子的長(zhǎng)和寬，并在記錄表上記錄。（1）幼兒嘗試用鉛筆測(cè)量并在表（一）做記錄。（2）請(qǐng)全班幼兒展示記錄表，集體驗(yàn)證測(cè)量結(jié)果。師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)量了幾次？寬量了幾次？為什么？生：因?yàn)樗麄冏雷娱L(zhǎng)所以量的就長(zhǎng)，寬更短就量得少師小結(jié)：剛才這個(gè)小朋友說(shuō)得很好，動(dòng)腦筋了，當(dāng)我們用同種測(cè)量工具測(cè)量不同物體，次數(shù)多的較長(zhǎng)，次數(shù)少的較短。5、幼兒用不同的工具測(cè)量黑板的長(zhǎng)度。師：老師這還有許多的不同的測(cè)量工具，請(qǐng)小朋友量一量并做好記錄。（1）幼兒嘗試選擇三種測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量并在表（二）做記錄。師：小朋友都量好了，我們一起來(lái)看看，咦，大家的結(jié)果都一樣嗎？為什么師：對(duì)，結(jié)果不一樣，因?yàn)槟銈冇昧瞬煌臏y(cè)量工具（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用了什么工具，各測(cè)量了幾次生：我用了毛線來(lái)量，量了4次生：我用筆來(lái)量，量了6次師：我們來(lái)比一比這兩個(gè)