2021年中小學課外輔導班現(xiàn)狀的調(diào)查報告

金xx郭xx何x李xx洪x黃x【摘要】本調(diào)查是關于中小學的及課外輔導辦的現(xiàn)狀的調(diào)查，通過本調(diào)查旨在了解學生、家長、老師、以及校長各個群體對課外輔導班的了解和認知的程度，核心在于了解學生對輔導班的態(tài)度——他們是否真正出自己的意愿、是否真正喜歡所開放的各類科目，依次為他們提供一個宏觀的正確的認識?！娟P鍵詞】課外輔導現(xiàn)狀調(diào)查了解認識的程度意愿一、調(diào)查的背景以及調(diào)查的概述本調(diào)查是以張掖市甘州區(qū)的中小學以及課外輔導班為對象，主要應用問卷調(diào)查法、訪談法來探討關于輔導班的現(xiàn)狀為人們提供一個對輔導班大致的宏觀的認識。（一）關于調(diào)查地點的選擇本調(diào)查的地點選擇在張掖市區(qū)內(nèi)輔導班較為集中的地方,選擇本地方的主要原因有兩點。一是本地的輔導班相對的較為集中，且辦學的類型有所不同，能夠多方面的獲取信息。二是各類藝校或輔導班的老師很多都是有河西學院大學生擔任，這樣我們可以很輕松的和老師進行相應的溝通，并能后獲得比較準確的信息。（二）關于調(diào)查的過程中所遇到的困難在整個調(diào)查過程中，難免會遇到各種禁忌和猜疑，這就需要及時的化解遮蔽，或者利用其他的方式掩蓋的遮蔽其真實的調(diào)查的意圖，所以在獲得真實的信息和維護調(diào)查者的意圖利益之間就存在以個灰色的地帶，這是較難的把握的，這就需要我們在調(diào)查的過程當中要靈活的處置，采取變通的方法，技巧。首先是以一種誠懇的口吻和語氣來向被調(diào)查者說明此次調(diào)查的目的，以及是否會他們造成利益上的損害，其次在調(diào)查的過程當中，被調(diào)查者的耐心，合作和態(tài)度都是比較的重要的，相對的比較極端的一個案例是，如果被調(diào)查者真的很忙，但是你還在那兒軟磨硬泡，這就難免會引起被調(diào)查者的反感，正確的做法應該是能察言觀色，再選擇適當?shù)臅r機去調(diào)查，最后的一點也是比較的重要的，這牽扯的關于倫理以及情感方面的問題，就這一點而言，我們要本著以人為本的理念，不對他們的名譽，以及以后的發(fā)展和當前的利益造成任何的損害。（三）關于本調(diào)查的意義對于本調(diào)查不僅有理論方面的意義，而且也有實踐方面的意義，我們都知道大多數(shù)的理論研究都是純理論化的，在某種情況下他忽略了問題的現(xiàn)實的價值，通過本調(diào)查，可以給我們一個實際的認識，那就是輔導辦的現(xiàn)狀到底什怎么樣字的，是否真的就如人們所期待的那樣，這樣就可以把我們所調(diào)查的相關結(jié)論應用于關于輔導班的實踐當中。（四）關于問卷的發(fā)放與回收情況問卷一共設計了四份，分別是關于老師、學生、校長、家長，一共80道題。問卷采用不記名方式，集中和分散并行發(fā)放，在被調(diào)查對象填寫調(diào)查問卷時，向其說明了調(diào)查目的和注意事項，采用獨立填寫后當場收回，發(fā)放80份調(diào)查問卷，回收了80份，回收率為100%；有效試卷為76份，有效率為95%。二、研究方法本研究采用問卷調(diào)查法和訪談法。三、研究結(jié)果與實施（一）對家長的調(diào)查結(jié)果被調(diào)查家長的孩子上學所處的各階段統(tǒng)計，如下表jz1-1[!--empirenews.--]表jz1-1被調(diào)查家長的孩子上學所處的各階段統(tǒng)計階段小學初中高中人數(shù)（人）21112百分比（%）68%34%8%從上表我們可以看出在所有34名被調(diào)查家長中共有21名家長的孩子正處于小學階段，占總?cè)藬?shù)的68％。11名家長的孩子正處于初中階段，占總?cè)藬?shù)的34％。2名家長的孩子正處于高中階段，占總?cè)藬?shù)的8%。其中上小學的孩子被家長送去上輔導班的概率比較高。我們看到從初中到高中，孩子被送去參加課外輔導班的概率越來越小。上了中學以后可能由于孩子的學習任務增多，被送去報輔導班的孩子有了一定的減少。但總體看，小學至初中階段，還是有很多孩子被家長送去上課外輔導班。上小學的孩子被家長送去參加課外輔導班的人數(shù)占了被測總?cè)藬?shù)的68％，已經(jīng)說明了孩子在課業(yè)相對較輕的小學階段來說，被家長送去參加課外輔導班是一種普遍的社會現(xiàn)象。這個現(xiàn)狀和我的設想是一樣的。被調(diào)查家長為其孩子所報輔導班類型的統(tǒng)計，如下表jz2-1表jz2-1被調(diào)查家長為其孩子所報輔導班類型的統(tǒng)計表輔導班類型音樂美術體育語文數(shù)學英語其他人數(shù)（人）77007130百分比（%）20.6%20.6%0020.6%32%0從上表我們可以看出在所有34名被調(diào)查家長中共有7名家長給孩子報了音樂輔導班，占總?cè)藬?shù)的20.6%。7名家長給孩子報了美術輔導班，占總?cè)藬?shù)的20.6%。7名家長給孩子報了數(shù)學輔導班，占總?cè)藬?shù)的20.6%。而有13名家長給孩子報了英語輔導班，占總?cè)藬?shù)的32%。從這些數(shù)據(jù)中我們可以看出，家長更多的是給孩子報了英語的輔導班。而普遍來說，英語對于中小學孩子是一門相對與其他學科較難學的學科。況且英語已經(jīng)是當今世界語言學習的一種潮流趨勢，為了跟得上社會的需要，家長在為孩子報輔導班時選擇英語的輔導班，已經(jīng)是一種普遍的社會現(xiàn)象。而對于我們的母語漢語，則幾乎不被家長考慮在報輔導班的范疇。被調(diào)查家長的年收入情況統(tǒng)計與其孩子所上輔導班每堂課的費用統(tǒng)計情況，如下表jz3-1、jz3-2表jz3-1被調(diào)查家長的年收入情況統(tǒng)計表年收入數(shù)額3萬元以下3-5萬元5-10萬元10萬元以上人數(shù)（人）812131百分比（%）25%33%33%9%表jz3-2被調(diào)查家長的孩子所上輔導班每堂課的費用統(tǒng)計情況表每堂課的費用30元以下35-50元50-100元100元以上其他人數(shù)（人）720700百分比（%）20.6%58%20.6%00從表jz3-l我們可以看出在所有34名被調(diào)查家長中共有8人的年收入在3萬元以下，占總?cè)藬?shù)的25%。12人的年收入在3-5萬元之間，占總?cè)藬?shù)的33%。13人的年收入在5-10萬元之間，占總?cè)藬?shù)的33%。1人的年收入在10萬元以上，占總?cè)藬?shù)的9%。而表jz3-2中，在所有34名被調(diào)查家長中共有7人的孩子所上輔導班的每堂課費用為30元以下，20人的孩子所上輔導班的每堂課費用為35-50元之間，7人的孩子所上輔導班的每堂課費用為50-100元之間。若取被調(diào)查家長年收入的最大值10萬，取孩子所上輔導班每堂課費用的最大值100元，做一個粗略的計算可得，每年孩子上輔導班所花的費用占家長整個年收入的1/5?？梢姡议L在孩子的教育方面所投入的經(jīng)費，占有一個很大的比重。也可由此分析出家長對于孩子教育的重視程度之高。[!--empirenews.--]家長對于孩子所上的輔導班最關注的問題統(tǒng)計，如表jz4-1表jz4-1家長對于孩子所上輔導班最關注的問題統(tǒng)計表關注的問題師資力量收費標準提高效果課程設制其他人數(shù)（人）1041730百分比（%）24%18%50%8%0從表jz3-1我們可以看出在所有34名被調(diào)查家長中共有10人對于孩子所上的輔導班最關注的問題是師資力量，占總?cè)藬?shù)的24%。4人最關注的是收費標準，占總?cè)藬?shù)的18%。17人最關注的是輔導班教學對于孩子學習的提高程度，占總?cè)藬?shù)的50%。3人最關注的是輔導班對于課程的設置，占總?cè)藬?shù)的8%。從數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結(jié)果我們不難看出，家長對于孩子所上的輔導班最關注的還是輔導班教學對于孩子能力和學習的提高程度。從一定意義上講，也就是說孩子的發(fā)展在家長心目中還是占有相當大的比重。更顯示出了自古以來父母對于孩子望子成龍望女成鳳的恒久夙愿。家長為孩子報輔導班的原因統(tǒng)計，如表jz5-1表jz5-1家長為孩子報輔導班的原因統(tǒng)計表從上表我們可以看出，在34個被調(diào)查家長中有12人為孩子報輔導班的原因是希望提高孩子成績，占總?cè)藬?shù)的33%。8人是為了全面培養(yǎng)孩子，占總?cè)藬?shù)的25%。10人是不愿意孩子輸在起跑線上，占總?cè)藬?shù)的24%。2人是為了隨大流，1人是想報就報了，還有一人是有其他的原因。綜上所述，我們可知家長為孩子報輔導班主要是希望能夠提高孩子的成績，還有一部分家長是為了全面培養(yǎng)孩子，不愿孩子輸在起跑線上。當然了，除了這些原因之外，難免還有一些家長只是單純的為了隨大流，甚至是隨心所欲想報就報了。對于這樣的原因，我們建議家長應該更多的去為孩子考慮考慮，而不是為了滿足自己而將孩子作為籌碼。（二）對學生的調(diào)查結(jié)果被調(diào)查學生報輔導班的開始時間，如下表xs1-1表xs1-1被調(diào)查學生報輔導班的開始時間開始時間小學初中高中人數(shù)（人）3130百分比（%）92%8%0%從上表我們可以看出在所有34名被調(diào)查的學生中共有31名從小學便開始報輔導班進行學習，占總?cè)藬?shù)的92％。3名學生從初中開始報輔導班，占總?cè)藬?shù)的8％。沒有一名學生從高中才開始報輔導班。其中從小學就開始報輔導班進行學習的學生占到了絕大多數(shù)。我們看到絕大多數(shù)的學生在上小學的時候便開始了輔導班的學習，處于小學階段的學生報輔導班學習大多數(shù)應該是由父母建議或者直接由父母決定，父母或是看到別人家的孩子都報了輔導班于是也讓自己的孩子去報，或是不想讓孩子輸在起跑線上，總之，“從娃娃抓起”這一思想在這里體現(xiàn)地淋漓精致。學生所報輔導班類型的統(tǒng)計，如下表xs2-1表xs2-1學生所報輔導班類型的統(tǒng)計表輔導班類型音樂美術物理數(shù)學英語其他人數(shù)（人）13127101百分比（%）32%9%9%20.6%24%9%從上表我們可以看出在所有34名被調(diào)查學生中共有13名學生報了音樂輔導班，占總?cè)藬?shù)的32%。1名學生報了美術輔導班，占總?cè)藬?shù)的9%。7名學生報了數(shù)學輔導班，占總?cè)藬?shù)的20.6%。有10名學生報了英語輔導班，占總?cè)藬?shù)的24%。有2名學生報了物理輔導班，占總?cè)藬?shù)的9%。從這些數(shù)據(jù)中我們可以看出，學生們報輔導班大多集中在音樂、英語、數(shù)學這幾門課上。[!--empirenews.--]而普遍來說，英語對于中小學孩子是一門相對與其他學科較難學的學科。況且英語已經(jīng)是當今世界語言學習的一種潮流趨勢，在未來的工作和學習中顯得越來越重要，為了跟得上社會的需要，家長在為孩子報輔導班時選擇英語的輔導班，已經(jīng)是一種普遍的社會現(xiàn)象。學生在學好文化知識的同時也在積極掌握一門技能，這在學生中占32%的人報了音樂輔導班就可以看出，學生們或者是家長們已經(jīng)意識到了掌握一技之長是多么重要。關于輔導班學習占用學生娛樂休息時間的調(diào)查統(tǒng)計情況，如下表xs3-1表xs3-1關于輔導班學習占用學生娛樂休息時間的調(diào)查統(tǒng)計表實際情況總是占用有時占用很少占用不占用人數(shù)（人）61359百分比（%）16%32%17%25%從上表可以看出，被調(diào)查學生認為輔導班總是占用了自己娛樂休息時間的人數(shù)為6人,占總?cè)藬?shù)的16%，認為輔導班有時占用了自己娛樂休息時間的人數(shù)為13人,占總?cè)藬?shù)的32%，認為輔導班很少占用了自己娛樂休息時間的人數(shù)為5人,占總?cè)藬?shù)的17%，認為輔導班不占用了自己娛樂休息時間的人數(shù)為9人,占總?cè)藬?shù)的29%。認為有時占用娛樂休息時間的比例最大。每當放假或者雙休日時，在大街上，我們隨處可見的就是背著書包匆匆奔波與各種輔導班之間的中小學生，讓我們不禁感嘆，現(xiàn)在的學生們可忙啊！或許在填調(diào)查表是好多學生還是有顧慮的，我們看到了有不少人選擇了“不占用“這一選項，可事實真的是這樣嗎？在與他們的交談中我們了解到，學生們的大部分休息娛樂時間都被眾多的課外輔導班所占用，學生們幾乎沒有任何休息時間，每天除了完成學校里老師布置的作業(yè)外，還有輔導班老師布置的作業(yè)和家長買來的配套練習冊在等待著他們，孩子們都是敢怒不敢言，有些孩子的心里早已壓抑了太多的不滿，可從來沒有地方去發(fā)泄。在我們調(diào)查時，好多孩子和我們熟悉以后把好多的心理話都向我們傾訴，對于她們的無助我們也覺得很無奈，似乎現(xiàn)在的孩子都是這么過來的，我們又能改變什么呢？希望有一天，我們的學生們可以輕松高效地學習。（三）對老師的調(diào)查結(jié)果被調(diào)查老師對于其所在輔導班課程安排的態(tài)度統(tǒng)計，如表ls1-1表ls1-1被調(diào)查老師對于其所在輔導班課程安排的態(tài)度統(tǒng)計表態(tài)度非常滿意比較滿意很不滿意人數(shù)（人）31200百分比（%）50%17%33%00從上表我們可以看出，在被調(diào)查的6個老師中共有3人非常滿意輔導班課程的安排，占總?cè)藬?shù)的50%。1人是比較滿意，占總?cè)藬?shù)的17%。2人是滿意占總?cè)藬?shù)的33%。由于所采的樣本數(shù)比較小，最終的數(shù)據(jù)分布不是很精準。但我們還是可以看出，有一半的老師對于其所在輔導班安排的課程還是相當滿意的。被調(diào)查老師認為孩子所輔導班的數(shù)量統(tǒng)計，如表ls2-1表ls2-1被調(diào)查老師認為孩子所輔導班的數(shù)量統(tǒng)計表種類（種）1種2-3種3種以上其他人數(shù)（人）0411百分比（%）066%17%17%從上表我們可以看出，在被調(diào)查的6個老師中共有4人認為孩子所報輔導班應該保持在2-3種之間，占總?cè)藬?shù)的66%。1人認為應該在3種以上，還有一人認為應該依孩子的興趣而定。[!--empirenews.--]被調(diào)查老師是否覺得報輔導班是孩子成長的必經(jīng)之路情況統(tǒng)計，如表ls3-1表ls3-1被調(diào)查老師是否覺得報輔導班是孩子成長的必經(jīng)之路情況統(tǒng)計表態(tài)度是一定程度上是不是沒想過人數(shù)（人）1311百分比（%）17%50%17%17%從上表我們可以看出，在被調(diào)查的6個老師中共有3人覺得上輔導班在一定程度上是孩子的必經(jīng)之路，占總?cè)藬?shù)的50%。1人覺得是孩子的必經(jīng)之路，1人覺得不是孩子的必經(jīng)之路，還有1人沒想過是否是孩子的必經(jīng)之路。（四）對校長的調(diào)查結(jié)果一個班有多少個學生統(tǒng)計情況，如表xz1-1表xz1-1一個班有多少個學生統(tǒng)計情況表班級人數(shù)（人）少于10個10-20個20-35個35個以上人數(shù)（人）0110百分比（%）050%50%0從上表小樣本數(shù)據(jù)統(tǒng)計可看出，對于一個輔導班而言，學生普遍在10-35個之間。按照標準的班級人數(shù)對比來看，這些輔導班的學生人數(shù)還是比較有利于學生的學習。校長對教師教學質(zhì)量的評價標準情況統(tǒng)計，如表xz2-1表xz2-1校長對教師教學質(zhì)量的評價標準情況統(tǒng)計評價標準按學生的成績按學生的評價按家長的評價全方位考慮其他人數(shù)（人）10010百分比（%50%0050%0從上表的數(shù)據(jù)來看，這些輔導班的校長一半是按照學生的成績來作為評價標準的，一半則是全方位考察來作為評價標準。校長對于老師工作態(tài)度的滿意度統(tǒng)計，如表xz3-1表xz3-1校長對于老師工作態(tài)度的滿意度統(tǒng)計態(tài)度非常滿意較為滿意—J—、一H--^7-不滿意很不滿意人數(shù)（人）01100百分比（%）050%50%00從表xz3-l的數(shù)據(jù)來看，校長對于教師的工作態(tài)度相對來說還是比較滿意的，但仍舊還是存在著一定的意見，還是未能夠達到校長所期望的態(tài)度值。四、結(jié)尾這次我們第一次做這種較正式的社會調(diào)查，從中我們學到了很多。一下分別為我們的結(jié)論、建議和參考文獻。希望大家看了之后會有一點點的啟發(fā)和幫忙，也歡迎大家提出不同的意見，甚至是批評的聲音。（一）結(jié)論隨著年紀的升高，學生報名參加輔導班的概率呈現(xiàn)下降趨勢，這和學業(yè)壓力的加大有很緊密的關系；小學階段，被家長送去參加課外輔導班，已經(jīng)變成一種普遍社會現(xiàn)象；在眾多科目（數(shù)學、英語、音樂、舞蹈、美術、書法等等）的輔導班、興趣班中，家長更多的是給孩子報了英語的輔導班，但是很有趣的事，作為母語的漢語，卻沒有人為它班輔導班；如今輔導班的價格從低到高變化（考慮到服裝、樂器等的購置，藝術類的收費自然會較高），經(jīng)過我們粗略的計算可得，每年孩子上輔導班所花的費用占家長整個年收入約l/5?？梢?，家長在孩子