大學(xué)英語四級考試聽力策略和技巧課件

大學(xué)英語四級考試聽力策略和技巧主講：柯艷外國語學(xué)院1

大學(xué)英語四級考試聽力策略和技巧主講：柯艷1

教育部頒布的最新《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》明確規(guī)定：大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，大學(xué)英語四級考試將聽力大題的分?jǐn)?shù)權(quán)重提高了將近一倍，由原來占總分的20％到現(xiàn)在的35％。2教育部頒布的最新《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》新4級考試題型改革，滿分為710，聽力理解部分分值比例為35%，其中聽力對話15%，聽力短文20%,總分249分.聽力理解由三個部分組合而成：SectionASectionBSectionC33SectionA有兩種題型，短對話和長對話短對話：一男一女對話后接一個問題，共8組；長對話：長對話有2組，一組對話有6-7個回合，另一組對話則有9-10個回合，較短的對話后有3個問題，較長的對話后有4個問題。4SectionA有兩種題型，短對話和長對話4SectionB：三篇聽力短文SectionC：復(fù)合式聽寫，一篇200多詞的短文，留有11處空白，前8個空聽寫單詞，后3個空聽寫短語或句子。5SectionB：三篇聽力短文5聽力理解對應(yīng)策略和技巧一.聽力短對話短對話相對而言，內(nèi)容短、信息量少，是考生的得分點(diǎn)。雖然如此，由于種種原因，有的考生還是覺得做短對話困難重重。歸結(jié)起來，不外乎下面幾個原因：1．剛剛進(jìn)入聽力部分的考試，精神難以馬上集中；2．由于對話短，稍有疏忽就錯過重要信息，而且難以根據(jù)簡短的上下文推斷；6聽力理解對應(yīng)策略和技巧63．聽到生詞反應(yīng)不及，慌張之下漏聽其他信息；4．在一道題的上思考太多時間，直到下面一題對話開始，結(jié)果瞬息間錯過對話內(nèi)容。以上種種原因，可以在平時模擬訓(xùn)練中做實戰(zhàn)的練習(xí)來避免考試中這些情況。但首先需要說明的是，技巧只是幫助考生更有效地解題，如果考生對對話完全聽不懂，技巧實際上是空談。技巧只是在能夠聽懂一些或全部對話內(nèi)容的基礎(chǔ)上使用起來才有效果。73．聽到生詞反應(yīng)不及，慌張之下漏聽其他信息；7短對話包括明示題和暗示題。所謂明示題就是可以直接在所聽內(nèi)容中聽到答案的；暗示題是指對話中沒有直接說明答案，需要根據(jù)內(nèi)容做一些推測、計算等。四級考試中暗示題是占大部分，但是仍然會出現(xiàn)少量明示題。而對于占絕大部分比重的暗示題可以按照問題類型又分為地點(diǎn)、關(guān)系和職業(yè)、數(shù)字計算、短語、條件、因果、請求建議、觀點(diǎn)態(tài)度、話題主旨、推斷判斷等等。就這些題目，我們總結(jié)了以下一些解題技巧和策略：8短對話包括明示題和暗示題。所謂明示題就是可以直接在1.熟悉相關(guān)詞匯、短語和表達(dá)方式地點(diǎn)題中，如果知道某個場所常用的詞，推測地點(diǎn)的時候就容易多了。四級考試中常見的地點(diǎn)包括：餐館、學(xué)校、商店、銀行、醫(yī)院、機(jī)場、郵局、旅館和圖書館等。比如，機(jī)場的場景下常常出現(xiàn)的詞包括flight（航班）/gate（登機(jī)口）/board（登機(jī)）/arrival（到達(dá)）/departure（離開）/takeoff（起飛）/land（降落）。能夠熟悉這些詞的話很容易判斷對話發(fā)生的場景。91.熟悉相關(guān)詞匯、短語和表達(dá)方式9又比如表示建議常用的句式有：Shallwe…?Whynot…?Whydon’tyou/we/they…?You’dbetter…?Youshould….What/Howabout…?IfIwereyou,Iwould….對這些句型的熟悉也有利于迅速解題10又比如表示建議常用的句式有：102.虛擬語氣虛擬語氣是考試中最容易失分的一個部分，而虛擬語氣又常常作為考查點(diǎn)出現(xiàn)在條件句中。虛擬語氣，顧名思義，是虛擬的一種情況，換句話說，是和現(xiàn)實情況相反的或者不太可能出現(xiàn)的。使用虛擬語氣的條件句又稱為非真實條件句，它和一般的真實條件句存在很大的區(qū)別。112.虛擬語氣11例如：W:Willyougotothepartytonight?M1:IwillifIhavetime.M2:IwouldifIhadtime.M1的回答表明，他如果有時間會去，這是一個真實的條件句；而M2的回答使用了虛擬語氣，是一個非真實的條件句。也就是說，他有時間的可能性微乎其微，所以他是不會去的。12例如：12可見對含有虛擬語氣的非真實條件句的解讀方式是和真實條件句不同的，或者說是相反的。解虛擬語氣的思路簡單說就是“反著選答案”。如果聽到的虛擬語氣是一句肯定的說法，那么真實的情況就是否定的。反之亦然。13可見對含有虛擬語氣的非真實條件句的解讀方式是和真實條又如：Iwouldn’thavetroubledhimsomuchifIhadknownhewassobusy.這句話使用的是否定——“不打擾教授”——但是因為是虛擬語氣，表示和過去的情況相反，那么事實的情況是“經(jīng)常打擾”。這就是虛擬語氣“反著選答案”的解題方式。3.注意“but”后面的信息據(jù)統(tǒng)計，四級聽力含有but的考題中，考but之后的信息的占到95％，而考but之前信息的題目只有5％。

14又如：Iwouldn’thavetroubledhi1）數(shù)字計算題：W:Howmuchtimedidyouhaveforwritingthepaper?M:Weweregiventhreehours,butIfinisheditinlessthanhalfthetime.Q:Howlongdidittakethemantowritehispaper?本題中，but后面的信息和前面的信息結(jié)合才能得到正確的答案。數(shù)字題一般不會直接在對話中出現(xiàn)答案，大多數(shù)題目需要計算，而but就是計算的一個重要信息點(diǎn)。151）數(shù)字計算題：152）因果關(guān)系題此類題中，but后面常常跟著說話人提出做或不做某事的原因。比如回應(yīng)對方的邀請時，說話人常常會這樣表達(dá)：I’dloveto,butIhavetogetthisreadingoutofmyway。這句話中，說話人沒有直接拒絕，但使用but委婉地提出不去的理由。雖然沒有出現(xiàn)because、since這樣的表示原因的詞，but起到了同樣的作用。162）因果關(guān)系題163）請求建議題例如：M:Itseemsthatwe’llhaveanotherfinedaytomorrow.Let’sgototheseaside.W:OK,butwe’llhavetoleaveveryearlyorelsewe’llgetcaughtinthetraffic.Q:Whatdoesthewomanmean?女性雖然同意，但是還是提出了一個建議，此題中but就是解題的題眼。173）請求建議題174）觀點(diǎn)態(tài)度題在英語中，but經(jīng)常使用在表達(dá)自己真實想法的題目中。說話人往往先做出一個一般性的評論，然后用but引出自己的真實觀點(diǎn)，因此but后面的信息變得至關(guān)重要。例如：M:Howdidyoulikeyesterday’splay?184）觀點(diǎn)態(tài)度題18W:Generallyspeaking,itwasquitegood.Thepartofthesecretarywasplayedwonderfully.ButIthinkthemanwhoplayedthebosswastoodramatictoberealistic.Q:Howdoesthewomanfeelabouttheman’sactingintheplay?女士先表達(dá)了整體上戲很好，接著用but來轉(zhuǎn)折，通過but一詞可以推測后面的內(nèi)容是負(fù)面的?？梢奲ut不僅引出重要的信息，還可以幫助推測。19194．上下文在錯過或者聽不懂重要信息的情況下，根據(jù)上下文做出推斷有時也是有效的策略。例如：M:Look,theviewisfantastic.Couldyoutakeapictureofmewiththelakeinthebackground?W:IamafraidIjustranoutoffilm.Q:Whatdowelearnfromtheconversation?這道題中短語runoutof起到重要作用。但是如果錯過這個信息也沒有關(guān)系，可以根據(jù)女士說的“Iamafraid”來判斷她應(yīng)該是拒絕了男士的提議。204．上下文205．其他根據(jù)經(jīng)驗，如果對話情景是一個人邀請另一個人去看電影或者去公園等，對方的回答一般是不會去。而給出的最常見的理由就是：學(xué)習(xí)忙，或者有論文要寫等。在沒有把握的情況下，另一個技巧就是根據(jù)常識來排除選項。比如，一般四級聽力中說話人給的建議都是比較積極的，如果選項中出現(xiàn)這樣的建議——不要跟她說話或者放棄這個計劃——類似消極的建議，一般都不是正確的答案。215．其他21二．長對話聽力理解對于聽力長對話,考生應(yīng)始終牢記:不要奢望將其內(nèi)容一字不落地完全聽懂并且記住。因為即使在日常生活中用母語對話,這也幾乎是不可能的,同時也是不必要的。在日常生活中,我們只要掌握自己關(guān)心的信息,而在聽力考試中,我們則要抓住關(guān)鍵的命題點(diǎn)。以下分聽前預(yù)測和聽時抓“點(diǎn)”兩個步驟詳解聽力長對話的應(yīng)試策略22二．長對話聽力理解221、聽前預(yù)測

聽前預(yù)測對于聽力長對話非常重要。放音間隔的時間應(yīng)盡可能留作預(yù)測之用。若想有效使用這短短幾十秒的放音間隔時間,需把握以下兩個原則：1)先縱后橫

所謂“先縱”，就是首先通讀每篇后的3-4個小題，找出關(guān)鍵詞，前后聯(lián)系，預(yù)測全篇大致主題。

231、聽前預(yù)測

聽前預(yù)測對于聽力長對話非常重要。放音間隔所謂“后橫”，就是在仍有時間的情況下，通看各題選項，看看是否存在生詞，總結(jié)長句的核心意思，以此預(yù)測考點(diǎn)和可能的答案。兩步預(yù)測都要注意隨時做出標(biāo)注,劃出關(guān)鍵詞或簡寫長句的大意,因為單憑記憶在"高壓"的聽力考試中是萬萬靠不住的。以2007年12月ConversationTwo為例:23.A)Sheisthirstyforpromotion.

B)Shewantsamuchhighersalary.

C)Sheistiredofherpresentwork.

D)Shewantstosavetravelexpenses.

24所謂“后橫”，就是在仍有時間的情況下，通看各題選項，看看是否首先通過promotion,salary和work可得出本對話的大致主題是有關(guān)職業(yè),再聯(lián)系兩次出現(xiàn)的wants,想到或許與求職有關(guān),并順理成章地想到可能會談到離職的原因、新職位的性質(zhì)以及薪酬等等。這就是上面所說的“先縱”。此后我們可對選項中較長的詞語做標(biāo)注,如下劃線所示。通過聽錄音我們發(fā)現(xiàn)本題答案的對應(yīng)信息在原文中是"I’mfedupwithmyjob.",正是"tiredof"的同義置換。這就是上面所說的"后橫"。

2525可見,事先標(biāo)注關(guān)鍵信息,可讓我們在聽時將注意力集中到更小的“點(diǎn)”,起到事半功倍的效果。

2)分清主次

與生活中的情形相似,雙方對話的時候常有主次之分,如:一方詢問,另一方作答時,關(guān)鍵信息多出現(xiàn)在作答一方,考點(diǎn)自然也就多出于此。分清對話雙方的主次對于我們預(yù)測考點(diǎn)出現(xiàn)的位置很重要,方法也簡單易行。26可見,事先標(biāo)注關(guān)鍵信息,可讓我們在聽時將注意力集中到其次,考點(diǎn)的位置多是話輪轉(zhuǎn)換的時候。具體的說,就是對話一方某段發(fā)言的開頭和結(jié)尾部分,這也完全符合西方人的思維習(xí)慣,即在發(fā)言伊始多是開門見山,而在發(fā)言結(jié)尾處又總括強(qiáng)調(diào)。

27其次,考點(diǎn)的位置多是話輪轉(zhuǎn)換的時候。具體的說,就是對話一方某3)重復(fù)率較高的詞或短語多成為考點(diǎn)

對話的主要內(nèi)容理所當(dāng)然會得到說話人的強(qiáng)調(diào),而一個非常重要且明顯的強(qiáng)調(diào)方式就是重復(fù),故重復(fù)的詞語往往能夠揭示對話的主題。如問:Whatisthenewscoveragemainlyabout?

而原文中多次出現(xiàn)rebelforces,conflict,war等與“叛亂"相關(guān)的詞語,也可判斷本題答案為A)ThelatestdevelopmentsofanarmedrebellioninKarnak.283)重復(fù)率較高的詞或短語多成為考點(diǎn)

對話的主要內(nèi)容理所三、短文聽力理解1．注意不同體裁短文的特點(diǎn)：

材料有故事、對話、講話、敘述等。一般情況下，聽完前兩三句就能確定該短文屬于哪一類，對于對話、故事和敘述材料應(yīng)注意其中的時間、地點(diǎn)、人物、主要情節(jié)和結(jié)局。對講話類材料則應(yīng)著重弄清其主題思想，所述問題之現(xiàn)狀、因果關(guān)系、說話人的觀點(diǎn)、所述問題的解決方法或發(fā)展趨勢等。29三、短文聽力理解292．注意信息分布情況：Passage部分的每篇材料有二至四個問題，有時其問題的先后順序與材料中的信息出現(xiàn)的順序不同，如：先提出的問題的答案不一定出現(xiàn)在短文的前部，而可能在中部或后部。3．注意記住關(guān)鍵信息詞(Shorthand)：Passage部分的難點(diǎn)之一是：聽到的信息不一定能記住?？荚嚂r主要靠心記，平時應(yīng)加強(qiáng)這一種訓(xùn)練。四級考試中未禁止做筆記，因此，在可能的情況下，應(yīng)爭取記下幾個關(guān)鍵信息詞以便在答題時幫助回憶聽過的內(nèi)容。302．注意信息分布情況：Passage部分的每篇材料有二至四個還要注意以下原則：1.因果原則:含有表示因果關(guān)系的詞匯的句子，命題的可能性很大，這些詞匯包括because,why,reason,so,asaresult,asasignof,thanksto,therefore,dueto等等。2.轉(zhuǎn)折原則:含有表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞匯的句子，命題的可能性很大，這些詞匯包括but,however,whereas,otherwise,unfortunately,yet等等。31還要注意以下原則：313.首末句原則:對于B部分的大多數(shù)文章來講，首句和末句都很重要，出題的可能性很大，約有30%的段子題目的答案，可以通過首末句得出。短文聽力四種解題方法：1.首先，預(yù)覽所給的測試項目，預(yù)測短文的內(nèi)容。2.留心短文開頭和結(jié)尾的句子，它們通常是文章的中心或作者的觀點(diǎn)，抓住它們，文章的中心也就明晰了。3.邊聽邊記錄。

323.首末句原則:對于B部分的大多數(shù)文章來講，首句和末句都很4.由于短文聽力是多種能力的綜合測試，所以考生平時要熟悉基本語音知識及常用詞匯、語法等基礎(chǔ)知識，擴(kuò)大知識面，多讀各種題材的文章，訓(xùn)練分析、推理、判斷、綜合的能力。五.復(fù)合式聽寫復(fù)合式聽寫不僅要求考生要有很好的聽力和堅實基礎(chǔ)，還要求考生具備較強(qiáng)拼寫能力、速記能力和書面表達(dá)能力。與聽力選擇題相比，復(fù)合式聽寫更強(qiáng)調(diào)語言的綜合應(yīng)用能力。334.由于短文聽力是多種能力的綜合測試，所以考生平時要熟悉基1.預(yù)測

從考試試卷發(fā)下來到開始放錄音的間隙以及播放考試指令的時間都可以用來瀏覽試卷，捕捉卷面文字信息，預(yù)測將要聽到的內(nèi)容。通過預(yù)測我們可以判斷文章談?wù)摰脑掝}、文章的主旨大意及脈絡(luò)走向，同時我們也能判斷可能出現(xiàn)的單詞的范圍和詞性等。1)關(guān)于文章主旨大意的預(yù)測

比如07年6月份的試題，文章的首句“Students’pressuresometimescomesfromtheirparents.”開門見山，點(diǎn)明文章將要討論的問題是學(xué)生的壓力可能來自他們的父母，這是關(guān)于親子關(guān)系方面的話題。

341.預(yù)測

從考試試卷發(fā)下來到開始放錄音的間隙以及播放考試我們應(yīng)迅速判斷出話題的方向，然后根據(jù)自己的知識儲備，從記憶庫里調(diào)出平時積累的相關(guān)信息，激活有關(guān)這一話題的思維,做出相應(yīng)的預(yù)測。2)關(guān)于文章細(xì)節(jié)的預(yù)測

復(fù)合式聽寫是以短文的形式出現(xiàn)的。文章都有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系和緊密的上下文結(jié)構(gòu)，所以我們在聽前可以利用卷面內(nèi)容，根據(jù)文章的邏輯關(guān)系和上下文之間的結(jié)構(gòu)，推測出文章中要求填寫的單詞、短語或句子。

35我們應(yīng)迅速判斷出話題的方向，然后根據(jù)自己的知識儲備，從記憶庫例如：06年12月考題。

“Alllanguageshavetwogenerallevelsof(37)________:aformallevelandaninformallevel.Englishisno(38)________.”其中38題即使我們沒有聽到錄音也大概能判斷此處應(yīng)該填exception或difference之類的詞。這樣一來，就可將即將聽到的內(nèi)容的范圍縮小到幾個詞，能夠大大提高對聽力內(nèi)容的把握。

由此可見，聽前的有效預(yù)測可將聽力過程轉(zhuǎn)變?yōu)轵炞C自己推測是否正確的過程，從而大大降低聽力的難度，減輕我們的心理負(fù)擔(dān)，提高得分。36例如：06年12月考題。

“Alllanguagesh2、會聽，善記

在聽音過程中，考生要保持精力高度集中，做到心無雜念，但是也不可太過于緊張和焦慮，否則會影響對所聽內(nèi)容的理解。在第一遍朗讀過程中，考生要本著聽為主、記為輔的原則，結(jié)合聽前所做的預(yù)測，注重把握全文的大意。對于十分明顯的答案，可以做一下標(biāo)記。這樣做可以為第二遍以記為主的過程打下良好的基礎(chǔ)，起到啟發(fā)、點(diǎn)撥的作用，進(jìn)一步降低了聽力的難度，減輕了第二遍記筆記的任務(wù)，同時也能幫助考生放松緊張的心情。372、會聽，善記

在聽音過程中，考生要保持精力高度集中，做

此外，記筆記的過程也非常關(guān)鍵。在有限的時間里將所有的內(nèi)容都記下是根本不可能的，我們可以利用一些速記的方法，比如使用單詞的前兩個或前三個字母來代替整個單詞。以“natural”為例，我們就可以用“nat”來代替它，同時也可以用前兩個字母和末尾兩個字母來代替一個單詞，那么我們還可將其記為“na-al”。當(dāng)然，不同的人有不同的方法，同一方法未必適合所有的人，大家在備考過程中要注意總結(jié)，找到適合自己的方法，并不斷地練習(xí)，使其逐漸成為自己速記的習(xí)慣，這樣在考試中會提高速記的效率。38此外，記筆記的過程也非常關(guān)鍵。在有限的時間里將所有的內(nèi)容都3、核對

復(fù)合式聽寫第三遍朗讀是供考生進(jìn)行核對的，這一環(huán)節(jié)也十分重要，需要我們充分利用，從而幫助我們查漏補(bǔ)缺，完善答案，避免不必要的丟分。比如有關(guān)名詞的單復(fù)數(shù)問題（這也是復(fù)合式聽寫考查的一個重點(diǎn)）不僅考查考生的聽力，同時考查考生的語法應(yīng)用能力，該考點(diǎn)往往使一些考生因為單詞形式錯誤而丟分，仔細(xì)檢查就可以解決這一問題。393、核對

復(fù)合式聽寫第三遍朗讀是供考生進(jìn)行核對的，這一環(huán)例如：07年6月份考題。

“Mostparentsarewell(36)________,butsomeofthemaren’tveryhelpfulwiththeproblemstheirsonsanddaughtershavein(37)________tocollege,andafewofthemseemtogooutoftheirwaytoaddtotheirchildren’sdifficulties.”其中37題，根據(jù)前文“in”這一介詞我們可以推斷出這里要填的是“adjust”的動名詞形式。還有此套試題的第41題“(41)________toseeingA’sandB’sonhighschoolreportcards,theymaybeupsetwhentheirchildren’sfirst...”在聽的過程中，由于連讀40例如：07年6月份考題。

“Mostparentsar吞音，我們可能聽不到或聽不清“accustomed”末尾的/d/音，但在核對的過程中，根據(jù)整個句子的結(jié)構(gòu)，我們可以確定這里需要的是一個過去分詞，由此可見核對的過程是必不可少的。聽寫是一種綜合性的測試，大家在備考過程中要多加練習(xí)，注意積累經(jīng)驗，同時也要注意以此來帶動我們的英語學(xué)習(xí)。希望以上提到的一些應(yīng)試技巧能對大家起到拋磚引玉的作用。

41吞音，我們可能聽不到或聽不清“accustomed”末尾的Wishyougreatsuccess！

Thankyou!42424343

大學(xué)英語四級考試聽力策略和技巧主講：柯艷外國語學(xué)院44

大學(xué)英語四級考試聽力策略和技巧主講：柯艷1

教育部頒布的最新《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》明確規(guī)定：大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，大學(xué)英語四級考試將聽力大題的分?jǐn)?shù)權(quán)重提高了將近一倍，由原來占總分的20％到現(xiàn)在的35％。45教育部頒布的最新《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》新4級考試題型改革，滿分為710，聽力理解部分分值比例為35%，其中聽力對話15%，聽力短文20%,總分249分.聽力理解由三個部分組合而成：SectionASectionBSectionC463SectionA有兩種題型，短對話和長對話短對話：一男一女對話后接一個問題，共8組；長對話：長對話有2組，一組對話有6-7個回合，另一組對話則有9-10個回合，較短的對話后有3個問題，較長的對話后有4個問題。47SectionA有兩種題型，短對話和長對話4SectionB：三篇聽力短文SectionC：復(fù)合式聽寫，一篇200多詞的短文，留有11處空白，前8個空聽寫單詞，后3個空聽寫短語或句子。48SectionB：三篇聽力短文5聽力理解對應(yīng)策略和技巧一.聽力短對話短對話相對而言，內(nèi)容短、信息量少，是考生的得分點(diǎn)。雖然如此，由于種種原因，有的考生還是覺得做短對話困難重重。歸結(jié)起來，不外乎下面幾個原因：1．剛剛進(jìn)入聽力部分的考試，精神難以馬上集中；2．由于對話短，稍有疏忽就錯過重要信息，而且難以根據(jù)簡短的上下文推斷；49聽力理解對應(yīng)策略和技巧63．聽到生詞反應(yīng)不及，慌張之下漏聽其他信息；4．在一道題的上思考太多時間，直到下面一題對話開始，結(jié)果瞬息間錯過對話內(nèi)容。以上種種原因，可以在平時模擬訓(xùn)練中做實戰(zhàn)的練習(xí)來避免考試中這些情況。但首先需要說明的是，技巧只是幫助考生更有效地解題，如果考生對對話完全聽不懂，技巧實際上是空談。技巧只是在能夠聽懂一些或全部對話內(nèi)容的基礎(chǔ)上使用起來才有效果。503．聽到生詞反應(yīng)不及，慌張之下漏聽其他信息；7短對話包括明示題和暗示題。所謂明示題就是可以直接在所聽內(nèi)容中聽到答案的；暗示題是指對話中沒有直接說明答案，需要根據(jù)內(nèi)容做一些推測、計算等。四級考試中暗示題是占大部分，但是仍然會出現(xiàn)少量明示題。而對于占絕大部分比重的暗示題可以按照問題類型又分為地點(diǎn)、關(guān)系和職業(yè)、數(shù)字計算、短語、條件、因果、請求建議、觀點(diǎn)態(tài)度、話題主旨、推斷判斷等等。就這些題目，我們總結(jié)了以下一些解題技巧和策略：51短對話包括明示題和暗示題。所謂明示題就是可以直接在1.熟悉相關(guān)詞匯、短語和表達(dá)方式地點(diǎn)題中，如果知道某個場所常用的詞，推測地點(diǎn)的時候就容易多了。四級考試中常見的地點(diǎn)包括：餐館、學(xué)校、商店、銀行、醫(yī)院、機(jī)場、郵局、旅館和圖書館等。比如，機(jī)場的場景下常常出現(xiàn)的詞包括flight（航班）/gate（登機(jī)口）/board（登機(jī)）/arrival（到達(dá)）/departure（離開）/takeoff（起飛）/land（降落）。能夠熟悉這些詞的話很容易判斷對話發(fā)生的場景。521.熟悉相關(guān)詞匯、短語和表達(dá)方式9又比如表示建議常用的句式有：Shallwe…?Whynot…?Whydon’tyou/we/they…?You’dbetter…?Youshould….What/Howabout…?IfIwereyou,Iwould….對這些句型的熟悉也有利于迅速解題53又比如表示建議常用的句式有：102.虛擬語氣虛擬語氣是考試中最容易失分的一個部分，而虛擬語氣又常常作為考查點(diǎn)出現(xiàn)在條件句中。虛擬語氣，顧名思義，是虛擬的一種情況，換句話說，是和現(xiàn)實情況相反的或者不太可能出現(xiàn)的。使用虛擬語氣的條件句又稱為非真實條件句，它和一般的真實條件句存在很大的區(qū)別。542.虛擬語氣11例如：W:Willyougotothepartytonight?M1:IwillifIhavetime.M2:IwouldifIhadtime.M1的回答表明，他如果有時間會去，這是一個真實的條件句；而M2的回答使用了虛擬語氣，是一個非真實的條件句。也就是說，他有時間的可能性微乎其微，所以他是不會去的。55例如：12可見對含有虛擬語氣的非真實條件句的解讀方式是和真實條件句不同的，或者說是相反的。解虛擬語氣的思路簡單說就是“反著選答案”。如果聽到的虛擬語氣是一句肯定的說法，那么真實的情況就是否定的。反之亦然。56可見對含有虛擬語氣的非真實條件句的解讀方式是和真實條又如：Iwouldn’thavetroubledhimsomuchifIhadknownhewassobusy.這句話使用的是否定——“不打擾教授”——但是因為是虛擬語氣，表示和過去的情況相反，那么事實的情況是“經(jīng)常打擾”。這就是虛擬語氣“反著選答案”的解題方式。3.注意“but”后面的信息據(jù)統(tǒng)計，四級聽力含有but的考題中，考but之后的信息的占到95％，而考but之前信息的題目只有5％。

57又如：Iwouldn’thavetroubledhi1）數(shù)字計算題：W:Howmuchtimedidyouhaveforwritingthepaper?M:Weweregiventhreehours,butIfinisheditinlessthanhalfthetime.Q:Howlongdidittakethemantowritehispaper?本題中，but后面的信息和前面的信息結(jié)合才能得到正確的答案。數(shù)字題一般不會直接在對話中出現(xiàn)答案，大多數(shù)題目需要計算，而but就是計算的一個重要信息點(diǎn)。581）數(shù)字計算題：152）因果關(guān)系題此類題中，but后面常常跟著說話人提出做或不做某事的原因。比如回應(yīng)對方的邀請時，說話人常常會這樣表達(dá)：I’dloveto,butIhavetogetthisreadingoutofmyway。這句話中，說話人沒有直接拒絕，但使用but委婉地提出不去的理由。雖然沒有出現(xiàn)because、since這樣的表示原因的詞，but起到了同樣的作用。592）因果關(guān)系題163）請求建議題例如：M:Itseemsthatwe’llhaveanotherfinedaytomorrow.Let’sgototheseaside.W:OK,butwe’llhavetoleaveveryearlyorelsewe’llgetcaughtinthetraffic.Q:Whatdoesthewomanmean?女性雖然同意，但是還是提出了一個建議，此題中but就是解題的題眼。603）請求建議題174）觀點(diǎn)態(tài)度題在英語中，but經(jīng)常使用在表達(dá)自己真實想法的題目中。說話人往往先做出一個一般性的評論，然后用but引出自己的真實觀點(diǎn)，因此but后面的信息變得至關(guān)重要。例如：M:Howdidyoulikeyesterday’splay?614）觀點(diǎn)態(tài)度題18W:Generallyspeaking,itwasquitegood.Thepartofthesecretarywasplayedwonderfully.ButIthinkthemanwhoplayedthebosswastoodramatictoberealistic.Q:Howdoesthewomanfeelabouttheman’sactingintheplay?女士先表達(dá)了整體上戲很好，接著用but來轉(zhuǎn)折，通過but一詞可以推測后面的內(nèi)容是負(fù)面的?？梢奲ut不僅引出重要的信息，還可以幫助推測。62194．上下文在錯過或者聽不懂重要信息的情況下，根據(jù)上下文做出推斷有時也是有效的策略。例如：M:Look,theviewisfantastic.Couldyoutakeapictureofmewiththelakeinthebackground?W:IamafraidIjustranoutoffilm.Q:Whatdowelearnfromtheconversation?這道題中短語runoutof起到重要作用。但是如果錯過這個信息也沒有關(guān)系，可以根據(jù)女士說的“Iamafraid”來判斷她應(yīng)該是拒絕了男士的提議。634．上下文205．其他根據(jù)經(jīng)驗，如果對話情景是一個人邀請另一個人去看電影或者去公園等，對方的回答一般是不會去。而給出的最常見的理由就是：學(xué)習(xí)忙，或者有論文要寫等。在沒有把握的情況下，另一個技巧就是根據(jù)常識來排除選項。比如，一般四級聽力中說話人給的建議都是比較積極的，如果選項中出現(xiàn)這樣的建議——不要跟她說話或者放棄這個計劃——類似消極的建議，一般都不是正確的答案。645．其他21二．長對話聽力理解對于聽力長對話,考生應(yīng)始終牢記:不要奢望將其內(nèi)容一字不落地完全聽懂并且記住。因為即使在日常生活中用母語對話,這也幾乎是不可能的,同時也是不必要的。在日常生活中,我們只要掌握自己關(guān)心的信息,而在聽力考試中,我們則要抓住關(guān)鍵的命題點(diǎn)。以下分聽前預(yù)測和聽時抓“點(diǎn)”兩個步驟詳解聽力長對話的應(yīng)試策略65二．長對話聽力理解221、聽前預(yù)測

聽前預(yù)測對于聽力長對話非常重要。放音間隔的時間應(yīng)盡可能留作預(yù)測之用。若想有效使用這短短幾十秒的放音間隔時間,需把握以下兩個原則：1)先縱后橫

所謂“先縱”，就是首先通讀每篇后的3-4個小題，找出關(guān)鍵詞，前后聯(lián)系，預(yù)測全篇大致主題。

661、聽前預(yù)測

聽前預(yù)測對于聽力長對話非常重要。放音間隔所謂“后橫”，就是在仍有時間的情況下，通看各題選項，看看是否存在生詞，總結(jié)長句的核心意思，以此預(yù)測考點(diǎn)和可能的答案。兩步預(yù)測都要注意隨時做出標(biāo)注,劃出關(guān)鍵詞或簡寫長句的大意,因為單憑記憶在"高壓"的聽力考試中是萬萬靠不住的。以2007年12月ConversationTwo為例:23.A)Sheisthirstyforpromotion.

B)Shewantsamuchhighersalary.

C)Sheistiredofherpresentwork.

D)Shewantstosavetravelexpenses.

67所謂“后橫”，就是在仍有時間的情況下，通看各題選項，看看是否首先通過promotion,salary和work可得出本對話的大致主題是有關(guān)職業(yè),再聯(lián)系兩次出現(xiàn)的wants,想到或許與求職有關(guān),并順理成章地想到可能會談到離職的原因、新職位的性質(zhì)以及薪酬等等。這就是上面所說的“先縱”。此后我們可對選項中較長的詞語做標(biāo)注,如下劃線所示。通過聽錄音我們發(fā)現(xiàn)本題答案的對應(yīng)信息在原文中是"I’mfedupwithmyjob.",正是"tiredof"的同義置換。這就是上面所說的"后橫"。

6825可見,事先標(biāo)注關(guān)鍵信息,可讓我們在聽時將注意力集中到更小的“點(diǎn)”,起到事半功倍的效果。

2)分清主次

與生活中的情形相似,雙方對話的時候常有主次之分,如:一方詢問,另一方作答時,關(guān)鍵信息多出現(xiàn)在作答一方,考點(diǎn)自然也就多出于此。分清對話雙方的主次對于我們預(yù)測考點(diǎn)出現(xiàn)的位置很重要,方法也簡單易行。69可見,事先標(biāo)注關(guān)鍵信息,可讓我們在聽時將注意力集中到其次,考點(diǎn)的位置多是話輪轉(zhuǎn)換的時候。具體的說,就是對話一方某段發(fā)言的開頭和結(jié)尾部分,這也完全符合西方人的思維習(xí)慣,即在發(fā)言伊始多是開門見山,而在發(fā)言結(jié)尾處又總括強(qiáng)調(diào)。

70其次,考點(diǎn)的位置多是話輪轉(zhuǎn)換的時候。具體的說,就是對話一方某3)重復(fù)率較高的詞或短語多成為考點(diǎn)

對話的主要內(nèi)容理所當(dāng)然會得到說話人的強(qiáng)調(diào),而一個非常重要且明顯的強(qiáng)調(diào)方式就是重復(fù),故重復(fù)的詞語往往能夠揭示對話的主題。如問:Whatisthenewscoveragemainlyabout?

而原文中多次出現(xiàn)rebelforces,conflict,war等與“叛亂"相關(guān)的詞語,也可判斷本題答案為A)ThelatestdevelopmentsofanarmedrebellioninKarnak.713)重復(fù)率較高的詞或短語多成為考點(diǎn)

對話的主要內(nèi)容理所三、短文聽力理解1．注意不同體裁短文的特點(diǎn)：

材料有故事、對話、講話、敘述等。一般情況下，聽完前兩三句就能確定該短文屬于哪一類，對于對話、故事和敘述材料應(yīng)注意其中的時間、地點(diǎn)、人物、主要情節(jié)和結(jié)局。對講話類材料則應(yīng)著重弄清其主題思想，所述問題之現(xiàn)狀、因果關(guān)系、說話人的觀點(diǎn)、所述問題的解決方法或發(fā)展趨勢等。72三、短文聽力理解292．注意信息分布情況：Passage部分的每篇材料有二至四個問題，有時其問題的先后順序與材料中的信息出現(xiàn)的順序不同，如：先提出的問題的答案不一定出現(xiàn)在短文的前部，而可能在中部或后部。3．注意記住關(guān)鍵信息詞(Shorthand)：Passage部分的難點(diǎn)之一是：聽到的信息不一定能記住?？荚嚂r主要靠心記，平時應(yīng)加強(qiáng)這一種訓(xùn)練。四級考試中未禁止做筆記，因此，在可能的情況下，應(yīng)爭取記下幾個關(guān)鍵信息詞以便在答題時幫助回憶聽過的內(nèi)容。732．注意信息分布情況：Passage部分的每篇材料有二至四個還要注意以下原則：1.因果原則:含有表示因果關(guān)系的詞匯的句子，命題的可能性很大，這些詞匯包括because,why,reason,so,asaresult,asasignof,thanksto,therefore,dueto等等。2.轉(zhuǎn)折原則:含有表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞匯的句子，命題的可能性很大，這些詞匯包括but,however,whereas,otherwise,unfortunately,yet等等。74還要注意以下原則：313.首末句原則:對于B部分的大多數(shù)文章來講，首句和末句都很重要，出題的可能性很大，約有30%的段子題目的答案，可以通過首末句得出。短文聽力四種解題方法：1.首先，預(yù)覽所給的測試項目，預(yù)測短文的內(nèi)容。2.留心短文開頭和結(jié)尾的句子，它們通常是文章的中心或作者的觀點(diǎn)，抓住它們，文章的中心也就明晰了。3.邊聽邊記錄。

753.首末句原則:對于B部分的大多數(shù)文章來講，首句和末句都很4.由于短文聽力是多種能力的綜合測試，所以考生平時要熟悉基本語音知識及常用詞匯、語法等基礎(chǔ)知識，擴(kuò)大知識面，多讀各種題材的文章，訓(xùn)練分析、推理、判斷、綜合的能力。五.復(fù)合式聽寫復(fù)合式聽寫不僅要求考生要有很好的聽力和堅實基礎(chǔ)，還要求考生具備較強(qiáng)拼寫能力、速記能力和書面表達(dá)能力。與聽力選擇題相比，復(fù)合式聽寫更強(qiáng)調(diào)語言的綜合應(yīng)用能力。764.由于短文聽力是多種能力的綜合測試，所以考生平時要熟悉基1.預(yù)測

從考試試卷發(fā)下來到開始放錄音的間隙以及播放考試指令的時間都可以用來瀏覽試卷，捕捉卷面文字信息，預(yù)測將要聽到的內(nèi)容。通過預(yù)測我們可以判斷文章談?wù)摰脑掝}、文章的主旨大意及脈絡(luò)走向，同時我們也能判斷可能出現(xiàn)的單詞的范圍和詞性等。1)關(guān)于文章主旨大意的預(yù)測

比如07年6月份的試題，文章的首句“Students’pressuresometimescomesfromtheirparents.”開門見山，點(diǎn)明文章將要討論的問題是學(xué)生的壓力可能來自他們的父母，這是關(guān)于親子關(guān)系方面的話題。

771.預(yù)測

從考試試卷發(fā)下來到開始放錄音的間隙以及播放考試我們應(yīng)迅速判斷出話題的方向，然后根據(jù)自己的知識儲備，從記憶庫里調(diào)出平時積累的相關(guān)信息，激活有關(guān)這一話題的思維,做出相應(yīng)的預(yù)測。2)關(guān)于文章細(xì)節(jié)的預(yù)測

復(fù)合式聽寫是以短文的形式出現(xiàn)的。文章都有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系和緊密的上下文結(jié)構(gòu)，所以我們在聽前可以利用卷面內(nèi)容，根據(jù)文章的邏輯關(guān)系和上下文之間的結(jié)構(gòu)，推測出文章中要求填寫的單詞、短語或句子。

78我們應(yīng)迅速判斷出話題的方向，然后根據(jù)自己的知識儲備，從記