小學(xué)語(yǔ)文閱讀實(shí)例啟發(fā)答題方法

小學(xué)語(yǔ)文閱讀實(shí)例啟發(fā)答題方法小學(xué)語(yǔ)文閱讀實(shí)例啟發(fā)答題方法小學(xué)語(yǔ)文閱讀實(shí)例啟發(fā)答題方法資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月小學(xué)語(yǔ)文閱讀實(shí)例啟發(fā)答題方法版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：小學(xué)語(yǔ)文閱讀答題方法一、答題順序熟讀全文，整體把握――仔細(xì)讀題，弄清題意――確定區(qū)域，深入思考――答題準(zhǔn)確，有理有據(jù)1、熟讀全文，整體把握。一般來(lái)說(shuō)，做題時(shí)，我們要先把文章讀一遍，有了初步的了解后再開(kāi)始做題。2、仔細(xì)讀題，弄清題意。讀題要反復(fù)讀幾遍，可以用勾畫(huà)出題目中關(guān)鍵詞的方法，準(zhǔn)確理解題目意思。3、確定區(qū)域，深入思考。在文章有了整體感知后，我們可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語(yǔ)句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再深入思考，仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能力。4、答題準(zhǔn)確，有理有據(jù)大部分閱讀題都沒(méi)有唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案，有道理的、有根據(jù)的回答就是好答案。二、閱讀題范例1、寫(xiě)清觀點(diǎn)或理解，還要充分說(shuō)明理由，甚至可以舉例子來(lái)充分說(shuō)明。例：“以貌取人”和“人不可貌相，海水不可斗量”是兩種截然不同的處事方式，你贊同哪一種呢為什么（P3）答：我贊同第二種說(shuō)法。（你的觀點(diǎn)）因?yàn)槿说南嗝彩翘焐?，很難改變的，可人擁有的知識(shí)、能力和成就卻能通過(guò)自己的努力得到更好的提高和加強(qiáng)，所以我贊同第二種說(shuō)法。（你的理由）比如：革命導(dǎo)師馬克思雖然一生過(guò)著清貧的生活，但是他卻為共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)作出了巨大的貢獻(xiàn)。（你的例子）文章的第3自然段有這樣一句話：“做完這一切以后，他調(diào)試好小提琴，又開(kāi)始了演奏，聲音似乎比以前更動(dòng)聽(tīng)更悠揚(yáng)?！边@次的琴聲真的比以前更動(dòng)聽(tīng)更悠揚(yáng)嗎？

答：不是。（你的觀點(diǎn)）因?yàn)樗麚斓搅?0萬(wàn)美元的獎(jiǎng)票卻沒(méi)有據(jù)為己有，而是等待著失主來(lái)領(lǐng)取，所以他這種拾金不昧、講求誠(chéng)信的高尚品格顯得這次的琴聲比以前更動(dòng)聽(tīng)更悠揚(yáng)。（你的理由）2、有幾個(gè)問(wèn)題就依次回答幾個(gè)問(wèn)題，不能遺漏。例：你是怎樣理解小提琴手最后說(shuō)的話的你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的人答：最后那句話的意思是說(shuō)：一個(gè)人是否快樂(lè)和金錢(qián)并沒(méi)有關(guān)系，而是在于是否講求誠(chéng)信。（第一問(wèn)）他是一個(gè)具有拾金不昧、講求誠(chéng)信的品格高尚的人。（第二問(wèn)）3、善用關(guān)聯(lián)詞或逐條回答可以避免條理混亂，表達(dá)不清。例：閱讀文中描述的魯濱孫建造自己住處這一段，說(shuō)一說(shuō)他給你留下了什么印象。答：他給我留下的印象是：1、聰明。他選擇的住處不僅遮擋陽(yáng)光，還能躲避野獸；2、勤勞能干。建造住處所有的工作都是他一人完成的；3、勇氣驚人。在荒無(wú)人煙的小島上，他克服了恐懼和孤獨(dú)，一個(gè)人很好的生存了下來(lái)。4、談啟發(fā)、理解和感受的題目，回答的時(shí)候既要注意談理解（內(nèi)容以學(xué)習(xí)精神品質(zhì)等為主），更要談實(shí)際。例：“做人不能乘人之危”，你是如何理解這句話的？結(jié)合自己的生活談一談。答：這句話的意思是說(shuō)（“帽子”）：一個(gè)人不能趁別人處在危險(xiǎn)的時(shí)候去傷害或者要脅他。（你的理解）生活中就有這樣的例子。（過(guò)渡銜接）記得有一天，小明課間跑步摔倒了，一瘸一拐的，在體育課上，老師安排我和他在一個(gè)組進(jìn)行賽跑，我主動(dòng)向老師說(shuō)明了小明的情況，沒(méi)和小明比賽。（生活實(shí)際）例：從禿梧桐的身上，你得到了什么啟示？（《禿的梧桐》）答：我的啟示是（“帽子”）：禿的梧桐一定會(huì)在明年春天更加茂盛，因?yàn)樗坝新湓谕晾锏耐┳选保鞘撬⒌南Ｍ?，（自己的理解）在學(xué)習(xí)和生活中，我們也應(yīng)該像禿的梧桐那樣，就算環(huán)境再惡劣，困難再大，也要擁有一份自信，一份希望，這樣才會(huì)走向成功。（聯(lián)系實(shí)際）5、問(wèn)什么答什么，從答案的第一句話開(kāi)始，開(kāi)始要有“帽子”（俗稱(chēng)）。例：看到網(wǎng)棚中的鶴，“我”突然有些悲涼，情緒也隨之跌落下來(lái)?！拔摇逼谂我?jiàn)到的是什么樣的鶴怎樣才能見(jiàn)到那樣的鶴呢答：“我”期盼見(jiàn)到的鶴是：（“帽子”）在藍(lán)天上自由自在地飛翔。人們只有不捕捉它們，才能在大自然中見(jiàn)到那樣自由地鶴。6、利用文中原句，稍加改動(dòng)回答問(wèn)題。例：結(jié)尾處說(shuō)到“童心是一片不可忽略的世界啊！”，你如何理解這句話？

課文末尾的一處原話：“很多時(shí)候，稚嫩的童心需要大人們耐心的呵斥與培養(yǎng)，善良的性格與美好的品德不就是在一點(diǎn)一滴中形成的嗎？”稍加改動(dòng)成答案如下：答：這句話的意思是說(shuō)：很多時(shí)候，稚嫩的童心需要大人們耐心的呵斥與培養(yǎng)，善良的性格與美好的品德就是在一點(diǎn)一滴中形成的。因此，不可忽略。7、妙用名言、詩(shī)詞回答問(wèn)題。例：當(dāng)我撐著輕舟穿橋而過(guò)，只見(jiàn)一河碧水，滿