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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：張**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：天津

IP屬地：天津 上傳時(shí)間：2022-12-18 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：9 大小：24KB 積分：30 舉報(bào) 版權(quán)申訴

小兔子開鋪?zhàn)觾焊杞贪感⊥米娱_鋪?zhàn)觾焊杞贪感⊥米娱_鋪?zhàn)觾焊杞贪?【活動(dòng)目標(biāo)】1、喜歡念兒歌，體驗(yàn)朗誦活動(dòng)的樂(lè)趣。2、在情景中初步學(xué)念兒歌，并掌握兒歌中常見(jiàn)的幾個(gè)量詞?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、場(chǎng)景布置：小兔子的鋪?zhàn)?、?shí)物襪子、帽子、玩具桌子、椅子等；2、猴子圖片若干（可表示一群猴子）；3、托盤5個(gè)；4、與幼兒人數(shù)相等的地墊?！净顒?dòng)過(guò)程】一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣，熟悉兒歌內(nèi)容。1、參觀小兔子的鋪?zhàn)樱^察實(shí)物，學(xué)習(xí)常見(jiàn)的量詞。師：哇，小朋友們看，小兔子今天開了一家新鋪?zhàn)?，我們一起去看看它的鋪?zhàn)永锒加行┦裁?？（帶幼兒走近鋪?zhàn)樱煟耗敲从袔讖堊雷樱繋装岩巫?？幾雙襪子？幾個(gè)瓶子？幾頂帽子？2、幼兒游戲，熟悉兒歌內(nèi)容。師：誰(shuí)想到小兔子的鋪?zhàn)永飦?lái)買東西呢？師:你買了些什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)：我買了幾雙（張、把、個(gè)、頂）小兔子的東西賣完了，明天再來(lái)開鋪?zhàn)樱。ㄒ龑?dǎo)幼兒圍成半圓形坐下）二、結(jié)合實(shí)物教具，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。1、教師完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。師：小朋友們好，小兔子的鋪?zhàn)佑珠_張了，我們一起來(lái)看看今天的鋪?zhàn)永锇l(fā)生了一件什么事情？請(qǐng)聽(tīng)兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印罚ń處熯呏笇?shí)物邊示范念兒歌）提問(wèn)：（1）是誰(shuí)開了一家新鋪?zhàn)?？?）鋪?zhàn)永锒加行┦裁?？（引?dǎo)幼兒用兒歌中的語(yǔ)句完整講述，鞏固量詞的使用）（3）是誰(shuí)買走了鋪?zhàn)永锏臇|西？都買了些什么？（4）小兔子的東西賣完了，小兔子是怎么說(shuō)的？2、幼兒學(xué)念兒歌。師：小朋友和我一起把這首兒歌念一念！（邊指實(shí)物邊念兒歌）師：小朋友念的可真不錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)念一遍，這一遍小朋友們一定要把小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西念清楚?。皶r(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題，練習(xí)2-3遍）3、幼兒欣賞。教師用好玩的聲音念兒歌（感受兒歌的不同念法，激發(fā)幼兒對(duì)朗誦活動(dòng)的樂(lè)趣，喜歡念兒歌。）4、幼兒念兒歌。鼓勵(lì)幼兒大膽的用好玩的、不同的聲音念兒歌（幼兒邊表演邊念，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。）三、活動(dòng)結(jié)束師：明天小兔子還會(huì)來(lái)開鋪?zhàn)?，明天的鋪?zhàn)永飼?huì)有些什么呢？又會(huì)有誰(shuí)來(lái)買東西呢？我們明天再見(jiàn)吧！活動(dòng)延伸：讓幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)更多的量詞，以豐富幼兒的詞匯量,同時(shí)可對(duì)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編。小兔子開鋪?zhàn)觾焊杞贪?一、活動(dòng)目的：1、感受兒歌的韻律，學(xué)習(xí)一次數(shù)量詞。2、在小圖片和填量詞游戲的幫助下記憶兒歌，正確掌握量詞的使用規(guī)則。3、體驗(yàn)“填量詞游戲”的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：。2、教學(xué)具準(zhǔn)備：（1）小兔、小猴頭飾。（2）多媒體教具（ppt）。（3）圖譜。三、活動(dòng)過(guò)程：（1）、創(chuàng)設(shè)情景，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容1、師：今天有個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物和李老師一起來(lái)了，小朋友們來(lái)看看他是誰(shuí)？（小兔子）在大森林里啊，小兔子他開了一家小鋪?zhàn)?。（播放ppt）師：小朋友們，你們知道什么叫做小鋪?zhàn)訂幔浚ㄤ佔(zhàn)泳拖癯幸粯?，里面可以買到很多東西，只是沒(méi)有超市那么大，它比較小）小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天我新開了一家鋪?zhàn)樱瑲g迎大家光臨。（2）、理解歌詞內(nèi)容，在小圖片的幫助下記憶歌詞。師：你們想不想知道，他開的小鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西呢？教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)，并說(shuō)出數(shù)量。1、師：你看到了些什么？生：襪子。指襪子問(wèn)，那一共有多少襪子？我們小朋友穿襪子都是兩只，兩只穿的，兩只在一起叫做才叫做一雙。這里有幾雙呢？三雙。師：還看到了些別的嗎？椅子有多少椅子呢？?jī)蓚€(gè)。那你們能不能像說(shuō)三雙襪子一樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)，有多少椅子呢？?jī)砂岩巫?。椅子?yīng)該說(shuō)“把”那我們一起來(lái)說(shuō)一遍，兩把椅子。師：還看到了些什么？（小瓶子）那有多少小瓶子呢？四個(gè)小瓶子師:還有些什么？小桌子有多少呢？一張小桌子師：小兔子的鋪?zhàn)永锩孢€剩下什么沒(méi)有說(shuō)呀？小帽子小朋友們開動(dòng)小腦筋，用像說(shuō)三雙小襪子一樣的話來(lái)說(shuō)說(shuō)看，有有多少小帽子？（五頂小帽子）對(duì)啦，帽子應(yīng)該說(shuō)“頂”，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！一頂，兩頂、三頂、四頂、五頂。師：帽子數(shù)完啦，咦！看看誰(shuí)來(lái)啦？小猴子有多少小猴子呢？很多小猴子。你們能不能用剛才像說(shuō)五頂小帽子一樣的話來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了多少小猴子呢？一群小猴子哦，來(lái)了一群小猴子，他們想要買小鋪?zhàn)永锏臇|西呢。5、師：小朋友們豎起你們的小耳朵來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這群小猴子買了些東西呀？李老師把它編成了一首好聽(tīng)的兒歌，叫做小兔子開鋪?zhàn)?，我們一起?lái)聽(tīng)一聽(tīng)：教師用生動(dòng)的話語(yǔ)講述：小兔子，開鋪?zhàn)?，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子。來(lái)了一群小猴子，買走了一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子。小兔子的東西賣完了，明天再來(lái)開鋪?zhàn)印煟盒′佔(zhàn)拥臇|西有沒(méi)有都買完了呀？賣完了。小兔子最后一句是怎么說(shuō)的？（明天再來(lái)開鋪?zhàn)?。）師：剛剛小猴子都買了些什么呀？（幼兒自由回答，第二段買走的東西一張一張的拿掉，邊說(shuō)邊把相應(yīng)的卡片放在空白處，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每張圖片前面都有一個(gè)好聽(tīng)的量詞，提醒幼兒不能說(shuō)錯(cuò)）（3）、完整的學(xué)說(shuō)兒歌，體會(huì)兒歌韻律：（出示PPT）接下來(lái)，李老師和我們小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首好聽(tīng)的兒歌，你們跟著我一起念，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕的念。（邊出示PPT，邊和幼兒按照順序一起學(xué)說(shuō)兒歌）師：老師有一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)，不知道小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？這首兒歌每句話后面都有一個(gè)“子”字，每句末尾字的音相同叫做押韻，這樣兒歌聽(tīng)起來(lái)就會(huì)更好聽(tīng)，讀起來(lái)也會(huì)朗朗上口。（4）、創(chuàng)設(shè)情境，分角色學(xué)說(shuō)兒歌。師：李老師好像當(dāng)一回老板呀，這一次我來(lái)當(dāng)小兔子，你們當(dāng)那群小猴子，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（5）游戲師：你們想不想來(lái)當(dāng)老板？接下來(lái)，李老師和你們一起來(lái)玩這個(gè)好玩的游戲，請(qǐng)五個(gè)小朋友當(dāng)那群小猴子，我和下面的小朋友當(dāng)兔子，小猴子們來(lái)買一買，說(shuō)對(duì)了我就賣給你們。不過(guò)要記住哦，一定要做一個(gè)有禮貌的小猴子。（帶上頭飾）(7)體驗(yàn)“填量詞游戲”的快樂(lè)。小兔子的東西賣完了，明天再來(lái)開鋪?zhàn)?。讓我們明天再?lái)看看小兔子的鋪?zhàn)永镉诌M(jìn)了些什么貨呢？（出示PPT）我們也用剛才像“五頂小帽子”那樣好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。一___小鞋子，兩_____小籃子，三___小褲子，四_____小梳子，五____小杯子小兔子開鋪?zhàn)?，一雙小鞋子，兩個(gè)小籃子，三條小褲子，四把小梳子，五個(gè)小杯子，來(lái)了一群小猴子，買走了，一雙小鞋子，兩個(gè)小籃子，三條小褲子，四把小梳子，五個(gè)小杯子。小兔子的東西賣完了，明天再來(lái)開鋪?zhàn)?。師：我們明天再?lái)小兔子的鋪?zhàn)永锩尜I東西吧！反思：本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了一個(gè)小兔子開鋪?zhàn)拥那榫?，讓幼兒在這個(gè)情境中感受兒歌的韻律，并通過(guò)游戲，讓幼兒在游戲中運(yùn)用兒歌的語(yǔ)言，體驗(yàn)樂(lè)趣。在第一次講述的時(shí)候，語(yǔ)言有些拖沓，不簡(jiǎn)潔。在問(wèn)小鋪?zhàn)邮鞘裁吹臅r(shí)候，幼兒比較難回答出來(lái)，需要降低難度，問(wèn)觀察一下這個(gè)小鋪?zhàn)?，看看是不是和超市有點(diǎn)像？圖譜的擺放也有點(diǎn)問(wèn)題，應(yīng)該根據(jù)兒歌的順序擺放。還有重復(fù)幾次兒歌，比較枯燥，幼兒容易失去興趣。最后小兔子又進(jìn)貨的'時(shí)候，又回過(guò)頭來(lái)重復(fù)兒歌，有點(diǎn)多此一舉。雖然準(zhǔn)備充分，但是還是沒(méi)考慮到有可能發(fā)生的“意外”，缺少隨機(jī)應(yīng)變的能力。小兔子開鋪?zhàn)觾焊杞贪?活動(dòng)內(nèi)容：兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印坊顒?dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述?；顒?dòng)重點(diǎn)：會(huì)說(shuō)兒歌。活動(dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)準(zhǔn)量詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)3、兒歌錄音磁帶一份活動(dòng)過(guò)程：一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪?zhàn)印＃ㄟ呎f(shuō)邊拉開帷幕，幼兒看見(jiàn)的是小兔子在鋪?zhàn)永铩＃┬⊥米樱盒∨笥褌兒?，我是小兔子，今天新開了一家鋪?zhàn)樱瑲g迎大家光臨。（師出場(chǎng)）：哇！小兔子家開了鋪?zhàn)?，張老師帶大家去看一看，鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）這是什么東西？一共有多少？（請(qǐng)幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子）（再指著一排瓶子）這一排是什么？共有幾個(gè)？（請(qǐng)個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí)：四個(gè)瓶子）（教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子）小兔子，這桌子也賣嗎？兔子：賣，當(dāng)然賣咯！師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷?？（指?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張）（師拿起兩把塑料的椅子）你們看漂亮嗎？我們來(lái)數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞）師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)）瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來(lái)數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞）這里的東西可真多呀?。ㄍ蝗粊?lái)了五只小猴子）之一：小兔子，我要買五頂帽子。小兔子：??？是幾頂？我沒(méi)聽(tīng)清楚。師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。（幼兒齊答：五頂帽子）之二：小兔子，我要買四個(gè)瓶子。之三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下）之四：小兔子，我要買三雙襪子。之五：小兔子，我要買二把椅子。小兔子：我的東西賣完了，明天再來(lái)開鋪?zhàn)?。（拉上帷幕）二、引出兒?、隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。（主要集中幼兒注意力）師：是誰(shuí)把剛才的是編成了這么好聽(tīng)的兒歌？他到底編的對(duì)不對(duì)，我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一遍。2、第二遍欣賞兒歌3、理解兒歌內(nèi)容（1）是誰(shuí)在森林里開了一家鋪?zhàn)?？（幼兒完整講述）（2）鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞）（3）東西被誰(shuí)買完了？小兔子怎么說(shuō)的？三、幼兒學(xué)念兒歌1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。2、提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。3、分組練習(xí)，加快速度。四