湖北省十堰市2014年初中生物考點側重及分析

湖北省十堰市2014年初中生物考點側重及分析主題一科學探究理解科學探究，發(fā)展科學探究能力【考點分析】：科學探究是人們獲取科學知識，認識世界的重要途徑。提出問題是科學探究的前提，解決科學問題常需要作出假設?？茖W探究需要通過觀察和實驗等多種途徑來獲得事實和證據(jù)。設置對照試驗，控制單一變量，增加重復次數(shù)等是提高實驗結果可靠性的重要途徑?？茖W探究既需要觀察和實驗，又需要對證據(jù)、數(shù)據(jù)等進行分析和判斷?？茖W探究需要利用多種方式呈現(xiàn)證據(jù)、數(shù)據(jù)，如采用文字、圖表等方式表達結果，需要與他人合作。理解對不同實驗材料的觀察方法、工具?？茖W探究的基本方法是觀察法。常用方法有實驗法、調查法、分析法、比較法等?！敬缶V要求】【a】嘗試從日常生活、生產實際或學習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關的問題,

【a】嘗試書面或口頭表述這些問題,

【a】描述已知科學知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在?！綾】應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想?！綽】估計假設的可檢驗性?！綾】擬訂探究計劃。【a】列出所需要的材料與用具?！綽】選出控制變量?！綾】設計對照實驗?！綼】進行觀察、實驗?！綽】收集證據(jù)、數(shù)據(jù)。【a】嘗試評價證據(jù)、數(shù)據(jù)的可靠性。【a】描述現(xiàn)象?！綾】分析和判斷證據(jù)、數(shù)據(jù)?！綾】得出結論?！綽】寫出探究報告【a】交流探究過程和結論【考點側重】：注意關注學生科學探究的基本技能和思維過程，提倡結合與生物學相關的社會生產、生活中的事實、現(xiàn)象等，考查學生提出問題、作出假設、設計實驗、分析數(shù)據(jù)、得出結論的能力，發(fā)展科學探究能力?！窘浀淅}及解析】例1：科學探究通常包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、分析結果和得出結論幾個環(huán)節(jié)．請回答科學探究上述環(huán)節(jié)的有關問題。（1）提出問題：當你搬開花盆看到鼠婦時，鼠婦很快就爬走了．以下?lián)饲榫疤岢龅膸讉€問題，哪一個不夠具體、明確？（a）

a、鼠婦為什么會爬走呢？b、鼠婦爬走是因為環(huán)境變明亮了嗎？c、鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產生了刺激嗎？（2）作出假設：許多作物是在春天氣候轉暖后播種的，天寒地凍不適合播種．由此可以對種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假設是。（3）設計實驗：為證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組的同學分別提出了三種實驗方案，請判斷哪個實驗方案更能說明問題．

（c）

a、將甲組放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中。

b、將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中．

c、將甲乙兩組都進行滅菌，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下。（4）實施實驗：“探究饅頭在口腔中的變化”實驗中，某同學用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中，馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中，以形成對照．這種操作方式不夠嚴謹，請加以改正。

（5）分析結果和得出結論：晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產生的氣泡數(shù)目．收集到了如下表所示的數(shù)據(jù)。試管與燈的距離（厘米）10203040每分鐘產生的氣泡數(shù)（個）6025105由此可以得出的實驗結論是：考點：科學探究的基本技能；影響鼠婦分布的環(huán)境因素。分析：此題通過多個實驗來分析體會科學探究實驗中的各個環(huán)節(jié)。解答：（1）提出問題：通過分析三個選項，b、c選項明確指出是環(huán)境中的光或者搬動花盆的活動刺激對鼠婦的影響，而a選項提出的問題沒有指明是環(huán)境中的什么因素引起的鼠婦的這種行為，所以不夠具體，因而符合題意。（2）作出假設：從題干可知春天與冬天的區(qū)別在于溫度，所以影響種子的萌發(fā)的環(huán)境因素與溫度可能有關，所以可作出的假設是：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度。（3）設計實驗：科學探究中設計實驗時，要設計以探究條件為惟一變量的對照組．通過分析a、b、c三個選項，只有c選項排除了其他外界因素的干擾，使細菌的存在與否成為實驗中的惟一變量。（4）實施實驗：在該實驗中，某同學馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中，這樣量筒壁上會殘留部分唾液，使清水中也混有少許唾液，導致實驗結果不明顯．所以量取清水要另取一個量筒（或者把量筒洗凈后再量取清水；或者先量取清水再量取唾液）進行改進。（5）分析結果和得出結論：從實驗現(xiàn)象得出的數(shù)據(jù)可知，距離燈越近，金魚藻產生的氧氣（氣泡）就越多，（距離近，光照強，距離遠，光照弱），這一現(xiàn)象說明，光照越強，綠色植物的光合作用就會越強，產生的氧氣（氣泡）就會越多。故答案為：（1）a；（2）種子的萌發(fā)需要適宜的溫度；（3）c；（4）量取清水要另取一個量筒（或者把量筒洗凈后再量取清水；或者先量取清水再量取唾液）；（5）氣泡多光照越強，光合作用越強。點評：科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。在設計對照實驗時要注意變量的惟一性。2、顯微鏡的使用和臨時裝片的制作：【考點分析】：用顯微鏡觀察生物材料時，所觀察的材料一定要透明。掌握制作臨時裝片的方法。臨時裝片制作步驟：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“蓋”、“染”、“吸”。①將載、蓋玻片擦干凈。②在載玻片中央植物滴清水或動物滴生理鹽水。③取下一塊透明的材料。④把取下的材料放在水滴中并展平。⑤用鑷子夾住一塊蓋玻片，將蓋玻片一側先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在標本上。盡量不要在蓋玻片下留下氣泡。⑥用稀碘液染色。⑦用吸水紙從對側吸引，使染色液浸潤標本的全部。植物滴清水或動物滴生理鹽水的目的是：清水保持材料新鮮，維持植物細胞的形態(tài)。⑧動物細胞由于沒有細胞壁，在觀察滴加0.9%的生理鹽水是為了維持細胞的形態(tài)和生理活性，防止細胞變形和死亡?？谇簧掀ぜ毎绻旁谇逅袆t會吸水脹破。用涼開水漱口，排除異物的干擾。顯微鏡的結構和功能：載物臺—放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾。鏡筒—上端安裝的目鏡(上面有黑圈，鏡筒越長倍數(shù)越小)，下端有轉換器。轉換器上安裝物鏡（鏡筒越長倍數(shù)越大）。粗準焦螺旋轉動可以大幅度升降鏡筒。細準焦螺旋轉運時，鏡筒升降幅度較小，使物像更清晰。遮光器上的大小不等的圓孔叫光圈。用不同的光圈對準光孔，可以調節(jié)光線的強弱。反光鏡一面是平面鏡，一面是凹面鏡。轉運反光鏡可以使光線經過通光孔反射上來。顯微鏡的使用：①目鏡內看到的物像是倒像。②目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)=顯微鏡的放大倍數(shù)。③高倍鏡（指高倍物鏡）：物象大，視野暗，范圍小。低倍鏡相反。④物像偏在那邊，標本就應該往那邊移。⑤調節(jié)光線時，光線強，用小光圈，平面鏡；光線弱，用大光圈，凹面鏡。⑥區(qū)分視野中的細胞和氣泡：氣泡較黑、邊緣較寬，形狀為圓形或橢圓形，里面一片空白，用鑷子輕輕壓蓋玻片，氣泡會變形或移動。⑦視野中有污點，可能在物鏡，目鏡或玻片標本上，判斷方法:“跟誰動就在誰上面”。如轉動轉換器（物鏡動）污點不見了，就說明污點在物鏡上?！敬缶V要求】：【c】熟練掌握顯微鏡的使用和臨時裝片的制作。【考點側重】：倡在觀察具體的生物材料過程中，考查使用顯微鏡進行觀察的方法和技能?！窘浀淅}及解析】例2：如圖表示洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片制作與觀察的部分步驟，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的制作，制作步驟包括：①取、②染、③擦、④吸、⑤滴、⑥蓋、⑦展，正確順序為：③⑤①⑦⑥②④（寫序號）。（2）圖丙所示為顯微鏡下看到的細胞，如果放大觀察a細胞，首先應將玻片向右上方移動到視野中央，接著選擇高倍物鏡，然后使用大光圈和凹面鏡，最后旋轉細準焦螺旋，使模糊的圖象變清晰。考點：顯微鏡的使用和臨時裝片的制作。分析：此題可以從制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片操作步驟和顯微鏡的使用方法步驟方面來分析解答。解答：（1）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、滴、取、展、蓋、染、吸?！安痢本褪怯酶蓛舻募啿及演d玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”就是把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“取”就是把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜；“展”就是把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋”就是用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”就是在蓋玻片的一側滴加碘液．“吸”就是另一側用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部。因此甲圖所示洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的制作，正確順序為：③⑤①⑦⑥②④。（2）在顯微鏡下觀察到的物像是實物的倒像。物像移動的方向和裝片移動的方向相反．如果顯微鏡的視野中，細胞不在視野的中央，應向細胞所在位置移動，方可移到視野的中央．即把在顯微鏡視野的右上方的a細胞，要使該細胞移到視野中央，應該將玻片向右上方移動．如果放大觀察a細胞，應選擇高倍物鏡，然后使用大光圈和凹面鏡，最后旋轉細準焦螺旋，使模糊的圖象變清晰。故答案為：（1）③⑤①⑦⑥②④（2）右上方；大；

凹；細準焦螺旋。點評：解答此類題目的關鍵是理解掌握制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片操作步驟和能夠熟練操作顯微鏡．主題二生物體的結構層次1、細胞是生命活動的基本單位【考點分析】細胞是生物體結構和功能的基本單位；細胞是物質、能量、信息的統(tǒng)一體。動植物細胞都具有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體等結構以進行生命活動。動植物細胞都有的基本結構①細胞膜具有保護細胞內部結構的作用，還能控制細胞內外物質的進出。②細胞質內含有許多與各種生命活動有關的微細結構【葉綠體、線粒體、液泡等】?；罴毎募毎|具有流動性，有利于細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換。③細胞核是細胞的控制中心。細胞核中有染色體，染色體中有dna，dna上控制遺傳信息的基因。細胞核內有指導發(fā)育和遺傳的全部信息。受精卵內有指導身體發(fā)育和遺傳的全部信息。動植物細胞都有⑦線粒體內進行呼吸作用【將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用】。植物細胞還有④細胞壁具有支持和保護內部結構的作用。⑤葉綠體（有的植物細胞有）內進行光合作用【將光能轉變成化學能儲存在它所制造的有機物中】。⑥液泡中的液體是細胞液，細胞液含有各種不同的物質。植物細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體、葉綠體和液泡等結構。動物細胞有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體等結構；動物細胞沒有細胞壁、葉綠體、液泡。細胞生活需要物質和能量。線粒體和葉綠體是細胞里的能量轉換器。身體只有一個細胞的生物是多細胞生物。能獨立生活，完成所有生理活動。如大腸桿菌、酵母菌、草履蟲、變形蟲、衣藻、眼蟲等。單細胞生物與人類的關系?！敬缶V要求】【b】闡明細胞是生物體結構和功能的基本單位。【b】區(qū)別動植物細胞。植物細胞具有葉綠體和細胞壁；動物細胞沒有。【a】描述細胞核在遺傳中的作用。【b】說明單細胞生物可以獨立完成生命活動?！究键c側重】注意關注細胞的結構、功能?！窘浀淅}及解析】例1：如圖是在顯微鏡下觀察到的玻片標本中的一個生物細胞，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）根據(jù)該細胞的結構特點，可判斷此細胞為植物細胞。

（2）細胞結構中，具有保護作用和進行物質交換功能的結構是【】細胞膜；控制著細胞生命活動的結構是【】，3細胞核（其內含有遺傳物質）。

（3）如果該細胞是用10x目鏡和10x物鏡進行觀察的，則此細胞被放大了100倍。如果要使顯微鏡下觀察到的物像更加清晰，可略微調節(jié)顯微鏡的。細準焦螺旋。考點：動植物細胞的基本結構和區(qū)別；顯微鏡的使用。分析：圖示中1是細胞壁，2是細胞膜，3是細胞核，4是液泡，5是細胞質，6是葉綠體。解答該題要從動、植物細胞的基本結構、異同點以及顯微鏡的使用方法方面考慮作答。解答：（1）動物細胞和植物細胞在結構上的區(qū)別是植物細胞具有細胞壁、液泡和葉綠體，而動物細胞沒有這些結構；觀察圖示可知，該細胞具有細胞壁、液泡等結構，因此是植物細胞。（2）在細胞的各個結構中，控制物質進出細胞的是細胞膜，細胞膜對細胞還具有保護功能；細胞核內含有遺傳物質，是細胞的控制中心。（3）目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積就是顯微鏡的放大倍數(shù)，用10x目鏡和10x物鏡進行觀察，則細胞被放大了100倍；要使觀察到的物像更加清晰，應該轉動細準焦螺旋。故答案為：（1）植物；（2）2；細胞膜；3；細胞核；（3）100；細準焦螺旋點評：此題考查了動、植物細胞在結構上的異同點以及顯微鏡的放大倍數(shù)和使用方法。2、細胞的分裂、分化形成組織【考點分析】細胞分裂→生長→分化形成組織。細胞的分裂：細胞通過分裂產生新細胞，細胞數(shù)目增加。細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成為兩個細胞。細胞分裂時染色體變化最明顯。染色體數(shù)目在細胞分裂時進行復制加倍，然后在分裂過程中染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進入兩個新細胞。新細胞與原來細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。細胞的生長：細胞從周圍環(huán)境吸收營養(yǎng)物質，轉變成自身的物質，體積逐漸增大的過程。細胞生長使細胞的體積增大。生物體與細胞的分裂、生長和分化有關。細胞分化：在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過程稱為細胞分化。細胞分化的結果是產生了不同的細胞群（組織）。細胞的分裂、分化和生長是細胞重要的生命活動，以生成更多的不同種類的細胞用于生物體的生長、發(fā)育和生殖。【大綱要求】【a】描述細胞分裂的基本過程?！綽】概述細胞經過分裂和分化可以形成生物體的各種組織?！綼】識別動物的基本組織?！綼】識別植物的基本組織?！究键c側重】注意關注細胞的重要生理活動（分裂→生長→分化形成組織）?！窘浀淅}及解析】例2：若用圖表示動物細胞的兩項生理活動，則圖中①②分別表示的是（）a、①細胞生長②細胞分化b、①細胞分裂②細胞分化c、①細胞生長②細胞分裂d、①細胞分裂②細胞生長考點：細胞分化形成組織；細胞分裂的基本過程。分析：此題一是考查識圖作答的能力；二是考查對細胞分裂、細胞分化的理解．細胞分裂的過程是細胞數(shù)目增多，細胞分化的結果是產生不同的組織。解答：細胞分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞。分裂時細胞核先由一個分成兩個，隨后細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核，最后在原來的細胞中央形成新的細胞膜。植物細胞還形成新的細胞壁。在發(fā)育過程中這些細胞各自具有了不同的功能，在形態(tài)、結構上也逐漸發(fā)生了變化，這個過程就是細胞分化。細胞分化產生了不同的細胞群，由形態(tài)相似，結構、功能相同細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群就叫做組織。動物和人體的四大組織：上皮組織、神經組織、結締組織、肌肉組織；植物的五大組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織。據(jù)上所述，圖中①表示的是細胞數(shù)目增多屬于細胞分裂；②表示的是細胞形態(tài)結構功能發(fā)生變化，細胞數(shù)目不變，屬于細胞分化。故選：b點評：關鍵是理解圖示信息從中提取有利于解題的信息，與所學知識建立鏈接，并用所學知識解釋問題，從而得出答案。細胞分化的結果是產生動（人體）、植物不同的四大組織。3、多細胞生物體的結構層次【考點分析】細胞經過分裂、生長、分化形成不同的組織。形態(tài)相似，結構功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群叫做組織。由不同的組織按照一定的次序結合在一起的行能使一定功能的結構就是器官。植物的器官有根、莖、葉【屬于營養(yǎng)器官】；花、種子、果實【屬于生殖器官】。能夠完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序組合在一起就構成系統(tǒng)。人體有運動、呼吸、消化、循環(huán)、泌尿、神經、內分泌、生殖等系統(tǒng)。它們相互協(xié)調配合完成人體正常的生命活動。植物沒有系統(tǒng)。多細胞動物的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體。植物沒有系統(tǒng)?！敬缶V要求】【a】描述綠色開花植物的結構層次，包括細胞、組織、器官、個體。描述人體的結構層次，包括細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體?！綽】理解植物體各器官的功能及其相互聯(lián)系?！綽】舉例說明多細胞生物體依靠細胞、組織、器官（系統(tǒng)）的功能、相互聯(lián)系、之間的協(xié)調活動、表現(xiàn)出生命現(xiàn)象?！究键c側重】提倡考察對組織、器官概念的理解?！窘浀淅}及解析】例3：如圖是高等動物、人體和綠色開花植物的結構層次的概念圖，請你圖示回答。

（1）由圖示可知人體和高等動物比綠色開花植物多的一個結構層次是系統(tǒng)．

（2）（多選）動物細胞與植物細胞比較，二者共有的結構不包括下列哪一些a、d、e．

a、細胞壁

b、細胞質

c、細胞核

d、液泡

e、葉綠體

f、線粒體

g、細胞膜（3）人體和高等動物有四大基本組織，其中起保護和分泌作用的是b．

a、肌肉組織

b、上皮組織

c、神經組織

d、結締組織（4）綠色開花植物也有四種組織，其中在植物體由小長大中起重要作用的是d．

a、保護組織

b、分生組織

c、輸導組織

d、營養(yǎng)組織（5）（多選）綠色開花植物有六大器官，我們食用的甘蔗和黃花分別屬于b、d．a、根

b、莖

c、葉

d、花

e、果實

f、種子

（6）西瓜堪稱“瓜中之王”，因是漢代從西域引入，固稱為“西瓜”。西瓜味道甘甜多汁，清爽解渴，是盛夏佳果。種下西瓜的種子，最后又結出了西瓜，據(jù)此可以推測出西瓜的種子屬于一種生殖器官；從市場上買來的一個西瓜是植物體的器官，而我們吃進去的瓜瓤則屬于營養(yǎng)組織，吃剩下的瓜皮屬于保護組織，瓜瓤內可以看到的“筋絡”屬于輸導組織?？梢娝怯刹煌M織構成的器官，從植物體的結構層次看，一個西瓜就是一個器官。考點：綠色植物的結構層次；高等動物的結構層次；動植物細胞的區(qū)別；動植物的組織；綠色開花植物的器官分析：（1）植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。（2）植物細胞的結構有：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體。動物細胞有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。（3）上皮組織具有保護、分泌等功能。（4）在植物體由小長大中起重要作用的是營養(yǎng)組織。（5）綠色開花植物有六大器官根、莖、葉、花、果實、種子。（6）植物體的組織有：輸導組織、營養(yǎng)組織、保護組織、分生組織。解答：（1）植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體?？梢?，人體等動物體的結構層次比植物體多了系統(tǒng)這個結構層次。（2）植物細胞的結構有：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體．動物細胞有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體，通過比較動物和植物細胞都有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體；動物細胞沒有而植物細胞具有的結構是細胞壁、葉綠體和液泡。（3）上皮組織具有保護、分泌等功能，如皮膚的上皮，腺上皮，消化道壁的內表面以及呼吸道粘膜。（4）綠色開花植物有五種組織，其中在植物體由小長大中起重要作用的是營養(yǎng)組織。（5）綠色開花植物有六大器官根、莖、葉、花、果實、種子；食用的甘蔗屬于莖，黃花屬于花。（6）吃西瓜時，吃進去的瓜瓤含有大量的營養(yǎng)物質是營養(yǎng)組織；保護組織主要分布在葉、莖和果實的表皮，有保護作用，如西瓜的瓜皮就是保護組織，西瓜瓤內的“筋絡”屬于有導管和篩管組成，能運輸營養(yǎng)物質屬于輸導組織。故答案為：（1）系統(tǒng)（2）a、d、e（3）b（4）d（5）bd（6）生殖、器官、營養(yǎng)、保護、輸導、器官。點評：解答此題的關鍵是知道生物體的結構層次，難度不大。主題三生物與環(huán)境1、認識生物【考點分析】生物是指具有生命的物體。生物之所以區(qū)別于非生物是因為它具有非生物不具有的基本特征：了解生物的基本特征①生物生活需要營養(yǎng)。②生物能進行呼吸。③生物能排出身體內的廢物。④生物能對外界刺激做出反應。⑤生物能生長和繁殖。⑥除病毒以外，生物都是由細胞構成的。⑦生物都有遺傳和變異。⑧生物能適應、影響和改變環(huán)境。【大綱要求】【b】結合實例了解生物的基本特征?！究键c側重】對生物特征的理解和認識?！窘浀淅}及解析】例1：下表中有關生物的特征與列舉實例搭配不當?shù)氖牵ǎ┥锏奶卣鲗嵗齛

生物生活需要營養(yǎng)

兔吃草，貓吃老鼠b

生物能進行呼吸

莊稼需要澆水，施肥c

生物需要排出體內廢物

人體排尿d

生物能對外界刺激作出反應

含羞草受到觸碰時葉片合攏考點：生物的特征．分析：本題考查的知識點是生物的特征，據(jù)此解答．解答：生物的特征有①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內產生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．a、兔吃草，貓吃老鼠，說明生物需要營養(yǎng)物質，不符合題意；b、莊稼需要澆水，施肥，說明生物的生活需要營養(yǎng)，符合題意；c、人體排尿，說明生物需要排出體內廢物，不符合題意；d、含羞草受到觸碰時葉片合攏，說明生物能對刺激作出反應，不符合題意。故選：b點評：解答此題的關鍵是理解掌握生物的特征，能結合具體的例子具體分析。2、生物的生存依賴一定的環(huán)境（今年十堰考綱沒有）【考點分析】環(huán)境是指除生物自身以外的周邊所有的生物和非生物。在一定空間范圍內生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)由非生物因素和生物因素組成。非生物因素有光、溫度、水分、空氣等；生物因素是影響某種生物生活的其他生物。生物因素又分為生產者、消費者和分解者。生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動調節(jié)能力，但是是有限的。生物生存的條件包括營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定生存空間等。生物適應、影響和改變環(huán)境。①生物適應環(huán)境：旗形樹、駱駝、仙人掌；鰓、外骨骼、肺等結構。②生物影響環(huán)境：例千里之堤毀于蟻穴。蚯蚓改良土壤；沙地植物防風因沙等。③生物改變環(huán)境：人類活動對生物圈的影響，環(huán)境保護。例圍湖造田、退耕還林。生物與生物的關系：捕食關系；競爭關系；合作關系；寄生關系；共生關系?！敬缶V要求】【a】舉例說出水、溫度、空氣、光是生物生存的環(huán)境條件（探究某種非生物因素對生物生活的影響）?！綽】舉例說明生物與生物之間有密切的聯(lián)系?！究键c側重】探究某種非生物因素對生物生活的影響。舉例說明生物與生物之間的關系。【經典例題及解析】例2：某研究性學習小組制作了以下4個密閉的玻璃瓶，放在一定的環(huán)境中．請根據(jù)你學過的知識，判斷哪個瓶中生物的生存時間最短（）abcd考點：探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。分析：此題是一道實驗探究題，考查的是在生態(tài)系統(tǒng)中的各生態(tài)因素作用。解答：動物無論在什么環(huán)境中，都要進行呼吸作用，消耗氧氣。綠色植物在有光的環(huán)境中既進行光合作用又進行呼吸作用，為所處的環(huán)境增加氧氣；在黑暗環(huán)境中不能進行光合作用，只進行呼吸作用消耗氧氣。在四個密閉的玻璃瓶中，哪個瓶中的氧氣耗盡的最早，哪個瓶中生物的生存時間最短。a、密閉的玻璃瓶，只有兩條小魚，瓶中的氧氣耗盡的不會是最早的，故不合題意。b、密閉的玻璃瓶，雖然有兩條小魚和一些水藻，但是在光的環(huán)境中水藻還能進行光合作用釋放氧氣，所以它們存活的時間應該很長，故不合題意。c、密閉的玻璃瓶，只有兩條小魚，瓶中的氧氣耗盡的不會是最早的，故不合題意。d、密閉的玻璃瓶，雖然也是有兩條小魚和一些水藻，但是在黑暗環(huán)境中小魚和水藻都進行呼吸作用消耗氧氣，所以該瓶內的氧氣是被耗盡最早的，瓶中生物的生存時間最短，故符合題意。故選：d點評：綠色植物在有光的環(huán)境中同時進行光合作用和呼吸作用，在黑暗環(huán)境中只進行呼吸作用消耗氧氣，應特別理解并記憶。3、生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)【考點分析】在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體就是一個生態(tài)系統(tǒng)。生物在生態(tài)系統(tǒng)中可分為生產者、消費者和分解者；生產者通過光合作用把太陽能（光能）轉化為化學能，把小分子無機物合成大分子有機物，然后通過食物鏈或食物網傳給消費者、分解者；在這個過程中進行著物質循環(huán)和能量流動。食物鏈鏈和食物網的判斷和書寫：起點是生產者，它的數(shù)量最多，終點是最高一級的消費者，它數(shù)量最少但有毒物質最多。箭頭指向物質和能量的流向。食物鏈和食物網中沒有分解者。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但是是有限的。當干擾超過一定限度，生態(tài)系統(tǒng)會遭到嚴重破壞。生態(tài)系統(tǒng)一經破壞，很難恢復。【大綱要求】【b】概述生態(tài)系統(tǒng)的組成?！綼】描述食物鏈和食物網?！綼】舉例說出某些有害物質會通過食物鏈不斷積累?！綽】闡明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調節(jié)能力。【考點側重】注意關注生態(tài)系統(tǒng)的組成、生物鏈和食物網、生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)?！窘浀淅}及解析】例3：如圖能表示出一個生態(tài)系統(tǒng)的（）

a、食物鏈與食物網b、物質流c、組成成分及關系d、能量流考點：生態(tài)系統(tǒng)的概念。分析：根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分間的關系解答，在生態(tài)系統(tǒng)中，生產者和消費者之間存在吃與被吃的關系叫食物鏈．多條食物鏈交織在一起叫食物網。解答：生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。

a、食物鏈是指生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構。圖中還有光、細菌等，a錯誤。

b、圖中由于食物鏈的存在，既有物質的流動，也有能量的輸入和利用，b錯誤。

c、圖中包括生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分和生物部分，并表示它們之間的關系，c正確。d、能量往往伴隨物質進行的，圖中有物質的流動，也有能量的傳遞。故選：c點評：關鍵是①生態(tài)系統(tǒng)的組成，生物部分和非生物部分。②食物鏈概念，物質流和能量流。4、生物圈是人類與生物的共同家園【考點分析】地球上適合生物生存的地方叫生物圈。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。生物圈是所有生物共同的家。生態(tài)系統(tǒng)可分為森林、農田、海洋、河流、城市、湖泊、草原生態(tài)系統(tǒng)等類型。理解和認同生物圈是一個統(tǒng)一的整體。理解保護生物圈的意義。了解生態(tài)系統(tǒng)的保護方法。愛護生物、保護生物圈是公民的基本素養(yǎng)和行為準則?！敬缶V要求】【a】列舉多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)（收集和交流相關資料）。【b】闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)?！綾】確立保護生物圈的意識?！究键c側重】關注生物圈的內涵（概念和范圍）及理解保護生物圈的意義?！窘浀淅}及解析】例4：下面關于生態(tài)系統(tǒng)的說法中，錯誤的是（）a、生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分b、生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質是沿著食物鏈不斷積累的c、生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)d、生態(tài)系統(tǒng)具有很強的自動調節(jié)能力，即使遭到破壞，也能較快恢復考點：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；某些有害物質沿食物鏈積累；生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力；生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。分析：此題主要考查的是有關生態(tài)系統(tǒng)的一些基本知識，分析解答。解答：a、在生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括陽光、空氣、水、土壤等，生物部分包括生產者、消費者和分解者，故不符合題意。b、有毒物質在生物的體內不能分解，無法排出，只能隨著食物鏈的傳遞逐漸積累，故不符合題意。c、生態(tài)系統(tǒng)有大有小，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，故不符合題意。d、生態(tài)系統(tǒng)具有很強的自動調節(jié)能力，但其調節(jié)能力是有一定限度的，如果破壞作用超過了其調節(jié)能力，生態(tài)平衡也會被打破，符合題意。故選：d點評：生態(tài)系統(tǒng)的相關知識是中考的熱點，要注意理解和掌握。主題四生物圈中的綠色植物綠色開花植物的一生【考點分析】綠色植物對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用。綠色植物通過它的生命活動直接或間接地為其他生物提供食物和能量，并對維持生物圈中的碳氧平衡和水循環(huán)發(fā)揮著重要作用。綠色植物分布廣泛，與人類生活的關系十分密切。植物的生存需要陽光、水、空氣和無機鹽等條件。綠色開花植物的生命周期包括種子萌發(fā)、生長、開花、結果與死亡等階段。了解綠色開花植物的器官及作用。（1）種子：①雙子葉植物的種子由種皮和胚組成的，胚中有兩片子葉，沒有胚乳，營養(yǎng)物質貯藏在兩片子葉內。雙子葉植物種子的胚是由胚根、胚軸、胚芽、兩片子葉組成的。②單子葉植物的種子由種皮、胚、胚乳組成，胚中有一片子葉，營養(yǎng)物質貯藏在胚乳內。單子葉植物種子的胚由胚根、胚軸、胚芽、一片子葉組成的。子葉將胚乳里的營養(yǎng)物質轉運給胚芽、胚軸、胚根，供它們發(fā)育時用。③雙子葉植物種子和單子葉植物種子的相同點是種子都有種皮和胚；胚包括胚芽、胚軸、胚根、子葉。不同點是雙子葉植物種子沒有胚乳，營養(yǎng)物質貯藏在子葉里。有子葉兩片。單子葉植物種子有胚乳，營養(yǎng)物質貯藏在胚乳里。有子葉一片。④種子各部分的作用：胚能夠發(fā)育成新的植物體，所以說胚是新植物體的幼體。胚芽將來發(fā)育成莖和葉；胚根將來發(fā)育成根；胚軸將來發(fā)育成莖的一部分；子葉或胚乳儲存養(yǎng)料。子葉或胚乳中含有豐富的營養(yǎng)物質，故種子的生命力比孢子強得多。種子植物比孢子植物更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。⑤種子萌發(fā)的條件：自身條件是種子是完整、活的，已度過休眠期。環(huán)境條件條件是要有一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度。⑥種子萌發(fā)過程：當一粒種子萌發(fā)時，首先要吸收水分，子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質轉移給胚根、胚芽、胚軸，隨后胚根發(fā)育，突破種皮，形成根。胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。（2）花：花的主要結構是花蕊（雄蕊和雌蕊）。雄蕊產生花粉；雌蕊中有子房。傳粉是指花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程。玉米果穗有缺粒，向日葵的籽?？瞻T主要是由于傳粉不足引起的，可用人工輔助授粉。受精是指精子與卵細胞結合形成受精卵的過程。綠色綠色開花植物是雙受精。（3）果實（果皮+種子）：果實由子房發(fā)育而成；胚珠發(fā)育成種子；受精卵發(fā)育成胚；珠被發(fā)育成種皮；子房壁發(fā)育成果皮（與生活中果皮要區(qū)別）?；ò?、雄蕊、花柱凋落。（4）根：①根的生長：幼根生長最快的部位是伸長區(qū)。根尖分為根毛區(qū)、伸長區(qū)、分伸區(qū)、根冠。②根的吸收功能：根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的根毛區(qū)。根木質部內的導管向上輸送水分和無機鹽。根韌皮部內的篩管向下輸送葉片光合作用產生的有機物。（5）莖：根、莖由外向內依次是韌皮部（內有篩管）、形成層、木質部（內有導管）、髓。形成層不斷的分裂，能使根、莖不斷長粗。有些植物（草本植物）莖中沒有形成層，因而不能長得很粗。（6）葉：葉片由表皮、葉肉、葉脈組成。葉是光合作用和蒸騰作用的主要場所。下表皮的氣孔比上表皮多。植物的蒸騰作用：水分以氣體狀態(tài)從植物體表散放到空氣中的現(xiàn)象。【大綱要求】【a】了解種子的基本結構?！綼】描述種子萌發(fā)的條件和過程（開展“種子萌發(fā)條件”的探究活動）?！綼】描述芽的發(fā)育和根的生長過程。【b】概述開花和結果的過程（體驗人工授粉過程）?！綼】體驗一種常見植物的栽培過程（栽培一種常見植物，觀察從種子到成熟植株的生長發(fā)育以及開花結果的整個過程）?！綼】描述綠色植物的蒸騰作用。【考點側重】注意關注綠色開花植物的一生（種子的基本結構。種子萌發(fā)的條件和過程探究活動。描述芽的發(fā)育和根的生長過程。概述開花和結果的過程）?！窘浀淅}及解析】例1：如圖菜豆種子示意圖，下列判斷正確的是（）a．菜豆是單子葉植物b．完整地胚由1、2、4組成c．將來發(fā)育成葉的結構是圖中的[3]種皮d．在種子萌發(fā)過程中，提供營養(yǎng)物質的是圖中[5]子葉考點：種子萌發(fā)的條件和過程；種子的結構和成分。分析：本題考查的是菜豆種子的結構及發(fā)育。由圖中可知1是胚軸、2是胚根、3是種皮、4是胚芽、5是子葉。解答：a、單子葉植物和雙子葉植物都屬于種子植物中的被子植物，都能產生種子，單子葉植物的種子有一片子葉，有胚乳，葉脈多為平行脈；雙子葉植物的種子有兩片子葉，無胚乳，葉脈多為網狀脈。菜豆種子有兩片子葉，無胚乳，葉脈為網狀脈，直根系，屬于雙子葉植物。故a不符合題意。b、菜豆種子都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分即胚．也就是胚是由1胚軸、2胚根、4胚芽、5子葉組成。故b不符合題意。c、菜豆種子的結構中1是胚軸將來發(fā)育成連接莖和葉的部分；2是胚根將來發(fā)育成根；3是種皮有保護胚的作用；4是胚芽將來發(fā)育成莖和葉、5是子葉儲存營養(yǎng)物質。故c不符合題意。d、種子的胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，子葉中儲存有豐富的營養(yǎng)，因此，在種子萌發(fā)過程中，提供營養(yǎng)物質的是5子葉．故d符合題意。故選：d點評：有關種子的結構及發(fā)育情況可結合圖示對比記憶。綠色植物的生活需要水、無機鹽和有機物【考點分析】植物的生長所需要的營養(yǎng)物質主要水、無機鹽和有機物。水和無機鹽主要通過根從環(huán)境中吸收。有機物通過葉的光合作用制造。水和無機鹽通過導管運輸；有機物通過篩管運輸。水是植物體的重要組成成分，是光合作用的原料。植物體內的水分充足時，植株才能硬挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展，有利于光合作用。無機鹽只有溶解在水中，才能被植物體吸收，并運輸?shù)街参矬w的各個器官。植物的生長需要多種無機鹽，植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長；磷肥能使植物多開花多結果；鉀肥則有利有機物向植物儲存器官內轉運。有機物是用有機物用來構建植物體自身，細胞的細胞壁和細胞膜以及細胞核內的dna都是由有機物組成的；二是有機物能為植物體的生命活動提供能量，有機物在細胞的線粒體中被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量，被植物體的生命活動所利用?！敬缶V要求】【b】說明綠色植物生活需要水、無機鹽和有機物。【考點側重】綠色植物的生活需要水、無機鹽、有機物以及它們在植物體內的運輸?！窘浀淅}及解析】例2：植物生長需要的營養(yǎng)物質是（）a、水、無機鹽和有機物b、水和二氧化碳c、水和有機物d、無機鹽和有機物考點：植株的生長發(fā)育所需營養(yǎng)物質：水、無機鹽和有機物。分析：此題主要考查的是植物的生長所需要的營養(yǎng)物質，思考解答。解答：水是植物體的重要組成成分；植物體內的水分充足時，植株才能硬挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展，有利于光合作用；無機鹽只有溶解在水中，才能被植物體吸收，并運輸?shù)街参矬w的各個器官。植物的生長還需要多種無機鹽，植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長，磷肥能使植物多開花多結果，鉀肥則有利有機物向植物儲存器官內轉運。植物的生長需要有機物，一是用有機物用來構建植物體自身，細胞的細胞壁和細胞膜以及細胞核內的dna都是由有機物組成的；二是有機物能為植物體的生命活動提供能量，有機物在細胞的線粒體中被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量，被植物體的生命活動所利用。由上可知，植物體生長所需要的營養(yǎng)物質主要是水、無機鹽和有機物。故選：a點評：關鍵點：植物體生長所需要的營養(yǎng)物質主要是水、無機鹽和有機物．并了解水、無機鹽、有機物對植物體的作用。3、植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用以及在生產中的應用【考點分析】（1）植物的蒸騰作用：水分以氣體狀態(tài)從植物體表散放到空氣中的現(xiàn)象叫蒸騰作用。植物吸收的水大部分都用于蒸騰作用。氣孔是由一對半月形保衛(wèi)細胞（保衛(wèi)細胞含葉綠體）圍成的空腔,葉片背面的氣孔比正面多。氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。保衛(wèi)細胞能調節(jié)控制氣孔的張開和閉合。對自身的意義：①可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷。②根吸收水分和促使水分在體內運輸?shù)闹饕獎恿?。③可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸。對環(huán)境的意義是：④可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。⑤促進水循環(huán)。（2）植物的光合作用：實驗《綠葉在光下制造有機物》過程：①暗處理：把天竺葵放到黑暗處一晝夜。讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部消耗。②設置對照：將葉片的一部分從上下兩面用黑紙片遮蓋，目的是做對照，看看光照的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉。光合作用的產物是不是淀粉。③光照處理：3—4小時。④脫色：去掉黑紙片，把葉片放進酒精中隔水加熱，酒精溶解葉片中的葉綠素，便于觀察。脫色后葉片變成黃白色；酒精變成綠色。⑤清洗染色：用清水清洗，然后用碘液染色。⑥清洗觀察：觀察到的現(xiàn)象是葉片見光部分遇碘液變藍。⑦得出結論：光是光合作用的條件之一。光合作用的產物有產生淀粉。光合作用的概念、條件、意義、公式：①光合作用概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣的這個過程。（在葉綠體中進行，光能轉變成化學能）②光合作用的條件是有光、光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要。同時也為其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。光合作用公式：光（條件）二氧化碳＋水——----------—→有機物（儲存化學能）＋氧氣原料葉綠體（場所）產物（3）植物的呼吸作用：①呼吸作用概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。（在線粒體中進行）②呼吸作用條件：任何活細胞、原料、溫度等。③呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動不可缺少的動力，一部分轉變成熱散發(fā)出去。④呼吸作用公式：有機物（儲存化學能）＋氧—————————--→二氧化碳＋水＋能量原料線粒體（場所）產物（4）植物生理的應用：①理解呼吸作用與生產生活的關系：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用。呼吸作用分解有機物，因此在儲存植物時，要設法降低呼吸作用，如降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。②理解光合作用與生產生活關系：要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。增大二氧化碳濃度、延長光照、合理密植、可以增加光合作用。③移栽植物時要剪去部分葉枝降低蒸騰作用。▲愛護植被，我國植被面臨的主要問題：植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴重，土地沙漠化比較嚴重。3月12日為植樹節(jié)生物圈的“綠色工廠”——綠色植物?！敬缶V要求】【a】描述綠色植物的呼吸作用。【b】闡明綠色植物的光合作用?！綼】舉例說出光合作用原理在生產上的應用?！綼】描述綠色植物的呼吸作用?！究键c側重】重點考查光合作用、呼吸才作用和蒸騰作用等生理功能的概念和原理以及在生產上的應用。理解植物在生物圈中的重要作用。【經典例題及解析】例3：如圖曲線表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關系．以下分析正確的是（）a、n點表示該植物既不進行光合作用也不進行呼吸作用b、mp段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強c、mn段表示該植物只進行呼吸作用d、np段表示該植物只進行光合作用考點：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．分析：由我們所學的知識可以知道：（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，要吸收二氧化碳使其濃度減少，表達式為：光（條件）二氧化碳＋水——----------—→有機物（儲存化學能）＋氧氣原料葉綠體（場所）產物（2）呼吸作用的公式：有機物（儲存化學能）＋氧—————————--→二氧化碳＋水＋能量原料線粒體（場所）產物呼吸作用釋放出大量的二氧化碳，使二氧化碳的濃度增加。（3）植物的光合作用與光照強度和二氧化碳的濃度等有關。如果植物的光合作用的強度大于呼吸作用的強度，植物體內的有機物就會積累．（4）由圖可以知道：橫軸代表光照強度，縱軸代表植物吸收和釋放二氧化碳，其中m點吸收二氧化碳為0但能釋放出二氧化碳說明m點植物進行呼吸作用，n點為零界點，從m到n都有光，只是光越來越強，到m點光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物質與合成的物質相等．而np段表示光合作用逐漸增強，制造的有機物逐漸大于呼吸作用分解的有機物，有機物開始積累．p點后表示光合作用趨于穩(wěn)定，據(jù)此可以解答本題．解答：a、光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，n點的二氧化碳吸收相對量為零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量。b、光合作用隨著光照強度的增強光合作用增強吸收的二氧化碳增多，呼吸作用強度不變，所以吸收的二氧化碳逐漸增多，mp段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強。c、mn段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物進行呼吸作用強度大于光合作用強度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放二氧化碳。d、np段光合作用隨著光照強度的增強光合作用增強吸收的二氧化碳增多，表示隨著光照強度增加，光合作用增強．但植物進行呼吸作用照常進行，只不過表示植物進行呼吸作用強度小于光合作用強度。綜上所述：a、c、d選項分析不正確，b選項分析正確。故選：b點評：題考查了學生對光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系，影響光合作用的因素知識的了解和識圖分析的能力．有一定的難度。主題五生物圈中的人1、人的生物來源于環(huán)境—--消化系統(tǒng)【考點分析】（1）人體需要的主要營養(yǎng)物質：①蛋白質是構成人體細胞的基本物質，為人體的生理活動提供能量，修復和更新受損細胞。②糖類是人體最重要的供能物質，也是構成細胞的成分。③脂肪是供能物質，單位質量釋放能量最多；備用的能源物質。④維生素不參與構成人體細胞，也不提供能量，含量少，對人體生命活動起調節(jié)作用。缺乏維生素a時可能會患夜盲癥、干眼癥等疾病。、缺乏維生素b1時可能會患神經炎、腳氣病等疾病。缺乏維生素c時可能會患壞血病（牙齦出血）等疾病。缺乏維生素d時兒童可能會患佝僂病。維生素d可以促進對磷、鈣的吸收。⑤水是細胞的主要組成成分，人體的各種生理活動都離不開水。⑥無機鹽是構成人體組織的重要材料。鈣是構成骨骼和牙齒的重要成分；兒童鈣缺乏時可能患佝僂病、、老年人可能患骨質疏松癥等疾病。磷缺乏時可能患厭食、貧血、肌無力、骨痛。鐵缺乏時可能患缺鐵性貧血。鐵是構成血紅蛋白的成分。碘缺乏時可能患地方性甲狀腺腫，呆小癥。鋅缺乏時可能發(fā)育不良、味覺發(fā)生障礙。⑦膳食纖維能夠促進胃腸的蠕動和排空；減少患大腸癌的機會；降低血糖和血脂；有利于預防糖尿病。（2）人體消化系統(tǒng)的組成：消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。消化腺包括唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺。唾液腺分泌唾液，唾液淀粉酶能將淀粉分解麥芽糖。胃腺分泌胃液，胃蛋白酶能將蛋白質初步分解成多肽。肝臟是人體最大的消化腺。肝臟分泌的膽汁，膽汁將脂肪乳化成微細顆粒，膽汁是消化液但不含消化酶。膽汁經導管流入十二指腸。胰腺分泌的胰液含有消化糖類，蛋白質和脂肪的酶，也經導管流入十二指腸。腸腺分泌得腸液含有消化糖類，蛋白質和脂肪的酶。（3）食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程：消化是指食物在消化道內分解成可以被細胞吸收的物質的過程。食物的消化由消化系統(tǒng)來完成。吸收是指營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程。淀粉的消化開始于口腔；在小腸中淀粉在多種消化液的作用下被分解成葡萄糖。蛋白質的消化開始于胃；在小腸中蛋白質在多種消化液的作用下被分解成氨基酸。脂肪的消化開始于小腸，脂肪在多種消化液的共同作用下被分解成甘油和脂肪酸。小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所。小腸適于消化、吸收的特點有小腸最長；小腸內表面具有皺襞和小腸絨毛大大增加了消化和吸收的面積；小腸絨毛內的毛細血管的管壁很薄，只由一層上皮細胞構成。小腸內有各種消化液。（4）合理營養(yǎng)和關注食品安全：合理營養(yǎng)是指全面而平衡的營養(yǎng)。即營養(yǎng)素種類齊全、量要合適、與身體保持平衡。均衡攝取五類食物；一日三餐、按時就餐。關注食品安全應注意包裝上有關營養(yǎng)成分，是否有添加劑、生產廠家、地址、是否有質量安全圖標等內容；根據(jù)生產日期和保質期推算有沒有過期?！敬缶V要求】【a】說出人體需要的主要營養(yǎng)物質。【a】描述人體消化系統(tǒng)的組成?！綽】概述食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程?！綾】設計一份營養(yǎng)合理的食譜。【b】關注食品安全?！究键c側重】注意關注人體消化系統(tǒng)結構與生理功能相適應的特點；注意關注消化系統(tǒng)與其它系統(tǒng)的整合；突出考查理解食物消化和營養(yǎng)物質吸收的過程。注意考查有關生理活動的探究能力?！窘浀淅}及解析】例1：下面是某校七年級合作學習小組同學，在學習《人的生活需要營養(yǎng)》有關知識后，在一次小組討論會上，對自己的一些生理活動進行了梳理和歸納．請你認真閱讀后，結合圖甲（消化系統(tǒng)模式圖）和圖乙（與小腸相通的消化腺）回答下列問題：（1）小芳說，我早晨吃了一個饅頭，饅頭的化學性消化是從【】口腔開始的。

（2）小潔說，早晨我還吃了個雞蛋，雞蛋中含有的蛋白質是從圖甲中的【】胃開始進行化學性消化的。（3）洋洋說，早晨我吃了油條和豆?jié){，油條中含有的脂肪物質，需要通過圖乙結構中的【】分泌的膽汁乳化后才能進行化學性消化。肝臟（4）濤濤說，不管你吃的饅頭、雞蛋，還是油條和豆?jié){，最終經消化后，都要到圖甲結構中的【】才能被吸收，因為該結構是消化食物吸收養(yǎng)料的主要場所。（5）小婧說，圖乙中，結構[2]是消化食物的主要場所，其原因是有【3】分泌的消化液流入這里，有【5】分泌的胰液流入這里，還有腸壁內的腸腺分泌的腸液也流入這里?？键c：人體消化系統(tǒng)的組成；各種消化腺的位置和功能；食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程。分析：本題考查的是食物的消化過程，首先明確消化道的組成。甲圖結構：1咽，2口腔，3食道，4胃，5胰腺，6小腸，7大腸，8鼓膜。乙圖：1膽囊，2十二指腸，3肝臟，5胰腺。解答：（1）化學性消化依靠消化酶的作用進行，饅頭的主要成分是淀粉，淀粉在消化道內被消化的過程是：淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，饅頭的化學性消化是從口腔開始的。（2）雞蛋的主要成分是蛋白質，胃液含有胃蛋白酶，蛋白質的初步消化在胃。（3）肝臟分泌膽汁，膽汁中不含消化酶，但能對脂肪起乳化作用。（4）小腸是消化和吸收的主要場所的原因：小腸在消化道內最長，約5-6米；小腸內有許多環(huán)行皺襞和小腸絨毛，大大增加了小腸的消化和吸收面積；小腸絨毛壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成；小腸內含有腸液、胰液、膽汁等多種消化液，可對脂肪、糖類、蛋白質進行消化。（5）肝臟分泌的膽汁暫時儲存在膽囊里，當人體進食時，膽囊收縮，將膽汁排入十二指腸，然后進入小腸，胰腺分泌的胰液經導管流入小腸，還有腸壁內的腸腺分泌的腸液，小腸內含有腸液、胰液、膽汁等多種消化液，可對脂肪、糖類、蛋白質進行消化，小腸是消化的主要場所。故答案為：（1）2；

口腔；（2）4；胃；（3）3；

肝臟；

膽汁；（4）6；

小腸；（6）胰液點評：解答此題的關鍵是理解食物的消化過程，可結合著消化系統(tǒng)的組成圖示掌握。2、人體生命活動的能量供給---呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)（一）呼吸系統(tǒng)：【考點分析】①人體呼吸系統(tǒng)的組成。呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成的。肺是氣體交換的主要場所。呼吸系統(tǒng)中的鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道，叫做呼吸道。呼吸道的作用：保證氣體順暢地進出肺；清潔、溫暖、濕潤吸入的空氣。②肺與外界的氣體交換【吸氣和呼氣又叫肺通氣】：吸氣時所以的呼吸肌都收縮。肋間肌、膈肌收縮使胸腔擴大，肺便擴張，肺內壓小于大氣壓，空氣被吸入。呼氣時所以的呼吸肌都舒張。肋間肌、膈肌舒張使胸腔縮小，肺縮小，肺內壓大于大氣壓，肺內氣體被呼出。③發(fā)生在肺內的氣體交換：呼氣時，血液中的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，隨著呼氣的過程排出體外。吸氣時，肺泡內氣體（吸入的空氣）中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液中，血液中的氧氣增加，二氧化碳減少，靜脈血變成了動脈血。④氣體在血液中的運輸：氧氣和部分二氧化碳通過血液（血漿、紅細胞）運輸。⑤發(fā)生在組織細胞處的氣體交換：氧氣通過血液循環(huán)運輸?shù)浇M織細胞處時，血液中的氧氣濃度大于細胞中氧氣的濃度，這時血液中的氧氣便向組織細胞中擴散，最終到達細胞中的線粒體中。線粒體產生的二氧化碳擴散到血液中，完成組織細胞處的氣體交換?！敬缶V要求】【a】描述人體呼吸系統(tǒng)的組成?！綽】概述發(fā)生在肺部及組織細胞處的氣體交換過程?！究键c側重】注意關注人體呼吸系統(tǒng)結構與生理功能相適應的特點；注意關注呼吸系統(tǒng)與其它系統(tǒng)的整合；呼吸、氣體交換模式圖的理解和識別。注意考查有關生理活動的探究能力?！窘浀淅}及解析】例2：圖中甲、乙分別是人體呼吸系統(tǒng)模式圖和肺內氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）人體的呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。（2）呼吸道不僅是氣體的通道，還具有使到達肺部的空氣變得清潔、溫暖和濕潤的功能，它包括甲圖中的①②③④⑤（填序號）。（3）甲圖中為氣體和食物共同通道的是。因此，吃飯時不要說笑，以免食物進入氣管，引起劇烈咳嗽。咽。（4）人體進行呼吸的主要器官是肺，它是由大量的⑧肺泡組成，外面包繞著豐富的毛細血管。肺泡壁和毛細血管壁都很薄，僅由一層扁平的上皮細胞構成，這有利于肺泡與血液之間進行氣體交換。（5）乙圖中的⑩是紅細胞，富含血紅蛋白，當血液流經肺泡周圍的毛細血管時，物質【a】氧氣進入血液與⑩中的血紅蛋白結合，經血液循環(huán)輸送到全身各組織細胞中的線粒體內被利用。

（6）人在吸氣時，下列說法正確的是（）a

a、⑦處于收縮的狀態(tài)．肺泡的容積會增大，⑥內的氣壓縮小

b、⑦處于收縮的狀態(tài)．肺泡的容積會縮小，⑥內的氣壓增大

c、⑦處于舒張的狀態(tài)．肺泡的容積會增大，⑥內的氣壓增大

d、⑦處于舒張的狀態(tài)．肺泡的容積會縮小，⑥內的氣壓縮小考點：呼吸系統(tǒng)的組成；肺的結構；呼氣和吸氣；組織細胞的氣體交換。分析：此題考查的是人體的呼吸系統(tǒng)的結構及其功能；吸氣的過程；氣體交換圖的識別。認識圖中序號代表的結構，他們分別是⑥肺，⑦膈，⑨肺泡，⑩紅細胞。解答：（1）呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分。肺由許多肺泡構成，外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，這些特點都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所．（2）呼吸道包括①鼻腔，②咽，③喉，④氣管，⑤支氣管，是呼吸的通道。呼吸道保證氣體順暢進出肺，同時對氣體有清潔、濕潤和溫暖的作用。（3）咽，它是呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)共有的器官，呼吸和吞咽這兩種動作不能同時進行，以免食物誤入氣管，引起猛烈咳嗽，因此我們吃飯時不要談笑．（4）肺內的氣體交換：在肺循環(huán)中，靜脈血流經肺部毛細血管時，肺泡中氧氣濃度比血液中的氧氣濃度高，血液中的二氧化碳濃度比肺泡中的二氧化碳濃度高，血液中的二氧化碳擴散進入肺泡，肺泡中的氧擴散進入血液，與紅細胞中的血紅蛋白結合，靜脈血就變成含氧豐富、顏色鮮紅的動脈血。（5）組織細胞處的氣體交換：氧氣通過血液循環(huán)輸送到全身各組織細胞中的線粒體內被利用，參與有機物的分解，為人體生命活動提供能量。（6）呼氣和吸氣：吸氣時肋間肌、膈肌收縮，胸腔容積增大，肺擴張，肺內氣壓低于外界大氣壓，外界氣體吸入肺。（呼氣時相反）故答案為：（1）呼吸道；肺；（2）呼吸道；①②③④⑤；（3）咽；（4）肺；一；（5）紅細胞；氧氣；線粒體；（6）a點評：解答此題的關鍵是掌握呼吸系統(tǒng)的結構及功能，明確咽是呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)共有的器官，呼吸和吞咽這兩種動作不能同時進行。明確肺內的氣體交換與組織細胞處的氣體交換的不同。（二）循環(huán)系統(tǒng)：【考點分析】循環(huán)系統(tǒng)可以分為血液循環(huán)系統(tǒng)和淋巴系統(tǒng)。血液循環(huán)系統(tǒng)由血液、血管、心臟組成。淋巴系統(tǒng)由淋巴、淋巴管、淋巴結與淋巴組織等組成。（1）血液由血漿和血細胞組成的。血漿是上層淡黃色的透明液體。血漿有運載血細胞，運輸體內物質等作用。血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。紅細胞無細胞核，含有血紅蛋白(hb)。血紅蛋白能運輸氧氣和部分二氧化碳。白細胞有細胞核，能吞噬病菌，對人體起防御和保護作用。血小板無細胞核，有止血和加速凝血的作用。動脈血是指含氧豐富，顏色鮮紅的血液。靜脈血是指含氧較少，顏色暗紅的血液。（2）血管：血液流經的管道。動脈是指將血液從心臟輸送到身體各部分的血管。動脈管壁較厚，彈性大，管內血流速度快。靜脈是指血液從身體各部分輸送到心臟的血管。靜脈中有靜脈瓣。靜脈管壁較薄，彈性較小，管內血液流速較慢。毛細血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管。毛細血管適于血液與組織細胞充分進行物質交換的特點：①毛細血管數(shù)量最大，分布最廣；②內徑很小，只允許紅細胞單行通過；③管壁非常薄，由一層上皮細胞構成；④管內血液流速最慢。（3）心臟：心臟壁主要由心肌構成。心臟有左心房、右心房和左心室（壁最厚）、右心室四個腔；同側的心房和心室相通；主動脈連左心室，肺動脈連右心室。心房和心室之間有房室瓣，心室和動脈之間有動脈瓣，這些瓣膜單向開放，保證血液只能沿一定的方向流動，而不能倒流。心臟內血流方向是心房流向心室，再流向動脈。（4）血液循環(huán)：可以分為的體循環(huán)、肺循環(huán)、冠脈循環(huán)。①體循環(huán)是指血液由左心室流入主動脈、再流經全身的動脈、毛細血管，靜脈最后匯集到上、下腔靜脈，流回右心房的循環(huán)。體循環(huán)的結果：鮮紅的動脈血變成暗紅的靜脈血。②肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈，再流經肺部的毛細血管網，最后由肺靜脈流回左心房。肺循環(huán)的結果：暗紅的靜脈血變成鮮紅的動脈血。③冠脈循環(huán)是指心臟自身的血液循環(huán)。心肌的血液供應來自左、右冠狀動脈。④體循環(huán)與肺循環(huán)的聯(lián)系：體循環(huán)：左心室主動脈各級動脈身體各處各級靜脈上、下腔靜脈右心房毛細血管肺循環(huán)：左心房肺靜脈肺部的毛細血管肺動脈右心室（5）血型與輸血：abo血型系統(tǒng)是根據(jù)紅細胞表面有凝集原a和b來劃分的血型系統(tǒng)。根據(jù)凝集原a、b的分布把血液分為a、b、ab、o四型。輸血以輸同型血為原則?！敬缶V要求】【a】描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成?！綽】概述血液循環(huán)過程?！究键c側重】注意關注人體循環(huán)系統(tǒng)結構與生理功能相適應的特點；注意關注循環(huán)系統(tǒng)與其它系統(tǒng)的整合；循環(huán)模式圖的理解和識別。注意考查有關生理活動的探究能力。【經典例題及解析】例3：人體的血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血液和血管組成。其中血液是在其中流動的組織．如圖是血液循環(huán)的示意圖，請根據(jù)圖回答．（注意在【】內填標號）

（1）圖中5所指的是肺動脈，內流靜脈血。圖中7所指的是主動脈，內流動脈血．

（2）血液由2射出，流經5、6到3的循環(huán)途經叫肺循環(huán)．

（3）由m到n處，血液中氣體成分發(fā)生的變化是增多。氧氣含量減少，二氧化碳含量增多（或動脈血變成了靜脈血）。、、、、、、、。（4）心壁最厚的是【】左心室，它是體循環(huán)的起點。心房與心室之間，心室與動脈之間都有瓣膜，保證血液不倒流．考點：血液循環(huán)途徑；心臟的結構。分析：心臟的結構包括左心室、右心室、左心房和右心房．圖中各部分的名稱分別是①右心房、②右心室、③左心房、④左心室、⑤肺動脈、⑥肺靜脈、⑦主動脈、⑧上下腔靜脈．左心房和左心室里是動脈血，右心房和右心室里是靜脈血。解答：血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血液和血管組成。血液在血管中流動，血液是一種流動的組織。（1）體循環(huán)是指血液由左心室進入主動脈，再流經全身的各級動脈、毛細血管網、各級靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回到右心房的循環(huán)。肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈，流經肺部的毛細血管網，再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)。在體循環(huán)中動脈流動脈血，靜脈里流靜脈血，肺循環(huán)中動脈流靜脈血，經脈中流動脈血。圖中5所指的是肺動脈，內流靜脈血。圖中7所指的是主動脈，內流動脈血。（2）由（1）知道血液由2射出，流經5、6到3的循環(huán)途經叫肺循環(huán)。

（3）通過體循環(huán)血液由動脈血變成靜脈血，由m到n處，血液中氣體成分發(fā)生的變化是氧氣含量減少，二氧化碳含量增多（或動脈血變成了靜脈血）。（4）心臟的四個腔中左心室的壁最厚，是體循環(huán)的起始部位，在左心房和左心室之間，右心房和右心室之間有房室瓣，心室和動脈之間有動脈瓣，作用是防止血液倒流，保證血液只能由心房流向心室，由心室流向動脈，而不能倒流。故答案為：血管；血液。（1）肺動脈；靜脈；主動脈；動脈。（2）肺循環(huán)。（3）氧氣含量減少，二氧化碳含量增多（或動脈血變成了靜脈血）。（4）4；左心室；體；瓣膜。點評：心臟的結構上房下室，即上面是心房，下面是心室，通過體循環(huán)血液有動脈血變成靜脈血．體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進行的由心臟聯(lián)系在一起。3、人體代謝廢物的排出---泌尿系統(tǒng)【考點分析】（1）排泄：人體將二氧化碳、尿素、以及多余的水和無機鹽等排出體外的過程。（2）泌尿系統(tǒng)：由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成。腎臟是形成尿液的器官。腎臟----形成尿液泌尿系統(tǒng)的組成輸尿管—腎臟形成的尿液經輸尿管流入膀胱膀胱—暫時儲存尿液尿道—尿液經尿道排出體外（3）尿的形成過程：進入腎臟的血液通過腎小球和腎小囊壁的過濾作用形成原尿（原尿不含血細胞和大分子的蛋白質），原尿通過腎小管的重吸收作用最后形成尿液。腎小球：過濾作用形成原尿。腎單位腎小囊：腎小囊的內的液體叫原尿（原尿不含血細胞和大分子的蛋白質）。腎小管：重吸收作用形成尿液（腎小管重吸收全部小房子蛋白質、全部葡萄糖、所以尿液不含蛋白質、葡萄糖）。（4）尿的排出過程：腎臟形成的尿液，經輸尿管流入膀胱暫時儲存。當膀胱內的尿液儲存到一定量時，人就產生尿意。排尿時，尿液經尿道排出體外。（5）排泄的途徑：通過皮膚以汗液的形式排出水、無機鹽、尿素。通過呼吸系統(tǒng)以氣體的形式排出二氧化碳、水。通過泌尿系統(tǒng)以尿液的形式排出水、無機鹽、尿素?！敬缶V要求】【a】描述人體泌尿系統(tǒng)的組成。【b】概述尿的形成和排出過程。【a】描述其它排泄途徑?！究键c側重】注意關注人體泌尿系統(tǒng)結構與生理功能相適應的特點；注意關注泌尿系統(tǒng)與其它系統(tǒng)的整合；尿液的形成過程。注意考查有關生理活動的探究能力?！窘浀淅}及解析】例4：如圖為腎單位結構示意圖，據(jù)圖回答問題：（1）一個腎單位包括③、④、⑤（填圖中序號）。

（2）圖中①是入球小動脈，②與①比較，其內流動的血液中含氮廢物含量會減少（增多，減少）。

（3）③內的液體為原尿，它是血液經腎小球處的過濾作用而形成。

（4）據(jù)測定，一個正常成年人一晝夜大約產生180升原尿，而產生的尿只有1.明當原尿流經腎小管時，其中對人體有用的物質被腎小管重吸收進入毛細血管中。

（5）細胞代謝廢物除了通過腎臟形成的尿液排出外，也能通過系統(tǒng)和皮膚排出?？键c：腎臟的結構和功能；尿液的形成和排出；代謝廢物排出的途徑。分析：回答此題的關鍵是1學會識圖；2明確腎單位的組成和尿的形成過程；3描述代謝廢物的排出途徑。圖中①是入球小動脈；②是出球小動脈，③是腎小囊，④腎小球，⑤腎小管，⑥腎小管外的毛細血管。解答：（1）構成腎臟結構和功能的基本單位是腎單位，由⑤腎小管和腎小體組成，腎小體由③腎小囊和④腎小球組成．因此一個腎單位包括③、④、⑤。（2）入球小動脈內的血液流入腎小球后，大部分的含氮廢物含氮廢物和營養(yǎng)物質（如葡萄糖等）都會被過濾出去，進入腎小囊，形成原尿．因此，②與①比較，其內流動的血液中含氮廢物含量會減少。（3）當血液流經④腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質外，其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到③腎小囊腔形成原尿．因此③內的液體為原尿，它是血液經腎小球處的過濾作用而形成。（4）當原尿流經腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液．因此一個正常成年人一晝夜大約產生180升原尿，而產生的尿只有1、5升，這說明當原尿流經腎小管時，其中對人體有用的物質被腎小管重吸收進入毛細血管中。

（5）組織細胞新陳代謝產生的廢物以及多余的水分、無機鹽排出體外的過程叫做排泄，排泄有三個途徑：二氧化碳以氣體形式由呼吸系統(tǒng)排出，多余的水和無機鹽以及尿素則以汗液或尿液的形式分別由皮膚和泌尿系統(tǒng)排出。因此細胞代謝廢物除了通過腎臟形成的尿液排出外，也能通過呼吸系統(tǒng)和皮膚排出。故答案為：（1）③、④、⑤（2）減少

（3）腎小球（或者④）、過濾

（4）重吸收

（5）皮膚點評：解答此類題的關鍵是理解掌握腎單位的組成、尿的形成過程以及排泄的途徑。4、人體通過神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)調節(jié)生命活動【考點分析】（1）神經系統(tǒng)的組成：神經系統(tǒng)由腦、脊髓和他們發(fā)出的神經組成。神經系統(tǒng)的基本結構功能單位是神經元（神經細胞）。大腦：有感覺、運動、語言等多個高級神經中樞調節(jié)人體多種生理活動腦小腦：協(xié)調運動、準確，維持身體平衡神經系統(tǒng)中樞神經系統(tǒng)腦干：調節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動。神經系統(tǒng)脊髓：有產生反應、傳導、聯(lián)系功能。是腦與軀干、內臟之間的聯(lián)系通路。腦神經：傳導神經沖動(分布在頭部的感覺器官、皮膚、肌肉)周圍神經系統(tǒng)脊神經：傳導神經沖動（分布在軀干、四肢的皮膚和肌肉里）神經系統(tǒng)的功能：受刺激后產生興奮，并傳導興奮。（2）神經調節(jié)的基本方式：神經調節(jié)的基本方式是反射。反射是指人體通過神經系統(tǒng)，對外界或內部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應。簡單反射如膝跳反射、縮手反射等；復雜發(fā)射如畫餅充饑、望梅止渴、談梅分泌唾液等。反射的結構基礎是反射弧。完成反射的神經結構叫反射弧。完整的反射弧結構：感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器；單細胞動物及植物沒有神經系統(tǒng)，所以沒有反射活動；對刺激的反應稱為應激性。（3）人體通過眼、耳等器官獲取信息：①眼球的結構：與視覺形成有關的主要結構是：角膜、虹膜、晶狀體、玻璃體、視網膜。視網膜上成像，是感受器；大腦中的視覺中樞形成視覺。②視覺的形成：外界物體反射來的光線，經角膜、曈孔、晶狀體和玻璃體，并經過晶狀體等的折射，最終落在視網膜上形成一個物像。視網膜上有對光線敏感的細胞，這些細胞將圖像信息通過視覺神經傳給大腦皮層的視覺中樞，就形成了視覺。③眼病防治：近視：眼球前后徑過長，或晶狀體曲度過大，物像落在視網膜的前方。戴凹透鏡矯正。遠視：眼球前后徑過短，或晶狀體曲度過小，物像落在視網膜的后方戴凸透鏡矯正。④耳的結構：由耳廓、外耳道；鼓膜、鼓室、聽小骨；半規(guī)管、前庭、耳蝸組成。⑤聽覺的形成：聲波經外耳道傳到鼓膜，鼓膜產生的振動通過聽小骨傳到內耳，振動刺激耳蝸中的聽覺感受器（內對聲波敏感的細胞，這些細胞將聲音信息通過聽覺神經傳給大腦的聽覺中樞，形成聽覺。遭遇到巨大聲響時，迅速張開口，使咽鼓管張開，或閉嘴，堵耳，以保持骨膜兩側大氣壓力平衡。（4）激素調節(jié)---內分泌系統(tǒng)：①內分泌系統(tǒng)由內分泌腺組成。分泌物叫激素。內分泌腺沒有導管，分泌物直接進入毛細血管，隨血液循環(huán)輸送到全身。主要內分