《文學(xué)概論》自學(xué)考試大綱(史上最全的復(fù)習(xí)資料)

文學(xué)概論》自學(xué)考試大綱導(dǎo)論一、學(xué)習(xí)目的與要求了解《文學(xué)概論》這門課程的性質(zhì)和學(xué)習(xí)《文學(xué)概論》的目的與要求，掌握學(xué)習(xí)的具體方法。二、課程內(nèi)容一、《文學(xué)概論》課程的性質(zhì)（一）文藝學(xué)的三個分支及其關(guān)系（二）《文學(xué)概論》課程的性質(zhì)和特點二、學(xué)習(xí)《文學(xué)概論》課程的目的要求（一）準(zhǔn)確掌握基本理論和基礎(chǔ)知識（二）提高分析文學(xué)作品的能力三、學(xué)習(xí)《文學(xué)概論》課程的具體方法（一）掌握原理，注重理解（二）抓住重點，融會貫通（三）聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力（四）學(xué)習(xí)教材，攻讀原著三、考核知識點文藝學(xué)三個分支及其分工；《文學(xué)概論》課程的性質(zhì)；文學(xué)理論、文學(xué)史、文學(xué)批評及其關(guān)系；《文學(xué)概論》作為文學(xué)理論的基礎(chǔ)理論知識系統(tǒng)。四、考核要求（一）識記文藝學(xué)；文學(xué)史；文學(xué)批評。（二）領(lǐng)會文學(xué)理論、文學(xué)史和文學(xué)批評的相互關(guān)系；《文學(xué)概論》的性質(zhì)。（三）應(yīng)用掌握學(xué)習(xí)文學(xué)理論的方法第一章文學(xué)觀念一、學(xué)習(xí)目的與要求本章和第二章集中闡述文學(xué)觀念問題。通過本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)理解文學(xué)作為人類的文化活動是很復(fù)雜的事物。重點在“文學(xué)觀念的嬗變”、“文學(xué)的文化意義”、“文學(xué)的審美意識形態(tài)性”、文學(xué)是作家“個體體驗的凝結(jié)”等四個問題。通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到文學(xué)觀念是變化的發(fā)展的，文學(xué)是人類的一種文化活動，理解文學(xué)的審美意識形態(tài)性，理解文學(xué)與體驗的關(guān)系，掌握本書的文學(xué)觀念。二、課程內(nèi)容第一節(jié)文學(xué)觀念的嬗變一、文學(xué)四要素和文學(xué)活動（一）文學(xué)四要素（二）文學(xué)活動二、歷史上五種主要的文學(xué)觀念（一）再現(xiàn)說（二）表現(xiàn)說（三）實用說（四）獨立說（五）客觀說（六）體驗說三、文學(xué)觀念嬗變的原因（一）文學(xué)觀念變化的時代原因（二）文學(xué)觀念演變與文學(xué)自身的演變四、文學(xué)的界說（一）文學(xué)的定義（二）文學(xué)定義所包含的命題第二節(jié)文學(xué)是人類的一種文化形態(tài)一、文化概念（一）廣義的文化概念（二）狹義的文化觀念（三）符號義的文化觀念二、文學(xué)的文化意義（一）揭示人的生存境遇和狀況（二）叩問人的生存意義（三）溝通人與人、人與自然之間的聯(lián)系（四）憧憬人類的未來（五）學(xué)習(xí)語言文化三、文學(xué)的文化意義的發(fā)現(xiàn)（一）“品質(zhì)閱讀”（二）“價值閱讀”四、文學(xué)與其他文化形態(tài)的互動關(guān)系第三節(jié)文學(xué)是審美意識形態(tài)一、文學(xué)是一種社會意識形態(tài)（一）文學(xué)源于生活（二）文學(xué)改造生活二、文學(xué)是人的一種審美活動（一）審美的含義及其實現(xiàn)的條件（二）文學(xué)審美活動的特點三、文學(xué)是審美意識形態(tài)（一）審美意識形態(tài)歷史生成與理論概括（二）文學(xué)審美意識形態(tài)的內(nèi)涵第四節(jié)文學(xué)是作家體驗的凝結(jié)一、經(jīng)驗、體驗與文學(xué)（一）經(jīng)驗與體驗（二）體驗與文學(xué)二、體驗在文學(xué)活動中的美學(xué)功能（一）體驗使藝術(shù)形象具有生氣勃勃的活力（二）體驗使藝術(shù)形象具有詩意的超越三、考核知識點文學(xué)活動四要素及其聯(lián)系；歷史上六種主要的文學(xué)觀念及其嬗變原因；文化概念；文學(xué)的文化意義及其發(fā)現(xiàn)；文學(xué)與其他文化的互動關(guān)系；審美活動與文學(xué)；文學(xué)是一種審美意識形態(tài)；經(jīng)驗與體驗的聯(lián)系區(qū)別；體驗在文學(xué)活動中的美學(xué)功能。四、考核要求（一）識記提出文學(xué)活動四要素的學(xué)者、四要素的名稱、四要素的關(guān)系提出狹義的文化概念與廣義的文化概念的學(xué)者；馬克思、恩格斯等在哪些著作中提出意識形態(tài)理論；提出文學(xué)中“心”與“物”的關(guān)系理論的作者與論述（二）領(lǐng)會文學(xué)活動四要素及其聯(lián)系；歷史上六種主要的文學(xué)觀念的內(nèi)容；文化概念狹義與廣義的區(qū)別；文學(xué)的文化意義的幾種意義文學(xué)意義是如何被發(fā)現(xiàn)的；8.文學(xué)與其他文化的互動關(guān)系；審美活動的三層面及其關(guān)系；文學(xué)作為審美意識形態(tài)的特性；文學(xué)與體驗的關(guān)系。（三）應(yīng)用結(jié)合實例論述文學(xué)的審美意識形態(tài)性；聯(lián)系實際分析審美活動的三層面；結(jié)合實際分析各種不同的文學(xué)觀念。第二章文學(xué)語言組織一、學(xué)習(xí)目的與要求本章集中闡述文學(xué)語言組織問題。通過本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)理解文學(xué)語言組織在文學(xué)中的重要地位、存在方式和作用。本章的重點在“文學(xué)文本的層面”、“文學(xué)語言組織”和“文學(xué)語言組織的層面”三個問題。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識文學(xué)文本的層面，理解文學(xué)語言組織在文學(xué)中的基本地位，掌握文學(xué)語言組織的層面。二、課程內(nèi)容第一節(jié)文學(xué)文本一、文學(xué)文本概念（一）文本（二）文學(xué)文本（三）文學(xué)文本與文學(xué)作品二、文學(xué)文本的層面（一）中國古代對文學(xué)文本層面的認(rèn)識（二）西方對文學(xué)文本層面的認(rèn)識（三）文學(xué)文本層面第二節(jié)文學(xué)語言組織一、文學(xué)文本的語言性（一）文學(xué)文本以語言的方式存在（二）文學(xué)中的語言具有自身的特點（三）語言在文學(xué)中的具體存在方式——言語二、文學(xué)語言組織（一）文學(xué)語言組織是一種語言性構(gòu)造（二）文學(xué)語言組織具有整體性（三）文學(xué)語言組織具有表現(xiàn)性目的和個性特征第三節(jié)文學(xué)語言組織的層面一、語音層面（一）語音層面的作用（二）節(jié)奏（三）音律二、文法層面（一）詞法（二）句法（三）篇法三、辭格層面（一）比喻和借代（二）對偶和反復(fù)（三）倒裝和反諷第四節(jié)文學(xué)語言組織的審美特征一、內(nèi)指性二、音樂性三、陌生化三、考核知識點闡述文學(xué)文本；文學(xué)語言組織在文學(xué)文本的位置；文學(xué)語言組織在文學(xué)中的地位和存在方式；文學(xué)文本與特定的語言組織；語言組織中文學(xué)文本隱含的其他方面。四、考核要求（一）識記文學(xué)文本與文學(xué)作品的區(qū)別，提出這一問題的相關(guān)作者中國古代文論中提出文學(xué)文本觀的重要學(xué)者；西方文論中提出文學(xué)文本觀的重要作者；文學(xué)文本構(gòu)成層面的名稱；文學(xué)語言組織的層面的名稱；提出文學(xué)語言各種審美特性的作者。（二）領(lǐng)會文學(xué)文本與文學(xué)作品的聯(lián)系與區(qū)別；文學(xué)文本的層面；文學(xué)文本語言性的特性；語言與言語的區(qū)別；文學(xué)語言組織的特性；文學(xué)語言組織的層面；文學(xué)語言的審美特性。（三）應(yīng)用結(jié)合作品分析文學(xué)文本以語言的方式存在；結(jié)合作品分析文學(xué)語言組織的特性；結(jié)合作品分析文學(xué)語言的審美特征；結(jié)合作品分析文學(xué)語言組織的層面。第三章文學(xué)的形象系統(tǒng)一、學(xué)習(xí)目的與要求本章主要理解和掌握三個問題：其一是理解文學(xué)形象的重要性和系統(tǒng)性，樹立起文學(xué)形象的分類觀念和多元觀念；其二是掌握文學(xué)形象的總體特征及其界定；其三重點掌握文學(xué)形象高級形態(tài)即作為藝術(shù)至境形態(tài)的典型、意境和象征意象的特征及其原理。目的是提高識別不同性質(zhì)藝術(shù)形象的能力和分析評價藝術(shù)形象的能力。二、課程內(nèi)容第一節(jié)文學(xué)形象一、文學(xué)形象的系統(tǒng)性（一）藝術(shù)世界的有機(jī)性（二）不同性質(zhì)文學(xué)形象審美功能的互補(bǔ)性二、文學(xué)形象的總體特征（一）文學(xué)形象的具體可感性（二）文學(xué)形象的藝術(shù)概括性（三）文學(xué)形象的審美理想性（四）文學(xué)形象的審美屬性第二節(jié)文學(xué)典型一、典型論的發(fā)展及論爭（一）西方典型論發(fā)展的三階段（二）典型論在現(xiàn)代中國的發(fā)展二、文學(xué)典型的美學(xué)特征（一）典型的特征性（二）典型的豐厚歷史意蘊(yùn)（三）典型的藝術(shù)魅力三、典型環(huán)境中的典型人物（一）典型環(huán)境（二）典型環(huán)境與典型人物的關(guān)系第三節(jié)文學(xué)意境一、意境論的形成和意境的界說（一）意境論的形成（二）意境的界說、文學(xué)意境的藝術(shù)特征一）情景交融二）虛實相生三）生命律動四）韻味無窮三、意境的分類（一）劉熙載分類法（二）王國維分類法第四節(jié)文學(xué)象征意象、觀念意象及其高級形態(tài)——文學(xué)意象（一）意象的四種含義（二）“表意之象”與“審美意象”二、文學(xué)象征意象的藝術(shù)特征（一）哲理性（二）象征性（三）荒誕性（四）求解性三、象征意象化的原則與方法（一）以荒誕的幻象表達(dá)意念的真實（二）在抽象思維指導(dǎo)下實現(xiàn)最佳的象征意象組合（三）“意象應(yīng)合”的原則四、文學(xué)象征意象的分類（一）寓言式象征意象（二）符號式象征意象三、考核知識點文學(xué)形象；文學(xué)形象系統(tǒng)；文學(xué)典型形象；文學(xué)意境形象；文學(xué)象征意象。四、考核要求（一）識記文學(xué)形象定義；哪些重要作者論述過文學(xué)典型；哪些重要作者論述過文學(xué)意境；哪些重要作者論述過文學(xué)象征意象。（二）領(lǐng)會文學(xué)形象的形成與人的知、情、意的精神需要的聯(lián)系文學(xué)形象的總體特征；文學(xué)形象系統(tǒng)；文學(xué)典型的特征；文學(xué)意境的特征；文學(xué)象征意象的特征；意象化問題。（三）應(yīng)用分析文學(xué)典型；分析文學(xué)意境；分析文學(xué)象征意象。第四章敘事作品一、學(xué)習(xí)目的與要求本章專門講述敘事性作品。通過本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)了解敘事理論的發(fā)展與敘事學(xué)的興起圍繞敘述語言、敘述內(nèi)容和敘述動作三個方面把握敘事學(xué)的基本概念和分析研究方法。二、課程內(nèi)容第一節(jié)敘事理論與敘事作品一、從傳統(tǒng)敘事理論到現(xiàn)代敘事學(xué)（一）傳統(tǒng)敘事理論（二）現(xiàn)代敘事學(xué)二、敘事與敘事作品（一）敘事的意義（二）敘事作品三、敘事的層面（一）故事內(nèi)容與故事敘述（二）敘事的三個層面第二節(jié)敘述語言、敘述時間（一）故事時間和文本時間（二）敘述時間中的時距、次序和頻率二、敘述視角（一）第三人稱敘述（二）第一人稱敘述（三）第二人稱敘述（四）敘述視角和人稱的變換三、敘述標(biāo)記（一）敘述標(biāo)記與寫作意圖（二）敘述標(biāo)記與人物性格塑造第三節(jié)敘述內(nèi)容、故事（一）事件（二）情節(jié)（三）情景二、人物（一）“扁平”人物（二）表意型人物（三）“圓形”人物（四）典型人物（五）“性格”人物三、行動（一）敘述功能研究（二）敘述邏輯研究第四節(jié)敘述動作、作者、隱含的作者與敘述者（一）真實的作者和隱含的作者（二）隱含的作者和敘述者二、敘述聲音（一）顯在敘述者（二）隱在敘述者三、接受者與真實讀者（一）接受活動的參與者（二）敘述者與接受者三、考核知識點傳統(tǒng)敘事理論與現(xiàn)代敘事學(xué)觀念的聯(lián)系與區(qū)別敘述語言；敘述內(nèi)容；敘述動作；敘事作品的特征。四、考核要求（一）識記中國傳統(tǒng)敘事理論的作者；西方現(xiàn)代敘事理論的作者；敘述語言、內(nèi)容、動作的諸種概念和定義。（二）領(lǐng)會敘事理論從傳統(tǒng)到現(xiàn)代；文學(xué)敘事的意義；敘事的層面；敘述時間及其意義；敘述角度以及意義；敘述標(biāo)記及其意義；故事、人物與行動；“圓形”人物與“扁平”人物；作者、隱含作者與敘述者；敘述聲音；接受者與真實讀者。（三）應(yīng)用分析敘事作品的敘述時間、敘述視角和敘述標(biāo)記；分析敘事作品故事、人物與行動；分析作品的“圓形”人物與“扁平”人物。第五章抒情作品一、學(xué)習(xí)目的與要求本章著重講解有關(guān)抒情作品的基本問題。學(xué)習(xí)的重點應(yīng)該放在“抒情作品的內(nèi)涵”、“抒情的本質(zhì)”、“抒情的原則”、“抒情的途徑”、“抒情的策略”、“抒情作品的特征”等幾個方面。通過本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該掌握有關(guān)抒情作品的基本內(nèi)容。要求識記有關(guān)抒情作品的基本概念，把握抒情的本質(zhì)、原則、途徑、策略，理解并結(jié)合具體作品分析各類抒情作品的基本特征。二、課程內(nèi)容第一節(jié)抒情作品與情感一、抒情作品的內(nèi)涵（一）抒情作品以情感為本位（二）抒情作品的內(nèi)涵二、抒情作品的情感表現(xiàn)（一）情感的特點（二）抒情作品的情感表現(xiàn)三、抒情作品的情感特質(zhì)（一）廣義情感與狹義情感（二）日常情感與藝術(shù)情感第二節(jié)抒情作品與抒情一、抒情的本質(zhì)（一）抒發(fā)情感即表現(xiàn)情感（二）抒發(fā)情感即傳達(dá)情感（三）抒發(fā)情感即投射情感二、抒情的原則（一）古典主義的抒情原則（二）浪漫主義的抒情原則（三）象征主義的抒情原則（四）抒情的一般原則三、抒情的途徑（一）以聲傳情，聲情并茂（二）以景結(jié)情，情景交融四、抒情的策略（一）抒情的語法策略（二）抒情的修辭策略五、抒情的傳統(tǒng)（一）抒情傳統(tǒng)的形成（二）不同的抒情傳統(tǒng)第三節(jié)抒情作品的特征一、題材與結(jié)構(gòu)特征（一）題材特征（二）結(jié)構(gòu)特征二、意象與主題特征（一）意象與主題特征（二）原型意象與抒情母題例示（三）原型意象、抒情母題與創(chuàng)新意識三、文體特征（一）文體的美學(xué)內(nèi)涵（二）抒情詩的特征（三）抒情小品文的特征三、考核知識點抒情作品與情感的關(guān)系；抒情的本質(zhì)、原則；抒情的途徑、策略與傳統(tǒng)；抒情作品的基本特征。四、考核要求（一）識記論述文學(xué)抒情的重要作者；文學(xué)抒情問題的主要定義；抒情與情感的概念；傳達(dá)與表現(xiàn)的區(qū)別。（二）領(lǐng)會抒情作品的內(nèi)涵；抒情作品的情感表現(xiàn)；抒情作品的情感特質(zhì)；抒情的本質(zhì)；抒情的諸種原則；抒情的途徑與策略；中國與西方的抒情傳統(tǒng)；抒情作品的特征。（三）應(yīng)用結(jié)合作品分析抒情作品的特質(zhì)；結(jié)合作品分析抒情的各種原則；結(jié)合作品分析抒情的途徑與策略。第六章文學(xué)的風(fēng)格一、學(xué)習(xí)目的與要求本章重點在文學(xué)風(fēng)格與創(chuàng)作個性的區(qū)別和內(nèi)在聯(lián)系、文學(xué)風(fēng)格的審美構(gòu)成、文學(xué)風(fēng)格的獨創(chuàng)性和多樣性、文學(xué)風(fēng)格與文化的關(guān)系等四個問題。通過學(xué)習(xí)明確文學(xué)風(fēng)格是辨識作家個人乃至一種文化的標(biāo)志，了解文學(xué)風(fēng)格具有重要的審美價值，掌握文學(xué)風(fēng)格的定義和有關(guān)論述。二、課程內(nèi)容第一節(jié)風(fēng)格的諸種理論一、風(fēng)格是獨特的言語形式二、風(fēng)格是作家的創(chuàng)作個性在作品中的自然流露三、風(fēng)格是主體與對象、內(nèi)容與形式相契合時呈現(xiàn)的特色四、風(fēng)格是讀者辨認(rèn)出的一個格調(diào)第二節(jié)文學(xué)風(fēng)格的內(nèi)涵一、風(fēng)格的定義二、創(chuàng)作個性與文學(xué)風(fēng)格（一）創(chuàng)作個性界說（二）創(chuàng)作個性轉(zhuǎn)化為文學(xué)風(fēng)格三、文學(xué)風(fēng)格與言語組織（一）文體三層面（二）語言的編碼、詞語的分布與文學(xué)風(fēng)格第三節(jié)文學(xué)風(fēng)格的審美構(gòu)成與特征一、文學(xué)風(fēng)格的審美構(gòu)成（一）文采（二）情調(diào)（三）氣勢（四）氛圍（五）韻味二、文學(xué)風(fēng)格的特征（一）文學(xué)風(fēng)格的獨創(chuàng)性（二）文學(xué)風(fēng)格的穩(wěn)定性（三）文學(xué)風(fēng)格的多樣性第四節(jié)文學(xué)風(fēng)格類型的劃分與審美價值、文學(xué)風(fēng)格類型的劃分、文學(xué)風(fēng)格的審美價值第五節(jié)文學(xué)風(fēng)格與文化一、文學(xué)風(fēng)格與時代文化二、文學(xué)風(fēng)格與民族文化三、文學(xué)風(fēng)格與地域文化四、文學(xué)風(fēng)格與流派文化三、考核知識點文學(xué)風(fēng)格的界定和闡述的種種理論；文學(xué)風(fēng)格的形成和構(gòu)成都有主客觀兩方面的因素；文學(xué)風(fēng)格的界說；文學(xué)風(fēng)格的審美構(gòu)成；文學(xué)風(fēng)格在時代、民族、地域等影響下的文化構(gòu)成文學(xué)風(fēng)格的文化表征。四、考核要求（一）識記論述風(fēng)格問題的重要理論家；文學(xué)風(fēng)格問題的諸種概念。（二）領(lǐng)會文學(xué)風(fēng)格的各種理論內(nèi)涵；文學(xué)風(fēng)格的定義；創(chuàng)作個性與文學(xué)風(fēng)格；文學(xué)風(fēng)格的言語組織；文學(xué)風(fēng)格的審美構(gòu)成；文學(xué)風(fēng)格與語言組織；文學(xué)風(fēng)格的特征；文學(xué)風(fēng)格的類型及其審美價值；文學(xué)風(fēng)格與民族文化、地域文化、流派文化。（三）應(yīng)用通過作品的語言辨認(rèn)文學(xué)的風(fēng)格類型；結(jié)合作家與作品說明創(chuàng)作個性與風(fēng)格的關(guān)系；結(jié)合作品說明風(fēng)格的審美構(gòu)成。