人教版八年級地理上冊1疆域教學(xué)設(shè)計

《疆域》?教材分析本節(jié)是學(xué)習(xí)中國地理的第一課。要了解中國，首先要明確中國的地理位置、疆域、行政區(qū)劃分等方面的基本國情。這是學(xué)生認(rèn)識我國自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境的特征，進(jìn)而了解人與環(huán)境相互關(guān)系的基礎(chǔ)，又是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)民族自豪感的最佳教材和出發(fā)點。因此，本節(jié)內(nèi)容能為今后學(xué)習(xí)中國地理其他各章奠定堅實的基礎(chǔ)。?教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1、掌握我國的位置、疆域，分析我國位置的優(yōu)越性，知道我國的四至及鄰國；2、知道我國現(xiàn)行的三級行政區(qū)劃及34個省級行政單位的全稱、簡稱及行政中心,【過程與方法目標(biāo)】1、學(xué)會運(yùn)用地球儀或東、西兩半球地圖說出我國的位置，分析我國的地理位置及其優(yōu)越性；2、學(xué)會運(yùn)用世界地圖及有關(guān)統(tǒng)計資料，比較中國與世界的其他國家；3、通過用“中國政區(qū)拼圖”作拼圖游戲，培養(yǎng)學(xué)生的動口、動手、動腦能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】1、通過認(rèn)識我國遼闊的領(lǐng)土和優(yōu)越的位置，激發(fā)學(xué)生愛國之情、興國之志，增強(qiáng)改革開放的意識；2、了解香港、澳門和臺灣都是我國領(lǐng)土的一部分，使學(xué)生樹立祖國統(tǒng)一大業(yè)必定實現(xiàn)的信念，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)祖國統(tǒng)一、保護(hù)祖國領(lǐng)土完整的神圣責(zé)任感。?教學(xué)重難點【教學(xué)重點】1、我國地理位置及其特點；2、34個省級行政區(qū)的名稱、分布?！窘虒W(xué)難點】1、中國地理位置優(yōu)越性評價；2、學(xué)會在中國政區(qū)圖上熟悉省級行政單位的全稱、簡稱、位置及行政中心，并能在我國省級行政區(qū)填充圖上準(zhǔn)確找出34個省級行政區(qū)的位置并填注其名稱。?課前準(zhǔn)備1、多媒體課件；2、世界政區(qū)圖；3、地球儀。?教學(xué)過程第一課時【導(dǎo)入新課】師：同學(xué)們，每周一我們學(xué)校都要進(jìn)行升旗儀式，當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起，同學(xué)們心中的自豪感就會油然而生，那么，你們?yōu)槭裁磿械阶院滥?？生：地大物博、美麗富饒、人口眾多、地處亞洲東部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里……師：其實，愛祖國是不需要理由的，無論她博大或狹小、貧窮或富裕，我們都一樣愛他。因為我出生和成長在這里，因為我的血管里流淌著中國人的血，因為這里有我的親人、朋友，有我熟悉的一切。但我們偉大的祖國所擁有的燦爛的文化、遼闊的疆域、壯麗的河山、悠久的歷史、勤勞智慧的人民，使得我們更加為他感到自豪。愛她，就要了解她；了解她，才能更好的建設(shè)她。從今天始，我們就要來學(xué)習(xí)中國地理了。板書：一、優(yōu)越的地理位置（謎語激趣）請同學(xué)們猜謎語，謎語是：“藍(lán)色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居?xùn)|，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸?！敝i底是打一地理事物現(xiàn)象（中國的地理位置）。【講授新課】師：在學(xué)習(xí)新知識之前，請同學(xué)們回憶一下我們初一學(xué)過的，關(guān)于地球和地球儀的基礎(chǔ)知識。（展示地球儀）實驗探究，觀察發(fā)現(xiàn)活動1:1、請大家在地球儀上找出下列特殊的經(jīng)緯線：0°經(jīng)線，180°經(jīng)線，20°W經(jīng)線，160°E經(jīng)線，赤道，南北回歸線，南北極圈，南北緯30°、600緯線。（請同學(xué)上前在大屏幕地圖上一一指出）2、請同學(xué)回答：南北半球的劃分界線；東西半球的劃分界線；五帶的劃分；低、中、高緯的劃分。3、以四人小組為單位，在地球儀上找出赤道，并用紅色膠帶貼在相應(yīng)位置上；找出東西半球界線，并用黃色膠帶粘貼在相應(yīng)位置上；在地球儀上找到中國，并把紅色膠帶剪成的五角星貼在首都北京的位置上；在地球儀上找出亞洲與歐洲的分界線。（以上活動依次進(jìn)行，教師可巡視指導(dǎo)）師：（承轉(zhuǎn)）剛才大家復(fù)習(xí)回憶了初一的一些基礎(chǔ)知識，“溫故而知新”，請大家仔細(xì)觀察地球儀。（提問）1、看看我國位于哪塊大陸，哪個大洲？2、鄰哪個大洋？3、位于哪個半球？4、大部分領(lǐng)土位于哪個溫度帶？有沒有熱帶和寒帶？生：思考回答。師：（師生共同歸納小結(jié)）1、我國位于東半球和北半球；2、我國位于亞洲東部，太平洋西岸；3、我國大部分領(lǐng)土位于中緯度地區(qū)，屬北溫帶，少數(shù)地區(qū)在低緯度，屬熱帶，我國沒有寒帶。師：（承轉(zhuǎn)）我國的緯度位置和海陸位置有什么優(yōu)越性呢？活動2:以組為單位，討論以下問題，討論結(jié)束后，小組代表總結(jié)發(fā)言，其他小組成員加以補(bǔ)充。1、我國與俄羅斯、加拿大、巴西相比緯度位置有什么不同？有什么優(yōu)越性？2、與蒙古、日本相比，我國的海陸位置有什么不同？有什么優(yōu)越性？3、觀察課本最后一頁的我國地形圖，看看我國地勢有什么特點？如果東西倒置，會對氣候和農(nóng)業(yè)產(chǎn)生什么影響？（學(xué)生討論時，教師巡回參與討論，指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生分析比較的方法等）生：小組代表發(fā)言，其他小組成員補(bǔ)充。師：我國領(lǐng)土南北跨緯度大，大部分在溫帶，小部分在熱帶，沒有寒帶，只在高山地區(qū)有終年冰雪帶。我國所處的緯度位置和南北的氣候差異，使得我國氣候復(fù)雜多樣，世界上幾乎所有的動物和植物在我國都可以找到生存的場所，為我國發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。我國是個海陸兼?zhèn)涞膰遥瑬|部瀕臨世界上最大的大洋一一太平洋，這使得我國便于發(fā)展海洋事業(yè)，便于對外貿(mào)易的發(fā)展，便于同海外各國友好往來；我國西部深入亞歐大陸內(nèi)部，使我國陸上能與中亞、西亞、歐洲直接交往，便于與周邊國家的邊貿(mào)往來。在這里，古代有著名的“絲綢之路”，現(xiàn)有橫貫亞歐大陸的鐵路線一一亞歐大陸橋。我國的地勢呈西高東低的態(tài)勢，這使得夏季來自太平洋的濕潤氣流可自東向西深入我國，給我國東部帶來豐沛的降水，造就了南方的“魚米之鄉(xiāng)”，如果我們把高大的喜馬拉雅山搬遷到東部太平洋岸，它就會像一堵高大的擋風(fēng)墻，擋住來自太平洋的暖濕氣流，使我國的氣候?qū)②呌诟珊担棒~米之鄉(xiāng)”的江南美景也將不復(fù)存在。師：（過渡）通過我國海陸位置的學(xué)習(xí)，我們了解到我國是一個海陸兼?zhèn)涞膰?。通過我國經(jīng)緯度位置的學(xué)習(xí)，我們了解到我國東西和南北的跨度很大。說明我國是一個幅員遼闊的國家，那么今天我們就來學(xué)習(xí)第二框題——海陸兼?zhèn)涞拇髧?。板書：二、海陸兼?zhèn)涞拇髧鴰煟寒?dāng)我國烏蘇里江的漁民已迎著朝陽辛勤操作的時候，帕米爾高原上的邊防哨所的戰(zhàn)士正對著漫天寒星，守衛(wèi)著祖國的邊疆。大家想一想，為什么東西相差這么大？誰能說出這之間的奧秘？這是由于兩地所處的時區(qū)所決定的。烏蘇里江在東經(jīng)135度附近，位于東九區(qū)，位于我國最東端；而帕米爾高原在東經(jīng)73度附近，位于東五區(qū)，位于我國最西端，中間相差了四個多小時。所以當(dāng)烏蘇里江彩霞滿天的時候，帕米爾高原還處于漫漫長夜。（課件展示）讀圖，找出我國領(lǐng)土的最南與最北端。我國的最北端在黑龍江漠河以北的黑龍江主航道的中心線上，位于北緯53度附近；最南端在南沙群島中的曾母暗沙，位于北緯4度附近，中間跨越的緯度近50度。我們再來看這兩幅圖（課件展示兩幅圖片），在舉國歡慶春節(jié)的時候，南沙群島上正是椰風(fēng)蕉雨，滿目都是盛夏風(fēng)光；而最北端的漠河卻是一片白雪皚皚，籠罩在冰天雪地中,派隆冬季節(jié)。這又是由于什么原因呢？這是因為兩地所處的緯度不同造成的。南沙群島在北緯4度附近，地處熱帶；而漠河卻在北緯53度，已經(jīng)接近寒帶了。所以說，兩地在冬天的溫差懸殊很大。師：計算南北所跨距離也可以用另一種方法。緯度相差10度，距離相差110千米，我國南北約相差50度，得出我國南北距離約為5500千米。（課件展示）讀圖找出我國的4個臨海，隔海相望的6國家和14個陸上鄰國。生：讀課件圖片結(jié)合課本回答。師：評價總結(jié)。師：國土指的是指主權(quán)國家管轄下的領(lǐng)陸、領(lǐng)海、領(lǐng)空的總稱。中國領(lǐng)土神圣不可侵犯?！菊n堂小結(jié)】這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了我們偉大祖國的優(yōu)越位置。從世界看，中國位于北半球和東半球；亞洲的東部，太平洋的西岸，這樣的位置使我國受益匪淺，這是值得我們每個炎黃子孫自豪的。通過讀圖了解我國領(lǐng)土四至點，我國陸地上的14個鄰國，隔海相望的6個鄰國，及我國瀕臨的海洋，從而說明我國是國土面積廣大，資源豐富的國家。第二課時【導(dǎo)入新課】上節(jié)課我們從陸地領(lǐng)土面積、陸上疆界、大陸海岸線的長度、擁有陸上鄰國、臨海和隔海相望國家的數(shù)目、海洋國土的面積等方面證明了我國是一個海陸兼?zhèn)洹⒎鶈T遼闊的大國，還討論了疆域遼闊的優(yōu)勢。并給同學(xué)們留了一個課后延伸的題目——思考我國疆域遼闊會有哪些不足？不利于管理。（承轉(zhuǎn)過渡）這就涉及到了中國的行政區(qū)劃了，“行政區(qū)劃”這個名詞同學(xué)們可能不太熟悉，其實生活中我們可是經(jīng)常用到。（課件展示）郵件投遞：這位同學(xué)寫給外婆的信，地址如下三種寫法，請同學(xué)們幫助投遞，你能辦到嗎？A寄：寬城區(qū)明珠小區(qū)5號樓1006室；B寄：吉林省5號樓1006室；C寄：吉林省長春市寬城區(qū)明珠小區(qū)5號樓1006室。顯然只有C的可以投遞到。（課件展示車牌號）關(guān)于車牌號碼，同學(xué)們觀察過沒有？汽車除了品牌、型號、顏色等不同外，汽車的牌照也很有意思，其中有漢文、字母還有數(shù)字，都是為了達(dá)到彼此區(qū)別的目，但第一個漢字還有何寓意呢？所在省級行政區(qū)的簡稱（內(nèi)蒙古除外）?！局v授新課】師：這兩個生活實例就是與行政區(qū)劃有關(guān)的，從中我們不但感受到了行政區(qū)劃的意義和重要性，還應(yīng)該感受到行政區(qū)劃后形成的單位是有級別的。請大家進(jìn)行提煉總結(jié)一下行政區(qū)劃的意義和級別。生：閱讀課本思考回答。師：為了便于行政管理，利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)。將全國劃分為一些不同級別的行政區(qū)域；主要分為省、縣、鄉(xiāng)三級。（承轉(zhuǎn)過渡）我們重點學(xué)習(xí)省級行政區(qū)師：請同學(xué)們看教材P7的課文部分，來回答一下我國共有多少個省級行政單位？生：34個。師：我國的省級行政單位分為哪幾種？生：分為省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)四種。師：它們各有多少個？生：23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市和2個特別行政區(qū)。師：“自治區(qū)”是怎樣的省級行政單位呢？指圖說出我國共有哪幾個自治區(qū)？我國是個多民族的大家庭，為了尊重少數(shù)民族的生活習(xí)慣和宗教信仰，在少數(shù)民族聚居的地區(qū)實行民族區(qū)域自治政策?！白灾螀^(qū)”以及其下轄的“自治州”及下轄的“自治縣”都是民族自治地方，是中華人民共和國不可分割的部分。我國共有五個自治區(qū)，分別是內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和西藏自治區(qū)。這些自治區(qū)的名稱都很長，老師已經(jīng)進(jìn)行了分類，請同學(xué)們找一找規(guī)律。生：思考回答。師：第一類：地名+族名+族字，主要有廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)；第二類：地名+族名，主要是“新疆維吾爾自治區(qū)”；第三類：地名，主要有“內(nèi)蒙古自治區(qū)”、“西藏自治區(qū)”。師：“直轄市”含義如何？指圖說出我國有哪幾個直轄市。生：“直轄市”即中央直接管轄的市；我國有四個直轄市，分別是北京、天津、上海和重慶。師：“特別行政區(qū)”是怎樣的省級行政區(qū)？指圖說出我國有哪幾個特別行政區(qū)。憲法規(guī)定——“國家在必要時得設(shè)特別行政區(qū)，在特別行政區(qū)內(nèi)實行的制度按照具體情況由全國人民代表大會以法律規(guī)定”。我國現(xiàn)在有兩個特別行政區(qū)一一香港和澳門。（承轉(zhuǎn)過渡）學(xué)習(xí)目標(biāo)中要求同學(xué)們掌握我國34個省級行政單位的全稱、簡稱和行政中心的名稱及在圖上的位置。概括起來是“三會”，即“會讀音”（給出名稱會讀音）、“會寫字”（會書寫各名稱的文字）、“會定位”（三類名稱都要落實到圖上相應(yīng)的位置），這確實是個難點，不是難在理解上，是難在記憶上。接下來我們就通過一些活動滲透一些方法，幫助同學(xué)們降低難度，盡快掌握。首先是全稱的記憶。實驗探究，觀察發(fā)現(xiàn)活動1:讀歌謠你能說出它們都代表哪個省級行政單位嗎？中國省級行政單位歌謠1兩湖廣寧重河山，五江港澳青陜甘。云貴西四北上天，內(nèi)蒙臺海福吉安。香港澳門慶回歸，愛我祖國好河山。再看看這一首，說出它們都代表哪個省級行政單位中國省級行政單位歌謠2

兩京兩寧兩河山，五江吉重云貴川。陜甘蒙藏兩湖廣，三海港澳福臺安?；顒?:讀由來關(guān)于這部分，請大家閱讀教材P8的閱讀材料。另外感興趣的同學(xué)課下可以在找找其他省區(qū)名稱的由來。活動3:輪廓想象每個省級行政單位都有自己的輪廓，而有的省區(qū)輪廓像動物、有的像植物等，有意思的是這些相似性還與該省區(qū)的物產(chǎn)相關(guān)，所以用輪廓想象的方法不但利于我們掌握省區(qū)的位置，還了解到了該省區(qū)的物產(chǎn)、文化等特點。（課件展示）如：黑龍江像展翅高飛的丹頂鶴、云南像一只美麗的綠孔雀、內(nèi)蒙古像一只翱翔于天空中的雄鷹，這些與該省區(qū)生活的動物有關(guān)；臺灣島像香蕉、海南島像鳳梨（菠蘿），這些與該省區(qū)盛產(chǎn)的水果有關(guān)；陜西省像蹲著的兵馬俑，這與該省區(qū)的歷史文化有關(guān)。還有一些僅僅是輪廓形狀有特點的情況。如：山西省像平行四邊形；山東省像駱駝或像握拳豎起大拇指；廣東省像小象的頭；寧夏回族自治區(qū)呈十字形，或像兵馬俑手持的盾牌，這樣記還能掌握這兩個省區(qū)的相對位置關(guān)系。等等，同學(xué)們也可以大膽想想，看看還有哪些省區(qū)像什么。從而幫助我們記憶。師：接下來我們來學(xué)習(xí)掌握我國省級行政區(qū)域的簡稱。實驗探究，觀察發(fā)現(xiàn)活動1:讀由來（展示課件）請同學(xué)們先閱讀材料，再將34個省級行政單位的簡稱由來進(jìn)行分類填表。取全稱中的的一個或二個字取該省區(qū)的河流或山脈的名稱中的一個字用該省區(qū)的歷史名稱有兩個簡稱活動2:結(jié)組法請同學(xué)們根據(jù)所給語句判斷是哪些省級行政單位的簡稱，并在圖上指出。1、東北三省“黑、吉、遼”；2、西南三省“云、貴、川”；3、“京、津、滬、渝”直轄市；4、彭德懷等領(lǐng)導(dǎo)的“湘鄂贛根據(jù)地”；5、徐向前等領(lǐng)導(dǎo)的“鄂豫皖根據(jù)地”；6、八路軍的“晉冀魯豫邊區(qū)”；7、紅色圣地“陜甘寧邊區(qū)?；顒?:聽歌填圖請同學(xué)們將歌謠中的省級行政單位的簡稱填在圖中相應(yīng)的位置。京津滬黑吉遼內(nèi)蒙古陜甘寧冀魯豫蘇浙皖湘鄂贛川黔滇桂粵閩青藏新晉臺瓊渝港澳我祖國好河山師：現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)行政中心這部分知識，這部分的學(xué)習(xí)和掌握主要用分類法，但一定要聯(lián)系省級行政單位來落實位置。1、行政中心之間有同享的：（1）請你寫出帶“州”字的行政中心，并在后面的括號里注明所屬的省級行政單位：福州（福建省）、鄭州（河南?。?、杭州（浙江?。V州（廣東?。?、蘭州（甘肅省）。（2）