八年級水墨探索教案

八年級水墨探索教案【篇一：嶺南版初二（15冊）美術(shù)上冊全冊教案】走進美術(shù)館教學目標：.了解美術(shù)館和博物館的區(qū)別、美術(shù)館和博物館的歷史、性質(zhì)、作用。.了解作品展示的最佳方式，總結(jié)所參觀展覽的意義和目的。教學難點：拓寬美術(shù)視野、增長知識、陶冶情操的目的。教學重點：能為學?；虬嗉壊邉澮淮握褂[。教學過程：一、美術(shù)展覽展示方式。.中國自西周以來，宮廷中就一直收藏美術(shù)品。1925年組建的故宮博物院是以美術(shù)為主的博物院。1959年落成的中國美術(shù)館，是20世紀以來的中國美術(shù)作品的展覽中心，同時舉辦世界各國美術(shù)展覽。.美術(shù)館的性質(zhì)作用：美術(shù)館的作用日益廣泛多樣，不僅可提高一般群眾的文化水平和美術(shù)修養(yǎng)，而且可協(xié)助學校的美術(shù)教育，還可為美術(shù)家的創(chuàng)作提供參考和借鑒，向理論工作者提供資料和信息。.今天的美術(shù)館是藝術(shù)、教育、學術(shù)和科學的多機能綜合體。.博物館你知道世界五大博物館嗎？你知道世界博物館日是哪一天嗎？.美術(shù)館與博物館的關(guān)系美術(shù)館是博物館的特殊類型，它從博物館中分化而出。美術(shù)館既特指美術(shù)館，也包括具有美術(shù)館性質(zhì)的博物館。二、走進中國美術(shù)館.總結(jié)本課學習知識點，總結(jié)參觀展覽的意義目的。.同學們生思考：①你知道中國美術(shù)館在美術(shù)界的地位和作用嗎？②美術(shù)館是如何布置、展示美術(shù)作品的？③不同的美術(shù)作品有不同的展示方式，說說各種美術(shù)作品的最佳展示方式是什么？比較各地美術(shù)館的建筑外觀，凸現(xiàn)中國美術(shù)館強烈民族風格的建筑特色，加深學生印象，提高學生的學習興趣。了解美術(shù)館和博物館的基本知識，拓寬學生的知識面。讓學生做策展人策劃一次展覽，可以是繪畫作品，也可以是手工制作或個人收藏品，讓學生開動腦筋，在展覽的內(nèi)容及主題上加以創(chuàng)意。美術(shù)博覽與拍賣教學目標：.增強學生對藝術(shù)品收藏的興趣。.了解藝術(shù)品投資和市場化的進程。.了解藝術(shù)品拍賣的程序啟發(fā)學生認識美術(shù)活動對人類的作用。4,鍛煉學生收集資料，研究問題的能力。教學重點：藝術(shù)品市場的發(fā)展及藝術(shù)品交易與收藏的常識。教學難點：藝術(shù)品的藝術(shù)價值和商品價值的確定活動方式：閱讀一探究-辯論-模擬一評價課前準備：小裝飾品、旅游紀念品、畫冊、錢幣、郵票和繪畫教學過程：藝術(shù)品真?zhèn)握勅ぁ＝處熞龑W生閱讀。對學生的表現(xiàn)開始進行評價，對表現(xiàn)好的組加分。展示課余收集有關(guān)藝術(shù)品收藏鑒賞和拍賣的資料，并介紹自己對教材上美術(shù)作品的認識和感想，與其他組答辯。鍛煉學生研究問題能力，逐漸引導學生適應(yīng)小組合作模式的教學。價格競猜展示拍賣成交的藝術(shù)品和文物：《毛澤東去安源》（劉春華）《全國山河一片紅》四方連《滑陽遺韻》陳逸飛《向日葵》（荷蘭）凡高分小組進行價格競猜，最接近的組得分。提高課堂的趣味性，體會藝術(shù)品的價值，提高學生審美能力和分析能力。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。模擬拍賣拍賣程序選兩位學生充當拍賣師并進行拍賣準備自己的收藏品和錢進行拍賣和競價交易。選擇一位學生充當拍賣師，一位學生監(jiān)督交易過程。創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)學生興趣。增強學生敢于對藝術(shù)品進行價值判斷的勇氣。評價總結(jié)1、藝術(shù)品的商業(yè)價值：藝術(shù)標準、作品量、畫家知名度??2、評價課堂上各組同學的表現(xiàn)3、下節(jié)課的學具準備。筆情墨趣一、教學目標：.了解水墨畫用具的使用方法及水墨的基本特點，認識水墨畫的基本概念。.能控制水墨線條的變化，懂得調(diào)配墨色的濃淡層次，用水墨的基本技法做自由的造形練習。.感受中國畫獨特的水墨韻味美感，增強民族自豪感，體驗探索的自由、游戲的快樂。二、教學重點、難點1、重點：多種水墨語言的掌握。2、難點：感受水墨的墨韻之美，墨色濃淡與水分的掌握。三、教具準備：水墨畫名家作品欣賞、表現(xiàn)濃淡墨變化的有代表性欣賞范圖、表現(xiàn)不同的用筆變化的代表性欣賞范圖、學生優(yōu)秀的習作范圖、教師常用的水墨畫工具與材料四、教學過程：欣賞我國第一部水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》的圖片。(一)談話導入，合作探究(認識水墨).談話導入：介紹《小蝌蚪找媽媽》劇情：剛才我們看的影片是根據(jù)方慧珍，盛璐德創(chuàng)作的同名童話改編，于1960年登上熒屏。取材于畫家齊白石創(chuàng)作的魚蝦等形象。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準。(1)看了圖片，聽了老師的介紹，你有什么要說的嗎？(2)出示水墨作品，這件作品和我們平時見到的作品有什么區(qū)別嗎？（3）介紹水墨畫：指純用水、墨所作之畫。是指運用毛筆、墨、顏料、水畫在生宣紙以及其他吸水性較強的繪畫（4）出示課題：今天，老師就帶領(lǐng)大家一起走進一一筆情墨趣，去感受水墨的樂趣。（二）動手嘗試，感受水墨（嘗試水墨）了解文房四寶及用筆、用墨的方法。師：你們誰知道水墨畫的工具有哪些？生：筆、墨紙硯生：也叫文房四寶。圖片展示：教師介紹水墨畫的工具（文房四寶），（2）、體驗水墨的線、點、面、色。今天，我也為每一位準備好了水墨工具，請你用線來表示一張水墨作品，用毛筆直接陳墨、水、在宣紙上表現(xiàn)，直到筆干，墨盡。分小組，讓學生用毛筆直接麻墨、水、色，在宣紙上下、左右等來何亂涂亂畫”直到筆干墨盡。自主體驗筆墨的干、枯、澀與飛白等特性，自主發(fā)現(xiàn)中鋒、側(cè)鋒等的用筆基本方式（筆鋒居中為中鋒，筆鋒在筆畫邊緣為側(cè)鋒），自主認識干濕濃淡的用墨基本方式（墨多水少為干、濃，墨少水多為濕、淡）。（3）作品分析（從學生的作品中進行講評）a、從墨色的濃、淡對比（同時圖片出示）解釋作畫的方法b、從墨色的干、濕對比（同時圖片出示）解釋作畫的方法c、了解技法的點、滴（同時圖片出示）介紹作畫的方法（三）欣賞發(fā)現(xiàn)，理解深化（欣賞水墨）⑴認識齊白石師：剛才老師介紹了《小蝌蚪找媽媽》中這些蝌蚪，青蛙的形象是誰創(chuàng)作的嗎？師：說到齊白石爺爺，那可是一位了不起的爺爺，我們先來認識一下他（出示齊白石照片）師：介紹齊白石原名純芝，號白石，湖南湘潭人。是我國20世紀著名畫家和書法篆刻家。曾任北京國立藝專教授、中央美術(shù)學院名譽教授、北京畫院名譽院長、中國美術(shù)家協(xié)會主席等職。齊璜是一位木匠出身而又詩、書、畫、印無不卓絕的大藝術(shù)家，在藝術(shù)上的經(jīng)歷很有傳奇色彩。對這四絕，他自認為篆刻第一，詩詞第二，書法第三，繪畫第四。⑵對比賞析。師：剛才我們認識了齊白石爺爺，接下來我們來見識見識爺爺?shù)拇笞鳎ǔ鍪咀髌芬灰荒咸眩?，請你找找作品中哪些地方有墨色的變法，哪些地方有技法的變法？?）欣賞其他大師的作品（吳冠中）（4）欣賞學生的作品（四）尊重個性，自由創(chuàng)造（水墨創(chuàng)造）（1）、教師示范講故事《帶著線條去散步》同學們準備好了嗎？我們拉一根水墨線去郊外作一次散步：我們走過草地（趕快畫）？？穿過森林？？遇到小河？？走過獨木橋？？前面是一片山坡？？我們上山吧??烏云來了？？呀，下雨了？？雨下大了？？下冰雹了？？電閃雷鳴？？哈，雨過天晴，出彩虹了？？”（2）學生創(chuàng)作一一《帶著線條去散步》（五）多元評價，交流提高（闡述水墨）（1）請學生根據(jù)自己的作品講故事（2）評選水墨表現(xiàn)大王（墨色、技法）（六）拓展延伸，深化主題（尋找水墨）潑墨荷花一、教學目標.使學生了解荷花的生長特點。.指導學生學習簡單的潑墨技法，并學習用潑墨法來表現(xiàn)荷花。.引導學生通過對潑墨畫的欣賞和自己的練筆活動，感受潑墨技法中的筆墨情趣和成功的喜悅。二、課前準備國畫工具，圖片，文字展示的示范作品。三、教學過程：.引導階段組織教學。檢查學生帶工具情況。復習式導入（復習上節(jié)課水墨畫基礎(chǔ)知識），導入此課的內(nèi)容。教師可先讓學生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學生強烈學習興趣。.發(fā)展階段引導學生閱讀課本內(nèi)容，主動提出本課的學習重點和難點。（使學生有一個清晰的學習目標，有利于調(diào)動學生的自主學習性）要求學生對課本上以荷花為題材的畫和照片進行比較。提問：生活中的荷花與水墨畫中的荷花有何異同？畫中的荷花采用什么樣的表現(xiàn)技法？學生觀察、分析、可同桌間討論、回答問題：國畫中的荷花抓住了荷的主要特征，但又經(jīng)過了作者的主觀加工處理，概括而成，在表現(xiàn)技法上運用了大寫意畫的潑墨法。教師小結(jié)學生的回答，講解荷的主要特征。（為下階段學生的潑墨法表現(xiàn)荷花做鋪墊）教師介紹國畫中大寫意畫的特點和風格，重點講解潑墨畫法。要講清潑墨法的名稱及運筆技巧，并在實物投影儀下演示作畫步驟和運筆、調(diào)色技巧，讓學生更清楚地了解和掌握。可以讓幾個學生先上講臺在實物投影儀下模擬操作，全體師生可觀看，對好的方面加以肯定，對不足的方面提醒學生改進。教師強調(diào)須注意的事項。教師組織學生分組，根據(jù)學生帶畫具的情況進行組合，學生自由練習潑墨荷花”，教師隨堂輔導。（播放輕音樂，營造輕松氛圍）鼓勵學生通過自己構(gòu)思設(shè)計，選定喜愛的色彩和排版形式，大膽運筆，創(chuàng)作出生動有趣的，潑墨淋漓的作品。在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。作業(yè)完成后在實物投影儀下展示，讓學生進行自評、互評，欣賞其他同學的作品，最后教師點評。3,收拾與整理指導學生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。布置下節(jié)課應(yīng)帶畫具。水墨探索一、教學目標.學會欣賞現(xiàn)當代水墨畫的美和意境，感受畫面所表現(xiàn)的理念。.大膽嘗試各種新技法，體驗水墨探索的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。二、教學難點：對現(xiàn)當代水墨畫的欣賞，嘗試從多個角度去了解作品的意蘊。三、教學重點：各種新材料、新技法的探索。四、課前準備國畫工具，現(xiàn)當代水墨作品圖片。五、教學過程：1.引入新課：進入21世紀，不但人們的生活發(fā)生了巨大的變化，水墨畫也一樣被發(fā)掘出了現(xiàn)代特性。從當代比較前衛(wèi)的藝術(shù)家水墨畫作品中，我們可以發(fā)現(xiàn)，已出現(xiàn)了各種嘗試創(chuàng)新的水墨技法，如水拓法、噴染法等。老師演示創(chuàng)作一幅現(xiàn)代水墨作品提問：現(xiàn)當代畫家在探索實驗活動中創(chuàng)作的作品是水墨畫嗎？為什么？讓學生自由地表達自己的感受。2、課堂發(fā)展：⑴比較欣賞：范例導賞，分組討論。分小組欣賞、討論，選派代表與大家分享體會。⑵合作探索：①引導學生構(gòu)思想像，根據(jù)構(gòu)思選擇所需材料進行嘗試；②鼓勵學生大膽創(chuàng)新，利用新技法創(chuàng)造效果奇特的作品。創(chuàng)作表現(xiàn)：小組討論、構(gòu)思，選擇所需材料，設(shè)定創(chuàng)新方案；小組成員合作完成作品。布置作業(yè)：用水墨暈染、拓印、滴灑、板刷等手法創(chuàng)作一幅水墨作品。名畫中的肖像教學目標：.分析肖像形神具備的藝術(shù)特點.認識三庭、五眼”了解五官比例與面部的特征。.提高學生的審美情趣。教學難點：形”與神”的關(guān)系。教學重點：人物頭像的基本比例和寫生方法。教學準備：肖像圖片、五官具部圖、鉛筆、紙、畫板等。教學過程：.欣賞法、發(fā)現(xiàn)法、討論實驗法.活動小方式：采取自主組探究、小游戲探究學習一：課堂導入：(1)閱讀課本文字部分(2)思考問題：世界上有沒有兩片一樣的葉子？世界上有沒有長相相同的人？欣賞與感受帶學生欣賞課本中的名畫（選兩張比較欣賞）1.《自畫像》（油畫）凡高凡高是一位兼有浪漫主義的表現(xiàn)主義畫家，大家來看看下凡高的這幅自畫像，最具有色調(diào)的是眼睛下面那一片驚人的綠色。它起到焦點的作用，把我們的目光和吸引力吸引到凡高目光堅定、洞察一切的雙眼上。眼部的結(jié)構(gòu)強調(diào)水平線條，一條平直的線條勾勒出他的濃眉，眼睛的每個細部，揭示了畫家壓抑的激情。【篇二：中國山水畫教學設(shè)計】中國山水畫（2課時）第1課時：樹木畫法課型：綜合課教學方法：欣賞、講解、示范與練習相結(jié)合。教學目標知識與能力：學生具有對常見數(shù)木生長、生理特點的認識。過程與方法：通過樹木畫法的教學，增加學生對中國畫山水的了解,提高學生對中國畫山水樹木畫法的技法與欣賞水平。情感態(tài)度與價值觀：為以后學習山水畫打下基礎(chǔ)。教學重點與難點重點：樹木的結(jié)構(gòu)和中國畫畫樹的特有的表現(xiàn)手法。難點：樹木的穿枝插葉。教具與學具準備教具：中國畫山水畫二至三幅。樹木結(jié)構(gòu)圖一幅。樹枝、樹葉分類掛圖各一幅。學具：國畫工具一一筆、墨、紙、硯。教學步驟課前，在教室前面展示出山水畫二至三幅。1導言：先欣賞掛在墻上的幾幅山水畫，由此引入新課，并介紹樹木是山水畫中的重要組成部分，作為祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，我們要十分珍愛并發(fā)揚光大。2樹木的結(jié)構(gòu)：樹木的種類繁多，形狀也千差萬別，但每株樹都是由枝、干、根、葉構(gòu)成，它們的生長規(guī)律是：主干粗、枝干細，枝干越分越細。3樹干、樹枝的畫法：畫樹的順序是：先立干，后分枝，最后點葉。古人有樹分四枝”之說。意思是指畫樹要四面出枝，才能表現(xiàn)出一棵樹的立體感。再則，畫樹枝要注意取舍、概括，以達到簡化，同時在畫面的樹干時，多用濃墨，畫后面的枝干時，多用淡墨來表現(xiàn)，使其具有遠近關(guān)系和層次。古人經(jīng)過長期的觀察、提煉，把各種樹木的種類和各種樹枝的生長規(guī)律和形態(tài)概括為兩種基本形態(tài)。即：鹿角法”和蟹爪法”。鹿角法：枝條上挺如鹿角狀，兩枝交接處的內(nèi)角多為銳角，也有成鈍角的，但不宜取直角，因直角太呆板。蟹爪法：枝條下屈，如蟹爪。（棗、柿等樹，大體屬于這一類。）4樹葉的畫法：樹葉的表現(xiàn)法雖很多，但基本上可分為兩大類。即：點染法和雙勾法。點染法：胡椒法：為密集的圓形小點。最好用微禿的毛筆畫，落筆時筆鋒直擢紙面，有節(jié)奏地點下去。注意墨色的濃淡變化。梅花點與鼠足點：由五點聚成一個小單位，其形狀如梅花和鼠足，然后由許多小單位交錯排列而成。梅花點下筆重；收筆輕；鼠足點下筆輕，收筆重。松葉點：松葉又叫松針，由八、九筆或更多的筆畫組成上仰的扇形，一般由中間一筆畫起，先左后右，每個小單位參差交疊構(gòu)成一大片樹葉。介字點與個字點：葉形下垂，每個小單位形如介"字或字。要注意參差交疊與濃淡變化。雙勾法：雙勾法，就是用勾線的方法畫樹葉。其組織排列規(guī)律也與點染法相似。根據(jù)樹葉的形狀特征，可采用象征形的。如：三角形、圓形、菱形等。也可采用寫實形的，如實的勾勒描繪樹葉的形狀。如梧桐葉、槐葉、棕葉等。采用雙勾法，可以使叢林有變化，防止畫面的單調(diào)和沉悶感。（介紹樹葉畫法時，除掛圖外，還可采用邊講解，邊示范的辦法，以加深學生的理解。）作畫步驟：以一棵樹為例，邊畫邊講解。畫主干。由上起筆向下用中鋒畫主干，運筆要加強頓挫轉(zhuǎn)折，用墨宜稍淡，畫成之后，用濃墨在背陰處略加破醒，樹的精神就出來了。5畫枝干畫枝干，一要注意穿插關(guān)系，樹枝交叉的最小單位是三根枝條，這三條枝構(gòu)成的狀態(tài)以不等邊三角形最美。落筆時，從主枝上生出小枝，小枝上又生出小枝，層層生發(fā)開去自可收到齊而不齊，亂而不亂”的效果。二要掌握疏密關(guān)系，有收有放，才有風致。用墨要前枝濃，后枝淡，適當?shù)匕芽臻g距離拉開。點葉。點葉從樹端點起，注意疏密、濃淡及樹冠的造型。畫完后，還可在后面添加叢樹和遠樹。作業(yè)要求臨摹一棵樹或多棵樹。要求線條流暢，墨色有濃淡變化，以體現(xiàn)前后關(guān)系。第二課時：石的畫法課型：綜合課教學方法：講解、啟發(fā)、示范與創(chuàng)作練習相結(jié)合。教學目標：知識與能力：學生對幾何形體結(jié)構(gòu)的理解。過程與方法：通過創(chuàng)作山水畫，提高學生的繪畫積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和想象力。情感態(tài)度與價值觀：用繪畫的表現(xiàn)形式，抒發(fā)自己對生活的熱愛，調(diào)動平時從多種傳播媒介接受和貯存的視覺審美信息和各種知識。教學重點和難點重點：山水畫的創(chuàng)作步驟。難點：勾、皴、染、點的運用。教具和學具的準備教具：幾種山石的皴法掛圖一幅。山水畫創(chuàng)作步驟圖一幅。學具：國畫工具——筆、墨、紙、硯。教學過程導入：山水是離不開樹、山、石的。上堂課我們已學過樹木畫法，本堂課我們將學習山石畫法，并結(jié)合上堂課學的知識，創(chuàng)作一幅山水畫。畫山先畫石，那么我們就從畫古一講起。石頭的畫法：古人畫石起手有：石分三面之說。（邊講邊示范）所謂"三面無非是說，畫石開始勾勒輪廓，就要分出它的陰陽向背，凹深凸淺的基本形態(tài)，即石頭的體積感。（示范畫石，要畫群石。石的穿插在于大小高低，聚散得宜。）介紹幾種山石的皴法。（將幾種山石和皴法的掛圖掛出講解）斧劈皴：如刀砍斧劈，故稱為斧劈皴。這種皴法宜于表現(xiàn)質(zhì)地堅硬，棱角分明的巖石。作畫時，常用中鋒勾勒山石輪廓，而以側(cè)鋒橫刮之筆畫出皴紋，再用淡墨渲染。折帶皴：用側(cè)鋒臥筆向右行，再轉(zhuǎn)折橫刮；向左行可逆鋒向前，再轉(zhuǎn)折向下。畫出的墨線如折帶”，故以名之。荷葉皴：皴筆從峰頭向下屈曲紛披，形如荷葉的筋脈，故名。繪畫步驟構(gòu)思、構(gòu)圖。以平時見過的山水風景（影視、畫頁等都可以）大膽構(gòu)思，運用學得的畫尖技法和皴法，加以變通和發(fā)揮，創(chuàng)作一幅全新的山水畫。勾線：（在上幅石頭示范畫的上面加山、作主體。）凡能用線概括的地方，要分出主次先后。用重墨（相對于整體來看）線盡量明確、肯定地勾出來。遇到有部分敗筆也不要怕，不要中途怯場退卻，要一直把整體畫面的線都勾完后，再根據(jù)整體進行調(diào)整。皴擦：皴擦要在大的線的骨架基礎(chǔ)之上加以補充，以進一步表現(xiàn)山石的脈絡(luò)、轉(zhuǎn)折，使畫面逐步豐富起來。皴”和擦是一個意思,只是筆觸的大小與輕重略有差別。點染：在勾、皴的基礎(chǔ)上進一步以不同筆法的點加以充實、豐富，逐漸形成畫面的整體效果。染，放在最后進行。染，是以水分較多的筆觸去畫，但不可大面積地瞎涂。當留出的空白，要留出來，不可統(tǒng)統(tǒng)堵死。作業(yè)要求作業(yè)用紙，最好用生宣紙或毛邊紙。提倡自己運用勾、皴、染、點”的畫法去變通表現(xiàn)，創(chuàng)作一幅山水畫。教學反思：在美術(shù)課正式教授中國畫以前，大部分學生沒有接觸過中國畫。因此，中國畫的工具、材料和形式對學生來說都十分新奇。孩子很容易對新奇的事物產(chǎn)生濃厚的興趣。讓孩子在興趣中探索、學習正是美術(shù)教學的基本理念之一。我在八年級的美術(shù)教學中已經(jīng)開始滲透中國畫的教學。首先我讓學生觀看一系列的水墨畫作品，它特有的繪畫效果令同學們十分驚奇。于是大家七嘴八舌地議論了產(chǎn)生這些特殊效果的原因。歸納起來大致有：使用的紙張比較特殊、繪畫的工具比較特殊和繪畫的顏料比較特殊這三點。同學們提出的問題正是他們對國畫這一前所未接觸的藝術(shù)感興趣的關(guān)鍵所在。讓學生自己探究自己所提出的問題，既能激發(fā)他們的學習興趣，又能培養(yǎng)他們良好的學習習慣。同學們針對歸納的這幾個問題，又進一步思考，提出了動手試一試的想法。同學們通過設(shè)計，在課堂上進行了一系列的實驗。比如，為找到宣紙的特殊性，同學們試著往宣紙上滴水、滴墨、滴顏料。通過動手做，用心觀察，同學們馬上發(fā)現(xiàn)了宣紙有良好的吸水性和滲化性。用探索的方式學習中國畫，使同學們能真正了解中國畫這一門古老而又年輕的藝術(shù)，并真正做到在興趣中學習藝術(shù)，感受藝術(shù)?！酒撼踔邪四昙壝佬g(shù)上冊教案】走進美術(shù)館教學目標：.了解美術(shù)館和博物館的區(qū)別、美術(shù)館和博物館的歷史、性質(zhì)、作用。.了解作品展示的最佳方式，總結(jié)所參觀展覽的意義和目的。教學難點：拓寬美術(shù)視野、增長知識、陶冶情操的目的。教學重點：能為學?；虬嗉壊邉澮淮握褂[。教學過程：一、美術(shù)展覽展示方式。.中國自西周以來，宮廷中就一直收藏美術(shù)品。1925年組建的故宮博物院是以美術(shù)為主的博物院。1959年落成的中國美術(shù)館，是20世紀以來的中國美術(shù)作品的展覽中心，同時舉辦世界各國美術(shù)展覽。.美術(shù)館的性質(zhì)作用：美術(shù)館的作用日益廣泛多樣，不僅可提高一般群眾的文化水平和美術(shù)修養(yǎng)，而且可協(xié)助學校的美術(shù)教育，還可為美術(shù)家的創(chuàng)作提供參考和借鑒，向理論工作者提供資料和信息。.博物館你知道世界五大博物館嗎？你知道世界博物館日是哪一天嗎？.美術(shù)館與博物館的關(guān)系美術(shù)館是博物館的特殊類型，它從博物館中分化而出。美術(shù)館既特指美術(shù)館，也包括具有美術(shù)館性質(zhì)的博物館。二、走進中國美術(shù)館.總結(jié)本課學習知識點，總結(jié)參觀展覽的意義目的。.同學們生思考：①你知道中國美術(shù)館在美術(shù)界的地位和作用嗎？②美術(shù)館是如何布置、展示美術(shù)作品的？③不同的美術(shù)作品有不同的展示方式，說說各種美術(shù)作品的最佳展示方式是什么？比較各地美術(shù)館的建筑外觀，凸現(xiàn)中國美術(shù)館強烈民族風格的建筑特色，加深學生印象，提高學生的學習興趣。了解美術(shù)館和博物館的基本知識，拓寬學生的知識面。讓學生做策展人策劃一次展覽，可以是繪畫作品，也可以是手工制作或個人收藏品，讓學生開動腦筋，在展覽的內(nèi)容及主題上加以創(chuàng)意。美術(shù)博覽與拍賣教學目標：.增強學生對藝術(shù)品收藏的興趣。.了解藝術(shù)品投資和市場化的進程。.了解藝術(shù)品拍賣的程序啟發(fā)學生認識美術(shù)活動對人類的作用。4,鍛煉學生收集資料，研究問題的能力。教學重點：藝術(shù)品市場的發(fā)展及藝術(shù)品交易與收藏的常識。教學難點：藝術(shù)品的藝術(shù)價值和商品價