20174年語文模擬試題二

六年級語文下冊模擬卷二得分評卷人積累和運用（得分評卷人積累和運用（40分）項目積累和運用閱讀一閱讀二閱讀三習作總分得分TOC\o"1-5"\h\z一、選擇，將正確答案的序號填入題后的括號里。（19分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是（）。A.蒸融（rmg）附和（he）B.兇悍（hm）興旺（xmg）C.打攪（r出）模樣（mu）D.剛勁（jin）駁倒（d出）2.下列詞語中書寫完全正確的一項是（）A.語重心長驚心動魄張燈結彩見微知著B.力象更新蜂擁團全司空見慣游手好閑C.精兵減政獨出心裁革故鼎新落慌血逃D.實是求事發(fā)憤圖強堅持不懈無獨有偶TOC\o"1-5"\h\z.為下列句子中的加點字選擇最恰當?shù)慕忉專ǎ┟篈.名聲；名譽B,出名的，有名聲的C.說出；描述D.名義⑴圓明園在北京西郊，是一座舉世聞名的皇家園林。（）⑵更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名,其妙地枯萎了。（）⑶選舉結果公布，小明的票數(shù)最多，名,正言順地成為班長。（）.下面句中加點的成語使用不正確的一項是（）A.碑林中的書法美不勝收.，是我國藝術寶庫中的瑰寶。B.紅紅學習非常認真，解數(shù)學題時，每一道題他都精益求精...地去做。C.盡管花草自己會奮斗，我若置之不理..，任其自生自滅，大半還是會死的。D.漫長的歲月過去了，而少年時代生活的憧憬，啟蒙老師的音容笑貌...，還不時地在我的記憶中浮現(xiàn)。.下列句子中沒有語病的是（）A.我們通過并討論了中隊活動計劃。B.通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。C.家庭教育的實質(zhì)是愛的教育，父母愛孩子的方式?jīng)Q定著家庭教育的成敗。D.為了防止校園安全事故的發(fā)生，采取了許多有效措施。.下列句子中與其他三句意思不同的一項是（）A.氣勢非凡的秦始皇陵兵馬俑，令世人驚嘆。B.氣勢非凡的秦始皇陵兵馬俑，不能不令世人驚嘆。C.氣勢非凡的秦始皇陵兵馬俑，怎能令世人驚嘆？D.氣勢非凡的秦始皇陵兵馬俑，怎能不令世人驚嘆？.下列標點符號運用不正確的一項是（）A.屈原、李白、杜甫……等，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊上。B.“哎呀，真是美極了?！被实壅f，“我十分滿意！”C.我心中的閃過一句詩：“家是一只船，在漂流中有了愛?！盌.你多聽聽、多看看，然后再做決定好不好？.讀下面的對聯(lián)，想想它們貼在什么門店最合適，將正確答案的序號填在括號里。A.書店B.理發(fā)店C.扇子店D.眼鏡店⑴欲知千古事，須讀五車書。()⑵清風手中握，爽氣滿襟懷。()⑶胸中存灼見，眼底辨秋毫。()⑷埋世上萬縷青絲，創(chuàng)人間頭等事業(yè)。()9.下面是某市關于“垃圾分類”問題的調(diào)查表。根據(jù)表格內(nèi)容，下列說法不準確的一項是（）調(diào)查內(nèi)容是否你平時扔垃圾是否注意分類標志74%26%您是否知道垃圾如何分類35%65%您生活的小區(qū)是否進行了垃圾分類處理21%79%A.大部分居民能注意到垃圾分類標志。B.多數(shù)居民能自覺做到垃圾分類。C.居民的垃圾分類知識應進一步普及。D.小區(qū)內(nèi)應增設垃圾分類箱。二、按要求寫句子。（9分）.懷特森先生說：“關于貓猬獸的一切，都是我故意編造出來的。這種動物從來就沒有存在過。因此，你們記在筆記本上的，全部是錯誤信息。”（改寫成轉述句）.讀下面的語段，完成練習。①乘車時希望能有一個座位，這無可厚非。②但是，也應該看到那些老人，（a）只能站在車廂內(nèi)隨著車廂的顛簸而搖搖晃晃。（b）由于體質(zhì)弱，競爭不過年輕人，（c）他們會不會因為體力不支而跌倒，有人想過這個問題沒有？③面對老弱病殘，不過舉手之勞而已。①句中有個詞語使用不當，應將改為。②句中（a）（b）（c）順序不當，應調(diào)整為。（填序號）③句意思表達不清楚，應該為。.根據(jù)語境，把橫線內(nèi)容補充完整，構成語義連貫的一段話。人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果_,我;如果我。.畢業(yè)在即，請為辛勤耕耘的老師寫一份畢業(yè)贈言，送上你對辛勤園丁的真情和祝福。三、判斷正誤，正確的畫"/,錯誤的畫“X”。（5分）.“那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。”這句話運用了比喻的修辭手法。（）TOC\o"1-5"\h\z.人們用“邯鄲學步”來比喻一味模仿別人，不僅學不到本事，反而把原來的的本事也丟掉了。（）.《匆匆》的開頭和結尾都有類似“我們的日子為什么一去不復返呢”的語句，首尾呼應，流露出對時光流失的無奈和惋惜。（）.《凡卡》按照寫信的過程記敘，在信中凡卡寫出學徒生活的悲慘，也寫出爺爺守夜及圣誕節(jié)砍圣誕樹這兩個鄉(xiāng)下生活情景，以樂襯苦，揭露了當時社會制度的黑暗。（）四、課內(nèi)外積累與運用。（8分）.按原文填空。①“爆竹聲中一歲除，?！笔撬未娙送醢彩?中的詩句。②印度詩人泰戈爾在《?中寫道：使卵石至于完美的，.根據(jù)語境填詩句。同樣是送別詩，王維在《送元二使安西》中是這樣表達的：“,西出陽關無故人”；《別董大》中高適則樂觀地寫道：“莫愁前路無知己，”；而《送杜少府之任蜀川》中詩人王勃則用詩句“海內(nèi)存知己，”來表達雖遠隔天涯，卻如同近在咫尺的含義。.本學期我還閱讀了四大名著之一《〉〉，我最喜歡的人物是,因為他（她）（簡要列舉其事跡及精神）。我還知道這部名著里邊的小故事有、等,故事里的情節(jié)跌宕起伏，這部書讓我愛不釋手。~~評卷人閱讀（40分）弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。.解釋加點的字。TOC\o"1-5"\h\z一心以為有鴻緒,將至（）弗若之矣（）.判斷下列說法是否正確。對的畫，錯的畫“X”。⑴“思援/弓繳/而射之”這句話朗讀時的停頓完全正確。（）⑵“一人雖聽之”一句中的“之”指的是弈秋的教導。（）⑶“學奕”這個故事告訴我們學習應專心致志，不可三心二意的道理。.下列名言警句中與學習態(tài)度無關的一項是（）A.敏而好學，不恥下問。B.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。C.海納百川，有容乃大。D.黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。短文二：①1963年，美國科學家研制出用于大氣平流層探測的激光雷達。三年后，我國也研制出紅寶石激光雷達，并且從1970年開始，利用激光技術卓有成效地開展了精確測量云高、遙測煙羽擴散和測量大氣消光系數(shù)分布等工作。②激光的優(yōu)點是高亮度、高方向性、高單色性，因而激光雷達可以探測到很遠的目標物。一般來說，激光雷達更適宜探測晴朗的天空，比如，利用激光可以很準確地探測高空激流的強度、位置和范圍，也能測到1公里以下逆溫層的生消和高度。激光雷達還可測得大氣結構在短時間內(nèi)的突變，這是常規(guī)探測所不能發(fā)現(xiàn)的。在大霧或一些牛I殊環(huán)境中（如海洋、沙漠）確定和測量目標物能見度，也是激光雷達的“拿手好戲”，因為在這些情況下，人眼很難辨別距離和目標物，唯有激光可以根據(jù)光學特征確認目標物并測出距離。③和激光相比，人類利用微波探測大氣的歷史更長一些。④人們很早就發(fā)現(xiàn)，大氣中的某些成分對一定頻率的電磁波既強烈吸收又強烈輻射，大氣輻射出的這些微波給無線電通訊帶來了干擾“噪音”。這些來自空中大氣的“噪音”，能夠準確反映出大氣的熱力狀況和水汽含量等物理特性，如果用相應頻率的微波輻射儀器把它們..接收下來，通過一定的轉換方式，就能反映出大氣的溫度、濕度等氣象要素。⑤利用微波探測大氣，其“項目”是非常多的。第一，它可以探測各層大氣的溫度、濕度、氣壓的垂直分布。第二，它可以進行云物理探測，如云狀、云高、對流云的強度以及云中空氣垂直運動、云中濕度分布等。第三，利用微波能監(jiān)測空中有毒氣體的濃度分布，可測量逆溫層的高度和厚度，從而為治理大氣污染提供客觀準確的數(shù)據(jù)。第四，利用微波還可以探測到目力無法觀測到的晴空湍流，對于避免飛機顛簸、保證飛行安全，作用非常明顯。？.本文說明的主要內(nèi)容是什么？.第②自然段說明激光雷達的作用，主要表現(xiàn)在哪幾個方面？.第③是段，在文章結構上主要起作用。.第④自然段“這些來自空中大氣的‘噪音’，能夠準確反映出大氣的熱力狀況和水汽含量等物理特性，如果用相應頻率的微波輻射儀器把它們接收下來，通過一定的轉換方式，就能反映出大氣的溫度、濕度等氣象要素?！敝屑狱c的詞“它們”指什么？.下列不屬于微波探測的項目是（）。A.晴空湍流B.高空激流C.對流云的強度D.云中的濕度分布.“唯有激光可以根據(jù)光學特征確認目標物并測出距離。”一句中“唯有”一詞有什么表達作用？短文二：守魚簍⑴小海想跟爸爸去捕潮頭魚，當一個勇敢的漁民?？墒前职掷喜豢蠋ィf他還不到年齡。⑵一個秋天的夜晚，月光照在江面上，一陣陣的波浪，像魚鱗似地閃著美麗的銀光。捕潮頭魚的隊伍出發(fā)了，大家劃著槳，唱起了好聽的漁歌，歌聲傳到老遠老遠的地方。爸爸想把船劃得更快些，把平時系在船尾巴后面的那個大魚簍解下來，吊在江邊那株老柳樹上。他對小海說：“你就在這兒看守魚簍吧。潮水漲了，把魚簍提高些，不要讓魚簍里的魚兒逃了。潮水退了，你把它放低些。魚簍離了水，簍里的魚兒會干死的。”⑶“那你捕來的魚放在哪兒呢？"小海問爸爸。⑷“我把魚放在船艙里，一會兒回來，再放進魚簍里去?！卑职謩澲吡恕＂尚『＃ǎ┑刈诶狭鴺湎旅?。他心里很不高興，兩只眼睛緊緊盯著江里的水。江水拍打著岸邊，簍里的魚兒在蹦跳。潮水嘛，還沒有上漲的模樣。小海越等越不耐煩，等得每一根頭發(fā)都發(fā)起癢來。⑹“明明是爸爸不肯帶我去捕魚，才用這個鬼魚簍把我栓牢了。我才不那么傻呢。"他這么一想，就離開了魚簍，向著岸邊跑去，去追爸爸他們的漁船。⑺點點漁船在江心里（），尾巴后面，拖著一條一條白布似的細浪，隨著涼颼颼的江風，在江面上（）。忽然，老遠老遠的地方，傳過來像大風吹進樹林一樣的聲音，這是潮水來了。漁船上的歌聲停止了，只聽得一聲嗯哨，一只只漁船像離了弦的箭，向前劃去。蘆葦船上的人一邊劃槳，一邊把船板敲得咚咚咚亂響，像在舊戲里演的大元帥出兵打仗，擂著戰(zhàn)鼓一樣。趕潮的魚兒，像一顆顆流星，銀光閃閃地在江面上飛躍。小海趴在蘆葦里看著，他恨不得生出兩只翅膀，飛到爸爸的船上去，參加這場緊張而有趣的捕魚戰(zhàn)斗。⑻這樣好玩的事情，爸爸為什么不讓他參加？他真有些想不通。⑼忽然，“蓬一一達”一聲，就在他面前，有一個東西一閃，跳到岸上來了，還在草堆里“沙嚓、沙嚓”地響，小海全身緊張起來，連呼吸也快要停止了。是漁船上的人跳上岸來了么？他不捕魚了？更奇怪的是，那個人為什么老在草堆里跺腳呢？小海捏一捏拳頭，壯了壯膽，伸長了脖子一望，啊，哈哈，這可把小海樂壞啦，原來是一條老大老大的蛇頭鰭魚，跳到草地上來了。小海像一只下山捕食的小老虎，跳出蘆葦，勇敢地撲上去，連枯草一起，把大鰭魚抱在懷里，（）地往吊魚簍的老柳樹底下跑。他要在爸爸面前夸夸自己的功勞。爸爸不肯帶他到江上去，他也可捕到了大魚。嗯呀，爸爸一定會說：“好樣的，下次我一定帶你去?！?10)小海的臉孔，像偷喝了爸爸瓶里的白酒，又熱又紅，全身輕飄飄的，好像馬上要飛上天去?？墒?，當他跑回放魚簍的老柳樹底下，突然呆住了，爸爸早已坐在那里了，漁船橫在岸邊，船艙里的魚，在撲啦撲啦地跳。(11)爸爸板著臉孔，連看也不看小海一眼，他冷冷地問：“你跑到哪兒玩去了？”?小海把大鰭魚在爸爸面前一晃，回答說：“捕魚去啦。爸爸你看，我捕到了一條多么大的蛇頭鰭魚啊！”?爸爸卻氣呼呼地指著魚簍說：“這里逃走的魚，比你手里的要多好幾倍。你看，魚簍被潮水淹了，多少魚逃走了！”爸爸一邊說一邊把魚簍從水里撈上來。簍里的活魚全逃光了，只剩下幾條死魚，肚皮朝著天，在水面上飄來飄去。(14)小海像給誰重重地捶了一拳，腦子嗡嗡地叫起來，懷里的蛇頭鰭魚，也掉到了地上。?月亮好像也在為小海難過，偷偷地躲進了烏云里。.選擇合適的詞語填入文中的括號里。(只填序號)A.搖搖晃晃B.老老實實C.蹦蹦跳跳.短文第⑺自然段中畫線句子是對小海的和描寫，表現(xiàn)了他此時的心情。.短文第⑩自然段中小海的臉孔“又熱又紅，全身輕飄飄的”的原因是.短文第(15)自然段屬于描寫，其作用是()A.點明中心B.襯托人物心情C.突出人物性格.下列選項中對爸爸讓小海守魚簍的原因分析準確的一項是()A.爸爸想讓小海捕到更大的魚。B.爸爸想用這一招拴住小海，使他不要到處去玩。C.小海年級太小，魚簍太重影響行船速度，需要有人根據(jù)潮漲潮落來控制魚簍的高低。.用簡要的語言概括短文的主要內(nèi)容。.“守魚簍”這件事給我們的啟示是得分評卷人小學生活即將結束，不知不覺中，你長大了。面對困難，你懂得了奮斗；面對幫助，你懂得報答；面對失敗，你懂得了自信與堅強。成長的路上，這些曾經(jīng)的關愛、幫助、歷練和努力，都會深深地留在你的記憶中，成為你記憶的珍寶。請結合自己的成長經(jīng)歷，以“值得珍藏的記憶”為題，寫一篇不少于400字的習作。

2.字跡工整，卷面整潔，不寫要求：12.字跡工整，卷面整潔，不寫錯別字，正確使用標點。3.文中不要出現(xiàn)真實的班級和姓名。400積累與運用（共40分）一、（共19分，3題每空1分，其余每題2分）1.B2.A3.⑴A⑵C⑶D4.BC6.C7.A8.⑴A⑵C⑶D⑷B9.B二、（共8分）.共2分，懷特森先生說，關于貓猬獸的一切，都是他故意編造出來的。這種動物從來就沒有存在過。因此，我們記在筆記本上的，全部是錯誤信息。.共3分，A.無可厚非是人之常情B.（b）（a）（c）C.面對老弱病殘，我們應讓出我們的座位.共2分，示例：一棵樹代表一個快樂送你一片森林一顆星代表一份思念送你一個宇宙4.1分，略三、（共4分，每空1分）1.X2.，3.V4.X四（9分）.每題1分，共2分略.每空1分，共3分。3.略，共4分。閱讀（共40