高考復(fù)習文學類文本閱讀：小說閱讀課件

文學類文本閱讀：小說閱讀黃山制作文學類文本閱讀：黃山制作1高考小說閱讀考查的目標與內(nèi)容：1、分析綜合

①分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題②分析作品題材的基本特征和主要表現(xiàn)手法2、鑒賞評價①體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力；②欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力；③對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價。3、探究①從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊；②探討作品中蘊涵的民族心理和人文精神；③對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。高考小說閱讀考查的目標與內(nèi)容：1、分析綜合

①分析作品結(jié)構(gòu)2小說三要素人物：環(huán)境：情節(jié)：語言描寫動作描寫心理描寫神態(tài)描寫自然環(huán)境社會環(huán)境序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲肖像描寫正面描寫側(cè)面烘托細節(jié)描寫依托于情節(jié)小說三要素人物：環(huán)境：情節(jié)：語言描寫動作描寫心理描寫神態(tài)描3【1】寫什么？（①情節(jié)：什么人在什么地方做了什么事結(jié)果怎么樣；②主題）【2】怎樣寫？（小說的寫作技巧：怎樣塑造人物、怎樣設(shè)置情節(jié)、怎樣描寫環(huán)境）

【3】寫得怎么樣？（閱讀要有獨特的感受）

讀什么（小說考查范圍）【1】寫什么？（①情節(jié)：什么人在什么地方做了什么事結(jié)4命題規(guī)律：P2591.梳理情節(jié)2.分析人物3.品味語言4.剖析環(huán)境5.把握技巧6.概況主旨命題規(guī)律：P2595理清故事的情節(jié)：時間——地點——人物行為——人物思想的變化——主題

在閱讀小說時，要注意情節(jié)的設(shè)計如何有力地表現(xiàn)人物性格，情節(jié)的發(fā)展是否由人物性格的內(nèi)在力量所推動，人物的行動是否由其獨特的性格決定。如：P252《回家》考點一、梳理小說情節(jié)理清故事的情節(jié)：考點一、梳理小說情節(jié)6題型：1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？2、某事物、人物在小說中有什么作用？解題思路：明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用：1.是創(chuàng)造懸念，引人入勝；2.是前后照應(yīng)；3.是側(cè)面襯托、埋下伏筆；4.是總結(jié)上文、點明題意；5.線索作用?？键c一、分析小說情節(jié)題型：考點一、分析小說情節(jié)7根據(jù)要求組織語言表達：

XX情節(jié)（事物）為下文……埋下伏筆；與文中……相照應(yīng)，突出了……，點明了……如P257《地毯》

考點一、分析小說情節(jié)根據(jù)要求組織語言表達：考點一、分析小說情節(jié)8題型有：1、結(jié)合全文，簡要分析人物形象。2、XX是一個怎樣的人物？3、XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？解題思路：通過人物的描寫（語言、行動、心理、（肖像、細節(jié)）分析人物的性格物征，然后根據(jù)題目要求作答。

根據(jù)要求組織語言表達：

XX是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）?？键c二、分析人物形象題型有：考點二、分析人物形象91.肖像描寫：以形傳神（結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、情感、表現(xiàn)手法）如：《高女人和他的矮丈夫》2.動作描寫：表現(xiàn)人物性格特點。例子同上3.語言描寫：言為心聲，表現(xiàn)人物的性格特點。如《打電話》4.心理描寫：準確、傳神、鮮明。如P255《綠化樹》考點一、分析人物形象P284考點一、分析人物形象P28410題型：1.請分析本文的語言風格。2.請舉文中一例，賞析某一語言特色。解題思路：首先，從整體感受小說的語言風格（句式、修辭與內(nèi)容、主題結(jié)合分析），然后要從文本中找出相關(guān)的，能體現(xiàn)該語言風格的例子。如：P256《橋》考點三：鑒賞小說的語言風格題型：考點三：鑒賞小說的語言風格11題型：描寫了怎樣的環(huán)境？這樣描寫起了怎樣的作用？解題思路：明確環(huán)境描寫必須為主題服務(wù)的宗旨，結(jié)合景物描寫的一般作用：1.交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點。2.暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征。3.揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。4.渲染氣氛，烘托人物的情感和思想。考點四、分析小說中的環(huán)境題型：描寫了怎樣的環(huán)境？這樣描寫起了怎樣的作用？考點四、分析12根據(jù)要求組織語言表達：

XX具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。如：P261《雁陣》、P260《身后的眼睛》考點四、分析小說中的環(huán)境根據(jù)要求組織語言表達：考點四、分析小說中的環(huán)境13題型：①文中運用了什么表現(xiàn)方法以及用它塑造形象時所起的作用；②文中特有的表達方式是如何為作者表情達意服務(wù)的；③在語言運用上有何特點，給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣?？键c五、分析小說的表達技巧題型：考點五、分析小說的表達技巧14解題思路：一、表達方式A、描寫的角度（直接描寫、間接描寫）B、人稱運用（第一、第二人稱的妙處）C、明確各種描寫的特點和作用（外貌、語言、心理、行動、細節(jié)、環(huán)境。）D、不同順序的作用（順敘、倒敘、插敘）考點五、分析小說的表達技巧P285解題思路：考點五、分析小說的表達技巧P28515解題思路：二、結(jié)構(gòu)方式（前后照應(yīng)、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點題）三、表現(xiàn)手法（烘托、象征、襯托、對比、鋪墊、欲抑先揚、先抑后揚……）考點五、分析小說的表達技巧解題思路：考點五、分析小說的表達技巧16答題模式：小說用了什么方法。（要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法）表達了什么內(nèi)容。（分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容，

要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果）有何效果或作用。（要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果,并結(jié)合具體語句加以說明）如：P256《生死回眸》（倒敘）《地毯》（伏筆和呼應(yīng)）《就我沒白吃》（突轉(zhuǎn)）考點五、分析小說的表達技巧答題模式：小說用了什么方法。（要辨明本語句所運用的是哪一種修17題型：①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c體會）；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€問題）的理解或看法?？键c六、分析小說的主題題型：考點六、分析小說的主題18解題思路：1.從小說的情節(jié)和人物形象入手。2.聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫。3.結(jié)合作家寫作的背景和創(chuàng)作動機。4.結(jié)合社會、生活，進行個性化的解讀，發(fā)掘作品豐富的意蘊，以及體現(xiàn)的民族心理、人文精神。

根據(jù)要求組織語言表達：小說通過描繪XX故事情節(jié)，塑造（刻畫了）……人物形象，抒發(fā)了(呼吁、揭露、歌頌)……精神。如P253《父愛晝夜無眠》考點六、分析小說的主題解題思路：考點六、分析小說的主題19題型：小說的標題如何理解？有何作用？解題思路：一是通過分析小說的主要情節(jié)；二是通過分析小說的主要人物；三是通過分析小說的主要內(nèi)容。常見的作用有：一是起線索作用，貫穿全文；二是點明主題?？键c七、分析小說的標題題型：考點七、分析小說的標題20答題模式：一是具體的意思。（文中具體的XX）二是與主題相關(guān)的意思。如魯迅先生《藥》、《身后的眼睛》考點七、分析小說的標題答題模式：考點七、分析小說的標題21實踐演練P245《河的第三條岸》1、小說中寫道“父親，孤獨地在河上漂流的父親需要我”。請聯(lián)系全文，簡述“父親”為什么需要“我”。（4分）①父親需要我替他送食物，②我是父親的精神理解者和支持者，我還是父親理想的繼承者，所以孤獨的父親需要我。實踐演練P245《河的第三條岸》1、小說中寫道“父親，孤獨地222、結(jié)合作品，請簡要分析“母親”這一人物形象。（5分）①母親是一個善良勤勞、情感真摯、忍辱負重的普通女性形象。②她愛嘮叨，常責備孩子；掌管著全家人的生活，熱愛家庭。③她對“父親”的行為深感不滿，甚至覺得羞辱，但又一直牽掛和思念著他，直到年邁，她才放棄了對“父親”的等候。2、結(jié)合作品，請簡要分析“母親”這一人物形象。（5分）①母親233.有人說，“河的第三條岸”在現(xiàn)實中并不存在，它象征著“父親”超越世俗的人生追求。如果這樣，那么“我”對“父親”的這種追求持何種態(tài)度？請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）如果說“河的第三條岸”是“父親”超越世俗的人生追求，“我”對“父親”的這種追求既支持，但又害怕、不理解。首先是支持，表現(xiàn)在樂意跟隨父親一起上船；在父親需要的時候幫助你“偷”食物；當全家人都走了我還在默默地守護著父親，說“無論何時，我會踏上你的船，頂上你的位置。”其次是不甚理解，少年的不理解，只為了追求而去，當父親接受我的提議后，我渾身戰(zhàn)栗，害怕極了，甚至“發(fā)瘋似的逃掉”，把父親看作是“另一個世界來的人”。3.有人說，“河的第三條岸”在現(xiàn)實中并不存在，它象征著“父親24當你的才華還撐不起你的野心時，你就該努力。心有猛虎，細嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來的，潛能是逼出來的，習慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來的。不要因為希望去堅持，要堅持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實地過好每一天，最簡單的恰恰是最難的。拿夢想去拼，我怎么能輸。只要學不死，就往死里學。我會努力站在萬人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運。不曾揚帆，何以至遠方。人生充滿苦痛，我們有幸來過。如果驕傲沒有被現(xiàn)實的大海冷冷拍下，又怎么會明白要多努力才能走到遠方。所有的豪言都收起來，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。失敗時郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過的懶都會變成打臉的巴掌。越努力，越幸運。每一個不起舞的早晨，都是對生命的辜負。死魚隨波逐流，活魚逆流而上。墻高萬丈，擋的只是不來的人，要來，千軍萬馬也是擋不住的既然選擇遠方，就注定風雨兼程。漫漫長路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個聰明的大腦。思考疑難的問題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動的時刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無比，善待別人，快樂無比，善待生命，健康無比。一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。在你發(fā)怒的時候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來的卻是失敗。沒有一個朋友比得上健康，沒有一個敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運動健身為生命添彩。有什么別有病，沒什么別沒錢，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒有健康就沒有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對事業(yè)可以成就一生，選對朋友可以智能一生，選對環(huán)境可以快樂一生，選對伴侶可以幸福一生，選對生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于個只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道挫折其實就是邁向成功所應(yīng)繳的學費。在這個塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關(guān)愛，那么，就會增加許多陽光。一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心。當一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。時間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過去的回憶里纏綿，昨天的太陽，曬不干今天的衣裳。今天做別人不愿做的事，明天就能做別人做不到的事。到了一定年齡，便要學會寡言，每一句話都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線。趁著年輕，不怕多吃一些苦。這些逆境與磨練，才會讓你真正學會謙恭。不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優(yōu)越感，遲早會毀了你。無論現(xiàn)在的你處于什么狀態(tài)，是時候?qū)ψ约赫f：不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。崇高的理想就像生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向礁石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。經(jīng)過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。越是看起來極簡單的人，越是內(nèi)心極豐盛的人。盆景秀木正因為被人溺愛，才破滅了成為棟梁之材的夢。樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠不會成材。生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。生命很殘酷，用悲傷讓你了解什么叫幸福，用噪音教會你如何欣賞寂靜，用彎路提醒你前方還有坦途。山澗的泉水經(jīng)過一路曲折，才唱出一支美妙的歌通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。驕傲，是斷了引線的風箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實的生活。激流勇進者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論有一個人任何時候都不會背棄你，這個人就是你自己。誰不虛偽，誰不善變，誰都不是誰的誰。又何必把一些人，一些事看的那么重要。有一種女人像貝殼一樣，外面很硬，內(nèi)在其實很軟。心里有一顆美麗的珍珠，卻從來不輕易讓人看見。人生沒有絕對的公平，而是相對公平。在一個天平上，你得到越多，勢必要承受更多，每一個看似低的起點，都是通往更高峰的必經(jīng)之路。你要學會捂上自己的耳朵，不去聽那些熙熙攘攘的聲音；這個世界上沒有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。時間會告訴你一切真相。有些事情，要等到你漸漸清醒了，才明白它是個錯誤；有些東西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。時間并不會真的幫我們解決什么問題，它只是把原來怎么也想不通的問題，變得不再重要了。生活不是讓你用來妥協(xié)的。你退縮得越多，那么可以讓你喘息的空間也就是越少。胸懷臨云志，莫負少年時唯有行動才能解除所有的不安。明天的希望，讓我們忘記昨天的痛！如果你不努力爭取你想要的，那你永遠都不會擁有它。過去屬于死神，未來屬于你自己其實每一條都通往陽光的大道，都充滿坎坷。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。我已經(jīng)看見，多年后的自己。自信！開朗！豁達！努力的目的在于讓媽媽給自己買東西時像給我買東西一樣干脆。被人羞辱的時候，翻臉不如翻身，生氣不如爭氣。成長道路誰都會受傷，我們才剛剛起航，必須學會堅強。每個人都是自己命運的建筑師。在成長的過程中，我學會了堅持自己。別忘了答應(yīng)自己要做的事情，別忘了答應(yīng)自己要去的地方，無論有多難，有多遠。當你的才華還撐不起你的野心時，你就該努力。心有猛虎，細嗅薔薇25文學類文本閱讀：小說閱讀黃山制作文學類文本閱讀：黃山制作26高考小說閱讀考查的目標與內(nèi)容：1、分析綜合

①分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題②分析作品題材的基本特征和主要表現(xiàn)手法2、鑒賞評價①體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力；②欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力；③對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價。3、探究①從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊；②探討作品中蘊涵的民族心理和人文精神；③對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。高考小說閱讀考查的目標與內(nèi)容：1、分析綜合

①分析作品結(jié)構(gòu)27小說三要素人物：環(huán)境：情節(jié)：語言描寫動作描寫心理描寫神態(tài)描寫自然環(huán)境社會環(huán)境序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲肖像描寫正面描寫側(cè)面烘托細節(jié)描寫依托于情節(jié)小說三要素人物：環(huán)境：情節(jié)：語言描寫動作描寫心理描寫神態(tài)描28【1】寫什么？（①情節(jié)：什么人在什么地方做了什么事結(jié)果怎么樣；②主題）【2】怎樣寫？（小說的寫作技巧：怎樣塑造人物、怎樣設(shè)置情節(jié)、怎樣描寫環(huán)境）

【3】寫得怎么樣？（閱讀要有獨特的感受）

讀什么（小說考查范圍）【1】寫什么？（①情節(jié)：什么人在什么地方做了什么事結(jié)29命題規(guī)律：P2591.梳理情節(jié)2.分析人物3.品味語言4.剖析環(huán)境5.把握技巧6.概況主旨命題規(guī)律：P25930理清故事的情節(jié)：時間——地點——人物行為——人物思想的變化——主題

在閱讀小說時，要注意情節(jié)的設(shè)計如何有力地表現(xiàn)人物性格，情節(jié)的發(fā)展是否由人物性格的內(nèi)在力量所推動，人物的行動是否由其獨特的性格決定。如：P252《回家》考點一、梳理小說情節(jié)理清故事的情節(jié)：考點一、梳理小說情節(jié)31題型：1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？2、某事物、人物在小說中有什么作用？解題思路：明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用：1.是創(chuàng)造懸念，引人入勝；2.是前后照應(yīng)；3.是側(cè)面襯托、埋下伏筆；4.是總結(jié)上文、點明題意；5.線索作用?？键c一、分析小說情節(jié)題型：考點一、分析小說情節(jié)32根據(jù)要求組織語言表達：

XX情節(jié)（事物）為下文……埋下伏筆；與文中……相照應(yīng)，突出了……，點明了……如P257《地毯》

考點一、分析小說情節(jié)根據(jù)要求組織語言表達：考點一、分析小說情節(jié)33題型有：1、結(jié)合全文，簡要分析人物形象。2、XX是一個怎樣的人物？3、XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？解題思路：通過人物的描寫（語言、行動、心理、（肖像、細節(jié)）分析人物的性格物征，然后根據(jù)題目要求作答。

根據(jù)要求組織語言表達：

XX是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）?？键c二、分析人物形象題型有：考點二、分析人物形象341.肖像描寫：以形傳神（結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、情感、表現(xiàn)手法）如：《高女人和他的矮丈夫》2.動作描寫：表現(xiàn)人物性格特點。例子同上3.語言描寫：言為心聲，表現(xiàn)人物的性格特點。如《打電話》4.心理描寫：準確、傳神、鮮明。如P255《綠化樹》考點一、分析人物形象P284考點一、分析人物形象P28435題型：1.請分析本文的語言風格。2.請舉文中一例，賞析某一語言特色。解題思路：首先，從整體感受小說的語言風格（句式、修辭與內(nèi)容、主題結(jié)合分析），然后要從文本中找出相關(guān)的，能體現(xiàn)該語言風格的例子。如：P256《橋》考點三：鑒賞小說的語言風格題型：考點三：鑒賞小說的語言風格36題型：描寫了怎樣的環(huán)境？這樣描寫起了怎樣的作用？解題思路：明確環(huán)境描寫必須為主題服務(wù)的宗旨，結(jié)合景物描寫的一般作用：1.交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點。2.暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征。3.揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。4.渲染氣氛，烘托人物的情感和思想?？键c四、分析小說中的環(huán)境題型：描寫了怎樣的環(huán)境？這樣描寫起了怎樣的作用？考點四、分析37根據(jù)要求組織語言表達：

XX具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。如：P261《雁陣》、P260《身后的眼睛》考點四、分析小說中的環(huán)境根據(jù)要求組織語言表達：考點四、分析小說中的環(huán)境38題型：①文中運用了什么表現(xiàn)方法以及用它塑造形象時所起的作用；②文中特有的表達方式是如何為作者表情達意服務(wù)的；③在語言運用上有何特點，給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣?？键c五、分析小說的表達技巧題型：考點五、分析小說的表達技巧39解題思路：一、表達方式A、描寫的角度（直接描寫、間接描寫）B、人稱運用（第一、第二人稱的妙處）C、明確各種描寫的特點和作用（外貌、語言、心理、行動、細節(jié)、環(huán)境。）D、不同順序的作用（順敘、倒敘、插敘）考點五、分析小說的表達技巧P285解題思路：考點五、分析小說的表達技巧P28540解題思路：二、結(jié)構(gòu)方式（前后照應(yīng)、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點題）三、表現(xiàn)手法（烘托、象征、襯托、對比、鋪墊、欲抑先揚、先抑后揚……）考點五、分析小說的表達技巧解題思路：考點五、分析小說的表達技巧41答題模式：小說用了什么方法。（要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法）表達了什么內(nèi)容。（分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容，

要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果）有何效果或作用。（要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果,并結(jié)合具體語句加以說明）如：P256《生死回眸》（倒敘）《地毯》（伏筆和呼應(yīng)）《就我沒白吃》（突轉(zhuǎn)）考點五、分析小說的表達技巧答題模式：小說用了什么方法。（要辨明本語句所運用的是哪一種修42題型：①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c體會）；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€問題）的理解或看法。考點六、分析小說的主題題型：考點六、分析小說的主題43解題思路：1.從小說的情節(jié)和人物形象入手。2.聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫。3.結(jié)合作家寫作的背景和創(chuàng)作動機。4.結(jié)合社會、生活，進行個性化的解讀，發(fā)掘作品豐富的意蘊，以及體現(xiàn)的民族心理、人文精神。

根據(jù)要求組織語言表達：小說通過描繪XX故事情節(jié)，塑造（刻畫了）……人物形象，抒發(fā)了(呼吁、揭露、歌頌)……精神。如P253《父愛晝夜無眠》考點六、分析小說的主題解題思路：考點六、分析小說的主題44題型：小說的標題如何理解？有何作用？解題思路：一是通過分析小說的主要情節(jié)；二是通過分析小說的主要人物；三是通過分析小說的主要內(nèi)容。常見的作用有：一是起線索作用，貫穿全文；二是點明主題。考點七、分析小說的標題題型：考點七、分析小說的標題45答題模式：一是具體的意思。（文中具體的XX）二是與主題相關(guān)的意思。如魯迅先生《藥》、《身后的眼睛》考點七、分析小說的標題答題模式：考點七、分析小說的標題46實踐演練P245《河的第三條岸》1、小說中寫道“父親，孤獨地在河上漂流的父親需要我”。請聯(lián)系全文，簡述“父親”為什么需要“我”。（4分）①父親需要我替他送食物，②我是父親的精神理解者和支持者，我還是父親理想的繼承者，所以孤獨的父親需要我。實踐演練P245《河的第三條岸》1、小說中寫道“父親，孤獨地472、結(jié)合作品，請簡要分析“母親”這一人物形象。（5分）①母親是一個善良勤勞、情感真摯、忍辱負重的普通女性形象。②她愛嘮叨，常責備孩子；掌管著全家人的生活，熱愛家庭。③她對“父親”的行為深感不滿，甚至覺得羞辱，但又一直牽掛和思念著他，直到年邁，她才放棄了對“父親”的等候。2、結(jié)合作品，請簡要分析“母親”這一人物形象。（5分）①母親483.有人說，“河的第三條岸”在現(xiàn)實中并不存在，它象征著“父親”超越世俗的人生追求。如果這樣，那么“我”對“父親”的這種追求持何種態(tài)度？請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）如果說“河的第三條岸”是“父親”超越世俗的人生追求，“我”對“父親”的這種追求既支持，但又害怕、不理解。首先是支持，表現(xiàn)在樂意跟隨父親一起上船；在父親需要的時候幫助你“偷”食物；當全家人都走了我還在默默地守護著父親，說“無論何時，我會踏上你的船，頂上你的位置?！逼浯问遣簧趵斫?，少年的不理解，只為了追求而去，當父親接受我的提議后，我渾身戰(zhàn)栗，害怕極了，甚至“發(fā)瘋似的逃掉”，把父親看作是“另一個世界來的人”。3.有人說，“河的第三條岸”在現(xiàn)實中并不存在，它象征著“父親49當你的才華還撐不起你的野心時，你就該努力。心有猛虎，細嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來的，潛能是逼出來的，習慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來的。不要因為希望去堅持，要堅持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實地過好每一天，最簡單的恰恰是最難的。拿夢想去拼，我怎么能輸。只要學不死，就往死里學。我會努力站在萬人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運。不曾揚帆，何以至遠方。人生充滿苦痛，我們有幸來過。如果驕傲沒有被現(xiàn)實的大海冷冷拍下，又怎么會明白要多努力才能走到遠方。所有的豪言都收起來，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。失敗時郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過的懶都會變成打臉的巴掌。越努力，越幸運。每一個不起舞的早晨，都是對生命的辜負。死魚隨波逐流，活魚逆流而上。墻高萬丈，擋的只是不來的人，要來，千軍萬馬也是擋不住的既然選擇遠方，就注定風雨兼程。漫漫長路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個聰明的大腦。思考疑難的問題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動的時刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無比，善待別人，快樂無比，善待生命，健康無比。一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。在你發(fā)怒的時候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來的卻是失敗。沒有一個朋友比得上健康，沒有一個敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運動健身為生命添彩。有什么別有病，沒什么別沒錢，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒有健康就沒有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對事業(yè)可以成就一生，選對朋友可以智能一生，選對環(huán)境可以快樂一生，選對伴侶可以幸福一生，選對生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于個只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道挫折其實就是邁向成功所應(yīng)繳的學費。在這個塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關(guān)愛，那么，就會增加許多陽光。一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心。當一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。時間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過去的回憶里纏綿，昨天的太陽，曬不干今天的衣裳。今天做別人不愿做的事，明天就能做別人做不到的事。到了一定年齡，便要學會寡言，每一句話都