中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)《語(yǔ)言表達(dá)之簡(jiǎn)明連貫》課件

——語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、2022/12/181

語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、“簡(jiǎn)明”就是簡(jiǎn)要、明白，使對(duì)方能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地理解，不會(huì)產(chǎn)生歧義?！斑B貫”就是語(yǔ)句前后照應(yīng)，搭配得當(dāng)，脈絡(luò)清晰，文氣順暢，準(zhǔn)確、完整地表達(dá)一個(gè)意思。2022/12/182【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握語(yǔ)言表達(dá)的基本要求2.了解語(yǔ)言表達(dá)題型，結(jié)合具體語(yǔ)境，正確使用語(yǔ)言2022/12/183語(yǔ)言表達(dá)“連貫”屬于高頻考點(diǎn)，考查形式多樣化，有詞語(yǔ)復(fù)位、語(yǔ)句復(fù)位、語(yǔ)句排序和語(yǔ)句補(bǔ)寫等。把語(yǔ)言表達(dá)連貫與其他考點(diǎn)放在一個(gè)語(yǔ)段中進(jìn)行了考查，既考查了句子在語(yǔ)境中的連貫性，又考查了選用句式的能力。2022/12/184句子排序1詞語(yǔ)復(fù)位2句子復(fù)位32022/12/185從大的方面來(lái)說(shuō)，有實(shí)詞和虛詞之分；從小的方面來(lái)說(shuō)，有動(dòng)詞、名詞、形容詞、關(guān)聯(lián)詞、介詞等?；蛘咧苯右蕴羁疹}的形式呈現(xiàn)，要求根據(jù)語(yǔ)境“填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（成語(yǔ)）”。題型一詞語(yǔ)復(fù)位式2022/12/186①讀文段，理大意。通讀所給語(yǔ)段，了解語(yǔ)段的大體意思；關(guān)注語(yǔ)段中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并據(jù)此給語(yǔ)段表達(dá)的意思劃分出層次。②依句意，推測(cè)選。分析前后分句間的關(guān)系，并根據(jù)橫線前后的語(yǔ)境，進(jìn)行符合情理和邏輯的推理，初步判定選用哪一個(gè)詞語(yǔ)。③看選項(xiàng)，細(xì)辨析。看準(zhǔn)選項(xiàng)，仔細(xì)地進(jìn)行分析鑒別，靈活運(yùn)用排除法，進(jìn)一步鎖定答案。④擬選詞，再驗(yàn)證。把初步選定的詞語(yǔ)代入句中，進(jìn)行驗(yàn)證，看一看語(yǔ)意是否連貫通暢，最終確定答案。答題技巧2022/12/187①②③④⑤⑥A其實(shí)這而要確定所以/B這其實(shí)/能認(rèn)為因?yàn)榧词笴實(shí)際上卻會(huì)/可能就是D這當(dāng)然就是如果/雖然填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）

有的人在填報(bào)高考志愿時(shí)選報(bào)熱門專業(yè)，理由是能學(xué)以致用，①是一種誤解。學(xué)以致用的真正含義是將學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，

②

不是看什么東西有用才決定去學(xué)。屏棄功利性③使人抱著樂觀的態(tài)度去學(xué)習(xí)；④有用才去學(xué)習(xí)會(huì)使人產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，⑤總要擔(dān)心以后會(huì)不會(huì)真的有用。抱著功利之心去挑選專業(yè)，往往會(huì)犧牲自己真正的興趣，⑥畢業(yè)后謀到了不錯(cuò)的職位，也不一定就工作得很開心。

2022/12/188第一步：通讀文段，了解大意。本題文段內(nèi)容主要涉及填報(bào)高考志愿時(shí)選報(bào)熱門專業(yè)的問(wèn)題，談的是對(duì)“學(xué)以致用”的看法。從層次來(lái)看，第1句是觀點(diǎn)句，第2句是對(duì)“學(xué)以致用的真正含義”的解釋，第3句從正反方面學(xué)習(xí)的態(tài)度，最后一句是總結(jié)句，點(diǎn)出抱著功利之心去挑選專業(yè)的危害。第二步：邊讀邊分析句間關(guān)系，并試填4個(gè)選項(xiàng)相應(yīng)詞語(yǔ)，推測(cè)應(yīng)填詞語(yǔ)。結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容，①處所填內(nèi)容應(yīng)是用來(lái)代指與“有的人在填報(bào)高考志愿時(shí)選報(bào)熱門專業(yè)，理由是能學(xué)以致用”這一做法相關(guān)的詞語(yǔ)，故可選A、B、C、D，不能排除選項(xiàng)；②處與前文構(gòu)成并列，故可選A、B、C、D，基本不能排除選項(xiàng)；③處后面的文句是前文的結(jié)果，應(yīng)填表連接結(jié)果的詞語(yǔ)，故B、C更合適，大致可以排除A、D；④⑤兩處合起來(lái)分析，也不好排除C；最后分析⑥處相關(guān)的句子，⑥后面的文字與下一句構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，那么⑥處應(yīng)填表假設(shè)的詞語(yǔ)。通過(guò)關(guān)聯(lián)詞“也”可以排除C。初步選B。第三步：遵循簡(jiǎn)明、連貫、關(guān)聯(lián)詞搭配的原則，帶入初步選擇的答案，確定最終答案。最后把選項(xiàng)B代入文段中，通讀文段，最終選B?！敬鸢浮緽2022/12/189閱讀下面的文字，完成下題。1899年發(fā)現(xiàn)的殷墟甲骨文，是近代中國(guó)史料“四大發(fā)現(xiàn)”之一。殷墟甲骨文內(nèi)容豐富，甲骨刻辭大多是占卜的記錄，但占卜的范圍很廣，涉及祭祀、征伐、農(nóng)業(yè)，田獵、氣象、疾病等等，能夠在一定程度上反映商代的社會(huì)生活。從目前的發(fā)掘情況看，甲骨文不止出現(xiàn)在殷墟，在北京、山西、陜西、山東、湖北，_______寧夏都發(fā)現(xiàn)了刻有卜辭的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，數(shù)量最多。但它不是當(dāng)時(shí)唯一的文字。《尚書·多士》記載“惟殷先人，有冊(cè)有典”，甲骨文有“典”“冊(cè)”“聿(筆)”這樣的文字，說(shuō)明殷人祖先常規(guī)的書寫材料是簡(jiǎn)冊(cè)，書寫工具是毛筆。只是用竹木做成的簡(jiǎn)冊(cè)______腐爛，似乎無(wú)法在北方的地下長(zhǎng)期保存，所以至今_______沒有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡(jiǎn)。從出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出現(xiàn)的，而商代早期、中期的青銅器上已有少量銘文。（），甲骨文字體簡(jiǎn)化較多。對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字。文字本質(zhì)上是記錄語(yǔ)言的，________受書寫材質(zhì)和體裁所限，甲骨文不能全面記錄當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言現(xiàn)象，但是已經(jīng)能夠反映漢語(yǔ)的基本語(yǔ)法、詞匯系統(tǒng)，17．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．以及容易尚且然而B．乃至容易仍然雖然C．以及易于仍然然而D．乃至易于尚且雖然2022/12/1810【答案】B 【解析】本題主要考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：一是仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，二是注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。“以及”，連詞，表示在時(shí)間、范圍上的延伸；連接并列的詞、詞組或短句?！澳酥痢?，連詞。連接并列詞語(yǔ)，表示事情所達(dá)到的范圍，相當(dāng)于“甚至”。語(yǔ)境中是“寧夏”是相對(duì)偏遠(yuǎn)的地方，應(yīng)選“乃至”?！叭菀住?，發(fā)生某種變化的可能性大?！耙子凇?，指可能性很大。語(yǔ)境中說(shuō)竹簡(jiǎn)腐爛的可能性很大，選哪個(gè)都可以?！吧星摇?，副詞，表示依舊、仍然?！叭匀弧保硎厩闆r持續(xù)不變或恢復(fù)原狀。語(yǔ)境是說(shuō)至今沒有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡(jiǎn)，表示情況持續(xù)，選“仍然”。“雖然”，用在上半句，下半句多用“但是”、“可是”、“卻”等與它呼應(yīng)，表示承認(rèn)前邊的事，但后邊的并不因此而不成立?！叭欢保瑥牧硪环矫鎭?lái)說(shuō)，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。語(yǔ)境中后面有“但是”，可知應(yīng)選“雖然”。故選B。2022/12/1811

閱讀下面的文字，完成下題。

有人說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)雖然實(shí)現(xiàn)了我們的一個(gè)古老夢(mèng)想，把遠(yuǎn)在天涯的人變得

，但與此同時(shí)也可能恰好相反，把身邊的人變得如在天涯，因而引發(fā)了一種普遍的擔(dān)心：當(dāng)我們?cè)絹?lái)越習(xí)慣于線上的虛擬世界時(shí)，我們是否會(huì)最終失去與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。對(duì)線上虛擬世界的擔(dān)心，并非

。正如有研究者指出的那樣，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活中的方方面面，過(guò)度沉迷有可能讓一些人“越來(lái)越擁抱技術(shù)、越來(lái)越忽略彼此”。

實(shí)際上，線上與線下之間的界限也不是那么

。研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過(guò)“上傳”線下的好友形成的，是現(xiàn)實(shí)社交的延續(xù)。從空間角度來(lái)講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠(yuǎn)距離的線下關(guān)系；從時(shí)間角度來(lái)看，媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時(shí)互動(dòng)?？臻g和時(shí)間由于不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性，社會(huì)交往效率有助于得到顯著提高。（

）?！疤摂M”與“現(xiàn)實(shí)”早已是你中有我，我中有你?，F(xiàn)實(shí)世界為虛擬生活______地提供養(yǎng)料，虛擬生活又能激發(fā)和充實(shí)現(xiàn)實(shí)世界的活力。17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.近在咫尺杞人憂天涇渭分明源源不斷B.觸手可及空穴來(lái)風(fēng)涇渭分明取之不盡C.近在咫尺空穴來(lái)風(fēng)非此即彼源源不斷D.觸手可及杞人憂天非此即彼取之不盡2022/12/1812【答案】A【解析】本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。近在咫尺：形容距離很近。觸手可及：指近在手邊，一伸手就可以接觸到。語(yǔ)境是形容距離極近，但并非實(shí)指。再根據(jù)語(yǔ)境中的“遠(yuǎn)在天涯”可推知，應(yīng)選“近在咫尺”。杞人憂天：總是去憂慮那些不切實(shí)際的事物。比喻毫無(wú)必要的憂慮和擔(dān)心?？昭▉?lái)風(fēng)：有了空穴才有風(fēng)進(jìn)來(lái)。比喻流言、消息的傳播不是完全沒有原因的。現(xiàn)多用來(lái)指消息和傳聞毫無(wú)根據(jù)。語(yǔ)境說(shuō)的是對(duì)線上虛擬世界的擔(dān)心并非沒有必要，應(yīng)選“杞人憂天”。涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時(shí)，清濁不混。比喻界限清楚或是非分明。非此即彼：意思是不是這一個(gè)，就是那一個(gè)。語(yǔ)境是說(shuō)現(xiàn)在線上線下的界限越來(lái)越模糊，再聯(lián)系后文“‘虛擬’與‘現(xiàn)實(shí)’早已是你中有我，我中有你”，可知應(yīng)選“涇渭分明”。源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，而少用于人。取之不盡：形容物質(zhì)或精神的原料極其豐富。語(yǔ)境中有“提供養(yǎng)料”，應(yīng)選“源源不斷”。2022/12/1813

閱讀下面的文字，完成下面小題。

那時(shí)，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮(zhèn)只有一家照相館。照相而入“館”，①，這樣的場(chǎng)所不大不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也給人一種②的高貴感，牽動(dòng)人心，令人神往。自上中學(xué)后，我曾和多位好友去照合影，進(jìn)了這個(gè)面積不大的地方，交費(fèi)、開票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的問(wèn)話：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來(lái)好，還是不露出來(lái)好？我們男孩平時(shí)不大在意的問(wèn)題，照相的時(shí)候會(huì)一下子冒出來(lái)。不過(guò)沒關(guān)系，旁邊總會(huì)有別的人提醒：你臉上粘了個(gè)東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴照相館來(lái)存放我們的青春、溫情、期待。照完相，我們會(huì)依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著，③地想看到照片上的自己，等待在取相單上所標(biāo)的“某月某日下午三點(diǎn)”或“某月某日上午十點(diǎn)半”那個(gè)時(shí)刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事從來(lái)沒有出現(xiàn)過(guò)忘記或滯后的情況。照片即將從簡(jiǎn)陋的紙袋里抽出來(lái)的那一刻，我們經(jīng)常心臟狂跳不止。1．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。14【答案】1．①順理成章②難以言喻③迫不及待【解析】1．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第①空，前面說(shuō)“小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影”，而且“小鎮(zhèn)只有一家照相館”，那么照相而入“館”，這是很自然、很正常的一件事。能夠表達(dá)這個(gè)意思的成語(yǔ)是“順理成章”，意思是比喻隨著某種情況的發(fā)展而自然產(chǎn)生的結(jié)果。第②空，此處是對(duì)照相館的感受，前面談到了它的“神秘”，“端莊含蓄”，這里要求用一個(gè)詞來(lái)形容“幽暗”造成的“高貴感”，這些感覺是很難用語(yǔ)言清楚地表達(dá)出來(lái)的，因此應(yīng)用“難以言喻”，意思是指事物、心情找不到恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句或詞語(yǔ)形容、說(shuō)明或表達(dá)出來(lái)。第③空，這是寫照完相之后等待取相的感受，前面有“依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著”，說(shuō)明很興奮，想要早點(diǎn)看到自己的照片，應(yīng)用“迫不及待”，意思是急迫得不能再等待。2022/12/1815詞語(yǔ)復(fù)位式連貫題“3排法”解答詞語(yǔ)復(fù)位題最實(shí)用快捷的方法就是運(yùn)用排除法，逐一排除選定答案后，再代入復(fù)驗(yàn)最終確定答案。運(yùn)用排除法時(shí)可以從以下3個(gè)角度入手綜合排除：1．關(guān)系排除法即通過(guò)分析句間的邏輯關(guān)系，確定選填的詞語(yǔ)。答題時(shí)，首先瀏覽語(yǔ)段，分析分句的個(gè)數(shù)，然后明確分句間的邏輯關(guān)系，分析各種結(jié)構(gòu)關(guān)系的層次。這是解答此類題使用最多、行之有效的一種方法。2022/12/1816語(yǔ)句排序題要求將一組句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列，使之有序。一般以空間順序（從上到下，從左到右，從外到內(nèi)）、時(shí)間順序、事物發(fā)展順序、人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律（由表及里、由淺入深、由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)）、邏輯順序（由主到次、由輕到重等）為序，還要注意先總后分或先分后總的結(jié)構(gòu)順序。題型二

句子排序2022/12/18171.抓行文思路（文體特點(diǎn)）記敘文常常依照時(shí)間順序、空間順序；議論文常常把觀點(diǎn)句放在前面，材料句放在中間，總結(jié)句放在后面，形成總分總（或總分、并列、對(duì)照、層進(jìn)）的結(jié)構(gòu)；說(shuō)明文往往把事理句放在前面，材料句放在后面，因?yàn)椴牧鲜怯脕?lái)說(shuō)明事理的，材料的內(nèi)部又遵循一定的順序（時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等）。2022/12/1818

襲家大院坐落在莊北首的東西大街上，進(jìn)大門左轉(zhuǎn)，是一座磚雕和垂花木雕形成的角門，

：

；

。

。

。

。由此可見當(dāng)年?yáng)|家頗有心計(jì)，因榆木梁含有“余糧”之意。

①昂首看，房頂檁上嵌著做工精細(xì)的方形木片，梁為榆木，粗壯結(jié)實(shí)②門前，廈檐下浮雕龍鳳栩栩如生，窗欞上刻鳥描梅活靈活現(xiàn)，精工巧藝令現(xiàn)代人感嘆③由此邁進(jìn)第一重四合院④觀看東西，各有兩根立柱頂梁夾間⑤東、西、南房錯(cuò)落有致，五層臺(tái)階襯托起五間高大明亮的北屋⑥推門進(jìn)屋，迎面是兩根木立柱組成的屏風(fēng)，據(jù)說(shuō)，屏風(fēng)上面懸掛的是治家格言與襲家祖訓(xùn)A.⑤⑥④③①② B.③⑤②⑥④①C.⑤④②⑥③① D.③④⑤②⑥①【例1】依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）【解析】文段是對(duì)“四合院”的介紹，橫線之前的內(nèi)容是“四合院”外面的景象，橫線處是“四合院”內(nèi)部的景象，可見這段文字的敘述順序是由外到內(nèi)，因此③應(yīng)排在首位，由進(jìn)入“四合院”寫起；⑤是進(jìn)院子之后的總述，應(yīng)排在第二位，②“門前”連接起⑤“北屋”和⑥“推門進(jìn)屋”，由此可確定③⑤②⑥的順序；①“梁為榆木”與橫線后的“榆木梁”銜接緊密，應(yīng)排在最后，據(jù)此可確定答案為B項(xiàng)。2022/12/1819例1、學(xué)校師生野營(yíng)訓(xùn)練來(lái)到村里，＿＿＿＿＿＿和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽到大雨即將來(lái)臨的廣播A.②④①③B.①④②③C.④②③①D.④①②③例2、澄河產(chǎn)瓜魚，

，背部有細(xì)骨一條，烹制后骨亦酥軟可吃，極鮮美。這種魚別處其實(shí)也有，有的地方叫水仙魚，北京偶亦有賣，叫面條魚。但我的家鄉(xiāng)人認(rèn)定這種魚只有我的家鄉(xiāng)有，而且只有文游臺(tái)前面澄河里有。A、長(zhǎng)四五寸，通體雪白，瑩潤(rùn)如羊脂玉，無(wú)鱗無(wú)刺B、通體雪白，長(zhǎng)四五寸，無(wú)鱗無(wú)刺，瑩潤(rùn)如羊脂玉C、長(zhǎng)四五寸，通體雪白，無(wú)鱗無(wú)刺，瑩潤(rùn)如羊脂玉D、瑩潤(rùn)如羊脂玉，長(zhǎng)四五寸，通體雪白，無(wú)鱗無(wú)刺2022/12/1820例3、把下面4句話按恰當(dāng)順序填入橫線處（只填序號(hào)），并在括號(hào)中填入同一個(gè)連詞，使之成為語(yǔ)義連貫的一段話。

凡事過(guò)猶不及，

②

④

①

③

，（或

）變成明哲保身，（）變成圓滑世故，（）變成是非不分。超越了這個(gè)度真理超越一步就是謬誤值得贊許的成熟就可能走向反面成熟也是有度的2022/12/1821例4、依次填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最好的一組是（）

讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。____，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；____，譬如漫游“十里洋場(chǎng)”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。____，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

①多讀如果徹底。②少讀如果徹底。③多讀而不求甚解。④少讀而不求甚解。⑤世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面。⑥世間許多讀書人只為裝點(diǎn)門面。A.②③⑤

B.①③⑥

C.②④⑥

D.①④⑥

2022/12/18222.抓關(guān)鍵語(yǔ)句（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過(guò)渡句或主旨句、觀點(diǎn)句等）填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）

我愛小池，也愛溪流，是因?yàn)槲覑鬯鼈兊摹扒濉焙汀斑h(yuǎn)”。

，

，

，

，

，像一位開朗活潑的姑娘，唱著歡快的歌兒，踏著輕快的腳步，走出群山迎接朝陽(yáng)和大海。

①幾種顏色的小魚穿行其間，歷歷可數(shù)②溪流蜿蜒，如一條銀蛇③小池清澈見底，汪汪一碧，宛如一塊溫潤(rùn)的碧玉④時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，游向遠(yuǎn)方⑤綠油油的水草在水底輕輕晃動(dòng)A.③⑤①④②

B.②③①⑤④

C.②④③⑤①

D.③⑤①②④【解析】首先抓住語(yǔ)段開頭的關(guān)鍵句“我愛小池，也愛溪流，是因?yàn)槲覑鬯鼈兊摹濉汀h(yuǎn)’”。所填的5個(gè)句子以“清”和“遠(yuǎn)”為中心可歸為兩個(gè)句群，其中③⑤①為一個(gè)句群，其中心為“清”；②④為一個(gè)句群，其中心為“遠(yuǎn)”。根據(jù)開頭關(guān)鍵句中“清”“遠(yuǎn)”的先后順序，可確定③⑤①在前，②④在后?！敬鸢浮緿

2022/12/18233.抓標(biāo)志詞，標(biāo)點(diǎn)（1）具有呼應(yīng)作用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是一一對(duì)應(yīng)的，也有先后關(guān)系?；虮聿⒘校虮磙D(zhuǎn)折，或表?xiàng)l件，或表假設(shè)，或表遞進(jìn)，或表因果。（2）表結(jié)構(gòu)層次的暗示性詞語(yǔ)。如“換句話說(shuō)”“與此相反”“反過(guò)來(lái)說(shuō)”“首先”“其次”“再次”“先前”“后來(lái)”“過(guò)去”“現(xiàn)在”“將來(lái)