（豫寧）2019版高中語文 第三單元 成長如蛻 單元寫作導學案 思路與結構學案 語文版1

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGEPAGE6學必求其心得，業(yè)必貴于專精思路與結構訓練目標1。理清文章思路與結構的具體要求。2.學習文章思路與結構的布局技巧。所謂“思路"，就是作者在思索并行文時思想發(fā)展、前進的路線。理清思路是作者思想認識系統(tǒng)化、明晰化的過程，也是作者對文章的整體構思,如怎樣開頭，如何承接、過渡,怎樣圍繞中心把選擇的材料組織起來，哪些地方需要為文章的下一步發(fā)展做好鋪墊，哪些地方要與文章的前一部分有所照應，怎樣結尾等予以梳理，使之條理化、文字化的過程。這一系列的思索、謀劃，即理清思路的工作。理清思路非常重要,思路清楚了，才能把文章寫得流暢。而所謂“結構”，就是文章的組織構造、布局安排。它是作者思路的外化體現(xiàn)。常見的文章結構模式有“縱向式”“橫向式"和“縱橫結合式”?？v向式結構即按照時間順序或事物發(fā)展的過程結構文章。這種結構又有幾種主要形式:文章完全按事件的發(fā)展過程來展開記敘，形成順序承接的形式，如《散步》；也可以采用“現(xiàn)實-—回憶——現(xiàn)實"的倒裝承接形式,如《背影》。本單元中的《鑄劍》則采用了插敘的方式安排結構。橫向式結構即按照事物的空間關系或事物的性質和不同方面來安排材料，結構文章。縱橫結合式結構即在總體上采用縱向式（或橫向式）結構，而局部又采用橫向式（或縱向式）結構。記敘類文體在結構安排上可采用順敘、倒敘、插敘、補敘等幾種方式。《考試說明》中的作文部分對結構的兩個基本要求是“結構完整”與“層次分明"，主要體現(xiàn)在以下三個方面：(1)開頭與結尾的構思，（2)段落與層次的安排，(3）過渡與照應的設置。文本借鑒佳作賞讀亮點評析路是月的痕依稀想來,已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成的，在月下泛著朦朧柔和的光。(1）路的那頭，連著河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子,(2）等著兒子歸來？父親愛好吹笛。（3)小的時候，父親的笛聲載滿了我童年的樂趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父愛的港灣里晃悠，父親很疼我這個唯一的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來,還兀自傻呵呵地笑。每天日暮，父親帶我到河邊的草地上放牛，父親常常放開牛繩讓牛自己去吃草,他便從背后的草簍里摸出笛子,鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂。我靠在父親腿上,看著天邊的夕陽將父親的頭發(fā)染上點點金色。我愛父親，父親的笛聲最美.隨著年齡的增長，我開始討厭起父親來，討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙；討厭他背個草簍到學校找我，還從窗外傻傻地盯著我看；我還討厭他沒有本事,只知侍弄幾畝薄地,連我的學費也沒能賺回。(4）我和父親逐漸有了隔膜。在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學?？次?不再嘮叨著讓我好好學習。他開始保持沉默，而打破沉默的唯一方式就是吹笛,如怨如慕,而在我看來，這又成了他不務正業(yè)的標志.我要到外地上學去了。離去的前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺到一絲眷戀與不舍，路像是月光在地上劃過的痕，也劃過我的心。(5）幾年時間里，我未回過一次家。母親在電話里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的,茶飯不思，只知去河邊吹笛子。(6）最終，我只好應母親的請求回到了家.到家里已是夜晚,月剛升起，當我懷著無盡的思緒在小路上行走時，遇到了等我的父親。我忽地一下子哭出來，緊緊地抱住了他，我的父親。我請求父親給我吹笛,他答應了。哽咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿月光的小路上，（7)勾起我的回憶。我感覺到父親拳拳的愛子之情，感到愧對父親的笛聲，父親愛我，愛著自己的兒子.他為我吹了十八年的笛子,而我此刻才發(fā)現(xiàn)它和我的心竟產生了如此強烈的共鳴。路很美，很美，是月劃過的痕。月是路的魂，父親的笛聲是我的心魂！(8）本文思路明確,結構嚴謹。全文圍繞著“笛聲"展開，贊美了濃濃的父愛。（1)通過描寫小路的景象，自然地引出文章的主體——父親。采用倒敘手法，奠定感情基調。(2)點明文章抒情的載體—-笛聲?！鞍г埂卑凳局赣H、笛聲、“我”之間必有關聯(lián)。(3）領起全文，思路明晰.引出后面三段“我”對父親笛聲的愛與恨。(4)對父親笛聲的誤解必須寫，這是情感糾結之處，也是“我”離家不想回家的原因，更是“我”產生愧疚的根本。（5)這里的描寫和前文父子之間的隔膜相照應。“劃過我的心"意味深長。（6)側面描寫父親內心的痛苦與折磨。（7）結構嚴謹，和開頭的月光、笛聲相呼應.（8）結尾精妙傳神，景情融為一體，照應題目，突出了文章的主題。技法總結1。開頭與結尾的構思(1)營造好開頭?？紙鲎魑拈_頭宜開門見山，直接進入正題,忌“穿靴戴帽”。記敘文要快速進入情節(jié)，議論文則要迅速亮出觀點.此外，考生也可以用引用名言、設置懸念等方法入題。(2）精心設計結尾。結尾是文章的收束總結部分，既不能虎頭蛇尾，也不能畫蛇添足.一般來說，記敘文貴在含蓄，結尾或巧妙留白，引人深思；或以議論總結，升華主旨。議論文則貴在直白，結尾或自然收束,干脆利落；或照應開頭，首尾圓合;或發(fā)出號召，簡要總結。當然，文章的內容、體裁等不同，結尾方法也各不相同，考生可視具體情況而定.2.段落與層次的安排（1)合理劃分段落。段落,又稱為自然段。一個自然段只表達一個中心意思，而且這個中心意思在該段中要得到完整的體現(xiàn),要根據主題的需要和邏輯的要求合理安排。(2）層次關系合理,能清晰地反映出作者的思路。議論文通常是按照“提出論點—展開論述—最后總結”的論證思路來安排結構的。議論文常見的結構形式有并列式、對照式、層進式、總分式等。記敘文一般是以時間、空間、事態(tài)的發(fā)展順序來安排結構，其常見的結構形式有縱式、橫式、縱橫交叉式等，具體寫法則有順敘、倒敘、插敘等。3。過渡與照應的設置過渡，指段與段之間的銜接.一般來說,文章有三種情形要用過渡：（1)轉換內容時，由一個部分轉入另一個部分，其相鄰處需要過渡。（2）變換寫作手法時,由敘轉議、由議轉敘、由敘或議轉抒情等時,要用過渡。(3)變換敘述方式時，由倒敘轉順敘或由順敘轉插敘，要靠過渡來實現(xiàn)。文章在過渡時，可以用關聯(lián)詞、疑問句、感嘆句等來進行銜接，如“誠然……"“不僅……，而且……"“物猶如此，人何以堪”等。照應，指文章中前面寫到的,中間或結尾也要有所交代；后面提到的，前面則要有所鋪墊。文章有照應，才能避免突兀、不完整或偏離題意。常見的照應方法有三種：首尾照應、前后照應、文題照應.作文命題：人生不如意事常八九.人的一生不可能一帆風順，我們常常會遇到困難,甚至處于逆境中.身處逆境，就會產生許多的煩惱.煩惱會羈絆你的生活，會擾亂你的心情，會消磨你的意志。設法擺脫煩惱,才能擁有睿智的人生.請以“擺脫煩惱”為題，寫一篇作文.病文呈現(xiàn)擺脫煩惱那年冬天，①父親和母親終因感情不和而分道揚鑣，法院并未判我歸誰，他們說尊重我自己的意見。我卻茫然不知所措,一邊是為我日夜操勞的母親，另一邊是供我衣食、教我做人的父親，這叫我如何選擇、如何舍棄，我遲遲下不了決心,心里罩上了一層陰云，罩得我喘不過氣來，②平日里開朗活潑的我一下子陰郁起來.這時，東北的二爺打電話來，要我去他那里散散心，家里人也一致同意讓我走開一段時間。在眾人的目送下,我踏上了北去的列車。二爺?shù)募以谏侥_下的一座大農場邊。因為是冬天,東北氣溫很低,雪積得很厚，就像我心頭的陰云。我仍是終日悶悶不樂,或許天也一樣，陰沉沉的壓得人喘不過氣來，這兒整日飄著細細的雪花。③二爺感覺到我的煩悶，讓孫女雪玫帶我去山上逛一逛。那天雪停了，但天仍陰沉沉的。我們踏著厚厚的積雪進山了。一路上，雪玫不斷地指指點點介紹著，我沒有話語，因為我的心仍在父母身上，我應該跟誰過呢？以后讀書的日子還長,跟著母親，上學的費用都成問題;跟著父親，誰給我做飯洗衣呢？我百思不得其解。④這樣走了一段路，我抬起頭，看了看，知道山并不大,長滿了常青的雪松、紅松和一些低矮的灌木。臨近中午，雪又下了起來，并且越下越大。幸虧我們早有準備，我們到了一條峽谷里的一座木屋，吃著午餐，欣賞著北國的雪景。咦？我不禁有些疑惑，山上本是長滿低矮的灌木的，但山谷的地面上卻光禿禿的只有雪松。難道是我的記憶有誤？不可能的。在學校里，老師多次表揚我，說我記東西特快。在一次古詩詞背誦大賽上，我還拿了一個一等獎呢.⑤我問雪玫，她也是一愣，沒有回答.我怯怯地望著窗外,只見大雪掉在雪松枝上,一會兒上面的雪滑了下來，雪松枝又直指蒼天。⑥我忽然明白了峽谷中沒有灌木的原因：灌木沒有雪松那樣有彈性的枝條，這里常下大雪,雪大就被壓死了，而雪松卻靠它松枝的彎曲一次又一次把壓在背上的雪卸去。我若有所悟,對煩惱要盡可能承受,承受不了的時候，學會彎曲一下,像雪松一樣讓一步，就不會被壓垮，就會走出煩惱。的確，彎曲不是倒下和毀滅，它是人生的一門藝術.⑦我忽然感覺到輕松多了.病因分析1.思路不清，繁簡不當。有時需要繁寫,具體形象些;有時需要簡寫,三言兩語即可，甚至可一句話不說。2。結構混亂，語句、段落銜接不當.銜接最起碼的要求是自然。語句銜接自然有許多方法,比如敘述角度要一致，前后結構要一致，風格要一致，陳述對象要一致等；段落銜接自然，要求在謀篇布局時就要有整體意識.①可補加上有關成分，讓環(huán)境描寫為文章的思想內容表達服務.②添加必要的修飾成分，以突出“我”的煩惱。③這兩句的先后順序調整一下.④煩惱的內容前面已有交代，這里沒有必要再啰嗦，可以刪去。⑤刪去，是游離于文章的主旨之外的內容。⑥應該描寫得具體些、形象些.這是引發(fā)“我”的感悟的景象，不要覺得自己知道別人就一定知道。⑦再進一步聯(lián)系自己的現(xiàn)狀，寫出感悟。這樣，接下來的一段才會自然、不突兀。佳作再續(xù)擺脫煩惱那年冬天格外冷，太陽也蒼白陰冷。父親和母親終因感情不和而分道揚鑣。法院并未判我歸誰，他們說尊重我自己的意見.我卻茫然不知所措，一邊是為我日夜操勞的母親,另一邊是供我衣食、教我做人的父親，這叫我如何選擇、如何舍棄,我遲遲下不了決心，心里罩上了一層厚厚的陰云，嚴實地罩得我喘不過氣來,平日里開朗活潑的我一下子陰郁起來。這時，東北的二爺打電話來，要我去他那里散散心，家里人也一致同意讓我走開一段時間。在眾人的目送下，我踏上了北去的列車.二爺?shù)募以谏侥_下的一座大農場邊。因為是冬天，東北氣溫很低，雪積得很厚，就像我心頭的陰云。我仍是終日悶悶不樂。天也不作美,整日飄著細細的雪花,陰沉沉地讓人出氣都不暢。二爺感覺到我的煩悶，讓孫女雪玫帶我去山上逛一逛。那天雪停了,但天仍陰沉沉的.我們踏著厚厚的積雪進山了。山并不大，長滿了常青的雪松、紅松和一些低矮的灌木。臨近中午,雪又下了起來，并且越下越大.我們到了坐落在峽谷里的一座木屋，吃著帶去的午餐,欣賞著北國的雪景。咦？我不禁有些疑惑，山上長滿了低矮的灌木,但山谷里卻只有雪松。我問雪玫，她也是一愣，沒有回答。我出神地望著窗外，只見大雪紛紛揚揚地灑在雪松枝上，雪松的枝被壓彎了。雪越積越多，我心里也越來越緊,但雪松枝并沒有被壓斷,上面的雪滑了下來，雪松枝又“噌”地抬了起來,直指蒼天。我忽然明白了峽谷中沒有灌木的原因：灌木沒有雪松那樣有彈性的枝條，這里常下大雪，雪大就把它們壓死了。而雪松卻靠松枝的彈力一次又一次把壓在背上的雪卸去.我心里猛悟:這些天來自己承受了太大的壓力,自己何不也像雪松一樣用力把煩惱甩去！人應該向雪松學習,要學會自己擺脫煩惱。父母的離異也是自我解脫，我應該為他們高興,何必自尋煩惱呢？法院尊重我的意愿，證明我已經自立。我應該對自己負責，走好自己的路，不讓父母為我操心才對.我忽然覺得自己長大了，身上也輕松多了.命題呈現(xiàn)閱讀下面的材料，根據要求作文.教授陳述了他的一項實驗結論。20年前，他曾要求他的學生毫無順序地進入一個寬敞的大禮堂，并獨自找個座位坐下。反復幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學生總愛坐前排，有的學生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學生似乎特別鐘情于后面的位置，教授分別記下他們的名字.十年后，教授對他們的調查結果顯示:愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。最后，教授語重心長地說道：“凡事不是一定要做得最好、站在最前、永遠第一,但是這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長的人生中,你們一定要有勇氣永爭第一,積極地坐在前排呀!"請以“坐在生活的前排"為話題，寫一篇記敘文，不少于800字。審題導引“坐在生活的前排”,實際上就是對敢于爭先的、積極上進的人生態(tài)度的形象闡釋.“前排”可以理解為“第一”“最先”“最好”.“坐在生活的前排”，需要的是勇氣、膽識、毅力；人生難得幾回搏，人生就是要有這種敢于“坐在生活的前排"的精神。當然，有了敢于“坐在生活的前排”的精神和行動,并不一定能得到第一，但絕對要比那些不敢“爭前排”的人強,因為天道酬勤;而那些只知道膽怯退縮的人,必將一事無成。命題中要求寫成記敘文,構思時可以敘述一個人是如何“坐在生活的前排”的,通過他的人生經歷，來證明題目的現(xiàn)實意義。佳作展臺挑戰(zhàn)自我永遠都要坐在前排,這是一種積極的人生態(tài)度，它能激發(fā)你一往無前的勇氣和爭創(chuàng)一流的精神?！}記5月18日天氣晴天空如此的晴朗,白云如此的飄逸，陽光如此的溫暖，我的心情也如此的舒坦。因為今天我做出了一個一生中最大的、也許是最難的決定：我要辭職,開一家日本料理店。這個想法我?guī)啄昵熬陀羞^,因為一直不敢去做，在我們這里，還沒有人敢冒這個風險。雖然它的前景可觀,但我始終不愿先冒險。今天我看到了拿破侖的一句名言：不想當元帥的士兵不是好士兵。還有一段話：成功的機遇永遠不會垂青那些畏首畏尾的人.因此,我決定奮然前行，不管前面是風雪雷電,還是刀槍劍雨，我要敢于為先、挑戰(zhàn)自我,開創(chuàng)我未來的事業(yè)。6月6日天氣晴今天，我的料理店開張，我的心情既高興又緊張?？吹角皝碣R喜的人群，聽到震耳的禮炮,我為我的決策竊喜。我要爭取個頭彩，贏得開門紅:我決定在開業(yè)的前10天，優(yōu)惠待客,熱情