《電路分析》課程教學(xué)大綱

《電路分析》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程中文名稱電路分析課程英文名稱CircuitAnalysis課程編號(hào)33142603課程模塊￡思想政治理論課￡通識(shí)教育課R專業(yè)基礎(chǔ)課￡專業(yè)課課程性質(zhì)R必修￡限選￡專業(yè)任選￡任選總學(xué)時(shí)72講授學(xué)時(shí)56實(shí)驗(yàn)（專題輔導(dǎo)）學(xué)時(shí)16總學(xué)分4.5開(kāi)課單位電子與信息工程學(xué)院開(kāi)課系（室）自動(dòng)化系授課對(duì)象本科一年級(jí)學(xué)生適用專業(yè)電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化先修課程《高等數(shù)學(xué)》、《大學(xué)物理》、《工程數(shù)學(xué)》二、課程簡(jiǎn)介和教學(xué)目標(biāo)1．課程簡(jiǎn)介（300-500字）《電路分析》是電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化專業(yè)的一門核心專業(yè)基礎(chǔ)課程，在電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化專業(yè)體系中具有重要的地位和作用。該課程主要講授電路的定律、定理和基本分析方法等內(nèi)容。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生總體上掌握電路的基本概念、分析電路的基礎(chǔ)理論以及常用電工儀表設(shè)備的使用技能。培養(yǎng)學(xué)生分析電路的思維能力和計(jì)算能力，具備能應(yīng)用基礎(chǔ)理論結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際解決某些專業(yè)問(wèn)題的能力，為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1：掌握電路的基礎(chǔ)理論、定律、重要定理和一般分析方法等知識(shí)，學(xué)會(huì)基本的電路分析和設(shè)計(jì)，具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)2：熟悉電路元器件和常用電工設(shè)備，掌握會(huì)使用常用電工儀器、儀表的技能。鍛煉理論結(jié)合實(shí)踐，知識(shí)的融合和應(yīng)用的能力。教學(xué)目標(biāo)3：具有嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)作風(fēng)的素質(zhì)，具有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、并有將電路知識(shí)和技能應(yīng)用于本專業(yè)和發(fā)展本專業(yè)的綜合能力。教學(xué)目標(biāo)4（課程思政）：通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)主義建設(shè)者的使命感，用好電路知識(shí)，能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的自豪感以及職業(yè)發(fā)展的責(zé)任感使命感，強(qiáng)化家國(guó)情懷和民族自信，更好的為黨和人民服務(wù)。3．教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐關(guān)系教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)指標(biāo)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)11.1能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程科學(xué)的語(yǔ)言工具用于工程問(wèn)題的表述。1.2能針對(duì)具體的對(duì)象建立數(shù)學(xué)模型并求解，將相關(guān)知識(shí)和數(shù)學(xué)模型方法用于推演、分析自動(dòng)化相關(guān)領(lǐng)域的工程問(wèn)題，用于解決方案的比較與綜合。教學(xué)目標(biāo)22.2能認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題有多種方案可選擇，運(yùn)用相關(guān)的基本原理，通過(guò)文獻(xiàn)研究，分析自動(dòng)化相關(guān)領(lǐng)域的工程問(wèn)題，論證解決方案的合理性，獲得有效結(jié)論。3.1掌握工程設(shè)計(jì)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)全周期、全流程的基本設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)方法和技術(shù)，了解影響設(shè)計(jì)目標(biāo)和技術(shù)方案的各種因素。教學(xué)目標(biāo)36.1了解專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)，理解不同社會(huì)文化對(duì)工程活動(dòng)的影響。教學(xué)目標(biāo)47.1理解環(huán)境保護(hù)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和意義。8.1有正確的價(jià)值觀，理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，了解中國(guó)國(guó)情。三、理論教學(xué)表1理論教學(xué)安排序號(hào)章節(jié)（學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)內(nèi)容（含重點(diǎn)、難點(diǎn)）教學(xué)方法、手段支撐教學(xué)目標(biāo)其他1緒論電路模型和電路定律（6）1.了解課程定位、電路理論及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展、電路理論的應(yīng)用等。2.了解電路和電路模型。3.理解電流和電壓的參考方向，理解受控電源。（）4.掌握基爾霍夫定律、電阻元件、電壓源和電流源、電功率和能量。

（）多媒體＋黑板教學(xué)啟發(fā)式、案例式教學(xué)采用案例啟發(fā)式教學(xué)，層層設(shè)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本門課程的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。1、2、4作業(yè)、測(cè)驗(yàn)2電阻電路的等效變換（4）1.了解線性電路、輸入電阻的概念。2.理解電阻的Y與△聯(lián)結(jié)及等效變換。（）3.掌握電路的等效變換、電阻元件的串聯(lián)和并聯(lián)、實(shí)際電源的兩種模型及其等效變換。（）多媒體＋黑板教學(xué)案例式、研究式教學(xué)案例式教學(xué)有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。1、3、4作業(yè)、測(cè)驗(yàn)3電阻電路的一般分析（6）1.理解電路的圖（）、KCL和KVL的獨(dú)立方程數(shù)。2.掌握支路電流法、網(wǎng)孔電流法、回路電流法和結(jié)點(diǎn)電壓法（）。多媒體＋黑板教學(xué)歸納、對(duì)比式教學(xué)采用歸納對(duì)比式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)歸納能力。1、3作業(yè)、研討4電路定理（5）1.了解特勒根定理和互易定理。2.理解替代定理和對(duì)偶定理。3.掌握疊加定理、戴維寧定理（）、諾頓定理、最大功率傳輸定理。（）多媒體＋黑板教學(xué)討論、歸納式教學(xué)采用分組討論歸納的教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)并用PPT展示匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)，全體學(xué)生進(jìn)行討論交流，提高學(xué)習(xí)效果、課堂互動(dòng)頻率與水平。1、3、4作業(yè)、研討5含有運(yùn)算放大器的電阻電路（2）1.了解：運(yùn)算放大器的電路模型。2.理解比例電路的分析、含有理想運(yùn)算放大器的電路的分析。多媒體＋黑板教學(xué)案例式、互動(dòng)式教學(xué)案例式教學(xué)有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。1、4作業(yè)、測(cè)驗(yàn)6儲(chǔ)能元件（2）1.掌握電容元件和電感元件。（）2.理解電容、電感元件的串聯(lián)與并聯(lián)。多媒體＋黑板教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維。2、4作業(yè)、測(cè)驗(yàn)7一階電路和二階電路的時(shí)域分析（7）1.了解卷積積分、狀態(tài)方程。2.理解動(dòng)態(tài)電路的方程、一階電路和二階電路的階躍響應(yīng)、一階電路和二階電路的沖激響應(yīng)。3.掌握動(dòng)態(tài)電路的初始條件。（）4.掌握一階電路的零輸入響應(yīng)、零狀態(tài)響應(yīng)和全響應(yīng)。5.理解二階電路的零輸入響應(yīng)、零狀態(tài)響應(yīng)和全響應(yīng)。（）多媒體＋黑板教學(xué)互動(dòng)式、討論式教學(xué)互動(dòng)討論式教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽發(fā)言。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。1、3、4作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、研討8相量法（4）1.了解復(fù)數(shù)和正弦量的概念。2.理解相量法的基礎(chǔ)。3.掌握電路定律的相量形式。（）多媒體＋黑板教學(xué)研究式、遞推式、互動(dòng)式教學(xué)采用研究遞推式教學(xué)，拓展學(xué)生的思維空間。1、3作業(yè)、測(cè)驗(yàn)9正弦穩(wěn)態(tài)電路的分析（6）1.理解阻抗、導(dǎo)納、電路的相量圖、復(fù)功率。2.掌握正弦穩(wěn)態(tài)電路的分析（）、正弦穩(wěn)態(tài)電路的功率、最大功率傳輸。（）多媒體＋黑板教學(xué)推演、啟發(fā)式教學(xué)采用推演啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生分析計(jì)算能力。1、3、4作業(yè)、測(cè)驗(yàn)10含有耦合電感的電路（3）1.理解互感（）和耦合電感的功率。2.掌握含有耦合電感電路的計(jì)算。（）3.了解變壓器的原理和理想變壓器。多媒體＋黑板教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)采用啟發(fā)式教學(xué)，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。1、2、4作業(yè)、測(cè)驗(yàn)11電路的頻率響應(yīng)（3）1.理解網(wǎng)絡(luò)函數(shù)。2.掌握RLC串聯(lián)電路的諧振、（）RLC串聯(lián)電路的頻率響作業(yè)、測(cè)驗(yàn)應(yīng)（）、RLC并聯(lián)諧振電路。3.了解波特圖和濾波器。多媒體＋黑板教學(xué)案例式教學(xué)采用案例式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。1、4作業(yè)、測(cè)驗(yàn)12三相電路（6）1.理解三相電路的概念、線電壓(電流)與相電壓(電流)的關(guān)系（）、不對(duì)稱三相電路的計(jì)算。2.掌握對(duì)稱三相電路的計(jì)算和三相電路的功率。（）多媒體＋黑板教學(xué)案例、遞推式教學(xué)采用案例遞推式教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力。1、3、4作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)13二端口網(wǎng)絡(luò)（2）1.了解二端口網(wǎng)絡(luò)的概念、回轉(zhuǎn)器和負(fù)阻抗變換器。2.理解二端口的方程和參數(shù)、二端口的連接。3.掌握二端口的等效電路、二端口的轉(zhuǎn)移函數(shù)。（）多媒體＋黑板教學(xué)推導(dǎo)式教學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐茖?dǎo)式教學(xué)，有助于學(xué)生養(yǎng)成篤實(shí)的科學(xué)精神。1、3作業(yè)、測(cè)驗(yàn)四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)表2實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱（學(xué)時(shí)）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)類型支撐教學(xué)目標(biāo)其他1基爾霍夫定律的驗(yàn)證（2）在線性電路和非線性電路中驗(yàn)證基爾霍夫定律。驗(yàn)證性2、4思考2疊加定理的驗(yàn)證（2）在線性電路和非線性電路中驗(yàn)證疊加定理。驗(yàn)證性2、4研討3戴維寧定理的驗(yàn)證（2）測(cè)量開(kāi)路電壓、短路電流，驗(yàn)證戴維寧定理。驗(yàn)證性2、4思考4最大功率傳輸條件測(cè)定（2）驗(yàn)證最大功率傳輸條件、電源輸出功率和效率的關(guān)系。驗(yàn)證性2、4思考5正弦穩(wěn)態(tài)交流電路的研究（2）驗(yàn)證相量形式KCL、KVL，功率因數(shù)提高的方法。綜合性2、4研討6變壓器的連接與測(cè)試（2）學(xué)習(xí)判定變壓器繞組極性和變壓器基本參數(shù)的測(cè)試。設(shè)計(jì)性2、4研討7三相交流電路電壓、電流的測(cè)量（2）三相負(fù)載星型和三角形連接方法并測(cè)試電壓、電流。驗(yàn)證性2、4思考8三相電路功率的測(cè)量（2）功率表的接線盒使用方法。驗(yàn)證性2、4思考五、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定方法表3課程考核及評(píng)價(jià)細(xì)則成績(jī)組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則支撐教學(xué)目標(biāo)平時(shí)成績(jī)（50%）上課表現(xiàn)13根據(jù)學(xué)生平時(shí)上課的出勤率、課堂表現(xiàn)及互動(dòng)情況，視其對(duì)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度及積極程度，按13%計(jì)入課程總成績(jī)。1、2、3、4平時(shí)作業(yè)15根據(jù)學(xué)生平時(shí)是否按時(shí)提交作業(yè)、作業(yè)的質(zhì)量、正確率，，按15%計(jì)入課程總成績(jī)。1、3、4實(shí)驗(yàn)15根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程的表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量，按15%計(jì)入課程總成績(jī)。2、4測(cè)驗(yàn)7測(cè)驗(yàn)成績(jī)按7%計(jì)入課程總成績(jī)。1、2、3、4考試成